BM 01-Bia SKKN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO XUÂN LỘC Trường Tiểu học Hùng Vương Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một vài giải pháp tổ chức thực Phong trào: “Trường học thân thiện – học sinh tích cực” trường tiểu học Hùng Vương Người thực hiện: Vũ Văn Minh Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lý giáo dục Có đính kèm: Các sản phẩm khơng thề in SKKN Mơ hình Phần mềm Phim ảnh Hiện vật khác Năm học: 2011-2012 BM02-LLKHSKKN SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Vũ Văn Minh Ngày tháng năm sinh: 06 – 01 – 1972 Nam, nữ: Nam Địa chỉ: Ấp Hịa Bình, xã Bảo Hòa, huyện Xuân Lộc, tỉnh Đồng Nai Điện thoại:0613 721 756 (CQ)/ 0616 272766 (NR); ĐTDĐ: 0905353847 Fax: E-mail:VuVanMinh@xuanloc.net Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Hùng Vương, Huyện Xuân Lộc II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chun mơn, nghiệp vụ) cao nhất: Đại học sư - Năm nhận bằng: 2005 - Chuyên ngành đào tạo: Cử nhân Giáo dục Tiểu học III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: Quản lý phạm Số năm có kinh nghiệm: 11 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: + Vài kinh nghiệm công tác vận động xã hội hóa giáo dục + Một vài kinh nghiệm công tác xây dựng Trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2006 – 2010 I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Năm học 2008 - 2009 năm học xác định với ba vận động lớn: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Cuộc vận động hai khơng trưởng: “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, vận động: “Mỗi thầygiáo, cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo”và phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Có thể nói: Với tinh thần thẳng thắn, nhìn thẳng vào thật, đối diện với mình- ba vận động phong trào thi đua nói thổi luồng gió mới, tạo thêm sinh khí cho tồn xã hội ngành giáo dục có thêm sức mạnh để hoàn thành thiên chức “trồng người”của Có thể nói khái niệm”trường học thân thiện,học sinh tích cực”mới xuất vài năm gần nội dung phong trào trường thực với nhiều cách thức khác nhau: “Trường trường, lớp lớp thầy thầy, trò trò, dạy dạy, học học”, “Phương pháp dạy học tích cực”, hiệu “Mỗi ngày đến trường niềm vui” nhà trường phấn đấu thực hiện.Với yêu cầu nội dung mà phong trào” xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”đặt thể tồn diện, hội tụ đầy đủ tiêu chí cần thiết cho trường học hiên đại,đổi mới, đáp ứng tốt nhiệm vụ mà xã hội giao cho Trường tiểu học Hùng Vương đơn vị cộng nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn (1996-2000) năm 2010 Với bề dày thành tích nhiều lĩnh vực từ dạy học đến hoạt động giáo dục khác Tổ chức thực phong trào xây dựng “Trường học thân thiện học sinh tích cực” thực ý tưởng mà tâm đắc nhận thấy trách nhiệm lớn lao người đứng đầu nhà trường Phong trào vừa mục tiêu vừa phương tiện để nhà quản lý với tập thể hội đồng sư phạm làm trịn nhiệm vụ Qua ba năm qua khởi đầu thân đóng góp vài giải pháp để xây dựng thành công phong trào “Trường học thên thiện học sinh tích cực” trường Tiểu học Hùng Vương II-TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI A) Cơ sở lý luận Đảng ta khẳng định “cùng với khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài”; Chủ trương phát triển giáo dục khoa học, đại chúng, hướng đến xây dựng xã hội học tập thực thụ: “tạo điều kiện để toàn xã hội học tập học tập suốt đời”, phát triển năm đầu kỷ XXI Tư tưởng đạo phát triển bổ sung, hoàn thiện cho phù hợp với yêu cầu thực tế đất nước Đại hội X Đảng cộng sản Việt Nam xác định: “Mục tiêu giáo dục nhằm bồi dưỡng hệ trẻ tinh thần u nước, lịng tự tơn dân tộc, lý tưởng chủ nghĩa xã hội, lịng nhân ái, ý thức tơn trọng pháp luật, tinh thần hiếu học, ý chí tiến thủ lập nghiệp, không cam chịu nghèo nàn, đào tạo lớp người lao động có kiến thức bản, làm chủ lực nghề nghiệp, quan tâm hiệu thiết thực, nhạy cảm với trị, có ý chí vươn lên khoa học - công nghệ gắn với phát triển kinh tế xã hội.” Ngày 15 tháng năm 2008 trường THCS Vạn Phúc – Hà Đơng, Phó thủ tướng phủ - Bộ trưởng GD&ĐT Nguyễn Thiện Nhân lúc phát động phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” nhà trường phổ thơng mầm non giai đoạn 2008 – 2013 Ngay sau vào ngày 22 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT thị số 40/2008/CT-BGDĐT thị việc phát động phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”trong trường phổ thơng giai đoạn 2008 – 2013 gồm nội dung cụ thể thành 72 tiêu chí Vậy”thân thiện gì?”“Thân thiện”: có tình cảm tốt, đối xử tử tế, thân thiết với nhau; hàm chứa bình đẳng, dân chủ pháp lý đùm bọc, cưu mang đầy tình người đạo lý.”Thân thiện”bắt nguồn từ sứ mệnh nhà trường thiên chức nhà giáo hệ trẻ xã hội, khơng dừng thái độ bề ngồi quan hệ ứng xử.”Thân thiện”với địa phương với địa bàn hoạt động nhà trường;”thân thiện”trong tập thể sư phạm với nhau; tập thể sư phạm với học sinh; đảm bảo sở vật chất phù hợp với yêu cầu giáo dục thỏa mãn tâm lý người B) Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài: Căn vào nội dung phong trào”xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”mà Bộ Giáo dục Đào tạo phát động Bản thân nhận thấy cần đầu tư vào giải pháp sau đây: (1) Chủ động tham mưu, tuyên truyền, vận động cấp ủy Đảng, quyền, tổ chức đồn thể, tập thể, cá nhân, phụ huynh học sinh để người hiểu có nhận thức mục đích, ý nghĩa phong trào thi đua thiết thực ngành đồng thời tranh thủ hỗ trợ giúp đỡ vật chất đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục (2) Tập trung bồi dưỡng, nâng cao nhận thức trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, kỹ cho cán bộ, giáo viên đổi phương pháp dạy học theo hướng”thân thiện, tích cực đại” đặt yêu cầu, mục tiêu, tiêu mốc thời gian cụ thể để tập thể, cá nhân hoàn thành công việc theo kế hoạch (3) Tập trung giáo dục, tuyên truyền, tập cho em làm quen với hoạt động cụ thể để xây dựng”Trường học thân thiện – Lớp học thân thiện”, từ bước chuyển giao quyền chủ động, sáng tạo cho giáo viên - học sinh (4) Đa dạng hóa hình thức dạy ý tới trị chơi học tập như”Học vui – Vui học”, ngoại khó, thơng qua lồng ghép giáo dục kỹ sống cách có hiệu đồng thời để kích thích lịng ham học hỏi, tìm hiểu, khám phá tránh nhàm chán dạy học (5) Tăng cường tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động vui chơi giải trí, nên sân khấu hóa hình thức sinh hoạt tập thể để tránh xáo rỗng, hình thức sinh hoạt (6) Thành lập ban đạo cấp trường, có tham gia tổ chức, đoàn thể, tổ khối đại diện phụ huynh, phân công trách nhiệm chi tiết, cụ thể cho thành viên Định mức kinh phí hợp lý cho nhóm nội dung giao cho cá nhân phụ trách Căn vào đặc điểm tình hình nhà trường thân tơi nhận thấy cần đầu tư vào nội dung, tiêu chí lộ trình cụ thể sau đây: 1-Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp an toàn: 1.1) Nội dung biện pháp thực hiện: a) Đối với nhà trường: - Tiến hành quy hoạch cụm công trình như: khu học tập; khu hoạt động tập thể, thể dục thể thao, sân chơi giải trí, khu hành tổng hợp sau bàn giao sở vật chất Cụ thể: + Khu học tập gồm 18 phịng Trong có 15 phịng học 03 phòng nghệ thuật (01 phòng Nhạc, 01 Phòng Anh văn, 01 phòng Mỹ thuật) + Khu hoạt động tập thể: Gồm 01 nhà đa với diện tích: 2229 m2 + Sân chơi với diện tích 500 m2 trang bị thiết bị xích đu đứng, cà kheo, cầu bập bênh, cầu khỉ thăng bằng, xà đơn, trị chơi dân gian (ơ ăn quan, nhảy lị cò, thả đỉa baba…), trò chơi phát triển thể lực như: cầu lơng, bóng rổ, bóng đá … + Khu hành chánh tổng hợp gồm: 10 phịng Trong đó: Bố trí hợp lý phịng học tin học, phịng Thư viện – thiết bị cho GV HS tham gia hoạt động tham khảo sách, báo Số phòng lại bố trí phịng chức khác cách khoa học, phát huy hết công - Đề xuất Ban quản lý dự án cho giữ lại 03 có bóng mát sân trường, 02 cổ thụ sau cổng trường để tạo bóng mát ban đầu cho học sinh Năm học 2009 – 2010 tham mưu với chủ đầu tư Ban quản lý dự án cho trồng có bóng mát sân trường theo đặc trưng trường học như: 20 viết, 02 Ngọc lan, 40 lăng Đề xuất Bên thi cơng cơng trình tặng cho trường: 4000 viên đá chẻ để lót cổng trường; Trồng tồn thảm hoa, cảnh khuôn viên nhà trường chưa bàn giao cơng trình Tổng trị giá: 15 000 000 đ bước đầu tạo cảnh quan xanh – – đẹp cho trường Năm học 2010 – 2011 nhà trường tích cực chăm sóc cảnh quan, cảnh có đồng thời trồng thêm 50 mít Thái, 30 trà Ôlong để giáo dục học sinh ý thức chăm sóc bảo vệ ăn trái Năm học 2011 – 2012 vận động Mạnh thường quân địa bàn chùa Quan Âm tặng bonsai, cảnh như: 02 cặp Sanh, 01 cặp cau, 01 cặp Vạn tuế, 01 cặp bình sâm banh nhiều chậu cảnh giá trị khác Hiện trường tiến hành vẽ tranh tường khu Học tập, khu vui chơi Trên tranh có kèm theo cơng thức Tốn, từ vựng tiếng Anh, tiếng Việt, mẫu câu v.v tạo cho học siinh không gian học tập thân thiện vui tươi Thực trường học đạt tiêu chí Xanh – Sạch – Đẹp b) Đối với lớp học: - Trường tổ chức cho lớp thi đua thực phong trào xây dựng”Lớp học thân thiện, học sinh tích cực, chủ động” như: Vẽ tranh tường lớp, trang trí tranh ảnh, hiệu, lắp ti vi, đầu máy, làm rèm chống nắng, trồng xanh, cảnh lớp … - Xây dựng lớp tủ sách lưu động cho em đọc sách học bổ sung kiến thức - Phát huy vai trò lãnh đạo ban cán lớp cơng tác dọn giữ gìn vệ sinh, chăm sóc xanh, cảnh, bảo quản sử dụng CSVC, trang thiết bị dạy – học, quản lý lớp, quản lý chuyển tiết môn v.v - Phát động thực tiết học tích cực phong trào giảng dạy giáo viên, vận dụng có hiệu chuyên đề cấp khối, trường, cụm trường, phòng GD-ĐT số chuyên đề cấp tỉnh cho GV Đặc biệt đề số tiêu chí tiết học tích cực để GV thực như: + Tiết học có vui khơng ? + Mọi học sinh có hoạt động khơng ? + Kiến thức có học sinh sản sinh không ? - Làm tốt công tác thi đua phong trào chủ nhiệm giỏi để GV phấn đấu - Hướng dẫn GV thực việc xếp bàn ghế, tạo không gian lớp học theo nhiều chiều, nhiều hướng khác để rèn kĩ giao tiếp cho học sinh Đồng thời tạo điều kiện cho học sinh phát huy tính chủ động hoạt động học tập 1.2) Kết đạt được: * Huy động nguồn vốn đầu tư hỗ trợ cho chương trình như: -San lấp mặt sân bãi; xếp đá sân trước cổng trường với số tiền 000 000 đồng - Đầu tư xây dựng phịng tin học với 15 máy tính kinh phí phụ huynh đóng góp số tiến 80 000 000 đồng - Trang trí cửa chống nắng cho phịng học kinh phí phụ huynh đóng góp với số tiền 30 000 000 đồng - Trồng xanh, vận động kiểng kinh phí phụ huynh 25 000 000 đồng - Làm đồ chơi cho HS xích đu, xà đơn; bập bênh, cấu khỉ, 10 cà kheo… 22 000 000 đồng - Vẽ sân chơi gồm số trò chơi cho HS như: Ơ ăn quan; cầu lơng, chơi canh; bóng rổ - Xây dựng tủ sách thư viện lưu động bắng cách gắn kệ lớp mua 100 sách phục vụ cho em với số tiền 20 000 000 đồng - Đã tổ chức cho lớp trang trí phịng học, vẽ tranh tường, phịng có hiệu tuyên truyền, ảnh Bác Hồ, xanh gây hứng thú học tập cho học sinh với tổng số tiền phụ huynh lớp hổ trợ là: 000 000 đồng - Đã tham mưu, tuyên truyền, vận động lực lượng xã hội, đồng tình hưởng ứng tham gia nhiệt tình cho phong trào - Quy hoạch xây dựng khuôn viên cảnh quan mơi trường xanh, sạch, đẹp an tồn gồm hạng mục sau: + San lấp mặt bằng, đổ bê tông bổ sung chosân trước cổng trường, làm bãi cho PH đưa đón học sinh + Xây dựng khu cơng trình Măng non, cơng trình niên, hệ thống bồn hoa cảnh bóng mát hợp lý + Lắp đặt phịng học có ti vi trình chiếu với số tiền: 28 000 000 đồng - Tổ chức cho cơng đồn trường kí thực cơng trình văn hóa làm bồn hoa, cảnh.Kết cơng đồn trồng chăm sóc 100 m2 thảm hoa, thảm cỏ, chăm sóc 50 xanh trồng phát triển tốt.Trồng thêm 40 mít 30 trà Olong khoảng đất trống trường để giáo dục học sinh ý thức chăm sóc bảo vệ loại ăn góp phần tạo cảnh quan mơi trường giáo dục nhà trường thêm Xanh –sạch- đẹp - Đã tổ chức cho chi đồn đảm nhận cơng trình niên làm xích đu cho học sinh vui chơi với số tiền 500 00 đ chăm sóc bồn hoa cảnh khn viên nhà trường 2- Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương giúp em tự tin học tập: 2.1) Nội dung biện pháp thực hiện: Đây nội dung lớn khơng dễ thực hồn thành thời gian ngắn, mà địi hỏi phải có lộ trình với nội dung cụ thể, cần chọn số khâu đột phá từ để thúc đẩy trì phong trào Trong diều kiện thực tế trường, trước mắt cần trì tốt phong trào có như: học sinh giỏi, giáo viên giỏi, đầu tư mạnh vào chất lượng đại trà, hạn chế học sinh yếu Tập trung đốt phá số khâu sau: a) Bồi dưỡng nâng cao lực đội ngũ cán bộ, giáo viên về: đổi phương pháp dạy học theo hướng thân thiện, hướng tích cực đại; bồi dưỡng kiến thức kỹ tin học cho giáo viên, đặt yêu cầu 100% giáo viên phải làm sử dụng máy tính khai thác mạng Internet, có 50% trở lên phải đạt mức thành thạo; Yêu cầu đội ngũ đổi cách ứng xử với học sinh, Xây dựng mối quan hệ thân thiện thầy trò ; trò trò ; GV với cha mẹ học sinh Xây dựng mối quan hệ đồng nghiệp thân ái, hợp tác, chia sẻ Thực quy chế chuyên môn, tổ chức cho giáo viên xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Kết có 100 % GV đạt chuẩn nghề nghiệp.Trong có 40 % GV đạt chuẩn xuất sắc, 100 % GV tự học sử dụng vi tính soạn giảng, có 100 % GV đạt chuẩn, 22/26 (đạt 81 %) GV đạt chuẩn Có 16/21 (đạt 76,2%) GV nổ lực tốt đổi phương pháp giảng dạy b) Tăng cường CSVC trang thiết bị phục vụ cho việc đởi phương pháp dạy học theo hướng thân thiện bước đại Để thực nội dung trường tiến hành công việc sau: - Tổ chức 01 phòng tin học riêng cho học sinh với 15 máy tính, kết nối internets cho phịng dạy tin học - Phối hợp với phụ huynh trang bị 07 phịng học có ti vi đầu máy - Đề xuất kinh phí cấp trang bị 02 phịng máy trình chiếu Powerpoint - Mua sắm ghế nhựa cho học sinh ngồi chào cờ c) Tổ chức nhiều hình thức dạy học đa dạng, linh hoạt ngoại khoá, tổ chức GameShow học vui - vui học, thi rung chuông vàng; Tổ chức hoạt động văn hoá, văn nghệ TDTT đa dạng cho học sinh b) Giải pháp thực hiện: - Trực tiếp mở lớp bồi dưỡng cho giáo viên nội dung đổi phương pháp kỹ tin học, đặc biệt kỹ khai thác ứng dụng internet, kỹ soạn dạy giáo án điện tử, kỹ kết nối trình chiếu linh hoạt dạy - Tranh thủ giúp đỡ hỗ trợ tài nhà nước, cá nhân hảo tâm phụ huynh học sinh để mua sắm trang thiết bị phục vụ cho dạy học - Thiết kế, hướng dẫn hỗ trợ cho giáo viên tổ chức GameShow, trò chơi học tập linh hoạt - Dành nguồn kinh phí thoả đáng cho hoạt động chun mơn, hoạt động ngoại khóa - Hằng năm nhà trường thường xuyên trọng việc tổ chức hoạt động bổ trợ học tập như: Thi rung chuông vàng,; Câu lạc Tiếng Anh có 15 em; câu lạc AEROPIC có 50 em; câu lạc xanh có 30 em; câu lạc tốn học có 20,CLB Võ thuật có 20 em ; CLB Hiphop có 16 em tham gia Tạo điều kiện cho học sinh phát huy tài năng, khiếu mình, thu hút đơng đảo học sinh tham gia.Tất hoạt động ngày tạo niềm vui cho em học sinh sau ngày học, theo phương châm”Mỗi ngày đến trường niềm vui”thực để học sinh cảm nhận”Trường học ngơi nhà thứ hai, gia đình thứ hai em” Rèn luyện kỹ sống cho học sinh: a) Nội dung: - Tăng cường rèn luyện khả ứng xử, xử lý hợp tình sống, học tập sinh hoạt; Hình thành thói quen kỹ làm việc sinh hoạt hợp tác theo nhóm - Rèn luyện kỹ phịng chống tai nạn như: giao thông, đuối nước, tai nạn thương tích khác, giáo dục ý thức phịng bệnh, bảo vệ sức khỏe, đặc biệt giáo dục phòng chống HIV; H5N1; Tránh xã tệ nạn xã hội ma túy, cờ bạc… - Giáo dục rèn luyện kỹ ứng xử có văn hóa, tinh thần đoàn kết thân ái, hợp tác chia sẻ sống b) Các giải pháp: - Tăng cường bồi dưỡng nghiệp vụ cho giáo viên chủ nhiệm lớp phụ trách chi đội chương trình nội dung giáo dục kỹ sống cho học sinh thông qua chuyên đề giáo dục lồng ghép kĩ sống bản: Giao tiếp, xác định giá trị, đặt mục tiêu, định, kiên định vào hoạt động NGLL, trò chơi học tập số tiết học, môn học - Tổ chức nhiều hình thức tun truyền vận động như: Thơng tin thường ngày chương trình phát măng non trường, viết hiệu, lời nhắc nhở lên vị trí cần thiết như: “Đi nhẹ - nói khẽ”;”bỏ rác nơi quy định”;”Hãy giữ gìn vệ sinh chung”;”Nhớ tiết kiệm nước, điện”;”Giữ cho trường em xanh, sạch, đẹp”;”Rửa tay xà phòng””Mỗi ngày đến trường niềm vui”, Nhớ giữ gìn vệ sinh để giúp đỡ lao công - Gắn chủ điểm giáo dục vào phong trào thi đua lớp chi đội, hàng tuần, hàng tháng có đánh giá, tổng kết tuyên dương khen thưởng tập thể, nhân xuất sắc, kiểm điểm phê bình tập thể, cá nhân vị phạm chưa hoàn thành nhiệm vụ - Phân công lớp phụ trách vệ sinh tôn tạo cảnh quan khu vực nhà trường - Thành lập đội cờ đỏ trực ban thi đua hàng ngày để kiểm tra, nhắc nhở việc chấp hành nội qui, kỉ luật đôn đốc phong trào - Tổ chức số hoạt động từ thiện nhân đạo ủng hộ học sinh nghèo, khó khăn, hoạn nạn Mua tăm hội người mù, mua sản phẩm hội khuyết tật, tàn tật.; vận động quỹ ủng hộ trẻ em khuyết tật 500 000 đ Hàng năm tổ chức giao lưu với trẻ em khuyết tật đoàn nghệ thuật tình thương biểu diễn Qua vận động 000 000 triệu / lần để giúp đỡ người bị tàn tật, nhiễm chất độc màu da cam Trong tiết sinh hoạt cờ sinh hoạt lớp sinh hoạt đội nhà trường ý rèn cho em kĩ làm việc, sinh hoạt theo nhóm, rèn luyện sức khỏe, kĩ phòng chống tai nạn đuối nước tai nạn khác - Tổ chức đêm văn nghệ với chủ đề”Vòng tay yêu thương- Giúp bạn đến trường”nhân ngày nhà giáo Việt Nam năm vận động 22 500 000 đồng Tặng 45 xuất học bổng cho học sinh nghèo trị giá 000 000 đồng Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh a) Nội dung: Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao theo phong trào thi đua vào ngày lễ lớn nhằm tạo cho em sân chơi bổ ích, lành mạnh, đồng thời tạo điều kiện cho giao lưu, hợp tác, chia sẻ tập thể Khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh Đưa trò chơi dân gian hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với tâm lí lứa tuổi học sinh - Chương trình hoạt động tập thể thống giưã BGH, BCH Cơng đồn, Bí thư chi đồn Tổng phụ trách đội Chương trình chia làm giai đoạn: + Giai đoạn từ đầu năm học kết thúc vào dịp 20-11 Ở giai đoạn tập trung chủ yếu cho phong trào thi đua học tập như”Giờ học tốt, buổi học tốt”;”Bông hoa điểm 10”; thi văn nghệ, thi chữ đẹp; Về TDTT thi nội dung thể thao điền kinh dự thi cấp Hội Khỏe Phù Đổng cấp huyện, tỉnh Trong năm 2011 – 2012 trường có 02 huy chương: 01 vàng môn cờ vua, 01 Bạc môn cầu lông cấp Huyện, 01 vàng môn cờ vua cấp Tỉnh + Giai đoạn từ tháng 12 kết thúc vào dịp 26-3 Ở giai đoạn tập trung chủ yếu cho phong trào thi đua như: Sinh hoạt truyền thống ngày thành lập Quân đội 22/12, ngày thành lập Đảng 3/2; ngày thành lập đoàn 26/3; thi cắm hoa dịp 8/3; tổ chức hội khỏe Phù Đổng vào dịp 26/3 ngày giỗ tổ Hùng Vương (10/3 âm lịch) + Giai đoạn kết thúc vào 19/5 Ở giai đoạn tập trung chủ yếu cho phong trào thi đua như: Tổ chức hoạt động truyền thống kỷ niệm ngày Thống đất nước 30/4; ngày thành lập Đôi TNTP 15/5; ngày sinh nhật Bác 19/5… hình thức chủ yếu hoạt động sinh hoạt tập thể, múa hát, mơn thể thao, trị chơi dân gian Tham quan dã ngoại, thăm làng nghề truyền thống như: Thăm làng nghề gốm sứ Minh Long, thăm nhà tù Phú Lợi Bình Dương b) Giải pháp: - Xây dựng kế hoạch hoạt động tập thể, hoạt động phù hợp với nội dung chủ điểm hàng tháng, hàng tuần - Phân công tổ chức, cá nhân phụ trách mảng công việc, nội dung, phong trào cụ thể - Tham mưu xây dựng nguồn kinh phí hợp lý để tổ chức làm phần thưởng cho hoạt động Kết quả: - Năm 2009-2010:đưa trò chơi dân gian, hát dân ca vào trường học; tổ đêm văn nghệ gây quỹ”Tấm lòng vàng”được 500 000 đồng -Năm 2010-2011: Tổ chức đêm văn nghệ gây quỹ cấp học bổng cho HS nghèo số tiền 000 000 đồng + Tổ chức hội chợ”Ẩm thực”thu hút em tham gia với gian hàng buôn bán với số tiền vận động phụ huynh 500 000 đồng - Năm 2011-2012 Tổ chức đêm văn nghệ gây quỹ cấp học bổng cho HS nghèo số tiền 500 000 đồng - Tổ chức hoạt động vui Tết trung thu, ngày nhà giáo Việt Nam, tổ chức thu gom sách truyện cũ 250 ; tổ chức hội chợ ẩm thực với tổng số kinh phí: 500 000 đ Học sinh tham gia, tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương: a) Nội dung: Đây nội dung quan trọng nhằm giáo dục học sinh biết trân trọng, chăm sóc bảo vệ di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng, từ biết tự hào trân trọng truyền thống vẻ vang cha ông, dân tộc theo đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” Nội dung phụ thuộc vào đặc điểm lịch sử địa phương Đối với trường TH Hùng Vương khơng có di tích lịch sử, văn hóa trường tập trung vào số hoạt động phù hợp với đặc điểm nhà trường địa phương b) Giải pháp: + Tổ chức ngày Giỗ tổ Hùng Vương (trường mang tên) cho em sinh hoạt truyền thống + Tổ chức cho em viếng, dâng hoa, thắp hương nghĩa trang liệt sĩ vào dịp lễ, tết Thị xã Long Khánh 01 lần / năm vào dịp tết Nguyên Đán + Tổ chức cho tham quan di tích lịch sử văn hóa danh lam thắng cảnh năm - Thăm hỏi gia đình sách giáo viên trường công viêc thường xuyên em đội viên vào dịp lễ 27/7, Tết - Tổ chức thi tìm hiểu Đội TNTPHCM, Bác Hồ, Đảng, Đoàn v.v cho khối, lớp III- HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI 1) Đã giúp cho cấp lãnh đạo quyền địa phương hiểu nhận thức ý nghĩa mục đích phong trào thi đua”xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” Đã tuyên truyền, vận động nhân dân hiểu mục đích, ý nghĩa nhiệt tình hưởng ứng cho phong trào 2) Trình độ, nghiệp vụ đội ngũ cán giáo viên nâng lên cách rõ rệt, đặc biệt trình độ, kỹ tin học 3) Chất lượng giáo dục tăng số lượng chất lượng 4) Kết hoạt động phong trào tăng lên số lượng chất lượng giải 5) Kỹ sống học sinh nâng lên; hành vi ứng xử học sinh cải thiện rõ rệt, số vụ tai nạn thương tích khơng xảy 6) CSVC tăng cường đáng kể, mảng xanh, thiết bị phục vụ cho dạy học máy tính, ti vi… 7) Tổng kinh phí đầu tư phục vụ cho chương trình gần 300.000.000 đồng, đó: - Kinh phí nhà nước đầu tư: 70 000 000 đồng - Các tổ chức: đồng 30 000 000 - Các cá nhân hảo tâm hỗ trợ: 70 000 0000 đồng - Phụ huynh đóng góp gần: 120 000 000 đồng Tuy triển khai có đạo chặt chẽ từ xuống dưới, đồng tình ủng hộ cấp, ngành nên kết thu tương đối khả quan Chất lượng dạy học ngày nâng cao Trường tham gia đầy đủ phong trào thi đua ngành phát động có thành tích tốt: Thi giải tốn Internet cấp huyện đạt 17 em, cấp tỉnh: em, thi Olympic Tiêng Anh cấp huyện đạt 15 em, cấp tỉnh đạt em, thi chữ đẹp cấp huyện đạt giải Nhất, giải Nhì; Đạt giải Nhì tập thể trường có cữ đẹp tốt, thi học sinh giỏi khối cấp huyện (2010-2011)đạt giải Qua phong trào trường tiểu học Hùng Vương góp phần mang thành tích cho huyện nhà Đặc biệt năm có nội dung; giáo dục kỉ sống cho học sinh, tổ chức hoạt động giờ, chăm sóc xanh, tổ chức câu lạc xanh tạo nên sắc thái cho hoạt động giáo dục nhà trường Với hình thức sinh động phù hợp tâm lí lứa tuổi nên thu hút em tự giác tích cực tham gia Có hoạt động thực bổ ích, xúc động, có tác dụng giáo dục cao: “Hoạt động góp sách vở, áo quần tặng bạn nghèo”, “Giao lưu với trẻ em khuyết tật” Làm vệ sinh hàng tuần vườn Hơn qua phòng trào thi đua tạo nên bầu khơng khí thân mật, vui vẻ, hòa nhã tập thể hội đồng sư phạm Mối liên hệ gắn bó nhà trường, phụ huynh, địa phương ngày chặt chẽ IV- ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Với vị trí người trực tiếp đạo thực phong trào sở trường học thân mạnh dạn trải nghiệm áp dụng số giải pháp cụ thể Sáng kiến triển khai thực từ tháng năm 2009 đến tháng 12/1011 Đây nội dung mẻ nên trình triển khai gặp khơng khó khăn Tuy sau thực nhận thấy đề tài thu kết khả quan, tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức tư tưởng hành động cho giáo viên, học sinh kể bậc phụ huynh Từ làm chuyển biến mạnh mẽ chất lượng dạy học giáo dục học sinh Từ thành công đề tài mạnh dạn giới thiệu đề xuất cấp lãnh đạo đồng nghiệp với mong muốn chia sẻ học hỏi để đề tài bước hồn thiện góp phần nhỏ bé đưa phong trào ngành ngày rộng khắp đem lại hiệu thiết thực Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”là phong trào mang tính tồn diện, bao gồm hầu hết hoạt động nhà trường, đòi hỏi trường học phải có đầu tư lớn cơng sức, trí tuệ vật chất thực thành cơng phong trào, trường học, địa phương có điều kiện khác dựa vào nội lực từ nhà trường khó để thực phong trào cách toàn diện Kiến nghị: (1) Cần gắn phong trào thi đua với vận động “Xã hội hóa giáo dục” để huy động sức mạnh tổng hợp từ lực lượng giáo dục (2) Cần có đầu tư nhà nước để tăng cường CSVC cho trường học, đặc biệt vùng khó khăn, vùng đồng bào dân tộc (3) Cần có chương trình đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ cán giáo viên có kiến thức lực đáp ứng kịp với yêu cầu phát triển ngành (4) Tạo điều kiện chế cho số cán giáo viên lớn tuổi, lực sức khỏe hạn chế nghỉ hưu sớm tạo điều kiện cho lớp giáo viên trẻ có lực tham gia công tác Bài học kinh nghiệm: (1) Thực vận động “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”là chủ trương lớn Đảng nhà nước, không riêng ngành giáo dục mà địi hỏi phải có tham gia lớn hệ thống trị (2) Bản chất phong trào thi đua “Xây dựng trừơng học thân thiện học sinh tích cực” nhằm mục đích mang lại hạnh phúc,niềm vui học cho trẻ Đến trường em học vui chơi, thoải mái, vô tư,là niềm hạnh phúc cho gia đình nhà trường xã hội (3) Trường học thân thiện coi học sinh trung tâm trình học, học sinh tự học, tự khẳng định, tích cực tham gia học tập (4) Đề cao mối quan hệ nhà trường mối quan hệ dạy học, thầy trò, bao gồm phương pháp dạy học hoạt động em học sinh trường (5) Đóng góp chủ đạo vận động hiệu trưởng người chịu trách nhiệm trực tiếp toàn diện việc tổ chức, mà người cán quản lý phải đạo toàn thể cán giáo viên phải chung tay với nhà Trường (6) Ban Giám hiệu phải xây dựng mối đoàn kết thực sự, liên kết tập thể “Đồn kết vững mạnh”, khơng chia phe phái…ngăn chặn kịp thời hành vi, tệ nạn xã hội xâm nhập vào trường học, bố trí, thu xếp gọn gàng hàng quán, tin khu vực trường học (7) Giáo viên chủ nhiệm lớp chịu trách nhiệm hoạt động họa sinh, công tác quản lý lớp phải cho học sinh cảm thấy yêu trường, yêu lớp, đến lớp phải học tập tích cực, lễ phép, lời thầy giáo …Vì mà giáo viên chủ nhiệm phải tạo mối”thân thiện”sự tin yêu học sinh phụ huynh để em học tập tốt Giáo viên lên lớp có sử dụng đồ dùng dạy học, soạn giảng kế hoạch học theo chuẩn kiến thức kĩ (8) Sự tham gia cấp quyền địa phương như: Ủy Ban Mặt Trận Tổ Quốc,Ủy Ban Nhân dân Xã, Đồn TNCS Hồ Chí Minh, hội Khuyến học xã, Ban Đại diện cha mẹ HS, mạnh thường quân đóng góp tiền bac, tập ủng hộ học sinh nghèo có hồn cảnh khó khăn có điều kiện đến lớp V- TÀI LIỆU THAM KHẢO - Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục & Đào tạo việc phát động phong trào thi đua”xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”trong trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013 - Cẩm nang “Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực “NXB-GD - 2009 - Sổ tay “Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” NXB-ĐH - 2011 NGƯỜI THỰC HIỆN (Ký tên ghi rõ họ tên) BM04-NXĐGSKKN SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI Phòng GD-ĐT Xuân Lộc CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Xuân Lộc, ngày 17 tháng 01 năm 2012 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011-2012 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Họ tên tác giả: Chức vụ: Đơn vị: Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) - Quản lý giáo dục - Phương pháp dạy học môn: - Phương pháp giáo dục - Lĩnh vực khác: Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị Trong Ngành 1 Tính (Đánh dấu X vào đây) - Có giải pháp hồn tồn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có 1 Hiệu (Đánh dấu X vào ô đây) - Hoàn toàn triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao - Hồn tồn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơn vị có hiệu Khả áp dụng (Đánh dấu X vào dịng đây) - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Tốt Khá Đạt - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Tốt Khá Đạt - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt Khá Đạt Phiếu đánh dấu X đầy đủ ô tương ứng, có ký tên xác nhận người có thẩm quyền, đóng dấu đơn vị đóng kèm vào cuối sáng kiến kinh nghiệm XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Ký tên ghi rõ họ tên) THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên, ghi rõ họ tên đóng dấu) BM04-NXĐGSKKN SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Xuân Lộc, ngày 17 tháng 01 năm 2012 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011-2012 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Họ tên tác giả: Chức vụ: Đơn vị: Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) - Quản lý giáo dục - Phương pháp dạy học môn: - Phương pháp giáo dục - Lĩnh vực khác: Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị Trong Ngành Tính (Đánh dấu X vào đây) - Có giải pháp hồn tồn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có 1 Hiệu (Đánh dấu X vào ô đây) - Hoàn toàn triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao - Hồn tồn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơn vị có hiệu Khả áp dụng (Đánh dấu X vào dịng đây) - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Tốt Khá Đạt - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Tốt Khá Đạt - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt Khá Đạt Phiếu đánh dấu X đầy đủ ô tương ứng, có ký tên xác nhận người có thẩm quyền, đóng dấu đơn vị đóng kèm vào cuối sáng kiến kinh nghiệm XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Ký tên ghi rõ họ tên) THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên, ghi rõ họ tên đóng dấu) ... việc phát động phong trào thi đua”xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”trong trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013 - Cẩm nang “Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực “NXB-GD... học học”, “Phương pháp dạy học tích cực”, hiệu “Mỗi ngày đến trường niềm vui” nhà trường phấn đấu thực hiện. Với yêu cầu nội dung mà phong trào? ?? xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”? ?ặt... thành công phong trào ? ?Trường học thên thiện học sinh tích cực” trường Tiểu học Hùng Vương II-TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI A) Cơ sở lý luận Đảng ta khẳng định “cùng với khoa học công nghệ, giáo dục