sáng kiến kinh nghiệm đề tài xây dựng nền nếp - thói quen tốt cho học sinh khối 6

11 857 0
sáng kiến kinh nghiệm đề tài xây dựng nền nếp - thói quen tốt cho học sinh khối 6

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Chuyên đề: Xây dựng nếp – thói quen tốt cho học sinh khối PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỊA BÌNH Đơn vị: TRƯỜNG THCS VĨNH THỊNH DẠY HỌC TỐT TỐT XÂY DỰNG NỀN NẾP-THÓI QUEN TỐT CHO HỌC SINH KHỐI Họ tên người thực hiện: Đặng Hồng Nhiên Chức vụ: Giáo viên Vĩnh Thịnh, ngày 15/01/2014 Trang Chuyên đề: Xây dựng nếp – thói quen tốt cho học sinh khối ĐẶT VẤN ĐỀ Đổi phương pháp dạy học nhằm giúp cho học sinh phát triển tư sáng tạo, lực giải vấn đề; phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động em, đồng thời học sinh bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tạo động tình cảm, hứng thú, niềm vui học tập em Là giáo viên làm công tác chủ nhiệm Tôi nhận thức tầm quan trọng việc rèn luyện hạnh kiểm cho em cần thiết Tôi thiết nghĩ, để đạt mục tiêu dạy học nói việc xây dựng nếp- thói quen tốt cho học sinh vấn đề khơng thể thiếu Nó giúp học sinh giao tiếp tốt với người xung quanh mà tạo thói quen làm việc có kế hoạch, nếp sống có văn hóa Ngồi q trình rèn luyện nếp - thói quen tốt học sinh cao hiệu học tập hình thành cho em lối sống văn minh, lịch Nhằm thực tốt nhiệm vụ trọng tâm nhà trường “Dạy tốt-học tốt”, thân có nhiều biện pháp tích cực việc xây dựng nếp - thói quen tốt học sinh đạt chuyển biến tích cực, đáng kể góp phần nâng cao chất lượng dạy học Nền nếp thói quen tốt học sinh nhà trường tảng để xây dựng chất lượng dạy học Xây dựng nếp - thói quen tốt học sinh nhà trường hình thành phong cách sống thơng qua thói quen bị bắt buộc từ lúc ban đầu Vì vậy, việc xây dựng nếp - thói quen cho học sinh việc cần làm Chính vậy, qua nhiều năm thực hiện, tơi nhận nhiều ý kiến đóng góp quý báu đồng nghiệp trường THCS Vĩnh Thịnh để làm nên chuyên đề Tôi hy vọng, chuyên đề tiếp tục đóng góp phần nhỏ bé vào thành cơng việc thực nhiệm vụ trọng tâm nhà trường Dạy tốt - học tốt Trang Chuyên đề: Xây dựng nếp – thói quen tốt cho học sinh khối NỘI DUNG I Thực trạng lớp chủ nhiệm: Về phía nhà trường: Có qui định nếp cho học sinh chưa có kiểm tra sát sao, nhắc nhở thường xuyên (đối với số thầy, cơ) Về phía học sinh : - Các em chuyển từ lớp năm lên lớp sáu mơi trường cịn bỡ ngỡ, lạ bạn, lạ thầy Ở cấp tiểu học thầy, cô chủ nhiệm theo dõi việc học tập, nếp suốt buổi học, học sinh THCS giáo viên chủ nhiệm theo dõi, bám lớp với số tiết nhiều - Nhiều em có học lực từ trung bình giỏi lớp 6A lớp chọn, việc thực nếp em chưa tốt - Một số học sinh gia đình lao động nghèo khơng có việc làm ổn định, lo bươn chải để kiếm sống nên việc quan tâm cha mẹ bị hạn chế - Cũng có học sinh gia đình giả chưa có nếp thói quen tốt gia đình Họ phó mặc cho nhà trường, cho giáo viên giáo dục Nên học sinh chưa thực đồng yêu cầu đặt II Những nếp - thói quen tốt cần xây dựng cho học sinh lớp 6: Các nếp quy định chung để xây dựng tác phong: a Nền nếp học sinh: - Vệ sinh cá nhân: + Rửa mặt trước đến lớp + Tay chân sẽ, móng tay cắt ngắn + Tóc cắt cao, khơng chải tóc năm năm (đối với học sinh nam) Nữ buộc tóc gọn gàng, khơng để tóc lõa xõa viết Cả học sinh nam nữ không nhuộm tóc vàng, nâu, đỏ…đầu tóc ln gội Trang Chuyên đề: Xây dựng nếp – thói quen tốt cho học sinh khối + Quần áo sạch, gọn gàng - Vệ sinh văn minh, sinh hoạt để học sinh có thói quen: + Che miệng mũi ngáp, hắt + Không khạc, nhổ bừa bãi + Khơng xả rác lớp học, ngồi sân trường, cổng trường, không bỏ rác qua cửa sổ, phải bỏ rác qui định + Luôn giữ môi trường xung quanh b Nền nếp đạo đức: - Lễ độ với người: + Có thói quen chào hỏi thầy cô khách vào trường + Biết xin lỗi làm việc sai + Biết cám ơn nhận quà người khác giúp đỡ + Biết xưng hô mực với người xung quanh + Khơng nói tục, chưỡi thề, đánh + Biết giúp đỡ người, người già trẻ em - Làm điều tốt: + Thẳng thắn, trung thực, thật thà, khơng quay cóp làm kiểm tra thi cử + Nhặt rơi biết trao trả lại cho người đưa giáo viên để thông báo cho người biết + Giữ gìn tài sản riêng, tài sản bạn nhà trường - Kỷ luật: Thực nghiêm túc quy định trường, lớp c Khi học về: - Không học sớm, không bám vào cửa sổ đứng trước cửa lớp lớp khác học - Không quay số, thục bi da, bấm điện tử, bắn đạn ăn tiền, hút thuốc lá, mua đồ chơi bạo lực (súng, dao, pháo…) - Khi nghe hiệu lệnh trống phải tập trung nhanh vào lớp, ổn định chỗ ngồi Trang Chuyên đề: Xây dựng nếp – thói quen tốt cho học sinh khối - Khi phải trật tự, thẳng cổng trường không đứng trước cửa lớp khác lớp khác học, thẳng mạch tới nhà, không la cà quán nước - Không tự chạy xe gắn máy học - Trên đường không đùa giỡn, chạy xe hàng hai, hàng ba d Nền nếp học tập: - Đến lớp phải ý học, tập trung nghe giảng, tích cực xây dựng bài, tuân thủ theo yêu cầu giáo viên - Biết giữ gìn sử dụng tốt đồ dùng học tập như: sách giáo khoa, viết, thước, com-pa…theo đặc trưng môn - Tập phải có bao bìa, dán nhãn, biết trình bày sạch, đẹp - Bài kiểm tra phải cất giữ cẩn thận túi đựng kiểm tra - Học làm theo yêu cầu giáo viên Nền nếp cụ thể theo thời điểm: a Chuẩn bị học: - Đã học làm nhà đầy đủ - Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ theo đặc trưng môn - Vệ sinh cá nhân - Ăn mặc đồng phục (áo quần, khăn quàng, phù hiệu đầy đủ theo qui định) - Không ăn quà trước cổng trường, không mang đồ ăn, nước uống vào lớp học - Nghe lệnh trống phải tập trung vào lớp, ổn định trật tự b Trong mười lăm phút đầu giờ: - Ổn định tổ chức: hát đầu ngày - Mỗi học sinh tự ôn bài, không chơi - Các tổ trưởng làm nhiệm vụ, kiểm tra nhanh tập, dụng cụ học tập, nếp tổ Lớp phó học tập kiểm tra tập tổ trưởng - Lớp phó học tập sửa tập, giáo viên môn hướng dẫn c Trong học: Trang Chuyên đề: Xây dựng nếp – thói quen tốt cho học sinh khối - Cả lớp đứng dậy chào thầy, cô vào lớp - Dụng cụ học tập để đầy đủ bàn trước mặt (sách giáo khoa, ghi, tập, giấy nháp, thước…) - Khi thầy, cô kiểm tra cũ học sinh phải nhanh nhẹn khẩn trương: trả lời lớn, rõ ràng - Tập trung nghe giảng, khơng nói chuyện, làm việc riêng Ngồi học với tư ngắn, khơng rút chân lên ghế, khơng dựa tường… - Tích cực phát biểu xây dựng để hình thành kiến thức học - Biết sử dụng đồ dùng dạy học cách khoa học, tránh ồn gây trật tự * Giáo viên cần lưu ý: Không để lớp trật tự, phải có khơng khí thoải mái, không biến lớp thành thụ động để giáo viên áp đặt kiến thức cho học sinh d Trong chơi: - Chơi trị chơi lành mạnh khơng chạy rượt; khơng xơ đẩy, đánh nhau; khơng nói tục; khơng chơi trị chơi nguy hiểm - Khơng mang q vào lớp ăn, không xả rác hộc bàn, lớp học, cửa sổ, sân, cổng trường… - Không leo trèo cửa sổ, bàn ghế, cối…bảo vệ tài sản chung riêng e Ra về: - Khi phải thẳng cổng, không la cà trước lớp lớp khác học - Đi mạch nhà - Đồng phục tốt đến nhà III Biện pháp thực hiện: - Giáo viên chủ nhiệm giáo dục cho em thấy rõ tầm quan trọng nếp thói quen cho người học sinh cần thiết cho đời sống xã hội - Phải xây dựng tốt đội tự quản lớp Trang Chuyên đề: Xây dựng nếp – thói quen tốt cho học sinh khối - Phát động phong trào rèn luyện nếp - thói quen cho thi đua tổ (hình thức kiểm tra chéo tổ, đánh giá phải cơng bằng, xác) - Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên sinh hoạt mười lăm phút đầu với em theo sát mặt hoạt động học sinh để tuyên dương, nhắc nhở kịp thời IV Biện pháp xử lý: - Luôn tuyên dương em thực tốt - Phải tìm nguyên nhân học sinh vi phạm *Ví dụ 1: Một học sinh ngoan, hơm em khơng thuộc giáo viên phải tìm hiểu ngun nhân, hồn cảnh khách quan, giáo viên không nên cho điểm mà cần động viên em học tập cho tốt Thầy, kiểm tra em lần khác *Ví dụ 2: Nếu có em vi phạm nhiều lần khơng học không làm Giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu nguyên nhân, học yếu phân công học sinh giỏi giúp đỡ cách giảng cho hiểu, động viên em chăm học tập để khơng phụ lịng bạn bè, thầy - Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với giáo viên mơn ln gần gũi em, tình thương u em phải công Chủ yếu thái độ mềm mỏng, động viên nhắc nhỡ em thực tốt Nhưng cần phải nghiêm khắc xử lý em cố tình vi phạm - Giáo viên xử lý tùy theo mức độ vi phạm như: + Động viên + Nhắc nhở trước tập thể lớp + Viết tự kiểm + Cảnh cáo cờ + Gặp phụ huynh + Buộc học có thời hạn theo điều lệ V Kết đạt được: Tôi thực chuyên đề từ nhiều năm qua, riêng công tác chủ nhiệm ba năm gần đây, chủ nhiệm lớp 6D (2010-2011), 6B (2011-2012), Trang Chuyên đề: Xây dựng nếp – thói quen tốt cho học sinh khối 6D (2012-2013) lớp đại trà (không phải lớp chọn trường) nên đa số em có học lực nếp chưa tốt Song, thân gặt hái kết đáng trân trọng, thể qua kết thi đua đỏ cuối năm nhà trường, cụ thể sau: LỚP NĂM HỌC THỨ HẠNG/14 LỚP 6D 2010-2011 6B 2011-2012 6B 2012-2013 Riêng hai tuần đầu năm học này, năm học 2013-2014, lớp 6C làm chủ nhiệm hạng gần cuối cùng, sau phát động phong trào rèn luyện nếp - thói quen tốt cho em Lớp bắt đầu có tiến triển rõ rệt.Thường xuyên thầy tổng phụ trách tuyên dương cờ việc thực hiên nếp tốt Đồng thời, đôi với nếp học tập tiến nhanh chóng Rõ ràng nếp - thói quen học sinh nhà trường tảng để xây dựng chất lượng dạy học Trang Chuyên đề: Xây dựng nếp – thói quen tốt cho học sinh khối KẾT LUẬN Rèn luyện nếp - thói quen cho học sinh tảng để xây dựng chất lượng dạy học Muốn học sinh thực tốt nếp thói quen đội trực kiểm tra phải chọn học sinh gương mẫu có đạo đức tác phong nhanh nhẹn tháo vát, công việc phải nhắc nhở bạn bè thực nếp lớp nhà trường đề ra, bên cạnh giáo viên chủ nhiệm kết hợp với giáo viên môn phải thường xuyên quan tâm đến tình hình chung lớp, kịp thời tun dương cá nhân có thành tích điển hình nếp học tập để tập thể lớp phấn đấu thực Bên cạnh động viên kịp thời, nhắc nhở, uốn nắn xử lý nghiêm khắc học sinh cố tình vi phạm Từ thực chuyên đề Xây dựng nếp - thói quen tốt cho học sinh khối 6, tơi gặt hái nhiều thành cơng lớp thuộc khối mà chủ nhiệm trường THCS Vĩnh Thịnh hy vọng có quan tâm xây dựng nếp, thói quen tốt học sinh góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy học Rất mong quí đồng nghiệp tham khảo, đóng góp ý kiến để chuyên đề ngày hoàn thiện Chân thành cảm ơn! Người thực Đặng Hồng Nhiên Trang Chuyên đề: Xây dựng nếp – thói quen tốt cho học sinh khối PHỊNG GD-ĐT HỊA BÌNH PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I Hội đồng khoa học trường: Kết chấm điểm: /100 điểm a) Về nội dung: - Tính khoa học: /25 điểm - Tính mới: /20 điểm - Tính hiệu quả: /25 điểm - Tính ứng dụng thực tiễn: /20 điểm b) Về hình thức: /10 điểm Căn kết đánh giá, xét duyệt Hội đồng khoa học trường ……………… , Hiệu trưởng trường ……………………… thống công nhận SKKN xếp loại: ………………, ngày… tháng năm… HIỆU TRƯỞNG II Hội đồng khoa học ngành giáo dục đào tạo: Kết chấm điểm: /100 điểm Trang 10 Chuyên đề: Xây dựng nếp – thói quen tốt cho học sinh khối a) Về nội dung: - Tính khoa học: /25 điểm - Tính mới: /20 điểm - Tính hiệu quả: /25 điểm - Tính ứng dụng thực tiễn: /20 điểm b) Về hình thức: /10 điểm Căn kết đánh giá, xét duyệt Hội đồng khoa học ngành giáo dục đào tạo, Trưởng phịng Phịng GD&ĐT Hịa Bình thống cơng nhận SKKN xếp loại: Hòa Bình, ngày… tháng năm 20… TRƯỞNG PHÒNG Trang 11 ... thói quen học sinh nhà trường tảng để xây dựng chất lượng dạy học Trang Chuyên đề: Xây dựng nếp – thói quen tốt cho học sinh khối KẾT LUẬN Rèn luyện nếp - thói quen cho học sinh tảng để xây dựng. .. việc xây dựng nếp - thói quen tốt học sinh đạt chuyển biến tích cực, đáng kể góp phần nâng cao chất lượng dạy học Nền nếp thói quen tốt học sinh nhà trường tảng để xây dựng chất lượng dạy học Xây. .. lượng dạy học Xây dựng nếp - thói quen tốt học sinh nhà trường hình thành phong cách sống thơng qua thói quen bị bắt buộc từ lúc ban đầu Vì vậy, việc xây dựng nếp - thói quen cho học sinh việc cần

Ngày đăng: 22/07/2014, 15:47

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan