07/20/14 THCS HUỲNH THÚC KHÁ NG - TỔ NGỮ VĂN 1 07/20/14 THCS HUỲNH THÚC KHÁ NG - TỔ NGỮ VĂN 2 07/20/14 THCS HUỲNH THÚC KHÁ NG - TỔ NGỮ VĂN 3 I. NÊU VẤN ĐỀ: 1. Tình hình môi trường hiện nay: Sự phát triển nhanh chóng của KT-XH trong những năm qua đã làm thay da đổi thịt xã hội Việt Nam. Chỉ số phát triển kinh tế không cân bằng với việc bảo vệ môi trường. Vì vậy môi trường của chúng ta bị ô nhiễm nghiêm trọng về đất đai, về rừng, về nước, về không khí, về đa dạng sinh học, về chất thải, về vệ sinh môi trường, vệ sinh an toàn thực phẩm, về cung cấp nước sạch ở đô thị & nông thôn. 07/20/14 THCS HUỲNH THÚC KHÁ NG - TỔ NGỮ VĂN 4 2. Chủ trương của Đảng & Nhà Nước: Đảng & Nhà Nước đã đề ra nhiều chủ trương, biện pháp nhằm giải quyết các vấn đề về môi trường. Hoạt động bảo vệ môi trường đang được các cấp, các ngành và đông đảo tầng lớp nhân dân quan tâm. Nhằm định hướng cho việc triển khai thực hiện các nhiệm vụ trên, Bộ GD và ĐT đã xây dựng bộ tài liệu để tổ chức tích hợp bảo vệ môi trường cho các môn học ở các cấp, trong đó có môn Ngữ văn cấp THCS. 07/20/14 THCS HUỲNH THÚC KHÁ NG - TỔ NGỮ VĂN 5 3. Một số vấn đề về giáo dục BVMT: - Ngành GD-ĐT đã nêu rất cụ thể những nguyên tắc, phương thức, phương pháp GD BVMT trong trường THCS. - GV cần nhận thức được tầm quan trọng của công tác GD BVMT & có trách nhiệm triển khai công tác này phù với điều kiện của nhà trường & địa phương. 07/20/14 THCS HUỲNH THÚC KHÁ NG - TỔ NGỮ VĂN 6 II. TỔ CHỨC TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN NGỮ VĂN THCS : 07/20/14 THCS HUỲNH THÚC KHÁ NG - TỔ NGỮ VĂN 7 - Việc giáo dục ý thức BVMT cho HS ở trường chúng tôi thông qua các môn học không phải bây giờ mới có, đặc biệt là môn Ngữ văn. Qua các tiết dạy thầy trò chúng tôi đã cùng nhau bàn bạc, thực hành, nhắc nhở & tìm cách vận dụng vào hoàn cảnh cụ thể của mình. - Ví dụ như khi dạy bài “Sông nước Cà Mau”, chúng tôi khéo léo nhắc nhở các em tuy được thiên nhiên ưu ái nhưng rừng ngập mặn của chúng ta đang bị đe dọa bởi những việc làm vô ý thức của một số người như: phá rừng để nuôi tôm, khai thác mật ong nhưng hút thuốc lá vô tình làm cháy rừng,… - Hoặc gần gũi hơn khi cho các em tự trồng một loại cây (hoa trong chậu cảnh cũng được) sau khi học văn bản “Lòng yêu nước của Ê- ren-bua”: “Yêu cái cây trồng ở trước nhà, yêu con sông…”. Nhưng có em đặt câu hỏi ngược lại với chúng tôi: “Cô ơi! Làm sao yêu được khi mà con sông ấy đen ngòm, thúi hoắc.” - Chúng tôi đã nhắc nhở: Thế em đã làm gì để khắc phục? Có vứt hoặc xả rác xuống sông không? Hay có vứt xác chuột chết ra ngoài đường không?,… 07/20/14 THCS HUỲNH THÚC KHÁ NG - TỔ NGỮ VĂN 8 - Những hiểm họa suy thoái môi trường ngày càng đe dọa cuộc sống loài người. Chính vì vậy BVMT là vấn đề sống còn của nhân loại và của mỗi quốc gia. Việt Nam là một trong các quốc gia chịu ảnh hưởng nặng nề nhất của sự biến đổi khí hậu. Giáo dục BVMT là biện pháp hữu hiệu nhất, kinh tế và có tính bền vững nhất. Thông qua các bài học các em sẽ có ý thức, có kỹ năng về môi trường & bảo vệ môi trường ngay xung quanh các em đồng thời tuyên truyền ý thức này cho gia đình & cộng đồng. - Trong phần Văn bản lớp 8, với các bài: “Tuyên bố về Ngày Trái Đất năm 2.000”, “Ôn dịch, thuốc lá”,… khi được hướng dẫn làm bài thực hành các em rất hào hứng, thích thú. Rõ ràng, HS ngày nay rất nhạy bén với thực tiễn khách quan, các em không hề thờ ơ với môi trường xung quanh mình. Những bài thực hành này của các em giúp chúng ta hiểu được phần nào tính nhạy bén của HS. Do đó việc dạy chữ dạy người, dạy kỹ năng sống cho HS là rất cần thiết. - Ở lớp 9, “Chương tình địa phương” ở bài 19 và thực hành ở bài 27 cũng đem lại cho các em nhiều điều thú vị. Bài có 3 chủ đề cần bàn bạc, trong đó có vấn đề môi trường nơi em đang sinh sống. Không chỉ chúng ta,các em cũng rất bức xúc với vấn đề về rác thải & vệ sinh môi trường. Chạm đến các vấn đề gần gũi này sẽ giúp các em càng có ý thức hơn. 07/20/14 THCS HUỲNH THÚC KHÁ NG - TỔ NGỮ VĂN 9 1. NHỮNG ĐỊA CHỈ BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG SÁCH NGỮ VĂN THCS a) Lớp 6: - Tập 1: Stt (1) Tên bài (2) Phân môn (3) Mức độ tích hợp (4) 1 Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt. TLV Liên hệ, dùng văn bản nghị luận thuyết minh về môi trường. 2 Ếch ngồi đáy giếng. Văn Liên hệ về sự thay đổi môi trường. 3 Luyện tập kể chuyện tưởng tượng. TLV Ra đề bài về chủ đề môi trường bị thay đổi. 4 Mẹ hiền dạy con. Văn Liên hệ về ảnh hưởng của môi trường đối việc giáo dục. 5 Chương trình địa phương (Phần Tiếng Việt .Rèn luyện chính tả). TV Cho viết bài chính tả về môi trường. 07/20/14 THCS HUỲNH THÚC KHÁ NG - TỔ NGỮ VĂN 10 - Tập 2 Stt (1) Tên bài (2) Phân môn (3) Mức độ tích hợp (4) 1 Tìm hiểu chung về văn miêu tả. TLV Liên hệ: tìm hiểu thêm các bài miêu tả về môi trường . 2 Sông nước Cà Mau. Văn Liên hệ: môi trường tự nhiên hoang dã. 3 Viết bài TLV số 5-Văn tả cảnh (làm ở nhà ). TLV Liên hệ: ra đề tả cảnh quang môi trường. 4 Tập làm thơ bốn chữ. TLV Liên hệ. Khuyến khích là thơ về đề tài môi trường. 5 Cô Tô. Văn Liên hệ: môi trường biển, đảo đẹp. 6 Hoạt động ngữ văn:Thi làm thơ năm chữ. TLV Liên hệ: khuyến khích làm thơ về đề tài môi trường. 7 Lao xao. Văn Liên hệ: bảo vệ các loài chim, giữ cân bằng sinh thái. 8 Bức thư của thủ lĩnh da đỏ. Văn Trực tiếp khai thác về đề tài bảo vệ môi trường. 9 Động Phong Nha. Văn Liên hệ: môi trường và du lịch. 10 Chương trình địa phương(Phần Văn và TLV). Văn+TLV Trực tiếp khai thác về đề tài bảo vệ môi trường. [...]... CÁCH THỨC TÍCH HỢP GD BVMT TRONG MÔN NGỮ VĂN : Mức độ tích hợp Mứ c đ ộ Toàn phần 07/20/14 Mứ c đ ộ bộ phận THCS HUỲNH THÚC KHÁ NG - TỔ NGỮ VĂN Mứ c đ ộ liên hệ 17 3 Các nguyên tắc tích hợp : • Chỉ tích hợp với những bài có nội dung thật sự liên quan đến môi trường • Phải đảm bảo đặc trưng của môn học, không biến tiết học Ngữ văn thành tiết trình bày về GDMT vì GDMT chỉ là một nội dung được tích hợp một... cạnh nào đó phù hợp 07/20/14 THCS HUỲNH THÚC KHÁ NG - TỔ NGỮ VĂN 18 4.Một số lưu ý khi tích hợp : • Không có phương pháp tích hợp nội dung GD BVMT trong môn Ngữ văn • Các phương pháp được xác định cho từng phân môn (Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn) vẫn là những phương pháp căn bản luôn được vận dụng để đảm bảo đặc trưng của môn học • Giáo dục BVMT là một lĩnh vực giáo dục liên ngành, tích hợp vào các môn... thức chuyên môn • Không làm tăng nội dung học tập dẫn đến quá tải, cần nghiên cứu kỹ, chọn lọc cẩn thận, gia công về cách thức dẫn dắt, liên hệ các phương diện về môi trường, đảm bảo cho HS vừa nắm vững kiến thức chuyên môn vừa tăng thêm kiến thức về môi trường • Những vấn đề về môi trường, BVMT, chống ô nhiễm môi trường,… cần được phân chia thành những chủ đề nhỏ hơn, mỗi bài học chỉ nên tích hợp một... động,… nên khi giảng dạy các bài có liên quan đến nội dung môi trường trong chương trình Ngữ văn cấp THCS, GV cần nắm vững một số cách thức để vận dụng tích hợp sao cho đạt hiệu quả 07/20/14 THCS HUỲNH THÚC KHÁ NG - TỔ NGỮ VĂN 19 5 Gợi ý một vài cách thức tích hợp : a Khi dạy văn bản: GV có thể cung cấp thêm cho HS tư liệu (trình chiếu số liệu, hình ảnh, cho HS sưu tầm,…) - VD:+ Dạy văn bản “Thông tin về... ra đề liên quan đến bảo vệ rừng 07/20/14 THCS HUỲNH THÚC KHÁ NG - TỔ NGỮ VĂN 12 c) Lớp 8: - Tập 1 Stt (1) Tên bài (2) Phân môn (3) Mức độ tích hợp (4) 1 Trường từ vựng TV Liên hệ.Tìm các trường từ vựng liên quan đến môi trường 2 Viết bài TLV số 2-Văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm TLV Liên hệ khuyến khích viết về đề tài môi trường 3 Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2.000 Văn Trực tiếp khai thác... Văn Liên hệ: môi trường và tình cảm 9 Cố hương Văn 07/20/14 Liên hệ: môi trường xã hội và tình cảm của con người THÚC KHÁ 15 THCS HUỲNH NG - TỔ NGỮ VĂN - Tập 2 Stt (1) Tên bài (2) Phân môn (3) Mức độ tích hợp (4) 1 Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc hiện tượng, đời sống TLV Liên hệ: ra đề có liên quan đến môi trường 2 Viết bài TLV số 5 TLV Liên hệ: ra đề có liên quan đến đề tài môi trường 3 Mây... trường hoang sơ của Đèo Ngang 6 Làm thơ lục bát TLV 07/20/14 Liên hệ: khuyến khích làm thơ về đề tài môi trường THCS HUỲNH THÚC KHÁ 11 NG - TỔ NGỮ VĂN - Tập 2 Stt (1) Tên bài (2) Phân môn (3) Mức độ tích hợp (4) 1 Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất Văn Liên hệ: HS sưu tầm tục ngữ liên quan đến môi trường 2 Chương trình địa phương ( phần Văn và TLV) Văn +TLV Liên hệ: HS sưu tầm tục ngữ liên...b) Lớp 7 - Tập 1 Stt (1) Tên bài (2) Phân môn (3) Mức độ tích hợp (4) 1 Cuộc chia tay của những con búp bê Văn Liên hệ: môi trường gia đình và sự ảnh hưởng đến trẻ em 2 Ca dao, dân ca Văn Liên hệ: cho HS sưu tầm ca dao về môi trường 3 Từ Hán Việt TV Liên hệ:tìm... trường : vấn đề hạn chế và bỏ hút thuốc lá 5 Bài toán dân số Văn Liên hệ.Môi trường và sự gia tăng dân số 07/20/14 THCS HUỲNH THÚC KHÁ NG - TỔ NGỮ VĂN 13 - Tập 2 Stt (1) Tên bài (2) Phân môn (3) Mức độ tích hợp (4) 1 Nhớ rừng Văn Liên hệ: môi trường của chúa sơn lâm 2 Đi bộ ngao du Văn Liên hệ: môi trường và sức khỏe con người 3 Chương trình địa phương phần Văn Văn Liên hệ: các vấn đề môi trường 4 Viết... Viết bài TLV số 7-Văn nghị luận (làm tại lớp) TLV Liên hệ: đề bài nghị luận về vấn đề môi trường 07/20/14 THCS HUỲNH THÚC KHÁ NG - TỔ NGỮ VĂN 14 d) Lớp 9: -Tập 1 Stt (1) Tên bài (2) Phân môn (3) Mức độ tích hợp (4) 1 Đấu tranh cho một thế giới hòa bình Văn Liên hệ: chống chiến tranh, giữ gìn ngôi nhà chung Trái Đất 2 Sự phát triển của từ vựng TV Sự biến đổi và phát triển nghĩa của các từ ngữ liên quan . tích hợp một khía cạnh nào đó phù hợp. 07/20/14 THCS HUỲNH THÚC KHÁ NG - TỔ NGỮ VĂN 19 4.Một số lưu ý khi tích hợp : • Không có phương pháp tích hợp nội dung GD BVMT trong môn Ngữ văn. • Các phương. THỨC TÍCH HỢP GD BVMT TRONG MÔN NGỮ VĂN : M c đ tích h pứ ộ ợ M c đ ứ ộ Toàn ph nầ M c đứ ộ b ph nộ ậ M c đ ứ ộ liên hệ 07/20/14 THCS HUỲNH THÚC KHÁ NG - TỔ NGỮ VĂN 18 3. Các nguyên tắc tích. về giáo dục BVMT: - Ngành GD- ĐT đã nêu rất cụ thể những nguyên tắc, phương thức, phương pháp GD BVMT trong trường THCS. - GV cần nhận thức được tầm quan trọng của công tác GD BVMT &