uy-lÝt-x¬ trë vÒ uy-lÝt-x¬ trë vÒ (TrÝch ¤-®i-xª - sö thi Hi L¹p) (TrÝch ¤-®i-xª - sö thi Hi L¹p) H«-me-r¬ H«-me-r¬ Ngêiso¹n:TrÇnXu©nDung. i-tìm hiểu chung. i-tìm hiểu chung. 1-Tiểudẫn TácgiảHô-me-rơ: -LànhàthơmùcủaHiLạp. -Sinhtrởngtrongmộtgiađình nghèo. -Làngờitậphợpnhữngthầnthoại vàtruyềnthuyếtđểhoànthànhhaibộsửthiI-li- átvàÔ-đi-xê. Trình bày vài nét về tác giả? i-tìm hiểu chung. i-tìm hiểu chung. 1-Tiểudẫn Hànhtrìnhtrởvềquêhơngcủa Uy-lít-xơ: DựavàoSGK tómtắtÔ-đi-xê? ThànhTơ-roa Đảonữthần Ca-líp-xô Xứsởvua An-ki-nô-ốt Quêhơng i-t×m hiÓu chung. i-t×m hiÓu chung. 2-Chñ ®Ò. -Qu¸ tr×nh chinh phôc thiªn nhiªn, biÓn c¶. -Miªu t¶ cuéc ®Êu tranh ®Ó b¶o vÖ h¹nh phóc gia ®×nh cña ng êi Hi L¹p thêi cæ. Chñ®Òcñasö thi¤-®i-xª? i-tìm hiểu chung. i-tìm hiểu chung. 3-Vị trí và bố cục. -Đoạn trích thuộc khúc ca thứ XXIII của sử thi Ô-đi-xê. -Bố cục:2 phần Từ đầu kém gan dạ. Tâm trạng của nàng Pê-nê-lốp. Còn lại. Cuộc đấu trí giữa Uy-lít-xơ và Pê-nê-lốp. Vịtrívàbốcụccủađoạn trích? ii-đọc hiểu văn bản. ii-đọc hiểu văn bản. 1-TâmtrạngcủanàngPê-nê-lốp. HoàncảnhPê-nê-lốp: -Đãchờchồng20năm. -Làmkếhoãnbinhvớibọncầu hôn. -Chamẹđẻthúcgiụctáigiá. KhiUy-lít-xơchatrởvề thìPê-nê-lốpsốngtrong hoàncảnhnhthếnào? ii-đọc hiểu văn bản. ii-đọc hiểu văn bản. 1-TâmtrạngcủanàngPê-nê-lốp. Pê-nê-lốptỏrasuytvànảysinh haiđiềunghihoặc: -KhôngtinmộtmìnhUy-lít-xơ cóthểgiếtchết108tênvơngtôn côngtử. -Sau20nămnàngkhônghivọng Uy-lít-xơsẽtrởvề. TâmtrạngPê-nê-lốp ởđầuđoạntrích? ii-đọc hiểu văn bản. ii-đọc hiểu văn bản. 1-TâmtrạngcủanàngPê-nê-lốp. -Bằngchứng: VếtsẹoởchânUy-lít-xơ. -Khisắpgặpmặt:Nàngrấtđỗi phânvânvàcó phầnhoang mang,lỡnglự. Đôikhitỏrabànghoàngxúc động. ĐểthuyếtphụcPê-nê- lốpnhũmẫuđãđara bằngchứnggì? KhisắpgặpmặtUy-lít-xơ tâmtrạngPê-nê-lốp rasao? ii-đọc hiểu văn bản. ii-đọc hiểu văn bản. 1-TâmtrạngcủanàngPê-nê-lốp. -Tê-lê-mác:Tráchmẹ mộtcáchgaygắttháiđộ nônnóng,sốtruột. -TâmtrạngPê-nê-lốp:phân vâncaođộvàxúcđộngdữdội. -Nghệthuật:Thểhiệntâmtrạng quadángđiệu,cửchỉ,cáchứngxử vàlờiđốithoại. Giữalúcđóthái độcủaTê-lê- mácrasao? Nghệthuậtthểhiệntâmtrạngnhânvậtcủatácgiả? ii-đọc hiểu văn bản. ii-đọc hiểu văn bản. 1-TâmtrạngcủanàngPê-nê-lốp. Nhậnxét:Pê-nê-lốplàngời tỉnhtáomàtếnhị,kiênquyếtmà thậntrọng,trítuệmàrấtgiàutình cảm. Emcósuynghĩgì vềtâmtrạngcủa nàngPê-nê-lốp? [...]... cưkêưbằngưnhữngưtảngưđáưthậtưkhítưnhau ợ C-Đư cưlàmưbằngưthânưvàưcànhưcâyưô-liu ợ D-Đư cưlàmưbằngưnhữngưtấmưdaưmàuưđỏưrấtưđẹp ợ bài tập trắc nghiệm Câuư2ư: Uy-lít-xơ đư cưcoiưlàưbiểuưtư ng về ợ ợ điềuư gìư? A-Sứcưmạnhưvàưvẻưđẹpưcủaưthểưchấtư B-Sứcưmạnhưvàưvẻưđẹpưcủaưtríưtuệ C-Khátưvọngưphiêuưlư ưmạo hi m u D-Lòngưyêu thi nưnhiênưsayưđắm.ư bài học đến đây đã kết thúc xin kính chào quý thầy cô và toàn thể các em ! ... ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưMụcưđíchưcủa Uy-lít-xơ : ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưĐểưchoưPê-nê-lốpưnhậnưraư Câuưnóiưcủa Uy-lít-xơ vớiưconưtraiưbộcưlộ ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưmình ưphẩmưchấtưgìưcủaưchàngư? ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư ii-đọc hi u văn bản 2-Thửưtháchưvàưsumưhọp ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư-Pê-nê-lốpưsaiưnhũưmẫuư ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưkhiêngưchiếcưgiư ngưđặc ờ... ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư-Tháiưđộ Uy-lít-xơ: giậtư ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưmình,ưngạcưnhiên.ưChàng ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưmiêuưtảưchiưtiếtưbíưmậtư ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưchiếcưgiư ngưưưưưưnhắcưlạiư ờ ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưtìnhưvợưchồng,đápưứngư ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưyêuưcầuưthửưthách Pê-nê-lốpưđãưsaiưbảoưnhũưmẫuưlàmưgì? Tháiưđộư,hànhưđộngưcủa Uy-lít-xơ? ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư...ii-đọc hi u văn bản 2-Thử thách và sum họp Tình huống thử thách: -Ngời đa ra thử thách : Pê-nê-lốp (tế nhị,khéo léo) -Dấu hi u thử thách: Bộc lộ qua đối thoại với con trai -Vật thử thách: chiếc giờng -Ngời chấp nhận thử thách: Uy-lít-xơ Cử chỉ : mỉm cời tin vào trí tuệ của mình ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư Tácưgiảưđãưxâyưdựngư tìnhưhuốngưthửưthách ưnhưthếưnào? ư ii-đọc hi u... Nghệưthuậtưkểưchuyện tuệ Giáưtrịưnộiưdungưvàưgiáưtrịưnghệưthuậtưcủaưđoạnưtrích? vàưchọnưchiưtiếtưđặcưsắc của Uy-lít-xơ ưvàư Pê-nê-lốp Cáchưdựngưđốiưthoại,ưso ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư sánhưđểưlàmưrõưtâmư trạngưnhânưvật bài tập trắc nghiệm Câuư1ư:ưChiếcưgiư ngưmà Uy-lít-xơ làmưưcóưđặc ờ điểmưgìưnổiưbậtư? A-Khôngưaiưcóưthểưxêưdịchưđiưđâuưđư c,trừưthầnư ợ linh... ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư ii-đọc hi u văn bản 2-Thửưtháchưvàưsumưhọp CửưchỉưcủaưPê-nê-lốpư: -Bủnưrủnưchânưtay,ưnư cưmắt ớ chanưhòa,ưômưlênưcổưchồng, SauưlờiưlẽưcủaưUy-líthônưlênưtránưchồngư xơư,ưcửưchỉưcủaưPê-nêưưưưưưưưưưưưưưCửưchỉưthậtưcảmưđộng.ư lốpưraưsaoư? ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư ii-đọc hi u văn bản Emưcóưsuyưnghĩưgì về cuộcưthửưtháchưnàyư?... -Chàng Uy-lít-xơ dùngưtríưtuệ ưđápưứngư.ưưư -Đoạnưcuốiư:ưNghệưthuậtưsoưsánhư,liênưtư ngưư ở ưưưưưưưưưTâmưtrạngưsungưsư ng, ớ hạnhưphúcưcủaưPê-nê-lốpưvà Uy-lít-xơ ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư iiI-tổng kết nội dung nghệ thuật Caưngợiưvẻưđẹpưtâmưhồnưvàưtríư Nghệưthuậtưkểưchuyện tuệ Giáưtrịưnộiưdungưvàưgiáưtrịưnghệưthuậtưcủaưđoạnưtrích? vàưchọnưchiưtiếtưđặcưsắc . sö thi Hi L¹p) (TrÝch ¤-®i-xª - sö thi Hi L¹p) H«-me-r¬ H«-me-r¬ Ngêiso¹n:TrÇnXu©nDung. i-tìm hi u chung. i-tìm hi u chung. 1-Tiểudẫn TácgiảHô-me-rơ: -LànhàthơmùcủaHiLạp. -Sinhtrởngtrongmộtgiađình nghèo. -Làngờitậphợpnhữngthầnthoại vàtruyềnthuyếtđểhoànthànhhaibộsửthiI-li- átv Ô-đi-xê. Trình. chung. 1-Tiểudẫn TácgiảHô-me-rơ: -LànhàthơmùcủaHiLạp. -Sinhtrởngtrongmộtgiađình nghèo. -Làngờitậphợpnhữngthầnthoại vàtruyềnthuyếtđểhoànthànhhaibộsửthiI-li- átv Ô-đi-xê. Trình bày vài nét về tác giả? i-tìm hi u chung. i-tìm hi u chung. 1-Tiểudẫn Hànhtrìnhtrởvềquêhơngcủa Uy-lít-xơ: DựavàoSGK tómtắtÔ-đi-xê? ThànhTơ-roa Đảonữthần Ca-líp-xô Xứsởvua An-ki-nô-ốt Quêhơng . hi u chung. i-t×m hi u chung. 2-Chñ ®Ò. -Qu¸ tr×nh chinh phôc thi n nhiªn, biÓn c¶. -Miªu t¶ cuéc ®Êu tranh ®Ó b¶o vÖ h¹nh phóc gia ®×nh cña ng êi Hi L¹p thêi cæ. Chñ®Òcñasö thi ¤-®i-xª?