Thông tin tài liệu
!"# !"# $% $% &' ()*+ &' ()*+ , !"# -,./012134 5,'6/7893:;7<=>1?/@:<82;A8B C,D/E<2/72<82<82;A8B F,G8<8HIJKLM<NO<D<8H1<82;A8B /@:=P>Q/RBS<8Q8ATR;<>Q/ ,,, ,,, , !"# U>V<WXNK7YNO <D<8H1<82;A8BRN<Z/[ -,NO<D<8H1<82;A8BRN<Z/1\8NJ @]<^NK7Y7P8AQ8<82;A8BR;</2/A. _\1213N`8HT/@:8H:, 5,NO1\88S1NA`La<]<IN>Q<S <8Q8AT]<b8<8HR;<>Q/ADIJKLM< NO<D<8H1AT/E<2/72<82<82;A8B, C,NO1\8_\;7\4b;:Z/4M/8c b\8LcA`La<, ,,, ,,, ,$% -,NO7>d/IJKLM<RB/V=ebSd1Ef/gNRh/ J/2/AQ8Ef;?7<<D<8H1 5,NO7>d/Rf_TKTi8BN/NOjk88BN/NO 7>d//a9;2T=P8BN/4,lk88BN/47DN/m 8BN7D79LcQ/m8LN</E7Z</0:7M<]< LgN8HN/V_\AD/g3>d<n;7Y>Q<7o8Q8 <82;La/8H:K,g/\/2/8BN/47DN7>d/72<82 n;:<789F,l0/-7891\2KBN/NP889N <82;A8B1\87?AD8BN/47m,Mỗi mức điểm cao hơn bao gồm các yêu cầu của mức điểm thấp hơn liền kề cộng thêm một vài yêu cầu mới đối với mức điểm đó.Việc phân biệt các mức điểm cao, thấp dựa vào số lượng và chất lượng các hoạt động giáo viên đã thực hiện. ,,, ,,, C,gNRh//@:NO7>d/E\n;=V7pR:< -iT838HN`1Ng, T I Ê U C H U Ẩ N 1 Nguồn minh chứng của tiêu chuẩn 1 Tiêu chí 1.2 Tiêu chí 1.n ChỈ báo mức 1 điểm ChỈ báo mức 2 điểm ChỈ báo mức 3 điểm ChỈ báo mức 4 điểm Tiêu chí 1.1 ,q"r&' ,q"r&' ()* ()* -, s\/g/@:A8H/72<82<82;A8Bn;NO tM//g3T72<82.<3M/<D<8H1/@:<82;A8B tGE<1\8/@KSN79_fIuL:8HN87N:v<. T3TInIu]<<f<82;A8B1\8M/8HAT7wM/ 8H7>d/]<<f<82;A8B/m9M/8H7>d/ 5,la/74//@:A8H/72<82<82;A8Bn;NO t 2/7Y0/7.<3M/<D<8H1/@:<82;A8Bex8 78972<82 t8STIS13;?8<82;A8Bj tN</g1E<8/;A8H/IJKLM</>V<Rf'ts" 78<y<82;A8Bj t)T/V=e/;A8H/IJKLM<ATM/8H/2//4=2/ 7P8AQ8<82;A8B,,, ,q"r&' ,q"r&' ()* ()* C,>V<12172<82IS13;?8<82;A8B t8H/72<82<82;A8B1\8/./0AT;/2/bS^N\ 7?7>d/E<^N:/2//z_2;AT<Np8 /0<1{d1AQ8/2/8BN/4R;<|<8BN /NO/@:NOj - 8H/IS13;?81\8/./0AT;/\:878DNb8HW2/ 0/7897?7>d//@:/2/8BN/4ATo<=P789 7?7>d//@:g/\/2/8BN/NO, - S13;?8W'?/NOAT/>:7?/NO, ,q"r,,, ,q"r,,, '8DNb8H79IS13;?8/a9>=:NW a) Đạt chuẩn :'>d/IS1AT;R;<_:3;?8W - Loại xuất sắc:g/\/2/8BN/47?|0/C789Re3B R;<7m1\8/m4g-}8BN/47?0/F789AT/m o<=P789|~•7S-••, - Loại khá:g/\/2/8BN/47?|0/5789Re3B R;<7m1\8/m4g-}8BN/47?0/C7890/F 789AT/mo<=P789|i}7S€~, - Loại trung bình:g/\/2/8BN/47DN7?|0/-789 Re3B><bE<IS17>d/e/2/0//:;V, b) Chưa đạt chuẩn - loại kém 82;A8B_YIS1AT;3;?8TKb8<61R;<:8R>x< d1=:NWtổng số điểm dưới 25 hoặc từ 25 điểm trở lên nhưng có tiêu chí chưa đạt mức 1 điểm trong đánh giá, ,q"r,,, ,q"r,,, F,XNKRf72<82IS13;?8 XNKRf72<824789ATIS13;?8<82;A8B RN<Z/n;NO7>d/8STn;/2/ _>Q//a9>=:NW ts>Q/-,82;A8BM72<82IS13;?8 ts>Q/5,o/NKBE72<82IS13;?8 ts>Q/C,8HNR>e<72<82IS13;?8, UE<A.=Pii••s"'tsX)"<TK •~••5•5•-•[ Phần hai Phần hai s‚ -, XNK7YNO<D<8H1<82;A8BRN<Z/W E<>=;;LC••5••~•ts"' 5, E<A.=Pii••s"'tsX)" DA8H/>Q<Lƒ72<82IS13;?8<82;A8B RN<Z/n;NO<D<8H1 [...]... học; cung cấp tư liệu cho các hoạt động quản lý khác CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống Tiêu chí 1 Phẩm chất chính trị Tiêu chí 2 Đạo đức nghề nghiệp Tiêu chí 3 Ứng xử với học sinh Tiêu chí 4 Ứng xử với đồng nghiệp Tiêu chí 5 Lối sống, tác phong CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC Tiêu chuẩn 2: Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo... dục Tiêu chí 21 Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC Tiêu chuẩn 5: Năng lực hoạt động chính trị, xã hội Tiêu chí 22 Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng Tiêu chí 23 Tham gia hoạt động chính trị, xã hội CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC Tiêu chuẩn 6: Năng lực phát triển nghề nghiệp Tiêu chí 24 Tự đánh giá, tự học và tự rèn luyện Tiêu chí 25 Phát...QUY ĐỊNH Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông (Ban hành theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT) Điều 2 Mục đích ban hành quy định Chuẩn NN GV trung học 1 Giúp giáo viên trung học tự đánh giá phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, năng lực nghề nghiệp, từ đó xây dựng kế hoạch rèn luyện phẩm chất đạo đức và nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ 2 Làm cơ sở... ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN THEO CHUẨN Điều 10 Yêu cầu của việc đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn 1 Việc đánh giá, xếp loại GV trung học theo Chuẩn phải đảm bảo tính trung thực, khách quan, toàn diện, khoa học, dân chủ và công bằng; phản ánh đúng phẩm chất, năng lực DH và GD của GV trong điều kiện cụ thể của nhà trường, địa phương 2 Việc đánh giá, xếp loại GV theo Chuẩn phải căn cứ vào kết quả đạt... HS CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC Tiêu chuẩn 4: Năng lực giáo dục Tiêu chí 16 Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục Tiêu chí 17 Giáo dục qua môn học Tiêu chí 18 Giáo dục qua các hoạt động giáo dục Tiêu chí 19 Giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng Tiêu chí 20 Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục Tiêu chí 21 Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh CHUẨN... CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC Tiêu chuẩn 2: Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục Tiêu chí 6 Tìm hiểu đối tượng giáo dục Tiêu chí 7 Tìm hiểu môi trường giáo dục CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC Tiêu chuẩn 3: Năng lực dạy học Tiêu chí 8 Xây dựng kế hoạch dạy học Tiêu chí 9 Đảm bảo kiến thức môn học Tiêu chí 10 Đảm bảo chương trình môn học Tiêu chí 11 Vận dụng các phương pháp dạy... tiêu chuẩn, tiêu chí của Chuẩn Điều 11 Phương pháp đánh giá, xếp loại giáo viên 1 Việc đánh giá giáo viên phải căn cứ vào các kết quả đạt được thông qua xem xét các minh chứng, cho điểm từng tiêu chí, tính theo thang điểm 4, là số nguyên; nếu có tiêu chí chưa đạt 1 điểm thì không cho điểm 2 Việc xếp loại giáo viên phải căn cứ vào tổng số điểm và mức độ đạt được theo từng tiêu chí, xếp loại đạt chuẩn. .. không cho điểm 2 Việc xếp loại giáo viên phải căn cứ vào tổng số điểm và mức độ đạt được theo từng tiêu chí, xếp loại đạt chuẩn và chưa đạt chuẩn ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN THEO CHUẨN Điều 12 Quy trình đánh giá, xếp loại Quy trình đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn được tiến hành trình tự theo các bước: Bước 1: Giáo viên tự đánh giá, xếp loại (theo mẫu phiếu tại Phụ lục 1); Bước 2: Tổ chuyên môn... là mức tối thiểu giáo viên cần đạt được Sự phân biệt giữa các mức dựa vào số lượng, chất lượng các hoạt động giáo viên đã thực hiện (các từ khóa, in nghiêng) Phụ lục 2 : Nguồn minh chứng của các tiêu chuẩn . 8BN/NO-WO/g/4RY7?;70/3P8=P< Tiêu chí 1. Phẩm chất chính trị Tiêu chí 2. Đạo đức nghề nghiệp Tiêu chí 3. Ứng xử với học sinh Tiêu chí 4. Ứng xử với đồng nghiệp Tiêu chí 5. Lối sống, tác phong 8BN/NO5W.<3M/f89N7P8>d<ATE8 R>x<<82;La/ Tiêu. ,q"r,,, ,q"r,,, '8DNb8H79IS13;?8/a9>=:NW a) Đạt chuẩn :'>d/IS1AT;R;<_:3;?8W - Loại xuất sắc:g//2/8BN/47?|0/C789Re3B R;<7m18/m4g-}8BN/47?0/F789AT/m o<=P789|~•7S-••, -. bình:g//2/8BN/47DN7?|0/-789 Re3B><bE<IS17>d/e/2/0//:;V, b) Chưa đạt chuẩn - loại kém 82;A8B_YIS1AT;3;?8TKb8<61R;<:8R>x< d1=:NWtổng
Ngày đăng: 19/07/2014, 01:00
Xem thêm: Giới thiệu chuẩn nghề nghiệp GV
