NHÓM 1 Kim Trinh Phương Tuyền Ngọc Thảo Ngọc Dung Mỹ Hạnh Hiếu Phương Hoàng Yến LỚP DGT1082 Ò…Ó…O • • TRẦN ĐĂNG KHOA Ò…Ó…O • Gịuc bông lúa • Uốn câu • Gịuc con trâu • Ra đồng • Gịuc đàn sao • Trên trời • Chạy trốn • Gọi ông trời • Nhô lên • Rửa mặt • Ôi bốn bề • Bát ngát • Tiếng gà • Ò…ó…0 • Ò…ó…o • Ò…ó…o • Ò…ó…o • Tiếng gà • Tiếng gà • Giục quả na • Mở mắt • Tròn xoe • Gịuc hàng tre • Đâm măng • Nhọn hoắt • Gịuc buồng chuối • Thơm lừng • Trứng cuốc • Gịuc hạt đậu • Nảy mầm Trong chương trình tiểu học có rất nhiều nhà văn viết cho thiếu nhi nhưng chỉ duy nhất một nhà văn sáng tác lúc anh còn lứa tuổi thiếu nhi. Đó là Trần Đăng Khoa.Thơ của anh chính là những vần thơ đích thực, do thiếu nhi viết ra nên phản ánh đầy đủ cách nhìn, cách nghĩ và tâm hồn của trẻ. Từ khoảng sân nhỏ trước nhà với tâm hồn trẻ thơ dễ rung động của mình , tác giả đã sáng tác nên những vần thơ làm lay động lòng người, nhất là trẻ em.Chính vì thế mà các nhà soạn sách tiểu học đã đưa rất nhiều bài thơ của Trần Đăng Khoa vào , trong đó có bài Ò… ó…o. Ác giả đã đưa tiếng gà đi Mở đầu bài thơ, tác giả đã đưa tiếng gà đi vào lòng trẻ em một cách rất tự nhiên, không cầu kỳ, không bóng bẩy.Và chỉ bằng hai câu thơ đầu mà ông đã biểu thị được âm thanh của tiếng gà gáy; Ò…ó…o Ò…ó…o Đó là cách dẫn dắt khéo léo của ông để đưa trẻ em đến với tiếng gà bình dị nhưng quen thuộc.Khi tiếng gà cất lên,mọi vật bắt đầu vươn mình thức dậy để đón ánh sáng mặt trời. Ở đoạn thơ này , tác giả đã sử dụng nghệ thuật nhân hoá rất thành công. Chính điều đó đã làm cho tiếng gà trở nên kỳ diệu. Vì dù chỉ là một tiềng gà bình thường nhưnh khi nghe thì mọi vật “trưởng thành”. Như:quả na thì mở mắt, hàng tre thì đâm măng,buồng chuối thì chín, hạt đậu thì nảy mầm còn bông lúa thì uốn câu.Và tiếng gà đã đánh dấu một ngày mới bắt đầu bằng cách giục đàn sao chạy trốn để nhường chỗ cho ông mặt trời chiếu những tia sáng ấm áp xuống vạn vật để vạn vật bắt đầu làm việc…Với cách dùng điệp ngữ “giục” và liệt kê các sự vật, tác giả đã thông báo mọi hành động mà tiếng gà đã tạo nên. Điều này chứng minh đã trở thành một âm thanh quan trọng không thể thiếu trong cuộc sống hàng ngày của chúng ta. Đến nỗi ông phải thốt lên: Ôi bốn bề bát ngát tiếng gà Ò…ó…o Ò…ó…o Đọc thơ anh ta thấy rõ sự tinh nghich, vui nhộn ,hồn nhiên ,trong sáng của trẻ thơ. Nên khi đọc chúng ta không những cảm thụ ý nghiã ngoài lời ma còn thấm được cái hồn của bài thơ, đó là :tiếng gà là biểu tượng của dân tộc Việt Nam, no mang lại cho vạn vật cuộc sống vui tươi, thanh bình. Ngoài ra, tác giả đã sử dụng thể thơ 3-2-2 tiếng để nói sự diễn biến dồn dập, nhanh chóng ,bất ngờ của các sự việc gây một cảm giác thích thú cho người đọc.Rồi bỗng tác giả chuyển sang thể thơ [...]... cho người đọc lại cảm thấy như hối hả , rộn ràng hơn, và sau ó trở về thể thơ 3-2-2 tiếng Cuối cùng, tác giả kết thúc bằng thể 3-3 Qua bài thơ Ò ó o ,ta thấy thơ của Trần Đăng Khoa có tính hồn nhiên ,vui tươi, trong sáng rất phù hợp với tư duy của các em thiều nhi và mang đậm tính nhân văn, thẩm mỹ Và thơ của ông phản ánh rất nhiều đề tài trong cuộc sống và xử lý nó qua lăng kính trẻ thơ nên đã t o. .. sáng rất phù hợp với tư duy của các em thiều nhi và mang đậm tính nhân văn, thẩm mỹ Và thơ của ông phản ánh rất nhiều đề tài trong cuộc sống và xử lý nó qua lăng kính trẻ thơ nên đã t o một sự hứng thú cho trẻ em khi đọc thơ . đàn sao • Trên trời • Chạy trốn • Gọi ông trời • Nhô lên • Rửa mặt • Ôi bốn bề • Bát ngát • Tiếng gà • Ò ó 0 • Ò ó o • Ò ó o • Ò ó o • Tiếng gà • Tiếng gà • Giục quả na • Mở mắt • Tròn xoe • Gịuc. NHÓM 1 Kim Trinh Phương Tuyền Ngọc Th o Ngọc Dung Mỹ Hạnh Hiếu Phương Hoàng Yến LỚP DGT1082 Ò Ó O • • TRẦN ĐĂNG KHOA Ò Ó O • Gịuc bông lúa • Uốn câu • Gịuc con trâu • Ra đồng • Gịuc. v o lòng trẻ em một cách rất tự nhiên, không cầu kỳ, không bóng bẩy.Và chỉ bằng hai câu thơ đầu mà ông đã biểu thị được âm thanh của tiếng gà gáy; Ò ó o Ò ó o ó là cách dẫn dắt khéo