1. Sự nẩy sinh và hình thành phát triển tâm lý về phương diện loài. 1.1.Tiêu chuẩn xác định sự nẩy sinh tâm lý Tính kích thích Tính kích thích là khả năng đáp lại các tác động của ngoại giới có ảnh hưởng trực tiếp đến sự tồn tại và phát triển của cơ thể Ví dụ: Cơ thể đơn bào do có tính chịu kích thích nên vận động di chuyển về phía ánh sáng hoặc nhiệt độ cao hơn Tính kích thích là cơ sở đầu tiên cho tính cảm ứng, tính nhạy cảm xuất hiện • Tính cảm ứng • Tính cảm ứng là năng lực đáp lại những kích thích có ảnh hưởng trực tiếp và gián tiếp đến sự tồn tại của cơ thể. • Ví dụ ếch phản ứng với kích thích gián tiếp thông qua màu vàng hoa mướp, nhện giăng luới bắt mồi con cóc vồ đớp que diêm có hình thù giống như con sâu mà nó quen ăn, que diêm gỗ chỉ báo hiệu tín hiệu cho con cóc về một thức ăn quen thuộc • Tính nhạy cảm (cảm ứng) được coi là mầm mống tâm lý đầu tiên xuất hiện cách đây 600 triệu năm xuất hiện ở sinh vật có hệ thần kinh hạch (Ong, giun) 1.2) Các thời kỳ phát triển tâm lý * Xét theo mức độ phản ánh thì tâm lý cuả loài người trải qua 3 thời kỳ sau: Thời kỳ cảm giác. ở động vật không xương sống, là thời kỳ đầu tiên của phản ánh tâm lý, thời kỳ này con vật chỉ trả lời từng kích thích riêng lẻ Thời kỳ tri giác. Bắt đầu xuất hiện ở loài cá cách đây từ 300- >350 triệu năm,với cấu tạo của hệ thần kinh ống với tủy sống và vỏ não động vật đã có khả năng trả lời tổ hợp kích thích-> Tri giác Thời kỳ tư duy Tư duy bằng tay: Là loại tư duy gắn liền với hành động cụ thể, là khả năng phản ánh những mối quan hệ khá phức tạp giữa các sự vật hiện tượng cụ thể Xuất hiện ở loài vượn Ôxtralôpitêc(Cách đây khoảng 10 triệu năm) Tư duy ngôn ngữ Là loại tư duy có một chất lượng hoàn toàn mới nảy sinhkhi loài người xuất hiện và chỉ có ở con người giúp con người nhận thức được bản chất, qui luật của thế giới * Xét về nguồn gốc nẩy sinh của hành vi tâm lý ta có: Thời kỳ bản năng. Bản năng là hành vi bẩm sinh mang tính di truyền có cơ chế thần kinh là phản xạ không điều kiện Bản năng xuất phát trực tiếp từ cơ thể và trực tiếp thỏa mãn nhu cầu thuần túy cơ thể Từ loài côn trùng trở đi bắt đầu có bản năng. Ở động vật có xương sống và người cũng có bản năng. Bản năng của con người có sự tham gia của tư duy, trí tuệ (là bản năng có ý thức) Thời kỳ hành vi kỹ xảo. Hành vi kỹ xảo là các thao tác, hành động do cá thể tự tạo nên bằng cách tập luyện lặp đi lặp lại nhiều lần đến mức thuần thục trên cơ sở phản xạ có điều kiện, So với bản năng, kỹ xảo có tính mềm dẻo và khả năng biến đổi lớn hơn Động vật ở trình độ phát triển càng cao trong bậc thang tiến hóa thì tỉ trọng kỷ xảo so với bản năng càng tăng lên Thời kỳ hành vi trí tuệ. Hành vi trí tuệ là hành vi cao hơn kỹ xảo và bản năng là hành vi đặc trưng cho các động vật bậc cao ( như, khỉ, cá heo, voi). . Hành vi trí tuệ là hành vi do luyện tập, do cá thể tự tạo trong đời sống của nó Đây là kiểu hành vi mềm dẻo và hợp lý nhất trong những điều kiện sống luôn luôn biến đổi. Đặc trưng của hành vi trí tuệ là xuất phát từ tình huống nhất định và quá trình giải quyết tình huống với cách thức không có sẵn trong vốn kinh nghiệm của cá thể 2. Sự phát triển tâm lý theo phương diện cá thể 2.1.Thế nào là sự phát triển tâm lý về phương diện cá thể Sự phát triển tâm lý về phương diện cá thể là một quá trình chuyển đổi liên tục từ cấp độ này sang cấp độ khác. Ở mỗi cấp độ lứa tuổi, sự phát triển tâm lý đạt tới chất lượng mới và diễn ra theo một quy luật đặc thù. [...]... tâm lý cá thể: + Giai đoạn tuổi sơ sinh và hài nhi : Từ 0 đến 12 tháng + Giai đoạn trước tuổi học - Thờì kỳ vườn trẻ - Thời kỳ mẫu giáo + Giai đoạn tuổi đi học Thời kỳ đầu tuổi học ( nhi đồng) Thời kỳ giữa tuổi học ( thiếu niên) Thời kỳ cuối tuổi học ( đầu tuổi thanh niên) + Giai đọan tuổi trưởng thành (1 8-2 5 tuổi) Họat động chủ đạo là học tập và lao động Đây là giai đọan phát triển tòan diện về thể... giáo dục và tự hòan thiện mình - Cấp độ ý thức - Cấp độ tự ý thức cá nhân tự nhận thức có chủ tâm dự kiến hành vi của mình Cá nhân tự nhận thức về minh Có thái độ đối với bản thân, tự nhận xét, tự đánh giá * * Tự * Cá điều khiển, tự điều chỉnh nhân có khả năng tự giáo dục và tự hoàn thiện mình Con người hành động không theo nhu cầu, hứng thú quan điểm của riêng mình - Mà hoạt động tuân thủ theo lợi... thức, thỉnh thoảng có điều kiện mới được ý thức (Thói quen, nếp nghĩ Hiện tượng lóe sáng: Là hiện tượng bất chợt con người nhận ra (Niuton phát hiện ra định luật vạn vật hấp dẫn,Galile khám phá ra qui luật giao động của con lắc Linh cảm: là một quyết định hay một ý nghĩ xuất hiện trong điều kiện thiếu thông tin, nghĩa là bằng con đường lập lựan thì không thể có được Các hiện tượng tâm lý diễn ra trong... kinh tâm lý cần thiết cho hoạt động tiến hành có hiệu quả Chú ý không chủ định Chú ý có chủ định Chú ý sau chủ định 2.3 Các thuộc tính của chú ý + Sức tập trung chú ý: Là khả năng gạt bỏ những gìn không li n quan đến họat động, tập trung ý thức cao độ vào một phạm vi đối tượng tương đối hẹp, cần thiết cho họat động + Sự phân phối chú ý Là đồng thời cùng một lúc chú ý tới nhiều đối tượng hay nhiều họat . trước tuổi học - Thờì kỳ vườn trẻ - Thời kỳ mẫu giáo + Giai đoạn tuổi đi học Thời kỳ đầu tuổi học ( nhi đồng) Thời kỳ giữa tuổi học ( thiếu niên) Thời kỳ cuối tuổi học ( đầu tuổi thanh niên) +. xuất hiện ở loài cá cách đây từ 30 0- >350 triệu năm,với cấu tạo của hệ thần kinh ống với tủy sống và vỏ não động vật đã có khả năng trả lời tổ hợp kích thích-> Tri giác Thời kỳ tư duy Tư. về phương diện cá thể Sự phát triển tâm lý về phương diện cá thể là một quá trình chuyển đổi li n tục từ cấp độ này sang cấp độ khác. Ở mỗi cấp độ lứa tuổi, sự phát triển tâm lý đạt tới