GIÁO ÁN GIẢNG DẠY GIÁO ÁN GIẢNG DẠY TIẾNG VIỆT – LỚP 4 – HỌC KÌ II TIẾNG VIỆT – LỚP 4 – HỌC KÌ II KIỂM TRA BÀI CŨ KIỂM TRA BÀI CŨ KIỂM TRA BÀI CŨ KIỂM TRA BÀI CŨ Trạng ngữ chỉ nguyên nhân dùng để làm gì ?  Để giải thích nguyên nhân của sự việc hoặc tình trạng nêu trong câu. Xác định trạng ngữ chỉ nguyên nhân: Xác định trạng ngữ chỉ nguyên nhân: “ Vì không ai biết cười, cả vương quốc chìm trong sự u buồn.”  Trạng ngữ chỉ nguyên nhân: vì không ai biết cười Bài 32, tiết 137 Bài 32, tiết 137 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT MIÊU TẢ CON VẬT GVBM: I. I. TÌM HIỂU BÀI TÌM HIỂU BÀI * Văn bản “Con tê tê ” (SGK/ 139) - Đọc văn bản - Đọc văn bản (SGK/139). (SGK/139). - Phân đoạn, xác định nội dung chính từng - Phân đoạn, xác định nội dung chính từng đoạn. đoạn. * Văn bản “Con tê tê ” (SGK/ 139) Văn bản chia thành 6 đoạn. - Đoạn 1 (từ đầu… “thủng núi”): Giới thiệu chung về con tê Giới thiệu chung về con tê tê. tê. - Đoạn 2 (tiếp… “chỏm đuôi”): Tả bộ vảy con tê tê. Tả bộ vảy con tê tê. - Đoạn 3 (tiếp… “kì hết mới thôi”): Tả miệng, hàm, lưỡi và Tả miệng, hàm, lưỡi và cách săn mồi của tê tê. cách săn mồi của tê tê. - Đoạn 4 (tiếp… “ẩn mình trong lòng đất”): Tả chân, móng, Tả chân, móng, cách đào đất của tê tê. cách đào đất của tê tê. - Đoạn 5 (tiếp… “lăn ra ngoài miệng lỗ”): Tả nhược điểm Tả nhược điểm của tê tê. của tê tê. - Đoạn 6 (phần còn lại): Khẳng định ích lợi của tê tê. Khẳng định ích lợi của tê tê. - Tác giả chú ý đến đăc điểm nào khi tả hình - Tác giả chú ý đến đăc điểm nào khi tả hình dáng bên ngoài của tê tê ? dáng bên ngoài của tê tê ? * Văn bản “Con tê tê ” (SGK/ 139) I. I. TÌM HIỂU BÀI TÌM HIỂU BÀI * Văn bản “Con tê tê ” (SGK/ 139) Tìm những chi tiết cho thấy tác giả quan sát Tìm những chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động của con tê tê rất tỉ mỉ và chọn lọc hoạt động của con tê tê rất tỉ mỉ và chọn lọc được nhiều đặc điểm lý thú ? được nhiều đặc điểm lý thú ? * Văn bản “Con tê tê ” (SGK/ 139) Hoạt động của tê tê Hoạt động của tê tê bắt kiến bắt kiến đào đất đào đất “ “ nó thè nó thè cái lưỡi… cái lưỡi… kì hết mới kì hết mới thôi”. thôi”. “ “ nó dũi nó dũi đầu đầu xuống xuống đào… ẩn đào… ẩn mình mình trong trong lòng đất.” lòng đất.” I. I. TÌM HIỂU BÀI TÌM HIỂU BÀI * Văn bản “Con tê tê ” (SGK/ 139) a. Bố cục văn bản: a. Bố cục văn bản: SGK/ 139 SGK/ 139 b. Đặc điểm tác giả chú ý khi tả hình dáng bên b. Đặc điểm tác giả chú ý khi tả hình dáng bên ngoài ngoài: bộ vảy bộ vảy  Vận dụng phép so sánh để phân biệt tê tê với các loài vật khác. c. Hoạt động của tê tê: - Bắt kiến - Đào đất  Quan sát tỉ mỉ, chọn lọc nhiều điểm lý thú. Phần HS ghi bài. Phần HS ghi bài. I. I. TÌM HIỂU BÀI TÌM HIỂU BÀI * Văn bản “Con tê tê ” (SGK/ 139) II. II. THỰC HÀNH THỰC HÀNH Bài tập 2, bài tập 3 (SGK/140) DẶN DÒ DẶN DÒ - Làm BT (SGK/140) - Làm BT (SGK/140) - Học nội dung ôn tập KT HKII - Học nội dung ôn tập KT HKII . Bài 32, tiết 137 Bài 32, tiết 137 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT MIÊU TẢ CON VẬT GVBM: I. I. TÌM HIỂU BÀI TÌM HIỂU BÀI * Văn bản Con tê. thành 6 đoạn. - Đoạn 1 (từ đầu… “thủng núi”): Giới thiệu chung về con tê Giới thiệu chung về con tê tê. tê. - Đoạn 2 (tiếp… “chỏm đuôi”): Tả bộ vảy con tê tê. Tả bộ vảy con tê tê. - Đoạn 3. Đọc văn bản - Đọc văn bản (SGK/139). (SGK/139). - Phân đoạn, xác định nội dung chính từng - Phân đoạn, xác định nội dung chính từng đoạn. đoạn. * Văn bản Con tê tê ” (SGK/ 139) Văn