TRƯỜNG THCS NGUYỄN VIẾT XUÂN Môn: Ngữ Văn 7 GV. Hoàng Thúy Huyền KIỂM TRA BÀI CŨ KIỂM TRA BÀI CŨ 1.Để làm rõ đức tính giản dị của Bác, tác giả nêu những phương diện nào trong đời sống con người của Bác? 2.Nêu cụ thể những chứng cứ đó. Nơi ở Cách làm việc Quan hệ với mọi ngời Giản dị trong lối sống hằng ngày Ba n Viết th cho một đồng chí, nói chuyện với các cháu thiếu nhi đi thm nhà n của công nhân, đặt tên cho ngời giúp việc Suốt đời làm việc, suốt ngày làm việc, từ việc lớn đến việc nhỏ từ công việc cứu nớc đến trồng cây Cái nhà chỉ vẻn vẹn có vài ba phòng, luôn lộng gió và phảng phất hơng thơm của hoa vờn. DC: Chỉ vài ba món. Khi n không để rơi vãi, n xong cái bát bao giờ cũng sạch Dẫn chứng tiêu biểu,chọn lọc ,giàu sức thuyết phục .Giải thích, binh luận ->Khẳng định lối sống giản dị của Bác. ó là biểu hiện của một đời sống thực sự v n minh mà mọi ngời cần làm theo. ơn sơ, thanh bạch, tao nhã. ạm bạc, tiết kiệm, dân dã. Khoa học, ng n nắp, tận tâm,tận lực Gần gũi, yêu th ơng, quan tâm *VÝ dô/sgk 57: a, Mäi ngêi yªu mÕn em. C V b, Em ®îc mäi ngêi yªu mÕn. C V TiÕt 94: chuyÓn ®æi c©u chñ ®éng thµnh c©u bÞ ®éng I.Câu chủ động và câu bị động I.Câu chủ động và câu bị động 1.Ví dụ/sgk 57 Chủ ngữ(a)thực hiện hành động nào?hướng vào ai? a, Mäi ngêi yªu mÕn em. C V b, Em ®îc mäi ngêi yªu mÕn. C V -CN là”mọi người”:thực hiện 1 hành động “yêu mến” hướng vào “em”. -CN là”em”:nhận hành động “yêu mến” từ “mọi người”. =>Câu chủ động =>Câu bị động Ý nghĩa của chủ ngữ trong 2 câu trên có gì khác? 2.Ghi nhớ/sgk 57 Em hiểu thế nào là câu chủ động, câu bị động? Ghi nhớ/sgk 57  Câu chủ động là câu có chủ ngữ chỉ người, vật thực hiện một hoạt động hướng vào người, vật khác (chỉ chủ thể của hoạt động).  Câu bị động là câu có chủ ngữ chỉ người, vật được hoạt động của người, vật khác hướng vào (chỉ đối tượng của hoạt động). Ví dụ: -Xe b ht xng -Xe b ht xng - Tụi b ngó - Tụi b ngó -Nú ra sõn ga -Nú ra sõn ga - - Cm b thiu Cm b thiu - - Nú c i chi Nú c i chi Lu ý: Không phải tất cả nh ng câu chứa từ bị, đợc đều là câu bị động. Ngoi ý ngha ca CN, nh du hiu no trong cõu giỳp em nhn din cõu b ng? Xác định câu chủ động, câu bị động. CC CB 1. Ngời lái đẩy thuyền ra xa. 2.Hoa c ch y cm rt p. 3. Ngời ta chuyển đá lên xe. 4. Em đợc thầy giáo khen. 5. Bọn xấu ném đá lên tàu hoả. 6. M ra chõn cho bộ. X X X X X X 4. Em đợc thầy giáo khen. 6. M ra chõn cho bộ. TiÕt 94: chuyÓn ®æi c©u chñ ®éng thµnh c©u bÞ ®éng II.Mục đích của việc chuyển đổi Câu chủ động thành câu bị động. 1.Ví dụ/sgk 57 *Ví dụ/sgk 57 Em sẽ chọn câu nào trong hai câu sau đây để điền vào chỗ trống trong đoạn trích? Giải thích vì sao em chọn cách viết đó? a, Mọi người yêu mến em. b, Em được mọi người yêu mến. “ - Thuỷ phải xa lớp ta, theo mẹ về quê ngoại. Một tiếng “ ồ “ nổi lên kinh ngạc. Cả lớp sững sờ. Em tôi là chi đội trưởng, là “ vua toán “ của lớp từ mấy năm nay. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , tin này chắc làm cho các bạn xao xuyến.” ( Theo Khánh Hoài ) Em được mọi người yêu mến  Chọn câu “ Em được mọi người yêu mến” giúp cho việc liên kết các câu trong đoạn được tốt hơn.  Chọn câu (b): giúp cho việc liên kết các câu trong đoạn được tốt hơn. I.Câu chủ động và câu bị động. 1.Ví dụ/sgk 57 2.Ghi nhớ/sgk 57 TiÕt 94: chuyÓn ®æi c©u chñ ®éng thµnh c©u bÞ ®éng II.Mục đích của việc chuyển đổi Câu chủ động thành câu bị động. 1.Ví dụ/sgk 57  Chọn câu (b): giúp cho việc liên kết các câu trong đoạn được tốt hơn. I.Câu chủ động và câu bị động. 1.Ví dụ/sgk 57 2.Ghi nhớ/sgk 57 Việc dùng câu chủ Việc dùng câu chủ động hay câu bị động hay câu bị động tùy tiện được động tùy tiện được không? không? 2.Ghi nhớ/sgk 58 Chuyển đổi câu chủ Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động thành câu bị động nhằm mục động nhằm mục đích gì? đích gì? [...]... động) Thế nào là câu  Câu bị động là câu có chủ ngữ chỉ người,chủ động,câu bị người, vật được hoạt động của vật khác hướng vào (chỉ đối tượng của động? hoạt động)  Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ( và ngược lại, chuyển đổi Chuyển đổi câu câu bị động thành câu chủ động ) ở mỗi đoạn văn đều nhằm liên kết các câu chủ động thành trong đoạn văn thành một mạch văn câu bị động nhằm thống nhất... liền được tơn làm đương thời đệ nhất thi sĩ (Theo Hồi Thanh) Tác dụng: Tránh lặp lại kiểu câu đã dùng trước đó, đồng thời tạo liên kết tốt hơn trong đọan văn I.Câu chủ động và câu bị động 1.Ví dụ/sgk 57 2.Ghi nhớ/sgk 57 II.Mục đích của việc chuyển đổi Câu chủ động thành câu bị động 1.Ví dụ/sgk 57 2.Ghi nhớ/sgk 57 III.Luyện tập *Bài tập/sgk 58 Tìm câu bị động trong các đọan trích dưới đây Giải thích vì... câu bị động nhằm thống nhất mục đích gì? I.Câu chủ động và câu bị động 1.Ví dụ/sgk 57 2.Ghi nhớ/sgk 57 II.Mục đích của việc chuyển đổi Câu chủ động thành câu bị động 1.Ví dụ/sgk 57 2.Ghi nhớ/sgk 57 III.Luyện tập tập *Bài tập/sgk 58 *Bài tập bổ sung HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 1.Học bài cũ: -Học ghi nhớ SGK/157-158 -Hồn thành các bài tập vào vở 2 .Chu n bị bài: Viết bài TLV số 05-Nghị luận CM -Củng cố lại những kiến... chơi được hai anh em chia.=>CBĐ Bài tập củng cố:XEM HÌNH,ĐẶT CÂU -Con mèo vồ con chu t =>CCĐ -Con chu t bị con mèo vồ =>CBĐ Bài tập củng cố:XEM HÌNH,ĐẶT CÂU -Bà đang soi trứng =>CCĐ -Qủa trứng được bà soi =>CBĐ Bµi tËp vỊ nhµ: ViÕt mét ®o¹n(6-8 c©u), chđ ®Ị vỊ rõng, cã sư dơng 2 c©u chđ ®éng, 2 c©u bÞ ®éng TiÕt 94: chun ®ỉi c©u chđ ®éng thµnh c©u bÞ ®éng KiÕn thøc cÇn nhí: Câu chủ động là câu có...Ghi nhớ/sgk 58 Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ( và ngược lại, chuyển đổi câu bị động thành câu chủ động ) ở mỗi đoạn văn đều nhằm liên kết các câu trong đoạn văn thành một mạch văn thống nhất THẢO LUẬN:2 phút So sánh 2 cách viết sau.Cách nào... khoảnh khắc đặt chân về q cũ ?Hãy biến đổi một trong những câu của đoạn văn thành câu bị động để cách diễn đạt đỡ phần đơn điệu Câu 1: Tình cảm của con người đối với q hương đã được văn chương diễn tả sâu sắc I.Câu chủ động và câu bị động 1.Ví dụ/sgk 57 2.Ghi nhớ/sgk 57 II.Mục đích của việc chuyển đổi Câu chủ động thành câu bị động 1.Ví dụ/sgk 57 2.Ghi nhớ/sgk 57 III.Luyện tập tập *Bài tập/sgk 58 *Bài tập... đọan văn từ(4-6) câu,chủ đề tự chọn.Trong đó có sử dụng câu chủ động và câu bị động Bài tập củng cố:XEM HÌNH,ĐẶT CÂU -Thầy giáo gọi bạn học sinh lên bảng.=>CCĐ -Bạn học sinh được thầy giáo gọi lên bảng.=>CBĐ -Bạn học sinh bị thầy giáo gọi lên bảng.=>CBĐ Bài tập củng cố:XEM HÌNH,ĐẶT CÂU -Ơng lão đang bắt cá =>CCĐ -Cá vàng bị ơng lão bắt =>CBĐ Bài tập củng cố:XEM HÌNH,ĐẶT CÂU -Mẹ dắt em tới trường =>CCĐ... hợp hơn TiÕt 94: chun ®ỉi c©u chđ ®éng thµnh c©u bÞ ®éng *Bài tập/sgk 58 -Tinh thần u nước cũng như các thứ của q.Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm (Hồ Chí Minh) -Người đầu tiên chịu ảnh hưởng thơ Pháp rất đậm là Thế Lữ.Những bài Thơ có tiếng của Thế Lữ ra đời đầu Năm 1933 Giữa lúc người thanh niên Việt Nam... thành câu bị động 1.Ví dụ/sgk 57 2.Ghi nhớ/sgk 57 III.Luyện tập *Bài tập/sgk 58 Tìm câu bị động trong các đọan trích dưới đây Giải thích vì sao tác giả chọn cách viết như vậy Bài tập bổ sung TiÕt 94: chun ®ỉi c©u chđ ®éng thµnh c©u bÞ ®éng Cho đọan văn: Văn chương đã diễn tả sâu sắc tình cảm của con người đối với q hương.Trong bài thơ “Tĩnh dạ tứ” Lí Bạch bộc lộ nỗi nhớ cố hương da diết của người sống . đổi câu chủ Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động thành câu bị động nhằm mục động nhằm mục đích gì? đích gì? Ghi nhớ/sgk 58 Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ( và. câu bị động. 1.Ví dụ/sgk 57 2.Ghi nhớ/sgk 57 Việc dùng câu chủ Việc dùng câu chủ động hay câu bị động hay câu bị động tùy tiện được động tùy tiện được không? không? 2.Ghi nhớ/sgk 58 Chuyển. I.Câu chủ động và câu bị động. 1.Ví dụ/sgk 57 2.Ghi nhớ/sgk 57 TiÕt 94: chuyÓn ®æi c©u chñ ®éng thµnh c©u bÞ ®éng II.Mục đích của việc chuyển đổi Câu chủ động thành câu bị động. 1.Ví dụ/sgk