Kieåm tra baøi cuõ: 1.Qua v n b n “ă ả Bàn luận về phép học”,em nêu mục đích của việc học dùng để làm gì? M c đích c a vi c h c đ ụ ủ ệ ọ ể làm ng i , ườ có đạo đức có tri thức, góp phần hưng thịnh đất nước 2.Luận điểm là gì? Em nhận xét gì về vị trí của luận điểm trong đoạn văn nghị luận? -Lu n đi m ậ ể là nh ng t t ng ,nh ng ữ ư ưở ữ quan đi mể - Lu n đi m đ ng ậ ể ứ ở đầu ho c cu i đo n ặ ở ố ạ v nă Ti t 104.ế 1.Xây dựng hệ thống luận điểm: Đề bài: Hãy viết một bài báo tường để khun một số bạn trong lớp cần phải học tập chăm chỉ. => Có thể bổ sung và sắp xếp lại như sau: a. Đất nước đang rất cần những người tài giỏi để đẩy nhanh nhòp độ xây dựng, phát triển về mọi mặt. b. Quanh ta có nhiều bạn học sinh phấn đấu học giỏi, để đáp ứng được yêu cầu của đất nước. c. Muốn học giỏi, đòi hỏi người học phải chăm chỉ, tự giác . d. Trong lớp ta, một số bạn còn ham chơi, chưa chăm học, làm cho thầy cô và cha mẹ phiền lòng. e. Các bạn ấy chưa thấy rằng, nếu bây giờ càng chơi bời, không chòu học thì sau này càng khó gặp niềm vui trong cuộc sống. g. Vậy, các bạn nên bớt vui chơi, chòu khó học tập chăm chỉ để trở thành người có ích cho cuộc sống, và nhờ đó, tìm được niềm vui chân chính và lâu bền.ï 2. Trình bày luận điểm: a)Để giới thiệu luận điểm e (sgk) Cách 1: Tốt vì nó có tác dụng chuyển đoạn, nối đoạn lại vừa giới thiệu được luận điểm mới, đơn giản và dễ làm theo. Cách 2: Không được, vì hai lu n đi m ậ ể khơng có quan hệ nhân quả để có thể nối bằng từ “do đó” Cách 3: Rất tốt vì 2 câu văn trên không chỉ giới thiệu được luận điểm mới, nối với luận điểm trước đó mà còn tạo ra giọng điệu thân mật, gần gũi giọng đối thoại, trao đổi trong văn nghò luận. *Giới thiệu luận điểm khác: - Nhưng rất đáng tiếc, đáng buồn là một số bạn trong lớp ta chưa thấy rằng - Một số bạn lại phát biểu công khai:tuổi học trò là tuổi vui chơi, tội gì không vui chơi cho thoải mái đi (các bạn ấy chưa thấy rằng ) - Học tập cần phải gắn liền với vui chơi thì mới hài hoà, phát triển cân đối con người. Dựa vào lý lẽ ấy để không chòu học hành nghiêm chỉnh. Các bạn ấy chưa thấy rằng b) Sắp xếp hệ thống luận cứ Có thể còn các cách sắp xếp khác (2), (3), (1), (4) nhưng cần thay đổi cách viết câu cho phù hợp. VD: Trong xã hội ấy -> trong xã hội hiện đại, làm việc gì c ng c n ph i ũ ầ ả có tri th c.ứ Kết đoạn có thể có, có thể không, tuỳ nội dung, tính chất, kiểu loại của đoạn văn, không gò bó, máy móc. Cách viết của Trần Quốc Tuấn đã làm để kết đoạn. Lúc bấy giờ, các bạn muốn vui chơi nữa liệu có được không? Hoặc: Lúc bấy giờ, các bạn không muốn vui chơi thoải mái nữa liệu có được hay không? • C) Kết đoạn: Có thể kết thúc đoạn theo cách khác: VD: + Tóm lại, không thể không thừa nhận như một chân lý hiển nhiên rằng người học sinh hôm nay càng ham chơi + Bởi vậy, với người học sinh hôm nay, học chăm , tự giác không chỉ là nhiệm vụ cần thiết mà còn là niềm vui, niềm tin cho ngày mai, cho tương lai. + Một kết luận ngược có thể rút ra là không chăm chỉ học tập là con đường đi vào ngõ cụt đối với tuổi trẻ học đường. Chuyển thành đoạn quy nạp: Hiện nay lượng kiến thức nhiều, nếu chúng ta không thường xuyên học bài và làm bài tập sẽ không nắm được lý thuyết và các kỹ năng thực hành.(…) Các bạn phải thấy việc tự giác học là một thú vui, cảm thấy sung sướng khi giải được một bài toán khó, viết được bài văn hay thì lúc đó học mới có hiệu quả û. Do đó, muốn học giỏi người học phải chăm chỉ, t giác.ự Muốn học giỏi, đòi hỏi người học phải chăm chỉ, t ự giác. Vì hiện nay lượng kiến thức nhiều, nếu chúng ta không thường xuyên học bài và làm bài tập sẽ không nắm được lý thuyết và các kỹ năng thực hành.(… )Các bạn phải thấy việc tự giác học là một thú vui, cảm thấy sung sướng khi giải được một bài toán khó, viết được bài văn hay thì lúc đó học mới có hiệu quả. d)Nhận xét đoạn văn sau đây : [...]... Các mối quan hệ ngữ pháp và các ý nghóa của các luận cứ phải chặt chẽ và phù hợp Muốn thế cần: - Thay đổi vò trí câu chủ đề, có khi phải thêm bớt câu, có khi phải viết lại cho phù hợp - Các câu khác trong đoạn có thể giữ nguyên,hoặc có khi phải thay đổi vò trí sắp xếp ,có thể thêm bớt một hai từ ngữ cho thích hợp với đoạn mới * Luyện tập ở nhà: - Phát triển và trình bày luận điểm: “Đọc sách là công... lại hiểu biết mà còn bồi dưỡng tâm hồn, tự giáo dục nhân cách thẩm mỹ + Sách là một người thầy lớn đối với con người Vì sao? Chuẩn bị bài mới: Ôn lại các bài về luận điểm, giờ sau viết bài tập làm văn số 6 GIỜ HỌC KẾT THÚC CÁM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM CHÚC QUÝ THẦY CÔ VUI, KHOẺ CHÚC CÁC EM HỌC TỐT! . mới. d) Thay đổi cách trình bày đoạn văn * * Luyện tập ở nhà: Luyện tập ở nhà: - Phát triển và trình bày luận điểm: - Phát triển và trình bày luận điểm: “ “ Đọc sách là công việc vô cùng bổ ích chỉ giới thiệu được luận điểm mới, nối với luận điểm trước đó mà còn tạo ra giọng điệu thân mật, gần gũi giọng đối thoại, trao đổi trong văn nghò luận. *Giới thiệu luận điểm khác: - Nhưng. chơi, chòu khó học tập chăm chỉ để trở thành người có ích cho cuộc sống, và nhờ đó, tìm được niềm vui chân chính và lâu bền.ï 2. Trình bày luận điểm: a)Để giới thiệu luận điểm e (sgk) Cách