Tiết 59 : Ng vănữ • Nhóm 1 Nhóm 1 : Cho biết các dấu câu đã học trong chương : Cho biết các dấu câu đã học trong chương trình ngữ văn lớp 6? trình ngữ văn lớp 6? • Nhóm 2 Nhóm 2 : Cho biết các dấu câu đã học trong chương : Cho biết các dấu câu đã học trong chương trình trình ngữ văn lớp 7? ngữ văn lớp 7? • Nhóm 3 Nhóm 3 : : Cho biết Cho biết các dấu câu đã học trong chương các dấu câu đã học trong chương trình ngữ văn lớp 8? trình ngữ văn lớp 8? Các dấu câu đã học: Các dấu câu đã học: • Lớp 6: Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu Lớp 6: Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. chấm than. • Lớp 7: Dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy, dấu gạch Lớp 7: Dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy, dấu gạch ngang. ngang. • Lớp 8: Dấu hai chấm, dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc Lớp 8: Dấu hai chấm, dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép. kép. I. BẢNG TỔNG KẾT VỀ DẤU CÂU I. BẢNG TỔNG KẾT VỀ DẤU CÂU Dấu chấm Dấu chấm ( ( . . ) ) Dấu chấm hỏi ( Dấu chấm hỏi ( ? ? ) ) Dấu chấm than ( Dấu chấm than ( ! ! ) ) Đặt cuối câu trần thuật, dùng để kết Đặt cuối câu trần thuật, dùng để kết thúc câu trần thuật . thúc câu trần thuật . Đặt cuối câu nghi vấn. Dùng để Đặt cuối câu nghi vấn. Dùng để kết thúc câu nghi vấn kết thúc câu nghi vấn Đặt cuối câu cảm hoặc câu cầu Đặt cuối câu cảm hoặc câu cầu khiến, dùng để kết thúc câu cảm khiến, dùng để kết thúc câu cảm hoặc câu cầu khiến. hoặc câu cầu khiến. 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. Stt Dấu câu Công dụng Dấu phẩy ( Dấu phẩy ( , , ) ) Tách các phần phụ, các vế câu Tách các phần phụ, các vế câu ghép, các bộ phận cùng chức, các ghép, các bộ phận cùng chức, các từ ngữ với bộ phận chú thích. từ ngữ với bộ phận chú thích. Th ng kê d u câu h c l p 6:ố ấ ọ ở ớ 5. 5. 6. 6. 7. 7. Stt Dấu câu Công dụng - Dấu chấm lửng - Dấu chấm lửng (…) (…) - Tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện tượng tương tự chưa liệt kê - Tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện tượng tương tự chưa liệt kê hết. hết. - Thể hiện chỗ lời nói bỏ dỡ hay ngập ngừng, ngắt quảng. - Thể hiện chỗ lời nói bỏ dỡ hay ngập ngừng, ngắt quảng. - Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện - Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị sự hài hước, châm biếm. của một từ ngữ biểu thị sự hài hước, châm biếm. - Dấu gạch Dấu gạch ngang (-) ngang (-) Đánh dấu ranh giới giữa các vế của một câu ghép có Đánh dấu ranh giới giữa các vế của một câu ghép có cấu tạo phức tạp. cấu tạo phức tạp. - - Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp. liệt kê phức tạp. - Đặt ở giữa câu để đánh dấu bộ phận giải thích, chú thích - Đặt ở giữa câu để đánh dấu bộ phận giải thích, chú thích trong câu. trong câu. - Đặt ở đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật, - Đặt ở đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật, biểu thị sự liệt kê. biểu thị sự liệt kê. - Nối các từ nằm trong liên danh. - Nối các từ nằm trong liên danh. - Dấu chấm phẩy - Dấu chấm phẩy (;) (;) Th ng kê d u câu h c l p 7 :ố ấ ọ ở ớ 8. 8. 9. 9. 10. 10. Stt Dấu câu Công dụng Dấu ngoặc đơn ( Dấu ngoặc đơn ( () () ) ) Dấu ngoặc kép ( Dấu ngoặc kép ( “ ” “ ” ) ) Dấu hai chấm ( Dấu hai chấm ( : : ) ) Đánh dấu các phần có chức năng chú thích Đánh dấu các phần có chức năng chú thích Đánh dấu các từ ngữ chỉ nguồn gốc của sự Đánh dấu các từ ngữ chỉ nguồn gốc của sự trích dẫn trích dẫn - Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp. - Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp. - Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc - Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt hoặc có hàm ý mỉa mai. biệt hoặc có hàm ý mỉa mai. - Tên tác phẩm, tờ báo,… dẫn trong câu - Tên tác phẩm, tờ báo,… dẫn trong câu - Báo trước phần giải thích, thuyết minh cho - Báo trước phần giải thích, thuyết minh cho một phần trước đó. một phần trước đó. - Báo trước lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu - Báo trước lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hoặc lời đối thoại (dùng với dấu ngoặc kép) hoặc lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang) gạch ngang) Th ng kê d u câu h c l p 8:ố ấ ọ ở ớ Bài tập Bài tập : Các dấu câu được sử dụng trong các câu văn : Các dấu câu được sử dụng trong các câu văn sau có công dụng gì? sau có công dụng gì? a. Đất nước đẹp vô cùng. Nhưng Bác phải ra đi. a. Đất nước đẹp vô cùng. Nhưng Bác phải ra đi. b. Cối xay tre, nặng nề quay, từ ngàn đời nay, xay nắm b. Cối xay tre, nặng nề quay, từ ngàn đời nay, xay nắm thóc. thóc. a. Sử dụng dấu chấm giữa dòng thơ => tách hai vế câu a. Sử dụng dấu chấm giữa dòng thơ => tách hai vế câu => biểu hiện tình cảm sâu lắng, thiết tha; tâm trạng => biểu hiện tình cảm sâu lắng, thiết tha; tâm trạng quyến luyến. quyến luyến. b. Sử dụng dấu phẩy => tách câu thành những đoạn b. Sử dụng dấu phẩy => tách câu thành những đoạn cân đối => diễn tả nhịp quay nhẫn nại của chiếc cối cân đối => diễn tả nhịp quay nhẫn nại của chiếc cối xay => những nhọc nhằn, cơ cực của người nông xay => những nhọc nhằn, cơ cực của người nông dân. dân. Đoạn văn của học sinh: Đoạn văn của học sinh: Nguyễn Trãi là người có lòng căm thù giặc sâu Nguyễn Trãi là người có lòng căm thù giặc sâu sắc, ông tố cáo tội ác của bọn xâm lược, ông thề, sắc, ông tố cáo tội ác của bọn xâm lược, ông thề, không đội trời chung với bọn chúng. không đội trời chung với bọn chúng. Ngoài ra. nguyễn Ngoài ra. nguyễn Trãi còn có lòng nồng nàn yêu nước. Ông quyết tâm Trãi còn có lòng nồng nàn yêu nước. Ông quyết tâm đánh đuổi giặc. Để đem lại hạnh phúc cho mọi người. đánh đuổi giặc. Để đem lại hạnh phúc cho mọi người. II. Các lỗi thường gặp về dấu câu: II. Các lỗi thường gặp về dấu câu: Nhóm 1 Nhóm 1 : Ví dụ sau thiếu dấu ngắt câu ở chỗ nào? Nên dùng dấu gì để : Ví dụ sau thiếu dấu ngắt câu ở chỗ nào? Nên dùng dấu gì để kết thúc câu ở chỗ đó? kết thúc câu ở chỗ đó? Tác phẩm “Lão Hạc” làm em vô cùng xúc động trong xã hội cũ, biết Tác phẩm “Lão Hạc” làm em vô cùng xúc động trong xã hội cũ, biết bao nhiêu người nông dân đã sống nghèo khổ cơ cực như lão Hạc. bao nhiêu người nông dân đã sống nghèo khổ cơ cực như lão Hạc. Nhóm 2 Nhóm 2 : Ví dụ sau dùng dấu chấm sau từ “này” là đúng hay sai? Vì sao? : Ví dụ sau dùng dấu chấm sau từ “này” là đúng hay sai? Vì sao? Ở chỗ đó nên dùng dấu gì? Ở chỗ đó nên dùng dấu gì? Thời còn trẻ, học ở trường này. Ông là học sinh xuất sắc nhất. Thời còn trẻ, học ở trường này. Ông là học sinh xuất sắc nhất. Nhóm 3 Nhóm 3 : Câu văn sau thiếu dấu gì đê phân biệt ranh giới giữa các thành : Câu văn sau thiếu dấu gì đê phân biệt ranh giới giữa các thành phần đồng chức? Đặt dấu đó vào chỗ thích hợp? phần đồng chức? Đặt dấu đó vào chỗ thích hợp? Cam quýt bưới xoài là đăc sản của vùng này. Cam quýt bưới xoài là đăc sản của vùng này. Nhóm 4 Nhóm 4 : Ví dụ sau đặt dấu chấm hỏi ở cuối câu thứ nhất và dấu chấm ở : Ví dụ sau đặt dấu chấm hỏi ở cuối câu thứ nhất và dấu chấm ở cuối câu thứ hai đã đúng chưa? Vì sao? Nên đặt dấu gì ở các vị trí cuối câu thứ hai đã đúng chưa? Vì sao? Nên đặt dấu gì ở các vị trí đó? đó? Quả thật, tôi không biết nên giải quyết vấn đề này như thế nào và bắt Quả thật, tôi không biết nên giải quyết vấn đề này như thế nào và bắt đầu từ đâu? Anh có thể cho tôi một lời khuyên không. Đừng bỏ mặc đầu từ đâu? Anh có thể cho tôi một lời khuyên không. Đừng bỏ mặc tôi lúc này. tôi lúc này. II. CÁC LỖI THƯỜNG GẶP VỀ DẤU CÂU II. CÁC LỖI THƯỜNG GẶP VỀ DẤU CÂU Ví dụ 1: 1. Tác phẩm “ Lão Hạc” làm em vô cùng xúc động rong xã hội cũ, biết bao nhiêu người nông dân đã sống nghèo khổ cơ cực như lão Hạc.  Lỗi : Thiếu dấu ngắt câu khi câu đã kết thúc . t T [...]... ẹ ở nhà chờ ,M anh mãi Mẹ dặn là:“Anh phải làm xong bài tập a trong chiều nay.” III LUYỆN TẬP Bài tập 2 : Phát hiện lỗi về dấu câu trong các đoạn sau và thay vào đó các dấu câu thích hợp (có điều chỉnh chữ viết hoa trong trường hợp cần thiết) b) Từ xưa trong cuộc sống lao động và sản xuất , nhân dân ta có truyền thống thương yêu nhau giúp đỡ lẫn nhau trong lúc khó khăn gian l ” khổ Vì vậy có câu tục... thùng ( , ) tù và thổi như ếch kêu ( ) Chị Dậu ôm con vào ngồi bên phản ( , ) sờ tay vào trán chồng và sẽ sàng hỏi ( : ) (-) Thế nào (?) Thầy em có mệt lắm không (?) Sao chậm về thế ( ) Trán đã nóng lên đây mà (!) ? III LUYỆN TẬP Bài tập 2 : Phát hiện lỗi về dấu câu trong các đoạn sau và thay vào đó các dấu câu thích hợp (có điều chỉnh chữ viết hoa trong trường hợp cần thiết) a) Sao mãi tới giờ anh... này như thế nào và bắt đầu từ đâu? Anh có thể cho tôi một lời khuyên không Đừng bỏ mặc tôi lúc này  Lỗi : Lẫn lộn công dụng của các dấu câu III Luyện tập • Nhóm 1, 2: Làm bài tập 1 (Nhóm 1 làm từ “Con chó cái thầy đã về” Nhóm 2 làm từ “Mặc kệ nóng lên đây mà.”) • Nhóm 3: Làm bài tập 2 • Nhóm 4: Điền các dấu câu thích hợp vào đoạn văn: Nguyễn Trãi là người có lòng căm thù giặc sâu sắc, ông tố cáo... chung với bọn chúng Ngoài ra Nguyễn Trãi còn có lòng nồng nàn yêu nước, ông quyết tâm đánh đuổi giặc Để đem lại hạnh phúc cho mọi người III LUYỆN TẬP Điền dấu câu thích hợp vào chỗ có dấu ngoặc đơn Con chó cái nằm ở gậm phản bỗng chốc vẫy đuôi rối rít ( , ) tỏ ra dáng bộ vui mừng ( ) Anh Dậu lử thử từ cổng tiến vào với vẻ mặt xanh ngắt và buồn rứt như kẻ sắp bị tù tội ( ) Cái Tí ( , ) thằng Dần cùng . trong chương : Cho biết các dấu câu đã học trong chương trình ngữ văn lớp 6? trình ngữ văn lớp 6? • Nhóm 2 Nhóm 2 : Cho biết các dấu câu đã học trong chương : Cho biết các dấu câu đã học trong. về ẹ ở nhà chờ anh mãi. Mẹ dặn là nh phải làm xong bài tập trong chiều nay. , ? m M :“ ” A a III. LUYỆN TẬP III. LUYỆN TẬP b) Từ xưa trong cuộc sống lao động và sản xuất nhân dân ta có. tạp. cấu tạo phức tạp. - - Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp. liệt kê phức tạp. - Đặt ở giữa câu để