Gi¸m hiƯu dut: ……………………… ………………………… tn 1 Ngµy so¹n: 10/8/2009 Ngµy d¹y:19/8/2009 Toán ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I/Mục tiêu : Giúp học sinh: - Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, so sánh phân số với đơn vò; biết so sánh hai phân số có cùng tử số. - HS thực hiện được so sánh các phân số và sắp xếp theo thứ tự yêu cầu. II/ Đồ dùng học tập: 1, Giáo viên: Bảng phụ. 2, Học sinh: SGK, vở III/ Các hoạt động dạy - học Thời gian Giáo viên Học sinh 2 phút 3 phút 1 phút 17 phút 1 – Ổn đònh tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HS lên bảng. Bài số 3: Tìm các phân số bằng nhau: 100 40 , 35 20 , 21 12 , 30 12 , 7 4 , 5 2 -Nhận xét ghi điểm. -Nhận xét chung. 2 - Bài mới : Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập so sánh hai phân số. Gv ghi đầu bài lên bảng HOẠT ĐỘNG 1: Ôn tập so sánh hai phân số. - Gọi 1 HS nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số. Cả lớp hát một bài -2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu. -Nhận xét đúng sai và giải thích. Hs ghi đầu bài, hs nhắc lại đầu bài - Trong hai phân số cùng mẫu số 1 8 phút 6 phút - Cho HS hoạt động theo nhóm đôi. Một em đưa ra hai phân số cùng mẫu số, một em đưa ra kết quả so sánh phân số nào lớn hơn, vì sao? - Em hãy nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số? - Em hãy nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số? - Viết bảng: So sánh hai phân số 4 3 và 7 5 -Yêu cầu học sinh tự làm bài vào bảng. -Nhận xét cho điểm. Yêu cầu HS làm bài vào vở. -Nhận xét chốt ý. HOẠT ĐỘNG 2: Thực hành Bài 1: H : Bài tập yêu cầu làm gì ? - Cho HS làm vào vở . Bài 2: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn H : Bài tập yêu cầu làm gì ? H : Muốn viết được thứ tự từ bé đến lớn ta làm ntn ? +Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn. + Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn. + Nếu tử số bằng nhau thì hai phân số đó bằng nhau - Thực hiện theo yêu cầu. Ví dụ: 7 5 7 2 < vì phân số này có cùng mẫu số là 7, so sánh hai tử số ta có 2<5 Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta có thể quy đồng mẫu số hai phân số đó rồi thực hiện như so sánh hai phân số có cùng mẫu số Cả lớp làm bài, hs nêu cách làm - Như SGK. - HS theo dõi bài 1 . - HS trả lời . - HS làm cá nhân . - 1HS lên bảng làm. - Cả lớp nhận xét kết quả – chữa bài. -Nhận xét chữa bài. - HS theo dõi bài 2. - HS trả lời . - HS thảo luận làm theo nhóm 2 3 phút - Cho HS thảo luận làm theo nhóm bàn - Nhận xét sửa sai từng ý. 3 - Củng cố- dặn dò: - Gv yêu cầu lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số; cách so sánh hai phân số khác mẫu số -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà làm bài vào chuẩn bò bài sau. bàn. -2 HS lên bảng-Nhận xét sửa sai từng ý. -HS làm bài vào vở. a) 18 17 ; 9 8 ; 6 5 b) 4 3 ; 8 5 ; 2 1 -Một số học sinh nhắc lại. -Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. Hs nêu, hs khác nhận xét. 3 Gi¸m hiƯu dut: ……………………… ………………………… tn 2 Ngµy so¹n: 16/8/2009 Ngµy d¹y: 26/8/2009 Toán ÔN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I/Mục tiêu : Giúp học sinh: - Củng cố kó năng thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số. - Thực hành vận dụng. II/ Đồ dùng học tập 1, Giáo viên: - Bảng phụ 2, Học sinh: - SGK, vở III/ Các hoạt động dạy - học Thời gian Giáo viên Học sinh 1 phút 4 phút 1 phút 12 phút 1, Ổn đònh tổ chức: 2, Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 3 trang 10. -Chấm một số vở của HS. -Nhận xét chung. 3. Bài mới : Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ ôn tập kiến thức về phép nhân và phép chia hai phân số. Gv ghi đề bài lên bảng HOẠT ĐỘNG 1: Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số. H :Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào? Cả lớp hát một bài -2HS lên bảng thực hiện. Cả lớp làm vào giấy nháp 2 hs nhắc lại đầu bài. -Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số. 4 7 phút 6 phút 7 phút -GV nêu ví dụ và gọi HS lên bảng thực hiện. 7 5 7 2 × H : Muốn chia hai phân số ta làm thế nào? -GV nêu ví dụ gọi HS lên bảng thực hiện. 8 3 : 5 4 HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập thực hành. Bài 1: -Yêu cầu Hs tự làm bài. -Lưu ý khi nhân hoặc chia hai phân số có thể rút gọn kết quả nếu được. Gv yêu cầu hs làm phần b tương tự. Bài 2:Tính (theo mẫu). -Gọi HS nêu bài mẫu. -Gọi HS giải thích cách rút gọn của mình. Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài. -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? - Cho HS làm bài -2HS lên bảng thực hiện. 63 10 97 52 9 5 7 2 = × × =× -Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. -2HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp. -Nhận xét sửa sai. -2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. a) 15 2 90 12 9 4 10 3 ==× 5 14 15 42 35 76 3 7 5 6 7 3 : 5 6 == × × =×= 10 3 20 6 54 23 5 2 4 3 == × × =× 4 5 8 10 1 2 8 5 2 1 : 8 5 ==×= Hs làm bài -Thực hiện theo yêu cầu. -1- 2 HS nêu bài mẫu. -Tự làm bài vào vở. -Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau. Hs nhận xét bài làm của bạn -1-2 HS đọc đề bài. -Nêu: -1HS lên bảng tóm tắt và làm bài. Bài giải Diện tích tấm bìa hình chữ nhật 5 2 phút -Theo dõi giúp đỡ HS yếu. - Chấm một số bài của HS . -Nhận xét chấm bài. -Chốt lại kiến thức của bài. 3. Củng cố- dặn dò : - Gv yêu cầu hs nêu lại quy tắc nhân, chia hai số thập phân. -Dặn HS về nhà làm bài và chuẩn bò bài sau. là: 6 1 3 1 2 1 =× (m 2 ) 3 1 diện tích tấm bìa là: 6 1 : 3 = 18 1 (m 2 ) Đáp số: 18 1 (m 2 ) -Nhận xét sửa chữa bài. 2 hs nêu quy tắc, 6 Gi¸m hiƯu dut: ……………………… ………………………… tn 3 Ngµy so¹n: 30/8/2009 Ngµy d¹y: 9/9/2009 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục tiêu : Giúp học sinh: - Cộng, trừ hai phân số. - Chuyển các số đo có hai tên đơn vò đo thành số đo là hỗn số. - Giải bài toán tìm một số tìm một số biết giá trò một phân số của số đó. II/ Đồ dùng học tập: 1, Giáoviên: - Bảng phụ 2, Học sinh: - SGK, vở. III/ Các hoạt động dạy – học Thời gian Giáo viên Học sinh 1 phút 3 phút 1 phút 7 phút 1, Ổn đònh tổ chức: 2, Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập 4 và 5 trang 15. -Chấm một số vở . -Nhận xét chung. 2. Bài mới : Giới thiệu bài: Hôm nay các em tiếp tục ôn tập một số nội dung về phân số, chuyển đổi số đo độ dài trong bài "Luyệân tập chung" Gv ghi đầu bài lên bảng HOẠT ĐỘNG 1 : Củng cố các phép tính về phân số . Bài 1: Tính -Gọi HS nêu yêu cầu bài. -Cho HS tự làm bài vào vở. Cả lớp hát một bài -2 HS lên bảng làm bài. HS1 làm bài 4. HS2 làm bài 5. Hs nhận xét bài làm của bạn 2 hs nhắc lại tên đầu bài -1HS nêu yêu cầu bài tập -3HS lên bảng làm. -Lớp làm bài vào vở. 7 6 phút 5 phút 8 phút Nhận xét sửa bài và cho điểm. Bài 2: Tính -Gọi HS nêu yêu cầu bài. -Cho HS tự làm bài vào vở. -Nhận xét cho điểm. Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng. -Nêu yêu cầu của đề bài. ? 4 1 8 3 =+ a) 9 7 b) 4 3 c) 8 5 d) 12 4 -Nhận xét kết luận. HOẠT ĐỘNG 2 : Củng cố về đo độ dài Bài 4: Viết các số đo độ dài. -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS làm bài. -Nhận xét chấm điểm. a) 10 9 9 7 + = 90 151 90 8170 = + b) 8 7 6 5 + = 24 41 24 2120 = + c) 5 7 10 14 10 356 10 3 2 1 5 3 == ++ =++ -Nhận xét sửa bài. -1HS nêu yêu cầu bài tập -3HS lên bảng làm. -Lớp làm bài vào vở. a) 40 9 40 1625 5 2 8 5 = − =− b) 20 7 20 1522 4 3 10 11 4 3 10 1 1 = − =−=− c) 3 1 6 2 6 534 6 5 2 1 3 2 == −+ =−+ -HS đọc kết quả và kiểm tra chéo. -Một số HS nêu kết quả. - HS nêu yêu cầu . -HS làm miệng và giải thích cách làm. Câu c là đúng vì 8 5 8 23 4 1 8 3 = + =+ -Nhận xét bổ sung. -1HS đọc yêu cầu. -2HS lên bảng làm bài. -Tự làm bài vào vở. 9m5dm = 9m + 10 5 m = 10 5 9 m 7m3dm =7m + 10 3 m = 10 3 7 m 8 7 phút 2 phút Bài 5: Gọi HS đọc đề bài. H : Bài toán cho biết gì? H : Bài toán hỏi gì? Tóm tắt lên bảng. HD và yêu cầu HS làm bài. -Nhận xét chấm bài. 3. Củng cố- dặn dò : -Tổng kết kiến thức. -Nhắc HS về nhà làm bài. 8dm9cm = 8dm + 10 9 dm = 10 9 8 dm 12cm5mm = 12cm + 10 5 cm = 10 5 12 cm -Nhận xét -1-2HS đọc yêu cầu bài toán. -nêu: -Quan sát. -Làm bài vào vở. Bài giải Chia quãng đường AB thành 10 đoạn bằng nhau thì 3 phần dài 12km. Mỗi phần dài là : 12: 3 = 4 (km) Quãng đường AB dài là 4 x 10 = 40(km) Đáp số: 40km -Nhận xét bài làm trên bảng. -1-2HS nhắc lại. 9 Gi¸m hiƯu dut: ……………………… ………………………… tn 4 Ngµy so¹n:6/9/2009 Ngµy d¹y: 16/9/2009 TOÁN : ÔN TẬP BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (Tiếp) I/Mục tiêu : Giúp học sinh: - Qua ví dụ cụ thể, làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và giải được bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó (tỉ lệ nghòch). - Rèn kỹ năng giải và làm thành thạo loại toán này . II/ Đồ dùng học tập: 1, Giáo viên: - Bảng phụ kẻ sẵn ví dụ 1 SGK. 2, Học sinh: - SGK, vở III/ Các hoạt động dạy - học Thời gian Giáo viên Học sinh 1 phút 3 phút 1 phút 9 phút 1, Ổn đònh tổ chức: 2, Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS làm bài tập 4. Nêu tên các đại lượng trong bài có quan hệ tỉ lệ với nhau. -Nêu các cách có thể để giải bài tập toán về quan hệ tỉ lệ đã học. -Nhận xét chung. 3.Bài mới : Giới thiệu bài: Hôm nay các em được làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ mới và những bài toán liên quan đến quan hệ này trong bài (Ôân tập và bổ sung về giải toán) Gv ghi đầu bài lên bảng HOẠT ĐỘNG1: Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ. -Nêu bài toán SGK. Gv điền số kg ở mỗi bao. Cả lớp hát một bài -1 HS lên bảng làm bài vài nêu. -Nối tiếp nêu: -Nhận xét bổ sung. 2 hs đọc lại đầu bài Hs điền số bao vào bảng 10 [...]... vào phép tính -HS nêu miệng: 4, 34 × 3,6 = 15,6 24 3,6 × 4, 34 = 15,6 24 …… -Nhận xét và sửa bài -1HS đọc đề bài -Nêu: -Nêu: -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở Bài giải Chu vi vườn cây là (15,62 + 8 ,4) x 2 = 48 ,04m Diện tích vườn cây là 15,62 x 8 ,4 = 131,208 (m2) Đáp số : a, 48 ,04m b, 131,208m2 -Nhận xét bài làm của bạn 35 Tn13 Ngµy so¹n:8/11/2009 Ngµy d¹y:18/11/2009 TOÁN: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT... 9 phút 7 phút 9 phút b, 68,72 29,91 38,9 1 c, 75,5 30,26 45 , 24 - 52,37 8, 64 43,7 3 d, 60,00 12 ,45 47 ,5 5 - Bài 2: Tìm x a) x + 4, 32 = 8,67 H : Muốn tìm số hạng chưa biết - 1HS đọc yêu cầu bài tập ta làm thế nào? 1 hs nêu cách làm + Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết b,c,d, cách hỏi tương tự x + 4, 32 = 8,67 -Nhận xét chấm bài x = 8,67 - 4, 32 x= 4, 35 -Lần lượt 3 HS lên bảng làm Bài 3: Gọi HS đọc đề toán... -Nhận xét cho điểm 4, 08 249 ,19 0,868 24, 44 3 24, 99 1,863 Bài 2 : Đặt tính rồi tính -Cho HS làm bài cá nhân vào vở -Chấm một số vở và nhận xét -1HS nêu yêu cầu bài tập - Lớp tự làm bài vào vở -Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau - Bài 3: ( Cho HS thảo luận nhóm bàn ) -1HS đọc yêu cầu bài tập -Nêu yêu cầu bài tập -1HS lên bảng giải, lớp làm bài vào vở Bài giải Tiến cân nặng là 32,6 + 4, 8 = 37 ,4 (kg) -Chấm bài... bài a) 4, 32…2,91 3 ,45 … 3 ,49 8 c) 0,37…0 ,4 6,257…6,257 2 hs đọc lại đầu bài +Điền dấu vào chỗ chấm, + ta phải so sánh hai số thập phân - Hs nêu cách so sánh 2 số thập phân có phần nguyên khác nhau - Cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên bằng nhau nhưng phần thập phân khác nhau -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào 22 Gv yêu cầu hs làm bài -Nhận xét sửa bài và cho điểm vở 8 ,42 … 84, 19 47 ,5 47 ,500... tính nhân này ta làm thế nào? 64 × 48 =? 6 ,4 × 4, 8=? Nêu ví dụ 2: -Em hãy nêu kết quả và cách làm? -1HS nêu đề bài -Lấy chi u dài nhân với chi u rộng -HS tự đặt tính và tính + Thực hiện nhân như nhân các số tự nhiên + Hai thừa số có tất cả là hai chữ số thập phân, ta dùng dấy phẩy tách ở tích hai chữ số kể từ phải sang trái -1HS nêu: -HS đặt tính thực hiện và nêu cách làm 4, 75 × -Qua hai ví dụ trên nêu... -Nêu phép tính và ghi bảng : 1, 84 + 2, 54 = ? (m) Yêu cầu HS tìm kết quả -Tìm cách chuyển về phép cộng đã biết cách làm + 1 84 + 1, 84 245 2 ,45 42 9 4, 29 H : Em có nhận xét gì về 2 phép cộng ở trên? Học sinh Cả lớp hát một bài 2 hs nhắc lại tên bài học -HS nêu phép tính : 1, 84 + 2, 54 -Dự kiến cách giải của HS C1: Chuyển về phép cộng hai số tự nhiên C2: Có thể một số HS đặt tính dọc để tính C3: Có thể có... bài làm trên bảng -Chấm bài và nhận xét Bài 4: H : Nêu yêu cầu bài tập ? -Tổ chức làm bài theo nhóm -1HS đọc đề toán -2HS nêu cách giải bài toán 1HS lên bảng giải, lớp làm bài vào vở -Nhận xét chữa bài Quả dưa thứ 2 cân nặng là: 4, 8 - 1,2 = 3,6 (kg) Quả dưa thứ nhất và quả dưa thứ hai cân nặng là: 4, 8 + 3,6 = 8 ,4 (kg) Quả dưa thứ ba cân nặng là: 14, 5 - 8 ,4 = 6,1 (kg) 31 2 phút H : Em có nhận xét gì... nhà đó trong 4 ngày thì cần số người là bao nhiêu? - GV trình bày bài giải như SGK 5 phút 5kg Số bao 8 phút Số kg ở mỗi bao -1HS đọc đề bài Trả lời -Đắp 1 nền nhà : 2 ngày : 12 người 4 ngày : … người? +Từ 2 ngày rút xuống còn 1 ngày tức số ngày giảm đi 2 : 1 = 2 lần thì số người phải tăng lên gấp 2 lần Cụ thể là: 12 x 2 = 24 (n) +Từ 1ngày tăng lên 4ngày tức là số ngày tăng lên 4 : 1 = 4 (lần) thì số... -Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu Bài giải Diện tích căn phòng là 6 x 4 = 24 (m2) Số tiền mua gỗ lát phòng 280 000 x 24 = 6720000 (đồng) Đáp số: 6720000 đồng -Nhận xét sửa bài -Nhận xét chấm bài Bài 4 -1HS đọc đề bài -Gọi HS đọc đề bài 3 H : Bài toán cho biết gì? + Chi u dài và chi u rộng bằng 4 chi u dài + Tính diện tích khu đất H : Bài toán hỏi gì? 17 2 phút - Cho HS thảo luận nhóm bàn tìm cách - HS nêu... Ổn đònh tổ chức: Cả lớp hát một bài 2, Kiểm tra bài cũ: 3 phút Cho 2 phép tính: 84 : 4 ; 7258 : Hs làm bài 19 Gọi HS khá chia và nêu cách Hs khác nhận xét chia 2 Bài mới: a, Giới thiệu bài: Các em đã biết các phép tính nào trên số thập 1 phút phân (cộng, trừ, nhân) Hôm nay chúng ta sẽ học phép tính chia với bài học “ Chia một số thập phân cho một số tự nhiên” Hoạt động 1: Tìm kiếm quy tắc 36 . thể là: 12 x 2 = 24 (n) +Từ 1ngày tăng lên 4ngày tức là số ngày tăng lên 4 : 1 = 4 (lần) thì số người giảm đi 4 lần. Số người cần là 24 : 4 = 6 (người) -HS tự nêu cách làm. -Nêu: … -Quan sát. -1HS. căn phòng là 6 x 4 = 24 (m 2 ) Số tiền mua gỗ lát phòng 280 000 x 24 = 6720000 (đồng) Đáp số: 6720000 đồng -Nhận xét sửa bài. -1HS đọc đề bài. + Chi u dài và chi u rộng bằng 4 3 chi u dài. + Tính. toán. -nêu: -Quan sát. -Làm bài vào vở. Bài giải Chia quãng đường AB thành 10 đoạn bằng nhau thì 3 phần dài 12km. Mỗi phần dài là : 12: 3 = 4 (km) Quãng đường AB dài là 4 x 10 = 40 (km) Đáp số: 40 km -Nhận