Giáo án Tin học 12 Ngy son: 24 /08/2008 Ngy gióng: 25 /08/2008 Tit CT: 01-> 03 Chng 1: KHI NIM V H C S D LIU Đ1: MT S KHI NIM C BN (T1) I. MC TIấU 1. Kin thc: - Bit c cỏc vn thng phi gii quyt trong mt bi toỏn qun lớ v s cn thit phi cú CSDL - Bit c vai trũ ca CSDL trong hc tp v cuc sng. - Bit cỏc mc th hin ca CSDL. - Bit cỏc yờu cu c bn i vi h CSDL 2. K nng: II. DNG DY HC: 1. Chun b GV: - Sỏch GK tin 12, Sỏch GV tin 12, Mt s bi toỏn qun lý. 2. Chun b HS: Sỏch GK. III. HOT NG DY V HC: 1. Bi c: Khụng 2. Bi mi: * Hot ng 1: Bi toỏn qun lý. a. Mc tiờu: HS hiu c bi toỏn qun lý HS. b. Ni dung: Tỡm hiu v bi toỏn qun lý HS. c. Cỏc bc tin hnh stt H tờn Ngy sinh Gii tớnh on viờn Túan Lý Húa Vn Tin 1 Nguyn An 12/08/89 Nam C 7,8 5,0 6,5 6,0 8,5 2 Trn Vn Giang 23/07/88 Nam K 6,5 6,5 7,0 5,5 7,5 3 Lờ Th Minh Chõu 03/05/87 N K 7,5 6,5 7,5 7,0 6,5 4 Dừan Thu Cỳc 12/05/89 N C 6,5 6,4 7,1 8,2 7,3 5 H Minh Hi 30/07/89 Nam C 7,5 6,7 8,3 8,1 7,5 Hỡnh 1. Vớ d h s lp Hot ng giỏo viờn Hot ng hc sinh - qun lý hc sinh trong nh trng, ngi ta thng lp cỏc biu bng gm cỏc ct, hng cha cỏc thụng tin cn qun lý. Mt trong nhng biu bng c thit lp lu tr thụng tin v im ca hs nh Hỡnh 1. - Mun qun lý thụng tin v im hc sinh ca lp ta nờn lp danh sỏch cha cỏc ct no? - Chia lp thnh 8 nhúm yờu cu cỏc em tho lun: Em hóy nờu lờn cỏc cụng vic thng gp khi qun lý thụng tin ca HS trong nh trng? - Quan sỏt Hỡnh 1. - Ct H tờn, gii tớnh,ngy sinh, a ch, t, im túan, im vn, im tin - HS tho lun theo nhúm theo yờu cu ca GV. 1 Giáo viên: Trần Thị Huệ Gi¸o ¸n Tin häc 12 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu 2 HS đại diện cho 2 nhóm lên bảng ghi kết quả câu trả lời, còn các nhóm còn lại phát biểu bổ sung. - Đó là các công việc thường gặp khi quản lý một đối tượng nào đó. Đặc điểm tất cả mọi thông tin của đối tượng đều chứa cùng một bảng dẫn đến hệ quả:một bảng thông tin đồ sộ chứa quá nhiều dữ liệu trên một bảng, chủ yếu được viết và lưu lên giấy. Nên khi thực hiện một công việc nào đó đều gặp khó khăn, vậy để khắc phục điều đó ta phải làm thế nào ? - Các công việc thường gặp khi quản lý thông tin của HS trong nhà trường: + Lập hồ sơ + Cập nhật hồ sơ. + Tìm kiếm; + Thống kê; + Sắp xếp; + Tổng hợp, phân nhóm hồ sơ; + Tổ chức in ấn… - HS lắng nghe và suy nghĩ. * Hoạt động 2: Các công việc thường gặp khi xử lí thông tin của một tổ chức. a. Mục tiêu: Biết được các vấn đề thường phải giải quyết trong một bài toán quản lí b. Nội dung: Các công việc xử lí hồ sơ bao gồm: Tạo lập, cập nhật và khai thác hồ sơ. c. Các bước tiến hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Để khắc phục những khó khăn khi quản lí hồ sơ trên giấy thì ta phải làm thế nào ? - Chúng ta đã biết các công việc thường gặp khi quản lí hồ sơ HS đó là các công việc xử lí trong quản lí hồ sơ. Các em hãy nói một cách ngắn gọn các công việc xữ lý đó ? * Tạo lập hồ sơ: - Yêu cầu HS đọc SGK nêu ra các công việc trong việc tạo lập hồ sơ. - GV đưa ra thêm VD về bài toán quản lý cán bộ để HS liên hệ các công việc trong tạo lập hồ sơ. * Cập nhật hồ sơ: - Yêu cầu HS nêu một số VD về cập nhật hồ sơ HS và hồ sơ cán bộ. * Khai thác hồ sơ: - Việc tạo lập, lưu trữ và cập nhật hồ sơ là để khai thác chúng, phục vụ cho công việc quản lí. Công việc khai thác hồ sơ gồm các công việc nào? - Yêu cầu HS liên hệ các công việc thường làm khi khai thác Hồ sơ cán bộ. - Ta nên ứng dụng CNTT vào công việc quản lí. - Công việc xử lí bao gồm: Tạo lập, cập nhật và khai thác hồ sơ. - Đọc SGK và trả lời câu hỏi của GV. - HS liên hệ theo yêu cầu của GV. - HS nêu một số công việc trong cập nhật hồ sơ như: Sửa, xoá, thêm - Khai thác hồ sơ gồm các việc chính sau: Sắp xếp, tìm kiếm, thống kê, lập báo cáo. - HS liên hệ theo yêu cầu của GV. IV. CÂU HỎI CỦNG CỐ VÀ BÀI TẬP VỀ NHÀ Câu 1: Các công việc thường gặp khi quản lí thông tin của một đối tượng nào đó? Câu 2: Lập bảng thứ 1 trên giấy gồm hai cột, cột 1 đặt tên là Tên môn học để liệt kê tất cả các môn học mà em đang học, cột 2 đặt tên Mã môn học, dùng ký hiệu 1,2,3 để đặt tên cho từng môn học. Đặt tên cho bảng Môn học. Câu 3: Lập bảng thứ 2, gồm các cột sau:Mã học sinh, họ tên, ngày sinh,giới tính, địa chỉ, tổ. Chỉ ghi tượng trưng 5 học sinh. Trong đó mỗi học sinh có một mã học sinh duy nhất, có thể đặt A1, A2 Đặt tên bảng DSHS. 2 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ HuÖ Giáo án Tin học 12 V. DN Dề: - Lm ht cỏc bi tp GV yờu cu. - c trc phn 3a,b SGK Ngy son: /08/2008 Ngy gióng: /08/2008 Đ1: MT S KHI NIM C BN (T2) III. HOT NG DY V HC: 1. Bi c: Hot ng giỏo viờn Hot ng hc sinh Nờu cõu hi sau: - Cỏc cụng vic thng gp khi qun lớ thụng tin ca mt i tng no ú? - Tr li - Nhn xột cõu tr li ca bn 2. Bi mi: * Hot ng 1: Khỏi nim c s d liu v h qun tr c s d liu. a. Mc tiờu: HS hiu c bi toỏn qun lý HS. b. Ni dung: Tỡm hiu v bi toỏn qun lý HS. c. Cỏc bc tin hnh Hot ng giỏo viờn Hot ng hc sinh * Khỏi nim CSDL: - Chỳng ta ó lm quen vi H s lp tit trc. Yờu cu HS tho lun theo nhúm v tr li cõu hi: Cỏc i tng no cn quan tõm n H s lp v cn quan tõm nhng vn gỡ ? - Phõn tớch cho HS thy: + S a dng ca cỏc yờu cu. + Ngun gc ca s a dng ú: Cú nhiu ngi cựng khai thỏc d liu v mi ngi cú yờu cu v nhim v riờng. - Vy ỏp ng cỏc yờu cu khai thỏc thụng tin, phi t chc thụng tin thnh mt h thng vi s tr giỳp ca MTT. Vi tc truy xut v x lý d liu nhanh, mỏy tớnh tr giỳp c lc cho con ngi trong vic lu tr v khai thụng tin mt cỏch nhanh chúng v chớnh xỏc. Nhng thụng tin v HS m ta thng lu trờn giy khi a vo lu tr trờn mỏy ú chớnh l CSDL. - Yờu cu HS c SGK v nh ngha CSDL. - Xỏc nh 3 yu t c bn trong nh ngha CSDL: + D liu v hot ng ca mt t chc + c lu tr b nh ngoi. + Nhiu ngi khai thỏc. - Yờu cu HS cho mt s vớ d v CSDL trong thc t. - Tho lun v tr li cõu hi ca GV. - c SGK. - Lng nghe v ghi chộp. - Tr li theo yờu cu GV. 3 Giáo viên: Trần Thị Huệ Gi¸o ¸n Tin häc 12 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - CSDL của trường và hồ sơ của trường có khác nhau không? nếu khác thì khác ở điểm nào ? - GV nhấn mạnh yếu tố “ được lưu ở bộ hớ ngoài” là rất quan trọng của khái niệm CSDL. - VD cho HS thấy về yếu tố CSDL có nhiều người khai thác * Hệ quản trị CSDL: - Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi: + Phần mềm giúp người sử dụng có thể xây dựng, cập nhật CSDL và khai thác thông tin trong CSDL gọi là gì? + Các thành phần của hệ CSDL? - Giới thiệu cho HS xem hình các thành phần của Hệ CSDL ở SGK. - Có khác nhau. Hồ sơ lưu trên giấy, CSDL lưu trên đĩa. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - Trả lời câu hỏi của GV: - Hệ QTCSDL. - CSDL, QTCSDL và khai thác CSDL. * Hoạt động 2: Các mức thể hiện của CSDL. a. Mục tiêu: HS biết được các mức thể hiện của CSDL. b. Nội dung: Các mức thể hiện của CSDL: Mức vật lý, mức khái niệm, mức khung nhìn c. Các bước tiến hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Sử dụng máy tính, con người tạo lập CSDL và khai thác thông tin trong CSDL một cách hiệu quả. Do vậy khi nói đến CSDL một cách đầy đủ nhất sẽ phải nói đến nhiều yếu tố kỉ thuật phức tạp của máy tính. Tuy nhiên tuỳ theo mức độ chuyên sâu của mỗi người trong lĩnh vực CNTT hay người dùng CSDL mà có những yêu cầu hiểu biết về CSDL khác nhau. Ba mức hiểu và làm việc với CSDL là: Mức vật lý, mức khái niệm, mức khung nhìn. - Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm đọc mỗi mức sau đó gọi 1 HS bất kì của mổi nhóm đặc trưng của mỗi mức. - HS lắng nghe. - HS làm theo yêu cầu của GV. + Mức vật lý: Hiểu một cách chi tiết dữ liệu được lưu trử thế nào ? VD: CĐL Hócinh chiếm bao nhiêu byte ? + Mức khái niệm:Biết được những dữ liệu nào được lưu trữ trong CSDL, giữa các dữ liệu có các mối quan hệ nào ? + Mức khung nhìn: Thể hiện phù hợp của CSDL cho mỗi người dùng được coi là khung nhìn của CSDL. Người dùng không cần biết những chi tiết kỉ thuật phức tạp 4 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ HuÖ cs dl Gi¸o ¸n Tin häc 12 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Như vậy một CSDL chỉ có 1 CSDL vật lý, 1 CSDL khái niệm nhưng có thể có nhiều khung nhìn khác nhau. và không cần biết đầy đủ tất cả thông tin lưu trong CSDL. IV. CÂU HỎI CỦNG CỐ VÀ BÀI TẬP VỀ NHÀ Câu 1: Giả sử phải xây dựng một CSDL để quản lý mượn, trả sách ở thư viện, theo em cần phải lưu trữ những thông tin gì? Hãy cho biết những việc phải làm để đáp ứng nhu cầu quản lí của người thủ thư. Câu 2: Hãy nêu một số hoạt động có sử dụng CSDL mà em biết? Câu 3: Phân biệt CSDL với hệ QTCSDL (Tìm điểm giống nhau và khác nhau cơ bản giữa chúng). V. DẶN DÒ: - Làm hết các bài tập GV yêu cầu. - Đọc trước phần 3c, d ở SGK Ngày soạn: 05 /09/2008 Ngày giãng: 06 /09/2008 §1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN (T3) III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Bài cũ: Giả sử phải xây dựng một CSDL để quản lý mượn, trả sách ở thư viện, theo em cần phải lưu trữ những thông tin gì? Hãy cho biết những việc phải làm để đáp ứng nhu cầu quản lí của người thủ thư. Từ sai sót của HS khi trả lời câu 2 GV phân tích một số sai lầm cơ bản của việc tạo các cột chứa dữ liệu của bảng tương ứng để dẫn dắt đến việc phải hình thành vấn đề : Một số yêu cầu cơ bản của hệ CSDL (phần lớn liên quan đến CSDL). 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Các yêu cầu cơ bản của hệ CSDL. a. Mục tiêu: Biết các yêu cầu cơ bản đối với hệ CSDL b. Nội dung: Các yêu cầu cơ bản của hệ CSDL: Tính cấu trúc, Tính toàn vẹn, tính nhất quán, tính an toàn và bảo mật thông tin, tín đọc lập, tính không dư thừa. c. Các bước tiến hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS đọc SGK trang12 - 14. - Hệ CSDL cần đáp ứng các yêu cầu nào ? - Hãy nêu ngắn gọn về Tính cấu trúc?. - Giải thích cho Hs thấy Tính cấu trúc được thể hiện ở các điểm sau: - Đọc SGK - Các yêu cầu của hệ CSDL: Tính cấu trúc, Tính toàn vẹn, Tính nhất quán, Tính an toàn và bảo mật thông tin, Tính độc lập và Tính không dư thừa. - Tính cấu trúc: Thông tin trong CSDL được lưu trữ theo một cấu trúc xác định. 5 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ HuÖ Giáo án Tin học 12 Hot ng giỏo viờn Hot ng hc sinh D liu ghi vo CSDL c lu gi di dng cỏc bn ghi . H QTCSDL cn cú cỏc cụng c khai bỏo cu trỳc ca CSDL(l cỏc yu t t chc d liu: ct, hng, kiu ca d liu nhp vo ct, hng ) xem, cp nht, thay i cu trỳc. - Nờu ngn gn v Tớnh ton vn ? - Yờu cu HS a ra mt s VD v tớnh ton vn ngoi VD ca SGK. - Nờu v ngn gn Tớnh nht quỏn ? - a mt s VD minh ho cho HS thy. - Nờu v ngn gn Tớnh an ton v bo mt thụng tin ? - VD: Hc sinh cú th vo mng xem im ca mỡnh trong CSDL ca nh trng, nhng h thng s ngn chn nu HS c tỡnh mun sa im. Hoc khi in b ct t ngt, mỏy tớnh hoc phn mm b hng thỡ h thng phi khụi phc c CSDL. - Yờu cu HS a ra mt s VD khỏc. - Nờu ngn gn v Tớnh c lp? - Nờu VD HS bit c hai mc c lp d liu: c lp mc vt lý v c lp mc khỏi nim. - Hóy nờu ngn gn v Tớnh khụng d tha ? - VD: Mt CSDL ó cú ct ngy sinh, thỡ khụng cn cú ct tui.Vỡ nm sau thỡ tui s khỏc i, trong khi giỏ tr ca tui li khụng c cp nht t ng vỡ th nu khụng sa cha s tui cho phự hp thỡ dn n tui v nm sinh thiu tớnh nht quỏn. - Yờu cu HS a ra VD khỏc minh ho. - Tớnh ton vn: Cỏc giỏ tr c lu tr trong CSDL phi tha món mt s rng buc, tựy theo thuc vo hot ng cat chc m CSDL phn ỏnh. - VD: im nhp vo theo thang im 10 , cỏc im ca mụn hc phi t rng buc giỏ tr nhp vo: >=0 v <=10. - Tớnh nht quỏn: Sau nhng thao tỏc cp nht d liu v ngay c khi cú s c (phn cng hay phn mm) xy ra trong quỏ trỡnh cp nht, d liu trong CSDL phi m bo ỳng n. - Tớnh an ton v bo mt thụng tin: CSDL cn c bo v an ton, phi ngn chn nhng truy xut khụng c phộp v phi khụi phc c CSDL khi cú s c xy ra. - HS a ra mt s VD. - Tớnh c lp: D liu cn c c lp vi cỏc ng dng, khụng ph thuc vo bi toỏn c th, khụng ph thuc vo phng tin lu tr v x lớ. - Tớnh khụng d tha: Trong CSDL thng khụng lu tr nhng d liu trựng nhau, hoc nhng thụng tin cú th d dng tớnh toỏn t cỏc d liu cú sn. - HS a ra VD. * Hot ng 2: Mt s ng dng. a. Mc tiờu: Hs nờu c mt s ng dng CSDL trong cụng vic qun lớ. b. Ni dung: Mt s ng dng CSDL trong cụng vic qun lớ. c. Cỏc bc tin hnh 6 Giáo viên: Trần Thị Huệ Giáo án Tin học 12 Hot ng giỏo viờn Hot ng hc sinh - Yờu cu HS c SGK. - Yờu cu cỏc em nờu mt s ng dng khỏc trong i sng xó hi. - c SGK. - HS nờu mt s ng dng khỏc. IV. CU HI CNG C V BI TP V NH Cõu 1: Nờu cỏc yờu cu c bn ca h CSDL, vớ d minh ha i vi cỏc yờu cu. (khụng s dng cỏc vớ d ó cú trong bi). Cõu 2: Nu vi phm n tớnh khụng d tha thỡ s dn n s thiu gia chỳng). V. DN Dề: - Chun b lm bi tp y tit sau cha bi tp. Ngy son: /08/2008 Ngy gióng: /08/2008 Tit CT: 04 BI TP I. MC TIấU 1. Kin thc: Hc sinh nm cỏc khỏi nim ó hc: CSDL, s cn thit phi cú CSDL lu trờn mỏy tớnh, h QTCSDL?, h CSDL?, mi tng tỏc gia cỏc thnh phn ca h CSDL, cỏc yờu cu c bn ca h CSDL 2. K nng: II. DNG DY HC: 1. Chun b GV: Sỏch GK tin 12, Sỏch GV tin 12, mt s bi tp v cõu hi trc nghim. 2. Chun b HS: Sỏch GK, bi tp nh. III. HOT NG DY V HC: 1. Bi c: Khụng 2. Ni dung bi: Giỏo viờn c cõu hi v yờu cu HS tr li. Cõu 1: Xột cụng tỏc qun lý h s, hc b. Trong s cỏc cụng vic sau, nhng cụng vic no thuc nhúm thao tỏc cp nht h s. a. In h s b. Xoỏ mt h s c. Xem ni dung h s d. Xoỏ 4 h s e. Sa tờn trong mt h s f. Thờm hai h s Cõu 2: Vic xỏc nh cu trỳc ca h s c tin hnh vo thi im no ? a. Sau khi ó nhp h s vo mỏy tớnh. b. Cựng lỳc vi vic nhp v cp nht h s. c.* Trc khi nhp h s vo mỏy tớnh. d. Trc khi thc hin cỏc phộp tỡm kim, tra cu thụng tin. Cõu 3: Xột tp lu tr h s ca HS, trong ú lu tr H tờn, Gii tớnh, on viờn v im tng kt ca mụn Vn, Toỏn, Lý, Hoỏ, Sinh, S. Nhng vic no sau õy thuc loi tỡm kim ? a. Tỡm HS cú im tng kt mụn Vn cao nht b. Tỡm HS cú im tng kt mụn Toỏn thp nht c. Tỡm HS cú im TB cỏc mụn thp nht d. Tỡm cỏc HS nam l on viờn cú im mụn lý cao nht 7 Giáo viên: Trần Thị Huệ Gi¸o ¸n Tin häc 12 Câu 4:Cơ sở dữ liệu (CSDL) là : a. Tập hợp dữ liệu có liên quan với nhau theo một chủ đề nào đó được lưu trên máy tính điện tử. b. Tập hợp dữ liệu có liên quan với nhau theo một chủ đề nào đó được ghi lên giấy. c.* Tập hợp dữ liệu có liên quan với nhau theo một chủ đề nào đó được lưu trên máy tính điện tử để đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin của nhiều người. d. Tập hợp dữ liệu chứa đựng các kiểu dữ liệu: ký tự, số, ngày/giờ, hình ảnh của một chủ thể nào đó. Câu 5: Hãy nêu các ưu điểm khi sử dụng CSDL trên máy tính điện tử: a. Gọn, nhanh chóng b. Gọn, thời sự (Cập nhật đầy đủ, kịp thời ) c. Gọn, thời sự, nhanh chóng d.* Gọn, thời sự, nhanh chóng, nhiều nguời có thể sử dụng chung CSDL Câu 6: Hoạt động nào sau đây có sử dụng CSDL a. Bán hàng b. Bán vé máy bay c. Quản lý học sinh trong nhà trường d. Tất cả đều đúng Câu 7: Hệ quản trị CSDL là: a. Phần mềm dùng tạo lập CSDL b. Phần mềm để thao tác và xử lý các đối tượng trong CSDL c.* Phần mềm dùng tạo lập, lưu trữ và khai thác một CSDL d. Phần mềm dùng tạo lập, lưu trữ một CSDL Câu 8: Các thành phần của hệ CSDL gồm: a. CSDL, hệ QTCSDL b.* Phần mềm ứng dụng khai thác CSDL, hệ QTCSDL, CSDL c. Phần mềm ứng dụng khai thác CSDL, hệ QTCSDL d. Phần mềm ứng dụng khai thác CSDL, hệ QTCSDL, CSDL, MTĐT Câu 9: Nêu các điểm giống nhau và khác nhau giữa CSDL và hệ QTCSDL : CSDL Hệ QTCSDL Giống nhau Khác nhau Câu 10: Các yêu cầu cơ bản của hệ CSDL. a. Tính cấu trúc, tính toàn vẹn b. Tính không dư thừa, tính nhất quán c. Tính độc lập, tính chia sẻ dữ liệu, tính an toàn và bảo mật thông tin d. Các câu trên đều đúng IV. CỦNG CỐ: - Nhận xét kết quả của tiết bài tập - Rút kinh nghiệm V. DẶN DÒ VỀ NHÀ: - Chuẩn bị Bài 1, 2 ở Bài thực hành 1 8 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ HuÖ Giáo án Tin học 12 Ngy son: 10 /09/2008 Ngy gióng: 11/09/2008 Tit CT: 06-> 07 Đ2: H QUN TR C S D LIU(T1) I. MC TIấU 1. Kin thc: - Bit khỏi nim v H QT CSDL - Bit cỏc chc nng ca h QTCSDL: To lp CSDL, cp nht d liu, tỡm kim, kt xut thụng tin. - Bit c hot ng tng tỏc ca cỏc thnh phn trong mt h QTCSDL. - Bit vai trũ ca con ngi khi lm vic vi h CSDL. 2. K nng: II. DNG DY HC: 1. Chun b GV: - Sỏch GK tin 12, Sỏch GV tin 12, Hỡnh minh ho. 2. Chun b HS: Sỏch GK. III. HOT NG DY V HC: 1. Bi c: Nờu cỏc yờu cu c bn ca h CSDL, vớ d minh ha i vi: Tớnh cu trỳc, Tớnh ton vn, tớnh nht quỏn, tớnh an ton v bo mt thụng tin, tớn c lp, tớnh khụng d tha. 2. Bi mi: * Hot ng 1: Cỏc chc nng ca h qun tr CSDL. a. Mc tiờu: Bit cỏc chc nng ca h QTCSDL. b. Ni dung: Cỏc chc nng ca h QTCSDL: To lp CSDL, cp nht, khai thỏc d liu, kim soỏt, iu khin truy cp vo CSDL. c. Cỏc bc tin hnh Hot ng giỏo viờn Hot ng hc sinh -Yờu cu HS nờu cỏc cụng vic thng gp khi x lý thụng tin ca mt t chc ? - H QTCSDL phi ỏp ng yờu cu lm c tt c cỏc cụng vic ú. Vy chc nng ca H QTCSDL l gỡ ? Yờu cu HS c SGK sau ú tỡm hiu chc nng ca H QTCSDL. a. Cung cp mụi trng to lp CSDL - Yờu cu HS nờu ngn gn chc nng Cung cp mụi trng to lp CSDL: - GV gii thớch cho HS hiu rừ hn v Ngụn ng nh ngha d liu thụng qua Pascal. - Cng trong Pascal khai bỏo cu trỳc bn ghi Hc sinh cú 9 trng: hoten,ngaysinh, gioitinh, doanvien toan,ly,hoa,van,tin: - Trong CSDL ngi ta dựng ngụn ng nh ngha d liu khai bỏo kiu v cu trỳc d liu b. Cung cp mụi trng cp nht v khai thỏc - Cỏc cụng vic thng gp khi x lý thụng tin ca mt t chc: To lp h s, Cp nht h s, Khai thỏc h s. - HS c SGK. - Cung cp mụi trng to lp CSDL: Thụng qua ngụn ng nh ngha d liu, ngi dựng khai bỏo kiu v cỏc cu trỳc d liu th hin thụng tin, khai bỏo cỏc rng buc trờn d liu c lu tr trong CSDL - Type Hocsinh=record; Hoten:string[30]; Ngaysinh:string[10]; Gioitinh:Boolean; Doanvien:Boolean; Toan,ly,hoa,van,tin:real; End; - Thụng qua ngụn ng thao tỏc d 9 Giáo viên: Trần Thị Huệ Gi¸o ¸n Tin häc 12 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dữ liệu. - Yêu cầu HS nêu ngắn gọn chức năng này. c. Cung cấp công cụ kiểm soát, điều khiển truy cập vào CSDL: - Yêu cầu HS nêu ngắn gọn chức năng này. liệu, người ta thực hiện được các thao tác sau: Cập nhật: Nhập, sửa, xóa dữ liệu Khai thác: sắp xếp, tìm kiếm, - HS trả lời theo yêu cầu của GV * Hoạt động 2: Hoạt động của một hệ QTCSDL. a. Mục tiêu: Biết được hoạt động tương tác của các thành phần trong một hệ QTCSDL. b. Nội dung: - Thành phần của hệ QTCSDL. - Mối quan hệ tương tác giữa các môđun.trong một hệ QTCSDL. - Quy trình hệ thống xữ lý một yêu cầu truy vấn. c. Các bước tiến hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi. - Hệ QTCSDL gồm có các thành phần nào ? - Mô tả sự tương tác của các thành phần trọng hệ QTCSDL: + GV giới thiệu cho HS về Hình 12: Sự tương tác của hệ QTCSDL trên bảng. + GV mô tả sự tương tác của các thành phần trọng hệ QTCSDL thông qua hình: Người dùng thông qua chương trình ứng dụng chọn các câu hỏi (truy vấn) đã được lập sẵn,Vd: Bạn muốn tìm kiếm mã học sinh nào- người dùng nhập giá trị muốn tìm kiếm , ví dụ: A1bộ xử lý truy vấn của hệ QTCSDL sẽ thực hiện truy vấn nàybộ quản lý dữ liệu sẽ đưa yêu cầu đến Bộ quản lý tệp tìm kiếm dữ liệu theo yêu cầu truy vấn dựa trên CSDL đang dùng. Các tệp tìm thấy được chuyển về hệ QTCSDL xử lý và kết quả được trả cho người - Đọc SGK - Hệ QTCSDL có 02 thành phần chính: +Bộ xử lý truy vấn +Bộ truy xuất dữ liệu - HS quan sát. - HS lắng nghe và ghi nhớ 10 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ HuÖ Truy vấn Hệ QTCSDL: Bộ xử lý truy vấn Bộ truy xuất dữ liệu Trình ứng dụng Bộ quản lý tệp CSDL [...]... biểu mẫu, cập nhật và tìm kiếm thơng tin 2 Kỹ năng: - Biết cách tạo biểu mẫu đơn giản (dùng thuật sĩ sau đó chỉnh sửa thêm trong chế độ thiết kế) - Biết dùng biểu mẫu để nhập dữ liệu và chỉnh sửa dữ liệu đã nhập trong bảng - Cập nhật và tìm kiếm thơng tin 29 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ H Gi¸o ¸n Tin häc 12 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Chuẩn bị GV: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12 2 Chuẩn bị HS: Sách GK III HOẠT ĐỘNG... Tiết CT: 11 -12 Bài tập và thực hành 2: TẠO CẤU TRÚC BẢNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: 21 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ H Gi¸o ¸n Tin häc 12 - Thực hiện được các thao tác cơ bản: khởi động và kết thúc Access, tạo CSDL mới - Biết cách tạo và sửa cấu trúc bảng 2 Kỹ năng: - Tạo cấu trúc bảng theo mẫu, chỉ định khố chính và chỉnh sửa cấu trúc bảng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Chuẩn bị GV: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12, đĩa chứa... lưu trên máy tính, Hệ QTCSDL, hệ CSDL, mối tương tác giữa các thành phần của hệ CSDL, các u cầu cơ bản của hệ CSDL, các chức năng của hệ QTCSDL 12 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ H Gi¸o ¸n Tin häc 12 2 Kỹ năng: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Chuẩn bị GV: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12, một số bài tập và câu hỏi trắc nghiệm 2 Chuẩn bị HS: Sách GK, bài tập ở nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1 Bài cũ: Khơng 2 Nội dung bài: * Hoạt... Sách GK tin 12, Sách GV tin 12 2 Chuẩn bị HS: Sách GK, bài tập ở nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1 Bài cũ: Khơng 2 Nội dung bài: * Hoạt động 1: Tìm hiểu nội qui thư viện, thẻ thư viện, phiếu mượn trả sách, sổ quản lý sách của thư viện trường THPT a Mục tiêu: Biết hoạt động quản lý của một cơng việc đơn giản b Nội dung: Các cơng việc quản lý của thư viện 14 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ H Gi¸o ¸n Tin häc 12 c Các... Cột(thuộc tính): tên, miền giá trị 19 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ H Gi¸o ¸n Tin häc 12 + Hàng (bản ghi): bộ các giá trị của thuộc tính + Khố - Biết tạo và sửa cấu trúc bảng 2 Kỹ năng: - Thực hiện được tạo và sửa cấu trúc bảng, nạp dữ liệu vào bảng, cập nhật dữ liệu - Thực hiện được khai báo khố II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Chuẩn bị GV: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12, đĩa chứa các chương trình minh họa (quản lý học sinh),... các bảng 30 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ H Gi¸o ¸n Tin häc 12 Ngày soạn: 27/10/2008 § 6: Ngày giãng: Tiết CT: 19 28/10/2008 LIÊN KẾT GIỮA CÁC BẢNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: - Biết khái niệm liên kết giữa các bảng, sự cần thiết và ý nghĩa của việc tạo liên kết - Biết cách tạo liên kết trong Access 2 Kỹ năng: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Chuẩn bị GV: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12, đĩa chứa các chương trình minh họa (CSDL... mối quan hệ giữa các bảng, cập nhật, kết xuất thơng tin - Biết 4 đối tượng chính của Access:Bảng, mẫu hỏi, biểu mẫu, báo cáo - Biết 2 chế độ làm việc: chế độ thiết kế (làm việc với cấu trúc) và chế độ làm việc với dữ liệu 2 Kỹ năng: Khởi động, ra khỏi Ms Access, tạo mới CSDL, mở CSDL đã có II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Chuẩn bị GV: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12, đĩa chứa các chương trình minh họa (quản lý học... được các thao tác trên bảng, làm việc với bảng trong cả hai chế độ - Sử dụng các cơng cụ lọc, sắp xếp để kết xuất thơng tin từ bảng 2 Kỹ năng: - Nhập dữ liệu cho bảng - Biết cách lọc dữ liệu, sắp xếp, tìm kiếm, thay thế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Chuẩn bị GV: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12, đĩa chứa các chương trình minh họa (quản lý học sinh) 2 Chuẩn bị HS: Sách GK III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1 Bài cũ: Hãy... theo u cầu GV dưới Ngsinh và trên trường Diachi - Làm theo u cầu GV - u cầu HS thêm các trường Li, Hoa, Tin - u cầu HS di chuyển các trường điểm để có - Làm theo u cầu GV thứ tự là: Toan, li, Hoa, Van, Tin - GV giải đáp những thắc mắc và sửa chữa các sai 22 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ H Gi¸o ¸n Tin häc 12 Hoạt động giáo viên sót của HS trong khi làm bài thực hành Hoạt động học sinh IV CÂU HỎI CỦNG CỐ VÀ BÀI... lọc, tìm kiếm đơn giản, tạo biểu mẫu 2 Kỹ năng: - Thực hiện được: Mở bảng ở chế độ trang dữ liệu, cập nhật dữ liệu, sắp xếp và lọc, tìm kiếm đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Chuẩn bị GV: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12, đĩa chứa các chương trình minh họa (quản lý học sinh), máy chiếu projector 2 Chuẩn bị HS: Sách GK III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1 Bài cũ: - Hãy nêu các khái niệm về trường, bản ghi, kiểu dữ liệu . CSDL, các chức năng của hệ QTCSDL. 12 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ HuÖ Gi¸o ¸n Tin häc 12 2. Kỹ năng: II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Chuẩn bị GV: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12, một số bài tập và câu hỏi trắc. thụng tin. - Bit c hot ng tng tỏc ca cỏc thnh phn trong mt h QTCSDL. - Bit vai trũ ca con ngi khi lm vic vi h CSDL. 2. K nng: II. DNG DY HC: 1. Chun b GV: - Sỏch GK tin 12, Sỏch GV tin 12, Hỡnh. h CSDL, cỏc yờu cu c bn ca h CSDL 2. K nng: II. DNG DY HC: 1. Chun b GV: Sỏch GK tin 12, Sỏch GV tin 12, mt s bi tp v cõu hi trc nghim. 2. Chun b HS: Sỏch GK, bi tp nh. III. HOT NG DY V