Ngày dạy: Thứ 3/ 26/ 9/ 2006 Bài 4: Bím tóc đuôI sam A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể đợc nội dung đoạn 1,2 câu chuyện: Bím tóc đuôi sam Nhớ kể đợc đoạn lời kể - Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai 2.Kỹ năng: HS có kỹ nghe bạn kể chuyện biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Thái độ: GD hs yêu môn học, có ý thức tự giác học tập B/ Đồ dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ sgk - Những mảnh bìa ghi tên nhân vật: Hà, Tuấn, thầy giáo, ngời dẫn chuyện theo vai C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.ổn định tổ chøc: (1’ ) KiĨm tra bµi cị: (5’ ) - hs kể lại câu chuyện: Bạn Nai nhỏ theo hình thức phân vai - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: (30 ) a, GT bài: - Ghi đầu bài: b, Kể chuyện: * Kể đoạn 1,2 - Nêu y/c -YC quan sát tranh - HD kể theo gợi ý ? Hà có hai bím tóc sao? Khi Hà đến trờng bạn gái reo lên ntn? ? Tuấn đà chêu chọc Hà ntn? Vịêc làm Tuấn dẫn đến điều gì? Hoạt động học Hát - hs lên bảng kể - Nhận xét - Bím tóc đuôi sam * Kể lại đoạn 1,2 câu chuyện: Bím tóc đuôi sam Dựa theo hai tranh - Quan sát tranh- nhớ lại ND đoạn 1,2 câu chuyện để kể lại - Một hôm Hà đến trờng với đuôi bím tóc đuôi sam đẹp Mẹ đà khéo léo tết cho Hà hai bím tóc bím tóc lại buộc nơ đẹp Các bạn gái nhìn thấy reo lên: chà! Chà! Bím tóc đẹp quá! - Bỗng nhiên Tuấn từ đâu chạy tới nắm lấy bím tóc nói: Tớ mệt quá! Cho tớ vịn vào lúc. Vì Tuấn lớn Hà nên lần cậu kéo bím tóc Hà lại loạng choạng ngà bịch xuống đất Nhng Tuấn đùa dai, cầm bím tóc Hà mà kéo, khiến Hà phải oà khóc, vừa khóc Hà vừa chạy mách thầy giáo - 2,3 hs thi kể đoạn theo tranh - YC thi đua kể * Kể đoạn 3: - YC tËp kĨ nhãm - Gäi c¸c nhãm thi kĨ + Chó ý kĨ b»ng lêi kĨ cđa - Nhận xét * Kể lại gặp gỡ bạn Hà thầy giáo lời kể M: Hà vừa khóc vừa chạy mách thầy - Kể nhóm - Đại diện nhóm kể lại đoạn + Hà vừa mách tội Tuấn vừa khóc thút thít Thầy giáo nhìn hai bím tóc xinh xinh Hà, vui vẻ nói: Thầy thấy tóc em đẹp chứ! Nghe thầy nói Hà ngạc nhiên hỏi lại: Thật không ạ! Thầy bảo : Thật chứ!Thế Hà hết buồn nín hẳn - Lần 1: GV lµ ngêi dÉn chun, mét hs nãi lêi thầy giáo, hs nói lời Hà - Lần 2: hs kể lại theo vai - Lần 3: Thi kĨ theo vai NhËn xÐt – b×nh chän * Kể phân vai - YC nhóm kể phân vai - Nhận xét- đánh giá 4, Củng cố, dặn dò: (3-5 ) ? Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học - Câu chuyện khuyên ta cần đối sử tốt với bạn bè không nên chêu chọc bạn gái Ngày dạy: Thứ 3/ 3/ 10/ 2006 Bài 5: bút mực A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể đợc nội dung đoạn toàn truyện câu chuyện: Chiếc bút mực Biết kể tự nhiên, phối hợp với điệu , nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung 2.Kỹ năng: HS có kỹ tập trung theo dõi bạn kể chuyện , biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn Thái độ: GD hs yêu môn học, có ý thức giúp đỡ bạn bè B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sgk C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.ổn định tổ chức: (1 ) Kiểm tra cũ: (5 ) - hs kể lại câu chuyện Bím tóc đuôi sam - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: (30 ) a, GT bài: - Ghi đầu bài: b, Kể chuyện: * Kể đoạn theo tranh - Nêu y/c -YC quan sát tranh - HD kĨ theo gỵi ý ? Nãi tãm t¾t theo néi dung tranh - YC tËp kĨ nhãm - YC kĨ tríc líp - NhËn xÐt, đánh giá * Kể toàn câu chuyện: HD kể: Cần kể lời Có thể chuyển câu hội thoại thành câu gián tiếp Cũng nhắc lại câu đối thoại giọng nói thích hợp với Hoạt động học Hát - hs lên bảng kể - NhËn xÐt - ChiÕc bót mùc * Dùa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện : Chiếc bút mực - Quan sát tranh, phân biệt nhân vật: ( Mai, Lan, cô giáo) +T1: Cô giáo gọi lan lên bàn cô lấy mực +T2: Lan khóc quên bút nhà +T3: Mai đa bút cho Lan mợn +T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực Cô cho Mai mợn bút - Tập kể đoạn nhãm - C¸c nhãm thi kĨ tríc líp - Nhận xét về: cách diễn đạt, cách thể hiện, giäng kĨ - 2,3 hs nèi tiÕp kĨ: KĨ toµn chuyện: Vào buổi sáng, cô giáo gọi Lan lên bàn cô để lấy mực Mai ngồi dới hồi hộp nhìn cô, nhng cô không nói Mai buồn Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc, cô giáo ngạc nhiên xuống bên Lan, hỏi: Làm em khóc? nhân vật Lan vội tha: Tha cô tối qua anh trai em mợn bút quên không bỏ vào cặp cho em, nên em bút viết. Mai ngồi bên cạnh, thấy Lan bút mực, cho Lan mợn bút Cô giáo vui, cô khen Mai: em ngoan nhng cô định cho em viết bút mực. Các bạn líp cịng phÊn khëi nh×n theo chiÕc bót mực cô đa cho Mai mợn - Nhận xét bình chọn - Nhận xét- đánh giá 4, Củng cố, dặn dò: (3-5 ) ? Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? - Về nhà tập kể lại c©u chun - NhËn xÐt tiÕt häc - C©u chun khuyên phải biết giúp đỡ , thơng yêu bạn bè Ngày dạy: Thứ / 10/ 10/ 2006 Bài 6: mẩu giấy vụn A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể đợc toàn truyện câu chuyện: Mẩu giấy vụn.Biết kể tự nhiên, phối hợp với điệu , nét mặt Biết dựng lại câu chuyện theo vai 2.Kỹ năng: HS có kỹ tập trung theo dõi bạn kể chuyện , biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn Thái độ: GD hs yêu môn học, có ý thức giữ vệ sinh chung B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sgk C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.ổn định tổ chức: (1 ) Kiểm tra cũ: (5 ) - hs kể lại câu chuyện: Chiếc bút mực - Nhận xét- Đánh giá Bµi míi: (30’ ) a, GT bµi: - Ghi đầu bài: b, Kể chuyện: * Kể đoạn theo tranh - Nêu y/c -YC quan sát tranh Tranh vẽ - YC tập kể nhóm - YC kể trớc lớp - Nhận xét, đánh giá * Phân vai kể lại câu chuyện - HD thực Hoạt động học Hát - hs lên bảng kĨ - NhËn xÐt - MÈu giÊy vơn * Dùa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện : Mẩu giấy vụn - Quan sát tranh, phân biệt nhân vật: - Luyện kể theo nhóm - Đại diện nhóm thi kể trớc lớp - Nhận xét- Bình chän nhãm kĨ hay nhÊt - nhãm ®ãng vai: Ngời dẫn chuyện, cô giáo, h/s nam, h/s nữ.(Mỗi vai kĨ víi mét giäng riªng) ngêi dÉn chun thªm lêi lớp - Các nhóm lên trình bày trớc lớp Lần nhìn sách, lần tự kể theo lời +T1: Cô giáo bớc vào lớp, khen lớp sẽ, nhng cô vào mẩu giấy nói: Các em có nhìn thấy mẩu giấy nằm cửa không? +T2: Cả lớp đồng đáp Có ạ! Cô giáo nói tiếp Các em hÃy lắng nghe cho sô biết mẩu giấy nói gì? +T3: Lớp học xì xào, bạn gái ®øng lªn nãi: Em cã nghe mÈu giÊy nãi: “ HÃy bỏ vào sọt rác +T4: Cả lớp cời len thích thú Buổi học hôm thật vui - Nhận xét- đánh giá 4, Củng cố, dặn dò: (3-5 ) - Gọi nóm em lên phân vai kể - Nhóm lên kể kết hợp động tác, điệu - Câu chuyện giúp ta hiểu điều - Cần có ý thức giữ vệ sinh trờng lớp gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Ngày dạy: Thứ / 17/ 10/ 2006 Bài 7: ngời thầy cũ A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Xác định đợc nhân vật câu chuyện Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể đợc toàn truyện câu chuyện: Ngời thầy cũ.Biết kể tự nhiên, phối hợp với điệu bộ, nét mặt Biết dựng lại câu chuyện theo vai đoạn 2.Kỹ năng: HS có kỹ tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn Thái độ: GD hs biết kính trọng lễ phép với thầy giáo B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sgk C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.ổn định tổ chức: (1 ) Kiểm tra cũ: (5 ) - hs kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: (30 ) a, GT bài: - Ghi đầu bài: b, Kể chuyện: *Nêu tên nhân vật tranh? * Kể lại toàn câu chuyện - YC kể theo nhóm - Nêu câu hỏi gợi ý: ? Câu chuyện diễn lúc đâu ? Chú đội đến trờng để làm ? Cuộc trò chuyện đội thầy giáo diễn ntn Hoạt động học Hát - hs lên bảng kể - Nhận xét - Ngời thầy cũ * Câu chuyện ngời thầy cũ có nhân vật nào? - Có nhân vật: Chú Khánh bố Dũng, thầy giáo - Quan sát tranh, phân biệt nhân vật: - Luyện kể theo nhóm - Đại diện nhóm thi kĨ tríc líp - NhËn xÐt- B×nh chän nhãm kể hay Lần nhìn sách, lần tự kể theo lời +Giữa cảnh nhộn nhịp chơiở lớp học +Chú đội đến trờng để chào thầy giáo cũ +Chú bỏ mũ, lễ phép chào thầy, thầy nhấc kính chớp mắt ngạc nhiên trớc xuất Chú GT Khánh, đứa học trò năm trèo qua cửa sổ bị thầy phạt Thầy cời vui vẻ nhớ ra, thầy nói: Hình nh hôm aýy thầy có phạt em đâu?Vâng thầy không phạt nhng thầy buồn.(chú Khánh trả lời).Lúc thầy bảo: Trớc làm việc gì, cần phải nghĩ ! Thôi em chỗ , thầy không phạt em đâu! ? Dũng nghĩ bố, bố đà + Bố có lần mắc lỗi, thầy không phạt nhng bố coi hình phạt nhớ mÃi để không mắc lỗi - YC thi kể trớc lớp - tổ cử đại diện lên kể toàn câu chun tríc líp - NhËn xÐt vỊ ND, c¸ch thĨ + Lần 1: GV ngời dẫn chuyện * Dựng lại phần câu h/s vai thầy giáo chuyện đoạn theo vai h/s vai Khánh + Lần 2: h/s tự phân vai kể - Nhận xét- bình chọn - Nhận xét- đánh giá 4, Củng cố, dặn dò: (3-5 ) - Gọi nhóm em lên phân vai kể kết hợp động tác, điệu - Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học - Cần phải biết kính trọng lễ phép với thầy giáo, cô giáo Ngày dạy: Thứ / 24/ 10/ 2006 Bµi 8: ngêi mĐ hiỊn A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể đợc đoạn câu chuyện: Ngêi mĐ hiỊn b»ng lêi kĨ cđa m×nh BiÕt dùng lại câu chuyện theo vai 2.Kỹ năng: HS có kỹ tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn Thái độ: GD hs cảm nhận đợc tình thơng yêu cô giáo h/s B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sgk C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.ổn định tổ chức: (1 ) Kiểm tra cũ: (5 ) - hs kể lại câu chuyện: Ngời thầy cũ - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: (30 ) a, GT bài: - Ghi đầu bµi: b, HD KĨ chun: * Dùa vµo tranh vÏ, kể lại đoạn câu chuyện - Treo tranh Hoạt động học Hát - hs kể trớc lớp - NhËn xÐt - Ngêi mĐ hiỊn - Quan s¸t tranh, đọc lời nhân vật tranh để nhớ n/d đoạn câu chuyện - 1,2 h/s kể mẫu đoạn theo lời gợi ý GV ? Hai nhân vật tranh + Hai nhân vật tranh Minh Nam, Minh ai.Nói cụ thể hình dáng mặc áo hoa không đội mũ Nam đội mũ mặc áo nhân vật màu sẫm ? Hai cậu trò chuyện với + Minh thầm bảo Nam: Ngoài phố có gánh điều xiếc rủ Nam trốn học xem Nam tò mò - YC kể lời kể muốn nhng cổng trờng khoá Minh bảo cậu ta biết có chỗ tờng thủng, hai đứa trốn - NhËn xÐt – bỉ sung - Lun kĨ theo nhóm - YC kể tiếp đoạn 2,3,4 - Đại diƯn c¸c nhãm thi kĨ tríc líp - Gäi c¸c nhãm kĨ - NhËn xÐt- B×nh chän nhãm kĨ hay Lần nhìn sách, lần tự kể theo lời * Kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét- đánh giá 4, Củng cố, dặn dò: (3-5 ) - Gọi nhóm em lên phân vai kể kết hợp động tác, điệu - tổ cử đại diện lên kể toàn câu chuyện trớc líp - NhËn xÐt vỊ n/d, c¸ch thĨ hiƯn + Lần 1: GV ngời dẫn chuyện h/s vai Nam h/s vai Minh h/s vai bác bảo vệ h/s vai cô giáo + Lần 2: h/s tự phân vai kể - Nhận xét- bình chọn - h/s kể toàn câu chuyện - Tình thơng yêu cô giáo h/s - Qua câu chuyện cảm nhận đợc điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Ngày dạy: Thứ / 31/ 10/ 2006 Bài 9: ôn tập kiểm tra học kỳ I A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc 2.Kỹ năng: Ôn tập từ hoạt động Thái độ: GD hs có ý thức tự giác , tích cực học tập B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi tập đọc - BP: kẻ bảng thống kê để h/s làm tập C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, luyên tập thực hành D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.ổn định tổ chức: (1 ) KiĨm tra bµi cị: (5’ ) - hs kĨ lại câu chuyện: Ngời Hoạt động học Hát - hs kể trớc lớp ? Dựng lại câu chuyện theo vai nh - Dựng lại câu chuyện theo vai kể lại câu chuyện cách để nhân vật tự nói lời - YC hs dùng theo vai m×nh - YC thi kể nhóm - Các nhóm thi kể theo vai - Nhận xét bổ sung - Nhận xét đánh giá 4, Củng cố, dặn dò: (3-5 ) - Về nhà tập kể lại câu chuyện Chú ý quan sát để thấy vẻ đẹp riêng mùa - Nhận xét tiết học - Đại diện nhóm thi kể lại toàn câu chuyện - h/s kể toàn câu chuyện - Nhận xét bình chọn Ngày d¹y: Thø 3/ 23/1/ 2007 Tiết 3: KỂ CHUYỆN Tiết 20 : ông mạnh thắng thần gió A/ Mục tiêu: Kiến thức: Biết xếp lại thứ tự tranh theo nội dung chuyện Kể lại đợc toàn nội dung câu chuyện với giọng kể tự nhiên kết hợp với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt Kỹ năng: HS có kỹ tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn Đặt tên khác cho phù hợp với nội dung câu chuyện Thái độ: GD hs biết đợc sức mạnh ngời thiên nhiên B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sgk C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định tỉ chøc: (1’ ) KiĨm tra bµi cị: (5’ ) - Gäi h/s kĨ l¹i chun: Chun mïa - 2h/s nối tiếp kể - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: (30 ) a, GT bài: - Nhắc lại - Ghi đầu bài: b, HD Kể chuyện: * Xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện - Để kể lại thứ tự tranh theo nội ? Muốn xếp thứ tự tranh theo dung câu chuyện ta phải quan sát kỹ nội dung câu chuyện ta cần làm tranh đợc đánh số nhớ lại nội dung câu - Treo tranh y/c quan s¸t tranh chun - YC hs lên bảng xếp theo đứng thứ tự - Quan sát tranh xác định lại thứ tự nội dung câu chuyện tranh - Nhận xét- đánh giá - hs hs cầm tờ tranh trớc ngực quay * Kể lại toàn câu chuyện xuống lớp ®øng theo ®óng thø tù - YC c¸c nhãm kĨ - Nhận xét bổ sung - Nhận xét đánh giá * Đặt tên khác cho chuyện -Mỗi nhóm hs kể theo vai - YC hs suy nghĩ đặt tên khác cho câu chuyện - Ghi bảng tên chuyện hợp lý 4, Củng cố, dặn dò: (3-5 ) ? Qua câu chuyện cho biết điều - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xÐt tiÕt häc Tiết 3: - 1,2 hs kĨ toµn câu chuyện - Nhận xét bình chọn - Ông Mạnh thắng Thần Gió - Bạn hay thù - Ai thắng - Thần Gió nhà nhỏ - Con ngời chiến thắng thiên nhiên - Con ngời có khả chiến thắng Thần Gió, chiến thắng thiên nhiên nhờ lòng tâm chăm lao động Nhng ngời sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên K CHUYN Tit 21 : chim sơn ca cúc trắng A/ Mục tiêu: Kiến thức: hs nghe nhớ lại kể lại đợc ttừng đoạn câu chuyện Kỹ năng: HS có kỹ tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn Thái độ: GD hs yêu thích môn học có kỹ kể chuyện B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sgk C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.ổn định tổ chøc: (1’ ) KiĨm tra bµi cị: (5’ ) - Gọi h/s kể lại chuyện: Ông Mạnh thắng thần gió - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: (30 ) a, GT bài: - Ghi đầu bài: b, HD Kể chuyện: * Kể đoạn theo gợi ý - Treo bảng phụ đà viết gợi ý kể đoạn VD: Bông cúc đẹp ntn? ? Sơn ca nói làm ? Bông cúc vui ntn - YC kể nhóm - Nhận xét- đánh giá * Kể lại toàn câu chuyện - YC nhóm kể - Nhận xét đánh giá 4, Củng cố, dặn dò: (3-5 ) ? Qua câu chuyện khuyên điều - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Hoạt động học - 2h/s nối tiếp kể - Nhắc lại - hs đọc phần gợi ý - HS giỏi kể đoạn1 - Bông cúc đẹp, cánh trắng tinh, mọc lên bờ rào, vơn lên đám cỏ dại - Một chim sơn ca thấy hoa đẹp sà xuống, hót lời ngợi ca: Cúc ! Cúc xinh xắn - Cúc nghe sơn ca hót nh vui sớng khôn tả Chim sơn ca véo von mÃi bay bầu trời xanh thẳm - Nhãm nèi tiÕp thi kÓ nhãm - nhóm thi kể đoạn - Nhận xét bình chọn - Câu chuyện khuyên ta hÃy bảo vệ loài chim chóc, bảo vệ loài hoa chúng làm cho sống thêm tơi đẹp Đừng đối sử với chúng vô tình nh cậu bé truyện nµy Tiết 3: KỂ CHUYỆN Tiết 22: Mét trÝ khôn trăm trí khôn A Mục đích, yêu cầu: - Biết cách đặt tên cho đoạn truyện Kể lại đoạn toàn câu chuyện với giọng phù hợp - Tập chung theo dõi bạn phát biểu kể để nhận xét đợc ý kiến bạn Kể tiếp đợc lời bạn - Giáo dục học sinh kiêu căng, xem thờng ngời khác B Đồ dùng dạy- học: - Mặt nạ chồn gà rừng để kể chuyện theo vai C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy I Bài cũ: (5 phỳt) - Yêu cầu kể chuyện - Nhận xét, đánh giá II Bµi míi: 1, Giíi thiƯu bµi (2 phút) - Ghi đầu 2, Hớng dẫn kể chuyện(27 phỳt): a, Đặt tên cho đoạn - Giáo viên giải thớch - Yêu cầu đọc đoạn 1, - Yêu cầu trao đổi theo cặp để đặt tên cho đoạn 3, Hoạt động học - học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện: Chim sơn ca cúc trắng - Nêu ý nghĩa chuyện - Nhắc lại *Nêu yêu cầu: - Đọc đoạn 1, 2: sau nêu tên đoạn 1,2 thể nội dung đoạn + Đoạn 1: Chú chồn kiêu ngạo/ Chú chồn hợm hĩnh + Đoạn 2: Trí khôn chồn/ Chí khôn chồn đâu +Đoạn 3: Chí khôn gà rừng./ Gà rừng thật khôn + Đoạn 4: Gặp lại nhau./ Chồn hiểu b, Kể đoạn toàn câu chuyện nhóm - Khuyến khích học sinh cách mở đoạn không lệ thuộc SGK c, Thi kể toàn câu chuyện: - Thi kể nhóm - NX, ĐG 3, Củng cố dặn dò(2 phỳt): - Cần bình tĩnh, xử lý linh hoạt trớc nguy hiểm, khó khăn Không kiêu căng cho giỏi bạn - Về nhà kể lại chuyện cho ngêi th©n ngh - NhËn xÐt giê häc - Dựa vào tên đoạn, học sinh nối tiếp kể đoạn nhóm - Dự theo nội dung đoạn, học sinh tập kể lại toàn câu chuyện - nhóm thi kể: nhóm học sinh nối tiếp kể đoạn - Thi nhóm thi kể phân vai - Nhận xét, bình chän Tiết 3: KỂ CHUYỆN Tiết 23: B¸c sü sãi A, Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý giáo viên kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Bác sỹ sói - Biết thể lời sói tự nhiên, phối hợp đợc lời kể với điệu bộ, nét mặt - Biết nghe nhận xét lời kể bạn B, Đồ dùng dạy học: - tranh minh hoạ SGK C, Các hoạt động dạy học: Hot ng dy 1, Bài cũ: - Yêu cầu hs nối tiếp kể câu chuyện T22 2, Bài mới: a, Giới thiệu - Ghi đầu b, Hớng dẫn kể đoạn * Treo tranh ? Bức tranh minh hoạ điều gì? ? HÃy quan sát tranh cho biết Sói thay đổi ntn ? Bức tranh vẽ cảnh Hot ng hc - häc sinh nèi tiÕp kĨ chun Mét trÝ khôn trăm trí khôn - Nhắc lại *Quan sát tranh - Bức tranh vẽ ngựa ăn cỏ, sói thèm thịt ngựa rỏ dÃi - Sói mặc áo khoác trắng, đầu đội mũ có thêu chữ thập đỏ, mắt đeo kính, cổ ? Nhìn tranh em tả lại cảnh Ngựa cho Sói bào học - YC kể lại ®o¹n nhãm - YC kĨ l¹i tríc líp c Phân vai kể ? Trong câu chuyện gồm nhân vật? Là nhân vật ? Khi nhập vai cần thể giọng ntn - YC nhóm thi kể 4, Củng cố Dặn dò: - Câu chuyện khuyên điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện đeo ống nghe, sói đóng giả làm bác sỹ - Ngựa tung vó đá cho sói cú trời giáng Sói bị hất tung phía sau, mũ văng ra, kính vỡ tan - Kể chuyện nhóm - hs nối tiếp kể đoạn - C©u chun gåm nh©n vËt: Ngêi dÉn chun, Sãi, ngùa - NgêidÉn chuyÖn giäng vui, dÝ dám, giäng ngùa vê lƠ phÐp, giäng sãi gi¶ dèi - nhóm thi kể phân vai - Nhận xét bình chän Tiết3: KỂ CHUYỆN Tiết24: qu¶ tim khØ A, Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý giáo viên kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Quả tim khỉ - Biết thể lời sói tự nhiên, phối hợp đợc lời kể với điệu bộ, nét mặt - Biết nghe nhận xét lời kể bạn B, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện - Mũ hoá trang để đóng vai cá sấu, khỉ C, Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1, Bài cũ (5phỳt) - Học sinh lên bảng kể theo vai câu chuyện: Bác sĩ sói - Nhận xét, đánh giá 2, Bài mới: a, Giới thiệu bài(1phỳt) - Ghi đầu b, Hớng dẫn kể đoạn (25phỳt) * Kể nhóm * Kể trớc lớp - Đoạn 1: Câu chuyện xảy đâu? ? Cá sấu có hình dáng nh nào? khỉ khỉ gặp cá sấu nh nào? cá sấu trả lời sao? ? Tình bạn khỉ cá sấu nh nào? - Đoạn đặt tên? - Đoạn 2: ? Cá sấu lừa khỉ nh nào? ? Lúc thái độ khỉ sao? ? Khỉ đà nói với cá sấu - Đoạn 3: ? Chuyện đà xảy khỉ nói vậy? ? Khỉ nói với cá sấu điều gì? - Đoạn 4: ? Nghe khỉ mắng cá sấu đà làm gì? c, Kể lại toàn bộ: - Y/C kể theo vai thi nhóm 3, Củng cố Dặn dò: ( 4phỳt) - Câu chuyện khuyên điều gì? - hs kể - Nhắc lại - Nhóm 4: học sinh kĨ vỊ mét bøc tranh - C¸c nhãm cư đại diện lên trình bày, học sinh kể tranh - Câu chuyện xảy ven sông - Cá sấu da sần sùi, dài ; buồn bà - Bạn ai? Vì bạn khóc - Tôi cá sấu, khóc ; với - Ngày cá sấu đến ăn hoa mà khỉ hái cho - Khỉ gặp cá sấu - Cá sấu đến chơi định lấy tim khỉ dâng vua - Lúc đầu khỉ hoảng trấn tĩnh l¹i - Chun quan träng … vua cđa b¹n - Cá sấu tởng lên thoát chết - Con vật bội bạc kia! đi! chẳng thèm kết bạn với kẻ giả dối nh mi đâu - Cá sấu tẽn tò, lặn xuống nớc lủi - nhãm: thi kĨ ph©n vai - NhËn xÐt - bình chọn - Phải thật Trong tình bạn phải chân thành Không muốn kết bạn với kẻ - Về nhà tập kể lại câu chuyện Tit3: bội bạc giả dối K CHUYN Tit25: sơn tinh thuỷ tinh A, Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý giáo viên kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh - Biết xếp thứ tự tranh theo trình tự câu chuyện - Biết nghe nhận xét lời kể bạn B, Đồ dùng dạy học: - tranh minh hoạ SGK C, Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1, Bài cũ: - Yêu cầu hs kể lại câu chuyện: Quả tim khỉ 2, Bài mới: a, Giới thiệu - Ghi đầu b, Hớng dẫn kể chuyện * Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung chuyện - Treo tranh ? Bức tranh minh hoạ điều gì? ? Đây nội dung thứ chuyện ? Tranh vẽ cảnh PP ? Đây nội dung thø mÊy ? H·y nªu néi dung cđa bøc tranh thứ ? HÃy xếp lại thứ tự cho c, Kể lại toàn nội dung chuyện: - yêu cầu tập kể theo nhóm - Thi kể nhóm - NX, ĐG Củng cố Dặn dò: - Câu chuyện khuyên điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Hoạt động học - hs nối tiếp kể - Nhắc lại - Quan sát tranh - Trận đánh vị thần Thuỷ Tinh hô ma, gọi gió, dâng nớc Sơn Tinh bốc đồi chặn đứng dòng nớc lũ - Đây nội dung cuối câu chuyện - Bức tranh cảnh Sơn Tinh mang lễ vật đến trớc đón Mị Nơng núi - Đây nội dung thứ câu chuyện - Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nơng - Một học sinh lên bảng xếp lại thứ tù c¸c tranh: 3, 2, - Nhãm 3: nèi tiếp kể theo tranh - Thi nhóm: nhãm häc sinh - NX, b×nh chän - NX học Ngày dạy: Thứ / 20/ 3/ 2007 Bài 26: tôm cá A, Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý giáo viên kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Tôm cá - Biết kể lại câu chuyện theo vai, phân biệt giọng kể, phối hợp lời kể, điệu bộ, cử chỉ, lời nói cho sinh động - Biết nghe nhận xét lời kể bạn B, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý - Đồ dùng để dựng lại câu chuyện C, Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1, Bài cũ: - Yêu cầu hs kể lại câu chuyện: Sơn Tinh- Thuỷ Tinh ? Truyện Sơn Tinh- Thuỷ Tinh nói lên điều có thật? - NX, §G 2, Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi - Ghi đầu b, Hớng dẫn kể chuyện * Kể lại đoạn - YC kể nhóm - YC kể trớc lớp - Thi nhóm *Kể lại câu chun theo vai - Gäi hs kĨ - YC c¸c nhãm thi kĨ theo vai - Thi kĨ gi÷a nhóm - NX, ĐG Củng cố Dặn dò: - Câu chuyện hiểu đợc điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe - NX học Hoạt động học - hs kể - Nhắc lại - Kể chuyện nhóm Mỗi hs kể đoạn, bạn nghe nhận xét sửa cho bạn - Thi nhóm: nhóm häc sinh - NX, b×nh chän - hs tù ph©n vai kĨ - nhãm thi kĨ theo vai Chn bÞ trang phơc thĨ hiƯn - NhËn xÐt – bình chọn Ngày dạy: Thứ / 27/ 3/ 2007 Tit3: K CHUYN Tit27: ôn tập học kỳ A/ Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc: TiÕp tơc kiĨm tra lấy điểm tập đọc Ôn luyện cách đáp lời xin lỗi ngời khác 2.Kỹ năng: Có kỹ đọc hiểu, biết cách đặt câu hỏi, đáp lời xin lỗi ngời khác Thái độ: GD hs có ý thức tự giác, tích cực học tập A/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi tập đọc B/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt ®éng häc 1.ỉn ®Þnh tỉ chøc: (1’ ) KiĨm tra cũ: (2 ) - KT chuẩn bị h/s - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: (35 ) a, GT bài: - Ghi đầu bài: b, Kiểm tra tập đọc: - YC h/s lên bốc thăm c, Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi đâu? * Bài 2: ? Câu hỏi đâu dùng để hỏi nội dung ? Hoa phợng nở đỏ rực đâu - YC tự làm phần b *Bài 3: YC đọc câu văn phần ? Bộ phận đợc in đậm ? Bộ phận dùng để điều - YC thực hành hỏi đáp nhóm đôi d Ôn luyện cách đáp lời xin lỗi ngời khác ? Nêu yc - YC nói, đáp lời xin lỗi theo nhóm - YC trình bày trớc lớp - Nhận xét- đánh giá 4, Củng cố, dặn dò: (2 ) ? Câu hỏi "ở đâu " dùng để hỏi nội dung Hát - Nhắc lại - Từng h/s lên bốc thăm bài.(Đọc thầm trớc phút ) - Đọc sau trả lời câu hỏi.về nội dung vừa đọc * Tìm phận câu TLCH : đâu? - Dùng để hỏi địa điểm, nơi chốn * Đặt câu hỏi cho phận đợc in đậm - Hoa phợng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông - Hai bên bờ sông - Hỏi đáp nhóm đôi - YC đáp lời xin lỗi ngời khác - Thực hành hỏi đáp nhóm - Các nhóm trình bày trớc lớp: a, Không có lần sau bạn nhớ cẩn thận b, Không đâu c, Không đâu bác - Câu hỏi "ở đâu " dùng để hỏi địa điểm - Khi đáp lại lời cảm ơn ngời khác chúng ... giá 4, Củng cố, dặn dò: (3-5 ) ? Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học - Câu chuyện khuyên ta cần đối sử tốt với bạn bè không nên chêu chọc bạn gái... thợ lim hoàn, Mèo bắt chuột Chuột sợ van xin tha hứa tìm giúp viên ngọc - Tranh 4: + T4: Chó làm rơi viên ngọc xuống nớc Con cá đớp viên ngọc Ngời đánh cá bắt đợc cá mổ ruột thấy ngọc Mèo li? ??n... nhanh số tập đọc theo mục lục có ngời nêu tìm tập đọc đó, trớc hết ta phải nhớ đoán xem thuộc chủ điểm nào? Tuần nào? Tiếp ta đọc lớt mục lục để tìm tên bài, số trang - h/s nêu tên h/s nêu số