Tiết :1 SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : Nắm được kết luận về sự phụ thuộc của I vào U giữa 2 đầu dây dẫn. Biết được dạng đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U giữa 2 đầu dây dẫn. 2.Kỹ năng : Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của I vào U giữa 2 đầu dây dẫn. Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm. 3.Thái độ : Tích cực học tập và yêu thích môn học. Trung thực, cẩn thận, gọn gàng. II/ Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Dụng cụ thí nghiệm hình 1.1.Vẽ phóng lớn hình 1.1sgk 2. Học sinh: Mỗi nhóm: 1vôn kế,1am pe kế, 7 đoạn dây nối, 1khoá, 1dây điện trở III/ Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Giới thiệu chương trình vật lý 9 và nội dung chương I : Điện học Hoạt động 2: Tiến hành TN tìm hiểu sự phụ thuộc của C ĐDĐ vào HĐT -Để đo I chạy qua đèn và U giữa 2 đầu đèn cần dùng những dụng cụ gì ? Nêu nguyên tắc sử dụng dụng cụ đó.? -Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 SGK. I/ Thí nghiệm : 1. Sơ đồ mạch điện: HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện 2. Tiến hành thí nghiệm:( SGK) -Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ các nhóm mắc mạch điện TN. -Yêu cầu đại diện một vài nhóm trả lời câu C1 Hoạt động 3: Tìm hiểu đồ thị về sự phụ thuộc của CĐ D Đ vào HĐT _ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U có đặc điểm gì? -Yêu cầu HS trả lời câu C2. Lưu ý HS: -Vẽ trục toạ độ, chia khoảng trên các trục toạ độ. -xác đ ịnh các điểm biểu diễn. - Vẽ đường thẳng đi qua gốc toạ độ đồng thời đi qua gần tất cả HS hoạt động nhóm tiến hành TN HS ghi kết quả vào bảng Từ kết quả TN trả lời câu C1 II/ Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế: 1. Dạng đồ thị: HS nhận xét được dạng của đồ thị HS vẽ đồ thị để trả lời câu C2 Nhận xét đồ thị vừa vẽ 2.Kết luận: (SGK). các điểm biểu diễn. Hỏi: nhân xét xem đồ thị có phải là đường thẳng đi qua gốc toạ độ không? -Yêu cầu một vài nhóm nêu kết luận về mối quan hệ giưũa I & U. -Hỏi: I chạy qua một dây dẫn phụ thuôc như thế nào vào U giữa 2 đầu dây dẫn đó ? Đồ thị biễu diễn sự phụ thuộc đó có dạng như thế nào? Hoạt động4: Củng cố- Vận dụng Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn có mối quan hệ như thế nào vơi s HĐT đặt vào hai đầu dây? Vậndụng HS giải câu C3 & C4? -C3:HS từ giá trị 3,5V trên trục hoành kẽ đường thẳng vuông góc III/ Vận dụng: Hs trả lời câu hỏi C 3 : U= 3,5V I= 0,7A U= 2,5V I = 0,5A C4 : Các giá trị còn thiếu là : trục hoành cắt đồ thị tại 1 điểm. Từ đó tìm tung độ của điểm đó ta có giá trị I. -Tương tự cho học sinh tìm I khi U ’ =2,5V. -Làm thế nào để xách định U,I ứng với một điểm M bất kỳ trên đồ thị? -C4: cho HS tìm hiểu câu C 4 giải. -Gọi HS đọc và trả lời câu C 5 . Y/cầu hs đọc có thể em chưa biết  Hướng dẫn về nhà: - Học ghi nhớ - Làm bài tập - Chuẩn bị bài 2 0,125A ; 3,5v ; 6v Ngày 24.08.2009 : Tiết 2 ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM. I/Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nắm được công thức tính điện trở R= U/I, đơn vị điện trở. Phát biểu và viết hệ thức định luật Ôm. 2.Kỹ năng: Vận dụng công thức R=U/I để giải bài tập. Vận dụng được định luật Ômđể giải một số bài tập đơn giản. 3.Thái độ: Tích cực học tập , yêu thích môn học. II/ Chuẩn bị: - Bảng kết quả của bài học trước III/ Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ- Nêu Hs trả lời các câu hỏi vấn đề Bài cũ: HS 1 : Nêu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn? Chữa bài tập 1.1 SBT GV nhận xét đánh giá HS 2 :Đồ thị biêủ diễn sự phụ thuộc của cđdđ vào hđt giữa hai đầu dây có đặc điểm như thế nào? Chữa bài tập1.2 SBT GV nêu vấn đề như SGK Hoạt động 2:Tìm hiểu điện trở của dây dẫn Gv: Treo bảng 1&2 ở bài trước, phân nhóm cho hoc sinh tính thương số U/I đối với mỗi dây dẫn. I/Điện trở của dây dẫn: 1.Xác định thương số U/I đối với mỗi dây dẫn: Hs tính thương số của mỗi dây dẫn Nhận xét về thương số U/I của mỗi dây và hai dây khác nhau C2:Đối với mỗi dây dẫn thì thương số U/I không đổi. Nhưng với những dây dẫn khác nhau thì thương số U/I là khác nhau 2.Điện trở: a. R=U/I Gv: Cho học sinh thảo luận và trả lời C2 Gv nhấn mạnh : với mỗi dây dẫn thì thương số U/I không đổi. Nhưng với những dây dẫn khác nhau thì thương số U/I là khác nhau. Gv: Cho HS đọc thông báo phần 2 Hỏi: Tính điện trở của một dây dẫn bằng công thức nào? GV: Thông báo kí hiệu sơ đồ của điện trở Điện trở được tính bằng đơn vị gì? Hỏi: nếu U=1V, I=1A R=? Hỏi: Nếu U=3V ,I=250mA R= ? Gv: Cho Hs đổi các đơn vị sau: 0,5 M=? K=? Cho HS nêu ý nghĩa của điện trở. Vậy CĐDĐ qua dây dẫn có phụ thuộc vào điện trở ddẫn không? Phụ thuộc ntn? Hoạt động 3:Định luật ôm: Cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa I và U; giữa I và R. Cho HS nêu hệ thức Đ.Luật Ôm. Gv: Từ hệ thức cho HS phát biểu b. Kí hiệu: c.Đơn vị điện trở là Ôm Kí hiệu:  1=1V/1A 1K=1000 1M=1000000 1 = 0.001K d. ý nghĩa của điện trở: Điện trở biểu thị mức độ cản của dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn II/Định luật ôm: 1.Hệ thức của định luật: Trong đó: I = R U nội dung của định luật. GV Nhấn mạnh nội dung của định luật Ôm Hoạt động4: Vận dụng và củng cố: Công thức : R=U/I dùng để làm gì? Từ công thức R=U/I có thể nói rằng U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần được không? Tại sao? Y/cầu hs vận dụng trả lời câu C3 và C4 Gv: Gọi 1 Hs lên bảng giải C3 Cho cả lớp nhận xét và sữa sai sót. - Gv: Gọi 1Hs lên bảng giải C4 I: cường độ dòng điện (A) U: Hiệu điện thế (V) R: Điện trở của dây dẫn () 2. Phát biểu định luật: ( SGK) HS phát biêủ được định luật III/Vận dụng: HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi HS lên giải C3: Tóm tắt: R=12 I=0,5A U=? Giải Hiệu điện thế giữa hai đầu dây tóc bóng đèn: . Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Giới thiệu chương trình vật lý 9 và nội dung chương I : Điện học Hoạt động 2: Tiến hành TN tìm hiểu sự phụ thuộc của C ĐDĐ. Học ghi nhớ - Làm bài tập - Chuẩn bị bài 2 0,125A ; 3,5v ; 6v Ngày 24.08.20 09 : Tiết 2 ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM. I/Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nắm được công thức. Tiết :1 SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I/ Mục tiêu