Ngữ văn 6 Tuần 1 : Bài 1 Tiết 1 Con Rồng, cháu Tiên (Truyền thuyết) A.Yêu cầu: Giúp học sinh hiểu + Định nghĩa sơ lợc về truyền thuyết + Nội dung, ý nghĩa của hai truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên và Bánh chng, bánh giầy + Chỉ ra và hiểu ý nghĩa của những chi tiết tởng tợng kỳ ảo + Kể đợc hai truyện. B.Tiến trình tiết dạy : 1. Chuẩn bị t liệu : Tranh trong sách giáo khoa Tranh ảnh đền Hùng hoặc vùng đất Phong Châu 2. Kiểm tra : Sách, vở 3. Giới thiệu bài mới: Truyền thuyết là thể loại tiêu biểu rất phát triển ở Việt Nam đợc nhân dân bao đời a thích, năm 1969, nhân ngày giỗ tổ vua Hùng, cố thủ tớng Phạm Văn Đồng có nhận định: Những truyền thuyết dân gian thờng có cái cốt lõi là sự thật lịch sử mà nhân dân ta qua nhiều thế hệ đã lý tởng hóa, gửi gắm vào đó tâm tình thiết tha của mình, cùng với thơ và mộng, chắp đôi cánh của trí tởng tợng dân gian làm nên những tác phẩm văn hóa mà đời đời con ngời còn a thích. Con Rồng, cháu Tiên là một truyền thuyết tiêu biểu mở đầu cho chuỗi truyền thuyết về thời đại các vua Hùng. 1 Hoạt động 1:Hớng dẫn học sinh tìm hiểu chung Học sinh đọc phần chú thích sgk Giáo viên chốt lại ý chính Chú ý: Truyền thuyết không phải là lịch sử - Học sinh đọc và tìm hiểu bố cục. Yêu cầu mỗi học sinh đọc một phần tự tóm tắt nội dung cơ bản - Học sinh đọc phần chú thích Hoạt động 2 :Hớng dẫn HS tìm hiểu VB . +Họ c sinh đọc phần 1 : Đoạn này kể về ai ? Nguồn gốc, hình dạng Lạc Long Quân và Âu Cơ có gì đặc biệt ? Họ có điểm nào giống và khác nhau ? Học sinh suy nghĩ trả lời Nhận xét về nguồn gốc và hình dạng ấy ( kỳ lạ, lớn lao, đẹp đẽ) + Hãy kể lại những việc làm của Lạc Long Quân : Những chi tiết ấy có ý nghĩa gì ? Nhận xét về cách kể chuyện ( hấp dẫn, thu hút ngời đọc thể hiện sự kỳ lạ, lớn lao, đẹp đẽ của nhân vật ) Cuộc kết duyên giữa Lạc Long Quân và Âu Cơ có gì kì lạ ? I. Định nghĩa sơ lợc về truyền thuyết - Truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện liên quan đến lịch sử thời quá khứ. - Thờng có yếu tố tởng tợng kỳ ảo - Thể hiện thái độ, cách đánh giá của nhân dân. II. Tìm hiểu chung : 1.Đọc - chú thích 2. Tóm tắt 3.Bố cục : 3 phần - Từ đầu > Long Trang :Việckết hôn của LLQ và Âu Cơ . - Tiếp > Lên đ- ờng :Việcsinh con và chia con. - Còn lại :Sự trởng thành của các con. III. Phân tích văn bản : 1. Hình t ợng Lạc Long Quân và Âu Cơ Nguồn gốc và hình dạng + Đều là thần + Lạc Long Quân :nòi Rồng, ở nớc, sức khỏe vô địch, nhiều phép lạ + Âu Cơ : giống tiên, ở núi, xinh đẹp tuyệt trần Sự nghiệp mở nớc + Bảo vệ dân + Dạy dân cách ăn ở, trồng trọt 2. Cuộc kết duyên và chia ly 2 - Lạc Long Quân và Âu Cơ chia con nh thế nào ? - ý nghĩa của sự việc đó? + Học sinh quan sát tranh và nêu cảm nghĩ + Thảo luận nhóm nhỏ: 3 phút ý nghĩa của truyện + Theo em những chi tiết nào trong truyện là t- ởng tợng kì ảo? Vai trò của các chi tiết đó trong truyện? (Tô đậm tính cách kỳ lạ, lớn lao của nhân vật. Thần linh hóa nguồn gốc, giống nòi, làm tăng sức hấp dẫn của tác phẩm) Truyện có liên quan đến sự kiện nào trong thời quá khứ? (Sự kết hợp giữa các bộ lạc Lạc Việt và Âu Việt) a. Kết duyên: + Sinh ra bọc trăm trứng + Tô đậm tính chất kỳ lạ, lớn lao, đẹp đẽ. + Thần kỳ hóa nguồn gốc, giống nòi. b. Chia ly: - Chia con cai quản 4 phơng 3. ý nghĩa : - Giải thích, suy tôn nguồn gốc - Biểu hiện ý nguyện đoàn kết IV. Ghi nhớ : SGK T8 Luyện tập + Kể lại truyện + Em biết những truyện nào của các dân tộc Việt Nam cũng giải thích nguồn gốc dân tộc tơng tự truyện này ? Kể lại một truyện và so sánh. + Chi tiết "Cái bọc trăm trứng có ý nghĩa nh thế nào ? + Viết đoạn văn bày tỏ niềm tự hào của mình về nguồn gốc Con Rồng, cháu Tiên Hớng dẫn học + Học thuộc, hiểu phần ghi nhớ, định nghĩa truyền thuyết + Làm BT 1, 2, 3 ( SBT trang3) + Soạn Bánh chng, bánh giầy 3 Tiết 2 Bánh chng, bánh giầy A. Yêu cầu : nh tiết 1 B. Tiến trình tiết dạy 1. Kiểm tra : Vở soạn : 5 học sinh Truyền thuyết là gì ? Kể lại truyện và nêu ý nghĩa 2. Bài mới: Tục gói bánh chng, bánh giầy ngày Tết cổ truyền làm sống lại truyền thuyết Bánh chng, bánh giầy . Học sinh đọc và tìm hiểu bố cục Đọc từng phần và tóm tắt nội dung Học sinh đọc phần 1. Đoạn truyện kể về điều gì ? Thảo luận : Vua Hùng chọn ngời nối ngôi trong hoàn cảnh nào ? Với ý định nh thế nào ? I. Tìm hiểu chung 1. Đọc- chú thích 2. Tóm tắt 3. Bố cục - Từ đầu đến chứng giám - Tiếp đến hình tròn - Còn lại II. Phân tích văn bản: 1. Vua Hùng chọn ng ời nối ngôi + Hoàn cảnh : Nhà vua đã về già Đất nớc thanh bình Không biết chọn ai trong 20 ngời con + ý định: Nối đợc chí vua + Hình thức: Thử tài trong 4 Đoạn truyện còn lại kể về việc gì ? - Kể những sự việc chính dẫn đến việc Lang Liêu đợc nối ngôi - Vì sao trong 20 ngời con của vua Hùng chỉ có Lang Liêu đợc thần giúp đỡ ? Thảo luận : 5 phút + Vì sao Lang Liêu đợc nối ngôi? Vậy chí của vua là gì ? ( Chọn ngời tài giỏi giữ cho muôn dân cuộc sống ấm no yên bình, phải coi trọng nghề nông vì đây là nghề nuôi sống con ngời ) Truyện nhằm giải thích và đề cao điều gì ? ( chú ý hệ thống các truyện Sự tích trầu cau, da hấu ) Thảo luận ngày lễ Tiên nơng 2. Lang Liêu đ ợc nối ngôi: + Chàng là ngời thiệt thòi nhất + Sống gần gũi với dân th- ờng + Hiểu đợc ý thần + Làm ra đợc hai thứ bánh hợp ý vua. + Nối đợc chí vua 3. ý nghĩa + Giải thích nguồn gốc hai loại bánh + Đề cao nghề nông III. Ghi nhớ : SGKT12 IV. Luyện tập Cho biết phong tục làm bánh chng, bánh giầy trong ngày tết. Trong truyện em thích chi tiết nào nhất? Vì sao? Hãy thử đóng vai Lang Liêu kể lại ngắn gọn chuyện Bánh chng, bánh giầy. Chú ý : Trong khi kể chuyển ngôi thứ 3 sang thứ 1 + Truyện cổ nên không xng tôi mà xng ta + Phải nắm chắc các sự kiện chính để kể + Học sinh trình bày, các bạn nhận xét Hớng dẫn học Ghi nhớ, kể chuyện Từ, cấu tạo từ 5 Tiết 3 Từ và cấu tạo từ của từ tiếng Việt A. Yêu cầu: Giúp học sinh hiểu thế nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ Tiếng Việt. + Khái niệm về từ + Đơn vị cấu tạo từ + Các kiểu cấu tạo từ ( từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy ) B. Tiến trình tiết dạy : 1. Kiểm tra : Chuẩn bị bài 2. Bài mới : Học sinh kẻ vở + Đếm số lợng từ và tiếng + Kẻ bảng vào vở điền theo yêu cầu của giáo viên. Theo mẫu phần 2 + Từ khác tiếng nh thế nào? ( Tiếng dùng để tạo từ, từ dùng để đặt câu) Theo em, từ là gì ? Cho các tiếng sau: Chọn từ thích hợp để đặt câu: Nhà, làng, phố, phờng, em, sông Hồng, Đà, Lam, phong cảnh, rất, vô cùng, cạnh, tơi đẹp, cảnh vật, nằm. Ví dụ : Làng em nằm cạnh sông Hồng phong cảnh rất tơi đẹp Em hiểu thế nào là từ đơn ? Thế nào là từ phức? Tìm 5 từ đơn, 5 từ phức Có những loại từ phức nào ? I. Tìm hiểu bài : 1. Ví dụ : Bài tập 1.SGK Thần/ dạy / dân/ cách / trồng trọt / chăn nuôi/ và/ cách/ ăn ở/ Nhận xét: - Có 9 từ - 11 tiếng - Cấu tạo + Có từ 1 tiếng + Có từ hai tiếng II. Bài học : 1. Từ là gì ? - Đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất dùng để đặt câu. 2. Phân loại từ: a. Từ đơn: Chỉ gồm một tiếng b. Từ phức : Gồm hai tiếng trở lên + Từ ghép: Các tiếng có quan hệ với nhau về nghĩa + Từ láy: Các tiếng láy âm nhau Ghi nhớ : SGK 6 III. Luyện tập Bài 1 : Gọi 1 học sinh lên bảng, còn lại làm bài vào vở, sau đó các bạn khác nhận xét, bổ sung Từ Kiểu cấu tạo từ Từ ngữ thay thế Nguồn gốc Từ ghép Nguồn cội, tổ tiên, gốc gác, nòi giống, gốc rễ Bài 2 : Thảo luận theo nhóm nhỏ : Cách cấu tạo a. Theo giới tính ( Nam trớc, nữ sau) Ông bà, cha mẹ b. Theo thứ bậc ( Trên trớc, dới sau) Ông cháu, con cháu Bài tập 5 : Thảo luận, cử học sinh làm nhanh lên bảng a. Tả tiếng cời : ha hả, khanh khách, hi hí, hô hô, nhăn nhở, toe toét, sang sảng, khúc khích, sằng sặc b. Tả tiếng nói : khàn khàn, ông ổng, lè nhè, léo nhéo, oang oang, sang sảng, trong trẻo, thỏ thẻ c. Tả dáng điệu : đủng đỉnh, nghênh ngang, khệnh khạng Hớng dẫn học Từ là gì? Phân biệt từ đơn, từ phức Làm bài tập còn lại Cho tiếng làm tạo thành 5 từ đơn, 5 từ phức. Chuẩn bị bài sau 7 Tiết 4 Giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt A. Yêu cầu: - Huy động kiến thức của học sinh về các loại văn bản mà học sinh đã biết - Hình thành sơ bộ các khái niệm văn bản, mục đích giao tiếp, phơng thức biểu đạt B. Tiến trình tiết dạy: 1. Chuẩn bị : Các loại văn bản khác nhau 2. Kiểm tra : Chuẩn bị bài của học sinh 3. Bài mới : HĐ1 :Đây là tiết học mở đầu cho chơng trình TLV THCS có nhiệm vụ giới thiệu chung về văn bản, các kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt . HĐ2 + Học sinh lần lợt đọc và trả lời các câu hỏi ở mục 1 a. Nói viết cho ngời ta biết b. Có thể nói 1 từ, 1 câu hay nhiều câu c. Câu ca dao là một lời khuyên gồm 2 câu : câu chủ đề : Giữ chí cho bền câu 2 : Giải thích rõ thêm giữ chí cho bền là gì ? d, e: đều là văn bản vì có mục đích thông tin của nó I. Tìm hiểu chung về văn bản và phơng thức biểu đạt 1. Văn bản và mục đích giao tiếp a. BT1 (a, b) SGK Nhận xét : + Khi nói hay viết có thể dùng 1 từ, một câu hay nhiều câu + Nói hay viết phải có đầu có đuôi b. BT 1c: + Câu ca dao viết ra để khuyên răn nhắc nhở : Giữ chí cho bền + Câu 6 - 8 : Quan hệ giải thích và hai câu bắt vần với nhau c. BT 1d : VB nói ; BT 1đ, e : VB viết > Văn bản là chuỗi lời nói 8 + Văn bản là gì? + Học sinh đọc bảng phân loại trong SGK + Theo em căn cứ vào đâu mà ngời ta chia thành 6 kiểu văn bản? ( mục đích giao tiếp ) + Làm bài tập SGK (T17) hay viết. Có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc nhằm biểu đạt mục đích giao tiếp Mục đích giao tiếp : đích giao tiếp Ghi nhớ : 1.2 (SGK T17) 2. Kiểu văn bản và ph ơng thức biểu đạt của văn bản a. Căn cứ, phân loại : Mục đích giao tiếp b. Có 6 kiểu văn bản với ph- ơng thức biểu đạt tơng ứng Ghi nhớ 3 ( SGK T17) HĐ3 II. Luyện tập Bài tập 1 : SGK Phần này học sinh làm nhanh tại lớp theo hình thức thi viết nhanh a. Tự sự b. Miêu tả c. Nghị luận d. Biểu cảm e. Thuyết minh Bài tập 2 : SGK Học sinh thực hiện theo phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày trớc lớp, nhận xét, bổ sung a. Truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên thuộc kiểu văn bản tự sự b. Truyện kể về những nhân vật, sự việc trong lịch sử. c. HĐ4 Hớng dẫn học tập - Học thuộc lòng phần ghi nhớ : SGK + Tìm mỗi kiểu văn bản đã học 1 ví dụ + Soạn bài Thánh Gióng, chuẩn bị bài sau Từ mợn 9 Tuần 2 : Bài 2 Tiết 5 Thánh Gióng (truyền thuyết) A. Yêu cầu: + Giúp học sinh nắm đợc nội dung, ý nghĩa và một số nét nghệ thuật tiêu biểu của truyện Thánh Gióng + Kể lại đợc truyện B. Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra : HĐ1 - Truyền thuyết là gì ? - Nêu ý nghĩa của truyện Bánh chng, bánh giầy 3. Bài mới Chủ đề chống giặc cứu nớc là chủ đề lớn xuyên suốt lịch sử văn học Việt Nam nói chung, văn học dân gian nói riêng. Thánh Gióng là truyện dân gian tiêu biểu cho chủ đề này. Tác phẩm có nhiều chi tiết hay và đẹp kể về ý thức và sức mạnh đánh giặc của nhân dân ta. Chuẩn bị tranh Thánh Gióng - Học sinh đọc - nhận xét - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc chú thích ( Thánh, sứ giả, phong, lẫm liệt) Nêu hiểu biết về các địa danh Núi Trâu, núi Sóc, làng Gióng, làng Cháy + Học sinh đọc từng phần, tự tóm tắt nội dung phần đó > Nội dung cơ bản của truyện I. Tìm hiểu chung 1. Đọc- chú thích Tục truyền : Phổ biến, truyền miệng trong dân gian là từ thờng mở đầu các truyện. Tục : Thờng gọi là Tâu : Bẩm báo với ngời trên ( với vua) 2. Tóm tắt 3. Bố cục : 4 đoạn 10 [...]... định ba phần của bài văn Tĩnh Mở bài - Thân bài - Kết bài - Đề 3 : Giống đề 2 nhng trang trọng hơn Bài văn gồm 3 phần Mở bài Thân bài Kết bài - Chủ đề của bài văn là gì? 3 Ghi nhớ (1) Chủ đề: là vấn đề chủ yếu ngời viết đặt ra trong văn - Cho ví dụ trong các văn bản đã học bản( chủ đề là ý chính, ý chủ 32 đạo trong văn bản) VD: Chủ đề bài văn: nói về Tuệ Tĩnh - Phần mở bài 2 câu Dàn ý bài tự sự có mấy... Chuẩn bị bài sau: Chủ đề và dàn bài Tự sự Tiết 14 Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự A mục tiêu Học sinh nắm đợc chủ đề và dàn bài văn tự sự Mối quan hệ giữa sự việc và chủ đề Tập viết đợc phần mở bài cho bài văn tự sự B tiến trình 31 1 ổn định 2 Kiểm tra bài cũ Sự việc trong văn tự sự phải đạt đợc những yêu cầu nào? Nhân vật là những ai? Chỉ ra những sự việc và nhân vật trong truyện Thánh Gióng 3 Bài. .. Dàn ý: Mở bài: Câu 1 Thân bài : đoạn giữa Kết bài : Câu cuối cùng c, So sánh với truyện về Tuệ Tĩnh - Bố cục : giống nhau - Chủ đề khác nhau Tiết 15-16 Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự A Mục tiêu Giúp học sinh biết cách tìm hiểu đề văn tự sự và cách làm bài văn tự sự b Tiến trình 1 ổn định 33 2 Kiểm tra: - Chủ đề của bài văn tự sự là gì ? Nêu chủ đề truyện Sơn Tinh - Thủy Tinh - Dàn bài văn tự... nghĩa: Việc trả gơm Lập ý cho bài tự sự là xác 34 - Khi lập ý cho bài tự sự ta phải xác định định nội dung sẽ viết theo yêu những nội dung nào? cầu: Nhân vật Sự việc Diễn biến Kết quả ý nghĩa * Ghi nhớ 2 : SGK c Lập dàn ý Dự định viết phần mở bài nh thế nào? + Mở bài: Giới thiệu sự việc giặc Minh đô hộ, Lạc Long Quân cho mợn gơm + Thân bài: Kể tóm tắt các sự - Phần thân bài: Việc nào kể sơ lợc, việc... thắng giặc - Sự việc của phần kết bài là gì? + Kết bài: Hồ Tả Vọng -> Hồ - Nh vậy lập dàn ý của bài tự sự là làm những Gơm gì? Sắp xếp việc gì kể trớc, việc gì kể sau để ngời đọc theo dõi và hiểu đợc ý định của ngời Sau khi có dàn ý ta phải viết thành văn viết Em hãy viết hoàn chỉnh phần mở bài? d Viết thành văn * Ghi nhớ : SGK Tiết 2 III Luyện tập Bài 1 : Lập dàn ý đề bài trên Kể một câu chuyện em thích... văn: nói về Tuệ Tĩnh - Phần mở bài 2 câu Dàn ý bài tự sự có mấy phần là những phần (2) Dàn ý của bài văn tự sự nào ? Nhiệm vụ ? a, Mở bài: Giới thiệu về nhân Học sinh đọc ghi nhớ sgk vật, sự việc b, Thân bài: Trình bày diễn biến sự việc, câu chuyện c, Kết bài : Nêu sự việc kết thúc Ghi nhớ : SGK II Luyện tập Bài số1 : Truyện phần thởng Hớng dẫn : a, Chủ đề : Ca ngợi những ngời trung thực, thông minh chế... nói đến thực chât - Vua Hùng, Mị Nơng : dài, lẫn giữa nhân vật chính với nhân vật phụ - Bài ca chiến công của Sơn Tinh : đợc Bài số 2 + Làm việc theo phơng pháp thảo luận nhóm, xây dựng dàn ý tại lớp + Làm việc cá nhân, giáo viên chấm chữa Củng cố, hớng dẫn học - Học thuộc ghi nhớ - Soạn bài Sự tích Hồ Gơm Tuần 4 Bài 4 Tiết 13 Văn bản : Sự tích Hồ Gơm A Mục tiêu cần đạt 27 Giúp học sinh hiểu đợc nội... Tiết 2 II Luyện tập Bài tập 1: Sgk Phơng thức tự sự Trình bày sự việc theo thứ tự thời gian, nối tiếp nhau, kết thúc bất ngờ ( trí thông minh biến báo linh hoạt của ông già, cầu đợc ớc thấy) ý nghĩa : T tởng yêu cuộc sống, dù kiệt sức thì sống vẫn hơn Bài tập 2 Học sinh thực hiện theo phơng pháp thảo luận nhóm, để xác định các ý cơ bản Sau đó làm việc độc lập Bài thơ Sa bẫy là bài thơ tự sự Tuy diễn... Thủy Tinh - Dàn bài văn tự sự có mấy phần? Nội dung của từng phần 3 Bài mới: I Đề, tìm hiểu đề và cách làm Chép các đề văn bài văn tự sự Lời văn đề 1 nêu ra những yêu cầu gì ? 1 Đề văn tự sự Những chữ nào cho biết điều đó? Đề bài Các đề 3, 4, 5 không có từ kể có phải là đề tự Nhận xét sự không? Tìm các từ trọng tâm, gạch chân Đề bài tự sự có nhiều dạng + Đề nào kể ngời, kể việc, tờng + Kể sự việc... đạt đợc những yêu cầu nào? Nhân vật là những ai? Chỉ ra những sự việc và nhân vật trong truyện Thánh Gióng 3 Bài mới Giới thiệu sgk HĐ1 I Tìm hiểu chủ đề và dàn bài Học sinh đọc bài văn trang 44 của bài văn tự sự - Nêu chủ đề của truyện 1 Bài văn : Trang 44 - Phẩm chất ngời thầy thuốc: hết lòng yêu thơng cứu giúp ngời bệnh - Chủ đề truyện : Ca ngợi lòng yêu thơng của Tuệ Tĩnh Thảo luận nhóm 3 phút . Tìm hiểu bài : 1. Ví dụ : Bài tập 1.SGK Thần/ dạy / dân/ cách / trồng trọt / chăn nuôi/ và/ cách/ ăn ở/ Nhận xét: - Có 9 từ - 11 tiếng - Cấu tạo + Có từ 1 tiếng + Có từ hai tiếng II. Bài học. lòng phần ghi nhớ : SGK + Tìm mỗi kiểu văn bản đã học 1 ví dụ + Soạn bài Thánh Gióng, chuẩn bị bài sau Từ mợn 9 Tuần 2 : Bài 2 Tiết 5 Thánh Gióng (truyền thuyết) A. Yêu cầu: + Giúp học sinh. trang 25 III. Luyện tập Bài tập 1 a. Hán Việt b. Hán Việt c. Anh Cách làm bài số 1 : Theo phơng pháp thảo luận nhóm đại diện trình bày, các bạn khác nhận xét bổ sung. Bài tập 2 Học sinh phải