TRƯỜNG PTDTNT THPT MIỀN TÂY GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 BUỔI CHIỀU Ngày soạn: 02 / 02 / 2010 CHƯƠNG V: CHẤT KHÍ ( 3 TIẾT) Ngày dạy: 03 / 02 / 2010 Tiết 13 : CẤU TẠO CHẤT I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức : - Củng cố lý thuyết về cấu tạo chất. - Củng cố kiến thức về lực tương tác giữa các phân tử. 2. Về kỹ năng - Vận dụng cấu tạo chất để trả lời một số câu hỏi vàå làm các bài tập có liên quan. II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Chuẩn bò một số câu hỏi bài tập để học sinh được củng cố lý thuyết. 2.Học sinh : n lại các kiến thức đã học về cấu tạo chất. III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 1.n đònh tổ chức: Kiểm diện 2. Kiểm tra: không 3. Hoạt động dạy - học: Hoạt động 1 ( 5 phút) : Ôân lại các kiến thức đã học về cấu tạo chất Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Các chất tồn tại ở những thể nào ? - Các chất cấu tạo từ cái gì? - Các phân tử chất khí chuyển động như thế nào ? - Các phân tử chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ của chất khí như thế nào ? - HS trả lời câu hỏi của GV. - HS trả lời câu hỏi của GV. - HS trả lời câu hỏi của GV. - HS trả lời câu hỏi của GV. I. Lý thuyết: 1. Cấu tạo chất: - Các chất tồn tại ở các thể: rắn, lỏng, khí. - các chất đều được cấu tạo từ các hạt phân tử, nguyên tử riêng biệt. - Các phân tư chuyển động hỗn loạn, không ngừng - các phân tử chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ của vật càng cao. Hoạt động 2 ( 15 phút) : Tìm hiểu lực tương tác giữa các phân tử. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Giữa các phân tử có lực tương tác nào ? - Sự phụ thuộc của lực hút, lực đẩy vào khoảng cách như thế nào ? - GV trình bày mô hình mô tả sự tồn tại của của lực hút và lực đẩy. - HS trả lời câu hỏi của GV. - HS trả lời câu hỏi của GV. 2. Lực tương tác giữa các phân tử: - Có lực hút và lực đẩy phân tử. - Khoảng cách nhỏ thì lực đẩy mạnh hơn lực hút, khoảng cách lớn thì lực hút mạnh hơn lực đẩy. - Khoảng cách rất lớn thì lực tương tác giữa các phân tử không đáng kể. Hoạt động 3 (22 phút) : Làm một số bài tập tại lớp. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung NGUYỄN DUY HÙNG TRANG SỐ: 1 TRƯỜNG PTDTNT THPT MIỀN TÂY GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 BUỔI CHIỀU - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 SGK: Tại sao hai thỏi chì đáy phẳng đã được mài nhẵn tiếp xúc với nhau thì chúng hút nhau ? tại sao hai mặt không được mài nhẵn thì lại không hút nhau ? - GV yêu cầu HS tự trả lời câu hỏi C2 SGK/ 151 tương tự như C1. - Yêu cầu HS so sánh các thể: khí, lỏng, rắn về các mặt sau đây: + Loại phân tử. + Tương tác phân tử. + Chuyển động phân tử. - HS thảo luận và trả lời câu hỏi C1. - Đại diện HS lên bảng điền vào bảng do GV kể sẵn. - Trả lời C1: Thí nghiệm đã chứng tỏ giữa các phân tử có lực hút và lực hút chỉ đáng kể khi các phân tử ơ thậtû gần nhau. Giợi ý để HS tự điền vào bảng sau: Thể khí Thể lỏng Thể rắn Loại phân tử Giống nhau Giống nhau Giống nhau Tương tác phân tử Rất nhỏ Lớn Rất lớn Chuyển động phân tử Tự do về mọi phía Dao động quanh vò trí cân bằng di chuyển Dao động quanh vò trí cân bằng cố đònh Hoạt động 3 ( 3 phút) : Củng cố Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV nêu bài tập số: 28.2 và 28.3 SBT/ 63 - HS giải tại lớp. Bài 28.2 SBT/ 63 chọn: A Bài 28.3 SBT chọn: C IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… NGUYỄN DUY HÙNG TRANG SỐ: 2 TRƯỜNG PTDTNT THPT MIỀN TÂY GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 BUỔI CHIỀU Ngày soạn: 28 / 02 / 2010 Ngày dạy: 03 / 03 / 2010 Tiết 14 : PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI CỦA KHÍ LÝ TƯỞNG. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức : - Củng cồ nhận dạng phương trình trạng thái của khí lý tưởng. 2. Kỹ năng - Vận dụng phương trình trạng thái của khí lý tưởng để trả lời một số câu hỏi vàå làm các bài tập có liên quan. Kỹ năng giải bài tập trên đồ thò. II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Chuẩn bò một số câu hỏi bài tập để học sinh được củng cố lý thuyết. 2.Học sinh : n lại các kiến thức đã học về chất khí. III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 1. Kiểm diện: 2. Kiểm tra: 3. Hoạt động dạy - học: Hoạt động 1 ( 15 phút) : Ôân lại các kiến thức đã học về phương trình trạng thái của khí lý tưởng. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung -KHí lý tưởng là gì ? - Tại sao các đònh luật của khí lý tưởng vẫn được sử dụng? - Cho biết công thức liên hệ giữa các thông số trạng thái khi chuyển trạng thái khí từ ( 1) -> ( 1 , ) ? - HS trả lời câu hỏi của GV. - HS trả lời câu hỏi của GV. - HS trả lời câu hỏi của GV. I. Lý thuyết: 1. Đònh nghóa khí lý tưởng: - Chất khí trong đó các phân tử được coi là các chất điểm và chỉ tương tác khi va chạm được gọi là khí lý tưởng. - Sự khác biệt giữa khí thực và khí lý tưởng không lớn ở những nhiệt độ và áp suất thông thường. Khi không yêu cầu chính xác cao ta có thể áp dụng các đònh luật về khí lý tưởng để tính áp suất, thể tích và nhiệt độ của khí thực. 2. Phương trình trạng thái của khí lý tưởng - Từ trạng thái (1) chuyển sang trạng thái ( 1 , ) trong quá trình đẳng nhiệt ta có : NGUYỄN DUY HÙNG TRANG SỐ: 3 TRƯỜNG PTDTNT THPT MIỀN TÂY GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 BUỔI CHIỀU - Cho biết công thức liên hệ giữa các thông số trạng thái khi chuyển trạng thái khí từ ( 1 , ) -> ( 2) ? - Cho biết các đơn vò đo trong phương trình ( *) ? - HS trả lời câu hỏi của GV. P 1 V 1 = p , V 2 ( 1) => P ,, = 2 11 V Vp - Từ trạng thái ( 1, ) chuyển sang trạng thái ( 2) trong quá trình đẳng tích: 2 2 1 , T P T p = the P , vào : 2 2 12 11 T P TV Vp = => 2 22 1 11 T Vp T Vp = Hay T pV = hằng số - Hằng số trên phụ thuộc vào khối lượng khí. - Với 1 mol khí thì hằng số này có giá trò là R = 8,31 J/ ( mol.K). R còn gọi là hằng số của chất khí lý tưởng. - Chứng minh: đơn vò của hằng số R trong phương trình trạng thái của khí lý tưởng là J/ ( mol.K) R = T pV (*). Về mặt đơn vò thì: ( R) = = ).( ).()/)(/( 32 Kmol mN K molmmN = mà N.m = J nên đơn vò của R là J/( mol.K) Hoạt động 2 ( 30 phút) : Bài tập vận dụng lý thuyết đã ôn . Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV nêu bài tập: V.2 SBT/72. V.6 SBT/ 73. - HS giải tại lớp. II. Bài tập Bài V.2 SBT/72: chọn A Bài V.6 SBT/73: Cho: cho đồ thò như hình vẽ. Hình vẽ NGUYỄN DUY HÙNG TRANG SỐ: 4 P 1 P 2 P , P V 1 V 2 T 1 T 2 P T TRƯỜNG PTDTNT THPT MIỀN TÂY GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 BUỔI CHIỀU Giải Theo hình vẽ khi chất khí chuyển từ trạng thái ( I )sang trạng thái(II ) Thì nhiệt độ T và áp suất P đều tăng. Vẽ các đường đẳng tích V 1 ( qua I ) và V 2 ( qua II). Với nhiệt độ T 1 thì các thể tích này ứng với các áp suất: P 1 và P 2 . Ứng với nhiệt độ T 1 : P 1 V 1 = P 2 V 2 Từ đồ thò ta thấy P 1 > P 2 suy ra: V 1 < V 2 KL: V 1 < V 2 ; P 1 < ø P 2 ; T 1 < T 2 4. Dặn do ( 2 phút )ø: - Chuẩn bò kiểm tra chương IV và V. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… NGUYỄN DUY HÙNG TRANG SỐ: 5 TRƯỜNG PTDTNT THPT MIỀN TÂY GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 BUỔI CHIỀU Ngày soạn: 08 / 03 / 2010 Ngày dạy: / 03 / 2010 Tiết 15 : BÀI TẬP VỀ CHẤT KHÍ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức : - Củng cồ các kiến thức đã học về chất khí và các quá trình chuyển trạng thái khí. 2. Kỹ năng - Vận dụng kiến thức đã học về chất khí để làm các bài tập có liên quan. II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Chuẩn bò một số câu hỏi bài tập để học sinh được củng cố lý thuyết. 2.Học sinh : n lại các kiến thức đã học về chất khí. III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 1. n đònh tổ chức: Kiểm diện 2. Kiểm tra: không 3. Hoạt động dạy - học: Hoạt động 1 ( 43 phút) : Làm một số bài tập luyện tập về chất khí Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Bài 28.6 SBT/ 64: Biết khối lượng của một mol nước là : µ = 18.10 -3 kg và 1 mol có N A = 6,02. 10 23 phân tử. Xác đònh số phân tử có trong 200 cm 3 nước. Khối lượng riêng của nước là p = 1.000 kg/ m 3 ./. - HS làm bài tập tại lớp. . Bài 28.6 SBT/ 64: Cho 1 mol nước có: µ = 18.10 -3 kg. N A = 6,02. 10 23 phân tử. m = 200 cm 3 nước. p = 1.000 kg/ m 3 . Xác đònh số phân tử ? Giải Từ biểu thức: m V = ρ => mm . ρ = Gọi khối lượng của 1 phân tử nước là: A N m µ = 0 Giọi số phân tử nước phải tìm là n: NGUYỄN DUY HÙNG TRANG SỐ: 6 TRƯỜNG PTDTNT THPT MIỀN TÂY GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 BUỔI CHIỀU Bài 29.7 SBT/66: Người ta điều chế khí hiđrô và chứa vào một bình lớn dươiù áp suất 1 at, ở nhiệt độ 20 0 C. Tính thể tích khí phải lấy từ bình lớn ra để nạp vào một bình nhỏ có thể tích 20 lít dưới áp suất 25 atm. Coi nhiệt độ không đổi./. Bài Bài 29.8 SBT/66: Tính khối lượng khí ôxy đựng trong một bình thể tích 10 lít dưới áp suất 150 atm ở nhiệt độ 0 0 C. Biết ở điều kiện chuẩn khối lượng riêng của ôxy là 1,43 kg/ m 3 ./. Vì: 10 lít = 10 dm 3 = 10 -2 m 3 - HS làm bài tập tại lớp. - HS làm bài tập tại lớp. 24 3 2343 0 10.7,6 10.18 10.02,6.10.2.10 ≈=== − − µ ρ A VN m m n (Phân tử) Bài 29.7 SBT/66: cho t 1 = t 2 = 20 0 C Trạng thái 1 Trạng thái 2 P 1 = 1 atm P 2 = 25 atm V 1 = ? (lít) V 2 = 20 lít Giải Từ biểu thức của đònh luật Bôi- lơ - Ma-ri-ôt: P 1. V 1 = P 2 . V 2 => 500 1 20.25 1 22 1 === P VP V lít Bài 29.8 SBT/66: cho khí ôxy có: V = 10 lít P = 150 atm t 0 = 0 0 C => T 0 = 273 K, P 0 = 1 atm D 0 = 1,43 kg/m 3 m = ? ( kg ) Giải Ta có : 0 0 V m D = và V m D = => DVVD = 00 . => D V VD D 00 . = (1) Đây là quá trình đẳng nhiệt: Nhiệt độ khí bằng nhiệt độ tiêu chuẩn 0 0 C ta có: V 0 P 0 = P.V => V 0 = 0 . P VP thay vào ( 1): D= 1 150.43,1 . . 0 0 0 0 == p PD PV VPD = 214,5 kg/m 3 Vậy: m = D. V= 214,5 . 10 -2 = 2,145 kg. 4. Dặn do ( 2 phút )ø: - Xem lại các bài tập đã làm tại lớp. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :………………………………………………………………………… ………………………………………………………… NGUYỄN DUY HÙNG TRANG SỐ: 7 TRƯỜNG PTDTNT THPT MIỀN TÂY GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 BUỔI CHIỀU ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… Ngày soạn: 14 / 03 / 2010 Ngày dạy: / 03 / 2010 Chương 6: CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC ( 3 tiết ) Tiết 16 : NỘI NĂNG VÀ SỰ BIẾN ĐỔI NỘI NĂNG. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức : - Củng cố lý thuyết về nội năng và sự biến đổi nội năng. 2. Kỹ năng - Vận dụng kiến thức về nội năng và sự biến thiên nội năng để trả lời một số câu hỏi, làm các bài tập có liên quan. II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Chuẩn bò một số câu hỏi bài tập để học sinh được củng cố lý thuyết. 2.Học sinh : n lại các kiến thức đã học về nội năng và sự biến đổi nội năng. III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 1. n đònh tổ chức: Kiểm diện 2. Kiểm tra: Không 3. Hoạt động dạy - học: Hoạt động 1 ( 15 phút) : Ôân lại các kiến thức đã học về nội năng và sự biến đổi nội năng. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung NGUYỄN DUY HÙNG TRANG SỐ: 8 TRƯỜNG PTDTNT THPT MIỀN TÂY GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 BUỔI CHIỀU -Nội năng là gì ? - Có thể thay đổi nội của một vật bằng những cách nào? - Cho biết công thức tính nhiệt lượng mà một lượng chất rắn hoặc lỏng thu vào hay toả ra khi thay đổi nhiệt độ ? - HS trả lời câu hỏi của GV. - HS trả lời câu hỏi của GV. - HS trả lời câu hỏi của GV. I. Tóm tắt lý thuyết: -ĐN nội năng: Trong nhiệt động học nội năng của một vật là tổng động năng và thế năng của các phân tử cấu tạo nên vật. Nội năng của một vật phụ thuộc vào nhiệt độ và thể tích của vật. - Có thể làm thay đổi nội năng bằng các quá trình thực hiện công, truyền nhiệt. - Nhiệt lượng mà một lượng chất rắn hoặc lỏng thu vào hay toả ra khi thay đổi nhiệt độ được tính bằng công thức: Q = m.c. t ∆ Với t∆ = t 2 - t 1 + t 2 > t 1 => t 2 - t 1 > 0 : Thu nhiệt + t 2 < t 1 => t 2 - t 1 < 0 : Toả nhiệt Hoạt động 2 ( 30 phút) : Bài tập vận dụng kiến thức về biến đổi nội năng. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV nêu câu hỏi: 4; 5 ;6 SGK/ 173. - HS Lưu ý đơn vò đơn vò của nhiệt dung riêng J/ kg. độ hoặc J/Kg,K đều được vì khi đổi: (C.m. t∆ ) = ( . kg Kkg J độ) => đơn vò đo nhiệt độ bò triệt tiêu. - HS trả lời và giải thích sự lựa chọn. II. Bài tập Câu 4 SGK/ 173: chọn B Câu 5 SGK/ 173: chọn C Câu 6 SGK/ 173: chọm B Câu 33.5 SBT/78: chọn Câu 33.6 SBT/78: chon 1: S; 2: Đ .3: Đ, 4: S ,5: S Câu 8 SGK / 173: Tóm tắt: m cu = 128 g = 0,128 kg m nước = 210g = 0, 210 kg t 1 = 8,4 0 C m KL = 192 g = 0,192 kg t KL = 100 0 C t 2 = 21,5 0 C ( khi cân bằng nhiệt) C cu = 0,128.10 3 J/kg.K C nươc = 4.200 J/kg độ. Tìm C KL = ? ( J/Kg.độ) Giải Gọi Q 1 là nhiệt lượng do nhiệt lượng kế và nước hấp thụ: Q 1 = C cu m cu ( t 2 - t 1 )+C nươc m nươc (t 2 - t 1 ) = ( t 2 - t 1 )( C cu m cu + C nươc m nươc ) = = ( 21,5 -8,4)( 0,128. 10 3 . 0,128 + 4200.0,210) = 13,1.898,384 = NGUYỄN DUY HÙNG TRANG SỐ: 9 TRƯỜNG PTDTNT THPT MIỀN TÂY GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 BUỔI CHIỀU 11.768,83 (J) Gọi Q 2 là nhiệt lượng do miếng KL toả ra: Q 2 = C KL .m KL .(t KL - t 2 ) = C KL .0,192.( 100 0 - 21,5 0 ) = 15,072.C KL ( J) Khi đã cân bằng nhiệt ta có: Q 1 = Q 2 =>15,072.C KL = 11.768,83 => C KL = 780 J/ Kg.độ. 4. Dặn dò ( 2 phút )ø: - HS xem lại các bài tập đã chữa. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… Ngày soạn: 21 / 03 / 2010 Ngày dạy: 24 / 03 / 2010 Tiết 17 : CÁC NGUYÊN LÝ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức : - Củng cố các nguyên lý của nhiệt động lực học. 2. Kỹ năng - Vận dụng các nguyên lý của nhiệt ĐLH để trả lời một số câu hỏi, làm các bài tập có liên quan. II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Chuẩn bò một số câu hỏi bài tập để học sinh được củng cố lý thuyết. 2.Học sinh : n lại các kiến thức đã học về nội năng và sự biến đổi nội năng. III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 1. n đònh tổ chức: Kiểm diện 2. Kiểm tra: Không 3. Hoạt động dạy - học: Hoạt động 1 ( 15 phút) : Ôân lại nội dung các nguyên lý của nhiệt động lực học. NGUYỄN DUY HÙNG TRANG SỐ: 10 [...]... 1,57 .10 5 = = = 0,25 .10 −2 11 −2 2 lo E.S 2 .10 (10 ) 3,14 Vậy độ biến dạng tỷ đối của thanh là: 0,25% - Yêu cầu HS đọc và phân - HS đọc và tóm tắt đầu Bài 35.7 SBT/ 87 tích đầu bài 35.7 SBT/87 bài l0 = 5,0 m S = 1,5 cm2 = 1,5 .10- 3 m2 - HS giải bài tập E = 2 .101 1 Pa ∆l = 2,5 mm= 2,5 .10- 3m Chọn đáp án F = ? ( N) Giải p dung công thức: S 1,5 .10 −3 F = E |∆l| = 2 .101 1 2,5 .10- 3= lo 5 = 1,5 .105 ... tâm - Cho HS Giải các bài tập trắc - Giải bài tập Lý giải Câu 7 SGK/ 210 chọn: D nghiệm SGK trang 210 tại lớp Câu 8 SGK/ 210 chọn: B phương án đã chọn Câu 9 SGK/ 210 chọn: C Câu 10 SGK/ 210 chọn: D Hoạt động 2 ( 30 phút) : Bài tập tự luận Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm - HS trả lời bài tập 11 Bài 11 SGK/ 210: SGK Nếu dội nước lạnh lên phần trên của bình thì nhiệt độ phần hơi... phút) : Bài tập áp dụng nguyên ly Iù của nhiệt động lực học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung NGUYỄN DUY HÙNG TRANG SỐ: 12 TRƯỜNG PTDTNT THPT MIỀN TÂY GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 BUỔI CHIỀU - Bài VI.5 SBT trang 81 - Giải bài tập Lý giải phương án đã chọn - Bài VI.6 SBT trang 81 - Giải bài tập Lý giải phương án đã chọn Cho biết các quá trình trên đồ thò ? - Bài VI.7 SBT trang 81 - Tóm tắt bài và Giải bài... soạn: 05 / 04 / 2 010 Ngày dạy: / 04 / 2 010 CHƯƠNG VII: CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG SỰ CHUYỂN THỂ ( 3 TIẾT) NGUYỄN DUY HÙNG TRANG SỐ: 14 TRƯỜNG PTDTNT THPT MIỀN TÂY GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 BUỔI CHIỀU Tiết 19: BIẾN DẠNG CƠ CỦA VẬT RẮN I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức : - Khắc sâu kiến thức về biến dạng cơ của vật rắn 2 Về kỹ năng - p dụng kiến thức để trả lời một số câu hỏi vàå làm các bài tập có liên quan II CHUẨN BỊ 1.Giáo... phụ thuộc chất liệu vật rắn NGUYỄN DUY HÙNG TRANG SỐ: 15 TRƯỜNG PTDTNT THPT MIỀN TÂY GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 BUỔI CHIỀU Hoạt động 2 ( 30 phút) : Bài tập vận dụng Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS đọc và phân tích đầu bài 9 SGK - HS đọc và tóm tắt đầu bài - HS giải bài tập Nội dung II- Bài tập Bài 9 SGK/ 192 d= 20 mm = 2 10- 2 m E = 2 .101 1 Pa F = 1,57 .105 N ε=? Giải Ta phải tìm: ε = | ∆l... đẳng tích ( dang đồ thò trên hệ toạ độ P0T): Đây la øquá trình tuyền nhiệt: ∆U = Q Bài VI.7 SBT trang 81 Tóm tắt: m= 2 g = 2 .10- 3kg V0 = 200 m/s Q=O C= 234 J/(kg.K) T? Giải Tính động năng của viên đạn khi va chạm với tường: 1 1 Wd = mv 2 = (2 .10 −3 )(200) 2 = 40 J 2 2 Khi bức tường giữa lại, viên đạn đã nhận được công A = Wd Do viên đạn không trao đổi nhiệt với môi trường xung quanh Nên công... giải bài tập λ = 3,9 105 J/kg Q? Giải Tương tự như bài 14 4 Dặn dò ( 2 phút )ø: - HS xem lại các bài tập đã chữa V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :………………………………………………………………………… ………………………………………………………… NGUYỄN DUY HÙNG TRANG SỐ: 18 TRƯỜNG PTDTNT THPT MIỀN TÂY GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 BUỔI CHIỀU ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… Ngày soạn: 19 / 04 / 2 010 Ngày dạy: 21 / 04 / 2 010 CHƯƠNG VII: CHẤT... Phần nội năng tăng thêm làm viên đặn nóng lên: Q = mc∆t TRANG SỐ: 13 TRƯỜNG PTDTNT THPT MIỀN TÂY GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 BUỔI CHIỀU Q 40 rút ∆t = ? thay số tính = = 85,5 0 C => ∆t = −3 m.c 2 .10 234 kết quả Hoạt động 2 ( 18 phút) : Bài tập áp dụng nguyên ly IùI của nhiệt động lực học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tóm tắt: - Bài 2 Bộ 1 BKHXHNV trang 194: Giả sử động - Tóm tắt và giải ? Theo đònh nghóa hiệu... nhôm khối lượng 100 g chứa 300 g nước ở nhiệt độ 20 0 C Người ta thả vào cốc một chiếc thìa đồng khối lượng 75 g vừa rút ra khỏi nồi nước sôi ở 100 0C Xác đònh nhiệt độ của nước trong cốc khi có sự cân bằng nhiệt Bỏ qua các hao phí nhiệt ra ngoài Nhiệt dung riêng của nhôm 920 J/Kg độ, của đồng là: 128 J/kg.độ và của nước là 4,19 .103 J/kg.độ GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 BUỔI CHIỀU tại lớp m1= 100 g= 0,1 kg m2... NGHIỆM TIẾT DẠY :………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… Ngày soạn: 12 / 04 / 2 010 Ngày dạy: 14 / 04 / 2 010 NGUYỄN DUY HÙNG TRANG SỐ: 16 TRƯỜNG PTDTNT THPT MIỀN TÂY GIÁO ÁN VẬT LÝ 10 BUỔI CHIỀU CHƯƠNG VII: CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG SỰ CHUYỂN THỂ ( 3 TIẾT) Tiết 20: SùỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức : - Khắc sâu kiến . 192 d= 20 mm = 2 .10 -2 m E = 2 .10 11 Pa. F = 1,57 .105 N ε = ? Giải Ta phải tìm: ε = o l l || ∆ Ta có: F = k.|∆l| = E. o l S |∆l| => 2 2211 5 10. 25,0 14,3. )10( 10.2 10. 57,1 . − − === ∆ SE F l l o Vậy. dm 3 = 10 -2 m 3 - HS làm bài tập tại lớp. - HS làm bài tập tại lớp. 24 3 2343 0 10. 7,6 10. 18 10. 02,6 .10. 2 .10 ≈=== − − µ ρ A VN m m n (Phân tử) Bài 29.7 SBT/66: cho t 1 = t 2 = 20 0 C Trạng. SGK/ 210 chọn: B Câu 9 SGK/ 210 chọn: C Câu 10 SGK/ 210 chọn: D Hoạt động 2 ( 30 phút) : Bài tập tự luận. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm - Nêu nội dung bài 11 SGK/ 210 ? -