Giáo án sinh học 12 Giáo viên : Bùi Qúy Đôn Trờng : THPT Tây Tiền Hải Bài 36: Quần thể sinh vật và mối quan hệ giữa các cá thể trong quần thể I. MụC TIÊU : 1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này,học sinh cần : - Trình bày thế nào là một quần thể sinh vật ,lấy đợc ví dụ về quần thể. - Nêu đợc các quan hệ hỗ trợ ,quan hệ cạnh tranh trong quần thể,lấy đợc ví dụ minh họa và nêu đợc nguyên nhân,ý nghĩa sinh thái của các mối quan hệ. 2. Kĩ năng: -Quan sát tranh, hình phát hiện kiến thức. -Nhận biết,phân biệt các mối quan hệ trong quần thể tự nhiên. -Hoạt động nhóm. Khái quát hóa kiến thức. 3.Thái độ: -yêu thiên nhiên,bảo vệ môi trờng sống của sinh vật. Liên hệ thực tế. II. CHUẩN Bị : -Tranh hình SGK (H 36.1,2,3,4.) Bảng 36. - Phiếu học tập số 1,số2. - Máy chiếu,t liệu có liên quan. III.TRọNG TÂM : - Khái niệm quần thể sinh vật . - Quan hệ hỗ trợ ,quan hệ cạnh tranh trong quần thể. IV.Ph ơng pháp: -Trực quan, tìm tòi bộ phận. -Thảo luận nhóm. V.Tiến trình bài giảng: 1. ổn định tổ chức : 1 phút 2. Kiểm tra bài cũ: 5 phút Câu hỏi trắc nghiệm. Câu 1: Chọn câu trả lời đúng. A. Giới hạn sinh thái là khoảng nhiệt độ mà sinh vật có thể tồn tại và phát triển. B. Giới hạn sinh thái là giới hạn chịu đựng của sinh vật đối với một loại nhân tố sinh thái nào đó của môi trờng. C. Trong giới hạn sinh thái ,sinh vật sẽ chết. D. Tất cả A , B và C đều đúng Câu2: Điều nào không đúng về sự liên quan giữa ổ sinh thái và sự cạnh tranh giữa các loài? 1 A. Những loài có ổ sinh thái giao nhau càng lớn thì cạnh tranh với nhau càng mạnh . B. Những loài có ổ sinh thái giao nhau càng ít thì cạnh tranh với nhau càng yếu. C. Những loài có ổ sinh thái không giao nhau thì không cạnh tranh với nhau. D. Những loài có ổ sinh thái không giao nhau càng lớn thì cạnh tranh với nhau càng yếu. Câu3: Phát biểu nào sau đây đúng? A. Nhân tố sinh thái bao gồm những yếu tố ảnh hởng đến sự tồn tại, sinh tr- ởng và phát triển của cá thể sinh vật. B. Gọi là nhân tố sinh thái phải có đặc điểm là nguồn thức ăn hoặc kẻ thù của cá thể sinh vật. C. Nhân tố sinh thái chủ yếu là nhân tố khí hậu ,ảnh hởng đến sự tồn tại ,sinh trởng và phát triển của cá thể sinh vật. D. Nhân tố sinh thái phải ảnh hởng rộng lớn ,quyết định sự tồn tại ,phát triển,diệt vong của một hệ sinh thái nào đó. 3. Bài giảng: Mở bài: Chúng ta đã nghe câu ca dao : Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao Nói lên sức mạnh của sự đoàn kết tập trung. Trong sinh giới ,các cá thể của một loài có thể tồn tại độc lập đợc không? Tại sao? Trả lời câu hỏi này nhằm nêu đợc điều kiện bắt buộc và khách quan mà các cá thể cùng loài phải tập hợp với nhau ,tạo nên một tổ chức cao hơn mức cá thể. Đó là quần thể. Để hiểu kĩ hơn chúng ta xét bài hôm nay. Bài 36: Quần thể sinh vật và mối quan hệ giữa các cá thể trong quần thể Hoạt động 1 : 12 phút Tìm hiểu khái niệm quần thể và quá trình hình thành quần thể Mục tiêu: -HS Nêu đợc khái niệm quần thể, lấy đợc các ví dụ minh họa. -Trình bày quá trình hình thành một quần thể. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Chiếu hình ảnh tập hợp chim cánh cụt yêu cầu HS quan sát HS quan sát và nêu các dấu hiệu (số lợng, thành phần loài,sinh sống,sinh sản) I. Quần thể sinh vật và quá trình hình thành quần thể 1.Khái niệm quần thể 2 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung GV: Tập hợp chim cánh cụt là 1 quần thể. Thế nào là quần thể. GV: Gợi ý HS để tìm dấu hiệu bản chất. -Một lồng gà Một chậu cá chép có là quần thể không? Vì sao? Quần thể chim cánh cụt Lồng gà, hoặc chậu cá chép Không gian Tự nó xác định Không tự nó xác định Thời gian Các cá thể có 1 lịch sử PT chung Không tự nó xác định (nhất thời) Khả năng thích nghi Thích nghi với môi tr- ờng sống Không thích nghi ? yêu cầu HS lấy ví dụ để minh họa? GVchiếu 1số hình ảnh quần thể: Ngựa vằn,ngỗng biển ,đồi thông GV chiếu quá trình hình thành quần thể sâu bọ. Qúa trình hình thành quần thể nh thế nào? GV:Quần thể phân bố trong phạm vi nhất định gọi là nơi sinh sống của quần thể. -Cùng loài -Cùng sinh sống trong một khoảng không gian xác định -Vào một thời gian nhất định -Có khả năng sinh sản và tạo thành những thế hệ mới HS: Trả lời: Không phải là quần thể. (Đó chỉ là tập hợp ngẫu nhiên ,nhất thời) VD: -Cá chép trong ao -ốc bơu vàng ở ruộng lúa -Sen trong đầm -Sim trên đồi (Các cây ven hồ.Chuột trong vờn). Không phải là quần thể. HS Quan sát quá trình hình thành quần thể sâu bọ. - HS trả lời Quần thể là tập hợp các cá thể cùng loài, cùng sinh sống trong một khoảng không gian xác định vào một thời gian nhất định có khả năng sinh sản và tạo thành những thế hệ mới. Quần thể không phải là tập hợp ngẫu nhiên,nhất thời, mỗi quần thể là một cộng đồng có lịch sử PTchung thích nghi với môi tr ờng sống,cho phép nó thực hiện các chức năng sinh học đặc trng nh TĐC, ST, PT, SS . 2.Qúa trình hình thành một quần thể sinh vật 1số cá thể cùng loài MT mới Các cá thể không thích nghi sẽ chết,hoặc di c. Các cá thể thích nghi với điều kiện sống mới. Hình thành Quần thể ổn định. Hoạt động 2: 22 phút II. Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cá thể trong quần thể. - Nêu đợc các quan hệ hỗ trợ ,quan hệ cạnh tranh trong quần thể,lấy đợc VD minh họa và nêu đợc nguyên nhân,ý nghĩa sinh thái của các mối quan hệ. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 3 ?Trong quần thể các cá thể gắn bó chặt chẽ với nhau thông qua mối quan hệ nào? Em hãy cho ví dụ về mối quan hệ hỗ trợ trong quần thể? GVchiếu hình ảnh các mối QH hỗ trợ? - yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập. 2 mối quan hệ : Hỗ trợ và Cạnh tranh HS lấy ví dụ về QH hỗ trợ? Cây thông ,đàn kiến, Quan sát các hình ảnh và nhận xét vào phiếu học tập. - Đại diện nhóm trình bày. II. Quan hệ giữa các cá thể trong quần thể 1.Quan hệ hỗ trợ. Đáp án phiếu học tập số 1 Biểu hiện của quan hệ hỗ trợ ý nghĩa Các cây phi lao trong rừng phi lao ven biển Các cây dựa vào nhau nên chống đợc gió bão,sóng biển. Đàn kiến kiếm mồi Mỗi thành viên góp sức để tha mồi về tổ,bảo vệ tổ. Các cây thông liền rễ Cây sinh trởng nhanh và khả năng chịu hạn tốt hơn Đàn chó rừng bắt trâu rừng Bắt mồi và tự vệ tốt hơn,tăng khả năng sinh sản,sống sót. Đàn bồ nông kiếm ăn Xếp thành hàng bắt đợc nhiều cá hơn đi kiếm ăn riêng GV gọi HS nhận xét ,bổ sung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Quan hệ hỗ trợ trong quần thể là quan hệ nh thế nào? -Chiếu QH hỗ trợ QT trâu rừng. Quan hệ hỗ trợ giữa các cá thể trong quần thể biểu hiện qua hiệu quả nhóm. Hiệu quả nhóm là gì? -HS trả lời. Hiện tợng trong bầy, đàn,các cá thể có nhiều đặc điểm sinh lí và tập tính sinh thái có lợi gọi là hiệu quả nhóm. 1.Quan hệ hỗ trợ. Quan hệ hỗ trợ trong quần thể là mối quan hệ giữa các cá thể cùng loài hỗ trợ nhau trong hoạt động sống. Hỗ trợ: - Lấy thức ăn . -Chống ĐK bất lợi của thiên nhiên. -Chống kẻ thù. -Sinh sản nhiều hơn. -Chăm sóc con non tốt hơn. 4 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ?Quan hệ hỗ trợ có ý nghĩa gì? ?Quần thể ngời có quan hệ hỗ trợ nh thế nào? Các em quan sát hình ảnh về QH cạnh tranh. Hoàn thành phiếu học tập -HS trả lời. -Hỗ trợ nhau trong LĐSX.xây dựng,bảo vệ lãnh thổ chủ quyền -Em hãy cho ví dụ về mối quan hệ cạnh tranh trong quần thể? -Cạnh tranh của TV. -Cạnh tranh của ĐV. ý nghĩa: -Đảm bảo cho quần thể ổn định. -Khai thác tối u nguồn sống của môi trờng. -Tăng khả năng sống sót và khả năng sinh sản. (Tăng khả năng thích nghi) 2.Quan hệ cạnh tranh. Phiếu học tập số 2 Quan hệ cạnh tranh cùng loài Nguyên nhân -Mật độ cá thể trong quần thể tăng cao. -Nguồn sống của môi trờng không đủ. Hình thức -Cạnh tranh về nơi ở,ánh sáng,nớc -Cạnh tranh lấy thức ăn,dinh dỡng. -Các con đực tranh giành con cái (ngợc lại). -Một số loài ăn thịt lẫn nhau.(cá mập) Kết quả -Mỗi nhóm bảo vệ một khu vực sống riêng -Số lợng và sự phân bố các cá thể trong quần thể đợc duy trì phù hợp. -Đảm bảo sự tồn tại và phát triển của quần thể ý nghĩa Cạnh tranh cùng loài là đặc điểm thích nghi của quần thể(thúc đẩy quá trình CLTN).Làm cho quần thể tồn tại và phát triển một cách hng thịnh. GV Gọi các nhóm nhận xét ,bổ sung. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Có bao giờ sự cạnh tranh này dẫn đến số lợng giảm nhanh đến mức tuyệt diệt không? Nguyên nhân của hiện t- ợng tự tỉa tha ở thực vật Không. HS trả lời. Nguyên nhân: Các cây mọc gần nhau thiếu ánh sáng ,chất dinh dỡng cạnh tranh giữa các cá thể xảy ra gay gắt tranh giành nhau về ánh sáng,dinh dỡng Hiệu quả: Tự tỉa bớt cây yếu,tỉa bớt cành nhỏ,thấp tiếp nhận ít ánh sáng quang hợp kém. 5 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Nguyên nhân và hiệu quả của việc phát tán cá thể động vật ra khỏi đàn là gì? Các cá thể cùng loài có kí sinh vào nhau không?Có thì xuất hiện trong trờng hợp nào? ý nghĩa của hiện tợng đó? Hiện tợng này là mối quan hệ nào? Nêu ý nghĩa chung của các mối quan hệ trong quần thể? Để giảm bớt cạnh tranh trong trồng trọt ,chăn nuôi chúng ta cần chú ý vấn đề gì? HS thảo luận trả lời. - Một số loài cá sống ở biển sâu,do nguồn thức ăn rất hạn hẹp. - Một số cá đực rất nhỏ, biến đổi hình thái cấu tạo,sống kí sinh trên cá cái chỉ để thụ tinh trong mùa sinh sản,nhằm giảm sức ép lên nguồn thức ăn hạn hẹp. -HS trả lời. -HS trả lời. - Chú ý mật độ. -Nguyên nhân: Do cạnh tranh về nơi ở,thức ăn,con đực tranh giành con cái hoặc do tập tính của loài chỉ tồn tại một số lợng cá thể vừa phải trong đàn. -Hiệu quả: giảm nhẹ sự cạnh tranh giữa các cá thể,hạn chế sự cạn kiệt nguồn thức ăn ,giảm mật độ và hạn chế ô nhiễm trong quần thể Kí sinh trên đồng loại cũng có thể coi là một hiện tợng cạnh tranh giữa các cá thể trong quần thể. *ý nghĩa chung của các mối quan hệ trong quần thể: * Hỗ trợ và cạnh tranh là 2 mối quan hệ có trong quần thể giúp quần thể thích nghi với môi trờng đảm bảo sự tồn tại và phát triển một cách hng thịnh. *Để giảm bớt cạnh tranh trong trồng trọt ,chăn nuôi chúng ta cần chú ý mật độ cá thể trong quần thể. Củng cố : (5 phút) Câu hỏi trắc nghiệm 6 Câu 1: Trong các đặc điểm sau đặc điểm nào không có ở một quần thể ? A. Tập hợp các cá thể cùng loài. B. Gồm nhiều cá thể cùng loài phân bố ở các nơi xa nhau. C. Các cá thể trong quần thể có khả năng sinh sản tạo ra thế hệ mới. D. Các cá thể cùng loài, cùng sống trong khoảng không gian và thời gian nhất định. Câu2: Phát biểu nào sau đây là sai: A. Cạnh tranh cùng loài làm số lợng cá thể trong quần thể giảm xuống phù hợp với môi trờng. B. Cạnh tranh cùng loài xảy ra khi gặp điều kiện sống quá bất lợi. C. Do điều kiện sống bất lợi ,cạnh tranh cùng loài ảnh hởng xấu đến sự tồn tại và phát triển của loài. D. Cạnh tranh cùng loài giúp loài tồn tại và phát triển một cách hng thịnh. H ớng dẫn học bài về nhà: + Học thuộc và hiểu rõ phần tóm tắt trong sách giáo khoa. +So sánh nguyên nhân và hiệu quả của quan hệ hỗ trợ và cạnh tranh giữa các cá thể trong quần thể? + Trả lời các câu hỏi trang 159,160 SGK. +Tìm các mối quan hệ giữa các cá thể trong quần thể ở khu vực gần nhà, gần trờng và cho biết ý nghĩa của các mối quan hệ đó. Trò chơi Giải ô chữ 1. Có 11 chữ: Hiện tợng các cá thể trong bầy,đàn ,nhóm có nhiều đặc điểm sinh lí, tập tính sinh thái có lợi cho chúng 2. Có 8 chữ : Cụm từ chỉ quá trình cây xanh tạo ra chất hữu cơ. 3. Có 5 chữ : Cụm từ chỉ số lợng cá thể trên một đơn vị diện tích hay thể tích. 4.Có 9 chữ: Mối quan hệ xuất hiện khi mật độ cá thể trong quần thể tăng quá cao 5. Có 5 chữ: Mối quan hệ trong quần thể giúp chúng lấy đợc nhiều thức ăn, chống kẻ thù và sinh sản tốt hơn. 6.Có 9 chữ: Đặc điểm này giúp cho sinh vật tồn tại và phát triển trong quần thể. 7.Có 9 chữ: Tên gọi của nhóm sinh vật có thân nhiệt thay đổi theo nhiệt độ môi trờng H I Ê U Q U A N H O M Q U A N G H Ơ P M Â T Đ Ô C A N H T R A N H H Ô T R Ơ T H I C H N G H I B I Ê N N H I Ê T 7 . hạn sinh thái ,sinh vật sẽ chết. D. Tất cả A , B và C đều đúng Câu2: Điều nào không đúng về sự liên quan giữa ổ sinh thái và sự cạnh tranh giữa các loài? 1 A. Những loài có ổ sinh thái giao. thì cạnh tranh với nhau càng mạnh . B. Những loài có ổ sinh thái giao nhau càng ít thì cạnh tranh với nhau càng yếu. C. Những loài có ổ sinh thái không giao nhau thì không cạnh tranh với nhau. . của sinh vật. Liên hệ thực tế. II. CHUẩN Bị : -Tranh hình SGK (H 36. 1,2,3,4.) Bảng 36. - Phiếu học tập số 1,số2. - Máy chiếu,t liệu có liên quan. III.TRọNG TÂM : - Khái niệm quần thể sinh