Họ và tên: Lớp 5` Đề ôn V TT Thời gian làm bài: 60 phút Đọc thầm bài bài văn: Cây rơm < SGK TV 5 Tập 1 trang 167> và trả lời các câu hỏi sau: 1. Em hiểu thế nào là Cây rơm? a. Là một loại cây trông giống nh cây nấm khổng lồ không có chân. b. Là một loại cây có hình dáng nh túp lều. c. Là đống rơm to, tròn, đợc tạo nên bằng cách xếp rơm khôcao dần xung quanh một chiếc cọc trụ. 2. Y chính của đoạn 2 là gì? a. Cây rơm là túp lều không cửa b. Cây rơm là túp lều có thể mở cửa c. Cây rơm gần gũi với tuổi thơ, với trò chơi chạy đuổi 3. Trong bài văn, cây rơm đợc nhân hoá bằng cách nào? a. Dùng tính từ chỉ đặc điểm của ngời để miêu tả cây rơm. b. Dùng đại từ chỉ ngời để chỉ cây rơm. c. Dùng động từ chỉ hành động của ngời để miêu tả, kể về cây rơm. 4. Y chính của bài là: a. Miêu tả cây rơm và trò chơi chạy đuổi của trẻ con. b. Nói về cây rơm và tác dụng của nó đối với trâu bò. c. Miêu tả cây rơm và sự cần thiết, tình cảm gắn bó giữa cây rơm với con ngời. 5.Trong câu:Cây rơm giống nh một túp lều không cửa nhng với tuổi thơ có thể mở ra ở bất cứ nơi nào có mấy quan hệ từ? đó là những quan hệ từ nào? a. Có hai quan hệ từ. Đó là các từ b. Có bốn quan hệ từ. Đó là các từ c. Có ba quan hệ từ. Đó là các từ 6. Từ dâng trong câu: Cây rơm dâng dần thịt mình cho lửa đỏ hồng căn bếp, cho bữa ăn rét mớt của trâu bò thuộc từ loại nào? a. Danh từ b. Động từ c. Tính từ 7. Trong câu: Cây rơm giống nh một túp lều không cửa nhng với tuổi thơ có thể mở ra ở bất cứ nơi nào từ nhng có tác dụng gì? a. Nối các từ ngữ sau nhng với những từ ngữ đứng trớc. b. Nối và cho biết những từ ngữ đứng sau nhng có ý nghĩa ngợc với những từ ngữ đứng trớc. c. Biểu thị ý của các cụm từ rất gần gũi. 8. Trong các cụm từ ruột cây rơm/ tay mẹ, từ nào mang nghĩa chuyển? a. Chỉ có từ một mang nghĩa chuyển b. Có hai từ một và từ tay mang nghĩa chuyển c. Cả ba từ một, đầu, tay mang nghĩa chuyển 9. Trong bài có mấy cặp từ trái nghĩa? Đó là những từ nào? a. Có hai cặp từ. Đó là b. Có một cặp từ. Đó là c. Có ba cặp từ. Đó là 10. Tìm 3 từ đồng nghĩa với từ tinh ranh Cảm thụ văn học: Hãy nêu tác dụng nhấn mạnh ý và bộc lộ tình cảm của tác giả qua cách dùng các điệp ngữ ở câu văn sau: Tôi có một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nớc ta đợc hoàn toàn độc lập, dân tộc ta đợc hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai cũng đợc học hành Hồ Chí Minh Tập làm văn: Chiều kéo lên một mảng trời màu biển: Mây trắng giăng bao con sóng vỗ bờ. Diều no gió những cánh buồm hiển hiện Biển trên trời! Em bé bỗng reo to Em hãy viết một đoạn văn tả cảnh trời chiều theo ý của đoạn văn trên. . trò chơi chạy đuổi của trẻ con. b. Nói về cây rơm và tác dụng của nó đối với trâu bò. c. Miêu tả cây rơm và sự cần thiết, tình cảm gắn bó giữa cây rơm với con ngời. 5.Trong câu:Cây rơm giống nh. các từ 6. Từ dâng trong câu: Cây rơm dâng dần thịt mình cho lửa đỏ hồng căn bếp, cho bữa ăn rét mớt của trâu bò thuộc từ loại nào? a. Danh từ b. Động từ c. Tính từ 7. Trong câu: Cây rơm giống. Cây rơm là túp lều có thể mở cửa c. Cây rơm gần gũi với tuổi thơ, với trò chơi chạy đuổi 3. Trong bài văn, cây rơm đợc nhân hoá bằng cách nào? a. Dùng tính từ chỉ đặc điểm của ngời để miêu tả