Tuần 3 Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009 Tiết 1 - Hoạt động tập thể - Nhận xét hoạt động tuần 2. - Phơng hớng, kế hoạch hoạt động tuần 3. Tiết 2 - Tập đọc Tiết 5: Th thăm bạn I.Mục đích yêu cầu: - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn th thể hiện sự cảm thông chia sẻ với nỗi đau của bạn . - Hiểu tình cảm của ngời viết th , thơng bạn muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; nằm đợc tác dụng của phần mở đầu phần kết thúc bức th ): *Biết đọc đợc chữ ; a, b, c, d. *HS có ý thức bảo vệ rừng và chăm sóc cây xanh, tuyên truyền vận động mọi ng- ời làm theo. II, Đồ dùng dạy học : - Bảng viết câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc. - DKHTDH: Cá nhân, nhóm, lớp. III, Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1, Kiểm tra bài cũ - Đọc thuộc lòng bài thơ: Truyện cổ nớc mình. + Bài thơ nói lên điều gì? + ý hai dòng thơ cuối bài nói lên điều gì? - Nhận xét. 2, Dạy bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - Chia đoạn? + Đ1: Từ đầu chia buồn với bạn. + Đ2: Tiếp theo mới nh mình. + Đ3: Phần còn lại. - GV cho hs đọc nối tiếp. - G.v sửa đọc cho h.s, hớng dẫn h.s hiểu nghĩa một số từ khó. - G.v đọc mẫu. b, Tìm hiểu bài Đoạn 1: + Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không? + Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? Đoạn 2: + Những câu văn nào trong đoạn 2 + 3 cho thấy bạn Lơng rất thông cảm với bạn Hồng? - 2 Hs đọc bài. - 2 Hs trả lời. - 1H.s khá đọc toàn bài - Chia làm 3 đoan. - H.s đọc nối tiếp đoạn 2 3 lợt. - H.s đọc đoạn trong nhóm 2. - 1 2 h.s đọc toàn bài. - H.s chú ý nghe. + Bạn Lơng không biết bạn Hồng từ trớc, chỉ biết sau khi đọc báo. + Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để chia buồn với bạn. + Nơi bạn Lơng viết th và lí do viết th cho Hồng. + Hôm nay vừa rồi. Mình gửi với bạn. Mình hiểu đi mãi mãi. + Chắc là dòng nớc lũ. 1 + Những câu văn nào cho thấy bạn Lơng biết cách an ủi bạn Hồng? *Để phòng chống lũ lụt chúng ta phải làm gì ? + Nội dung đoạn 2 là gì ? Đoạn 3 : + ở nơi địa phơng bạn Lơng, mọi ngời đã làm gì để động viên, giúp đỡ đồng bào lũ lụt? +Riêng Lơng đã làm gì để giúp đỡ Hồng? + Từ bỏ ống nghĩa nh thế nào? + Đoạn 3 nói lên ý gì? + Đọc dòng mở đầu và kết thúc bức th. Những dòng đó có tác dụng gì? c, Đọc diễn cảm: - Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn. - Nêu giọng đọc của từng đoạn? - GVhớng dẫn đọc diễn cảm đoạn văn 2. - Tổ chức cho h.s thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, cho điểm. + Bức th thể hiện nội dung gì? 3, Củng cố, dặn dò. + Bạn Lơng là ngời nh thế nào? + Em đã làm gì để giúp đỡ những ngời không may gặp hoạn nạn, khó khăn? - Chuẩn bị bài sau. Mình tin rằng đi mãi mãi. Bên cạnh Hồng bạn mới nh mình. - Trồng rừng và bảo vệ rừng. + Những lời động viên, an ủi của Lơng với Hồng. + Mọi ngời đang quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt khắc phục thiên tai. Trờng Lơng góp đồ dùng học tập giúp các bạn nơi bị lũ lụt. + Lơng giúp đỡ Hồng toàn bộ số tiền bỏ ống đợc. + bỏ ống: dành dụm, tiết kiệm. + Tấm lòng của mọi ngời đối với đồng bào bị lũ lụt. - 1H.s đọc. + Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết th và lời chào hỏi ngời nhận th. Những dòng kết thúc ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi rõ học tên ngời viết th. - 3H.s đọc tiếp nối bài. - H.s nêu cách đọc hay. - H.s luyện đọc diễn cảm theo cặp. - H.s thi đọc diễn cảm. + Nội dung bài: Tình cảm của Lơng th- ơng bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thơng, mất mát trong cuộc sống. Tiết 3 - Toán Tiết 11: Triệu và lớp triệu ( tiếp theo) I, Mục tiêu - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu. - Củng cố về các hàng, lớp đã học. - Củng cố bài toán về sử dụng bảng thống kê số liệu. * Viết đợc; 5, 6, 7 II, Đồ dùng dạy học - Bảng các hàng, lớp ( đến lớp triệu) - Nội dung bảng bài 1. - DKHTDH: Cá nhân, ,nhóm, lớp. III, Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ: + Lớp triệu có những hàng nào? - Đọc cho Hs viết các số: 15 000 000; 70 000 000; 175 000 000 - Nhận xét. - Hàng triệu, chục triệu,trăm triệu. - Hs viết bảng con. 2 2, Dạy bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Hớng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu. - G.v treo bảng các hàng và lớp. Gọi Hs lên bảng dựa vào các hàng đã biết để viết số. - Gọi Hs đọc số. - Nhận xét. - G.v hớng dẫn lại cách đọc: Tách số thành các lớp, đọc từ trái sang phải, đọc các chữ số trong từng lớp. 2.3, Luyện tập. * GV viết mẫu số 5, 6, 7 Bài 1: Viết và đọc số theo bảng phụ kẻ bảng nh sgk - Yêu cầu h.s viết số vào vở. - Gọi Hs đọc các số. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2: Đọc các số sau: - Yêu cầu h.s đọc theo nhóm 2. - Nhận xét phần đọc của h.s Bài 3:Viết các số sau: - Đọc cho HS viết bảng con. - Chữa bài, nhận xét. Bài 4: - Yêu cầu HS tự xem bảng. - Gọi Hs trả lời câu hỏi trong SGK - Nhận xét 3, Củng cố, dặn dò: - Hs nhắc lại tên các hàng và lớp. - Về làm bài trong VBT. Trăm triệu Chục triệu Triệu Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm chục Đơn vị 3 4 2 1 5 7 4 1 3 - 1 Hs lên bảng viết: 342 157 413 - 2- 3Hs đọc. - Hs đọc lại: cá nhân, đồng thanh. - Em Thắng viết vào vở và đọc. - H.s nêu yêu cầu. - Hs viết số: 32 000 000; 32 516 000; 32 516 497 834291 712; 308 250 705; 500 209 037 - H.s nêu yêu cầu của bài. - H.s đọc số theo nhóm 2. - H.s nêu yêu cầu của bài. - H.s viết số : 10 250 214 ; 253 564 888 400 036 105 ; 700 000 231 - H.s đọc bảng số liệu. - Hs trả lời : a, 9 873 ; b, 8 350 191 ; c, 98 714 Tiết 4 - Lịch sử Tiết 3: Nớc Văn Lang I, Mục tiêu: - Nắm đợc một số sự kiện về nhà nớc văn Lang: Thời gain ra đời, những nét chính về đời sống vật chất tinh thần của ngời Việt cổ: - Khoảng năm 700 TCN nức văn lang nhà nớc đầu tiên tronng lịch sử dân tộc ra đời. - Ngời Lạc việt biết làm ruộng ơm tơ dệt lụa đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất - Ngời Lạc việt ở nhà sàn họp nhau thành các bản - Ngời Lạc Việt có tục nhuộm răng đen ăn trầu. * Biết đợc tên nớc Văn Lang là hnà nớc đầu tiên của dân tộc ta. II, Đồ dùng dạy học - Lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ. - DKHTDH: cá nhân, nhóm, lớp. III, Các hoạt động dạy học chủ yếu 1, Kiểm tra bài cũ: + Muốn sử dụng bản đồ ta phải sử dụng nh thế nào? - Nhận xét. 2, Dạy bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: - H.s nêu. 3 2.2, Thời gian hình thành và địa phận của nớc Văn Lang. - G.v treo lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ. - Vẽ trục thời gian. - G.v giới thiệu trục thời gian. + Nhà nớc đầu tiên của ngời Lạc Việt có tên là gì? + Nớc Văn Lang ra đời vào khoảng thời gian nào? + Hãy xác định thời điểm ra đời của nớc Văn Lang trên trục thời gian? + Nớc Văn Lang đợc hình thành ở khu vực nào? + Chỉ trên lợc đồ khu vực hình thành nớc Văn Lang? 2.3, Các tầng lớp trong xã hội Văn Lang. - G.v đa ra khung sơ đồ còn để trống nội dung. - Tổ chức cho h.s thảo luận hoàn thành sơ đồ. - Nhận xét, bổ sung. + XH Văn Lang có mấy tầng lớp, đó là những tầng lớp nào? 2.4, Đời sống vật chất, tinh thần của ngời Lạc Việt - G.v đa ra khung bảng thống kê phản ánh đời sống tinh thần, vật chất của ngời Lạc Việt. - Yêu cầu h.s đọc sgk, quan sát hình vẽ điền nội dung cho hợp lí. - Nhận xét, bổ sung hoàn thiện bảng nội dung. - H.s quan sát lợc đồ. - H.s quan sát trục thời gian, ghi nhớ năm CN, năm TCN, năm SCN. - Hs quan sát lợc đồ H1 và đọc SGK. + Nớc Văn Lang. + Khoảng 700 năm TCN. - 1 Hs lên bảng xác định : CN 700 0 2008 + Khu vực S.Hồng, S.Mã, S.Cả. - Hs chỉ cho nhau xem cặp đôi. - H.s quan sát sơ đồ để trống, thảo luận nhóm hoàn thành sơ đồ. + 4 tầng lớp: Vua Hùng, các lạc tớng lạc hầu, lạc dân và nô tì. - H.s hoàn thành bảng phản ánh đời sống vật chất, tinh thần của ngời Lạc Việt. Sản xuất ăn uống Mặc và trang điểm ở Lễ hội - Lúa - Khoai - Cây ăn quả - Ươm tơ, dệt vải - Đúc đồng: giáo mác, tên, rìu, lỡi cày - Nặn đồ đất - Đóng thuyền. - Cơm xôi - Bánh chng, bánh dày - Uống rợu - Làm mắm. - Phụ nữ dùng đồ trang sức, búi tóc hoặc cạo trọc đầu, đeo nhiều đồ trang sức. - Nhà sàn - Quây quần thành làng - Vui chơi, nhảy múa. - Đua thuyền - Đấu vật. 2.5, Phong tục của ngời Lạc Việt + Kể tên một số truyện cổ tích, truyền thuyết nói về các phong tục cảu ngời Lạc Việt? + Sự tích bánh chng bánh dày. + Sự tích quả da hấu. + Sự tích Chử Đồng Tử. + Sự tích trầu cau. 4 + ở địa phơng ta còn lu giữ các phong tục nào của ngời Lạc Việt? 3, Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. + Ăn trầu, trồng lúa, khoai, đỗ, tổ chức lễ hội vào mùa xuân. Tiết 5 - Đạo đức Tiết 3: Vợt khó trong học tập (tiết1) I, Mục tiêu: - Nêu đợc ví dụ về sự vợt khó tronng học tập. - Biết đực vợt , khó trong học tập giúp các em học tập tiến bộ. - Có ý thức vợt khó trong học tập . - Yêu mến noi theo những tấm gơng nghèo vợt khó. * Có ý thức vơn lên trong học tập. II, Tài liệu, phơng tiện - Các mẩu chuyện, tấm gơng vợt khó trong học tập. - DKHTDH: Cá nhân, nhóm, lớp. III, Các hoạt động dạy học chủ yếu 1, Kiểm tra bài cũ: + Vì sao phải trung thực trong học tập? 2, Dạy bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Các hoạt động * HĐ1: Kể chuyện: Một học sinh nghèo vợt khó - G.v kể chuyện. - Tóm tắt nội dung câu chuyện. * HĐ2: Thảo luận nhóm: Câu hỏi 1 và 2. + Thảo đã gặp khó khăn gì trong học tập và trong cuộc sống hàng ngày? + Trong hoàn cảnh khó khăn nh vậy, bằng cách nào Thảo vẫn học tốt? - Nhận xét, bổ sung. - Kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song bạn Thảo đã biết vợt qua, vơn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vợt khó của bạn. * HĐ3: Thảo luận nhóm đôi (Câu hỏi 3) + Nếu ở trong hoàn cảnh khó khăn nh bạn Thảo em sẽ làm gì? - Nhận xét, tuyên dơng học sinh. KL: Tìm mọi cách để vợt qua khó khăn. * Ghi nhớ. HĐ4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1) - Khi gặp một bài tập khó, em sẽ chọn những cách làm nào dới đây? Vì sao? - G.v đa ra các cách lựa chọn. - Yêu cầu HS đa ra cách chọn và giải thích lí do. * GV kết luận: a, b, d là các cách giải quyết tích cực. 3, Hoạt động nối tiếp. - Chuẩn bị bài 3, 4. - 1 Hs rả lời. - H.s chú ý nghe. - H.s thảo luận nhóm. - Một vài nhóm trả lời. + Nhà nghèo, xa trờng, bố mẹ đau yếu Thảo phải làm việc giúp cha mẹ. + ở lớp, tập trung học tập, chỗ nào không hiểu hỏi ngay thầy, cô. Chiều, giúp bố mẹ việc nhà. Tối, học và làm bài. Sáng dậy sớm ôn bài. - Chú ý. - H.s thảo luận theo cặp và nêu ý kiến của mình. - 2- 3 HS đọc ghi nhớ. - H.s nêu yêu cầu của bài tập. - H.s đọc các cách làm đã cho. - H.s đa ra cách lựa chọn. 5 - Thực hiện hoạt động phần thực hành Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009 Tiết 1 - Thể dục Tiết 5: Đi đều, đứng lại, quay sau Trò chơi kéo ca lừa xẻ I. Mục tiêu - Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Đi đều, đứng lại, quay sau. Yêu cầu nhận biết đúng h- ớng quay, cơ bản đúng động tác, đúng khẩu lệnh. - Trò chơi: Kéo ca lừa xẻ. Yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi. * Biết thực hiện các động tác đơn giản. II. Địa điểm, phơng tiện - Sân trờng sạch sẽ, đảm bảo an toàn. - Chuẩn bị 1 còi. - DKHTDH: Nhóm, lớp. III. Nội dung, phơng pháp Nội dung Định lợng Phơng pháp, tổ chức. 1, Phần mở đầu. - Nhận lớp, phổ biến nội dung tiết học. - Khởi động: xaoy các khớp. - Trò chơi: làm theo hiệu lệnh. 2, Phần cơ bản: 2.1, Đội hình, đội ngũ: - Ôn đi đều, đứng lại, quay sau: 2.2, Trò chơi vận động . - Trò chơi: kéo ca lừa xẻ. 3, Phần kết thúc. - Chạy đều từ tổ 1 đến tổ 2 tạo thành vòng tròn nhỏ. - Thực hiện các động tác thả lỏng. - Hệ thống bài. - Nhận xét tiết học. 6-7 phút 18-22 phút. 10-12 phút. 8-10 phút. 2-3 lần 4-6 phút. - Đội hình nhận lớp: * * * * * * * * * * * * * * * * - Gv và cán sự điều khiển. - Đội hình: nh trên. - H.s ôn các động tác đội hình, đội ngũ. + Lần 1,2: G.v điều khiển cả lớp tập. + Lần 3,4: H.s ôn theo tổ, tổ trởng điều khiển. - Gv quan sát, nhận xét, sửa sai. - Các tổ thi đua trình diễn. Gv quan sát nhận xét, đámh giá. - Đội hình: * * * * * * * * * * * * * * * * - Cho Hs ôn lại vần điệu. - 1 tổ chơi thử. - Cả lớp thi đua. - Nhận xét, biểu dơng những h.s chơi đúng. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Gv cùng cả lớp thực hiện. Tiết 2 -Toán Tiết 12: Luyện tập I. Mục tiêu: 6 - Củng cố về cách đọc, viết các số đến lớp triệu. - Củng cố kĩ năng nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng, lớp. * Viết và đọc đợc các số: 8,9,10. II.Đồ dùng dạy học . *DKHTDH: Cá nhân, lớp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1, Kiểm tra bài cũ: - Gọi Hs chữa bài 2 trong VBT. - Kiểm tra vở bài tập. - Nhận xét. 2, Hớng dẫn luyện tập. Bài 1: Viết theo mẫu. - Hớng dẫn phân tích mẫu. - Nhận xét. Bài 2: Đọc số sau. - Tổ chức cho h.s đọc nối tiếp theo hàng dọc. - Nhận xét cách đọc của h.s Bài 3: Viết các số sau. - G.v đọc các số cho h.s viết số. - Nhận xét. Bài 4: Nêu giá trị của mỗi chữ số 5 trong mỗi số sau. - Hớng dẫn h.s kẻ bảng trình bày bài. - Nhận xét. 3, Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. - 1 Hs lên bảng. - Lớp mở VBT để kiểm tra. - Hs nêu lại các hàng, lớp đã học. - Hs đọc mẫu. - Hs làm bài vào vở và chữa bài. - H.s nêu yêu cầu của bài. - H.s đọc số cá nhân, đồng thanh. - H.s nêu yêu cầu của bài. - H.s viết số: 613 000 000; 131 000 000; 512 326 103; 86 004 702; 800 004 720. - Nêu yêu cầu của bài. - H.s làm bài. Tiết 3 - Chính tả Tiết 3: Nghe viết: Cháu nghe câu chuyện của bà I. Mục Đích - yêu cầu. - Nghe viết tơng đối đúng đẹp bài thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện của bà. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt ch/tr hoặc dấu ?/ ~. * Viết đợc các chữ : d, đ, e, ê. II. Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ viết bài tập 2 a, 2 b. III. Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ: - G.v đọc cho h.s viết một số từ. Xuất sắc, năng suất, sản xuất, xôn xao, cái sào, xào rau, - Nhận xét. 2, Dạy bài mới. 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Hớng dẫn viết chính tả. a, Tìm hiểu nội dung bài thơ - G.v đọc bài thơ. + Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác mọi ngày? + Bài thơ nói lên điều gì? - Hs viết bảng con. - Hs chú ý. - 1 H.s đọc lại. + Bà vừa đi vừa chống gậy. + Nói về tình thơng của hai bà cháu dành cho một bà cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đờng về nhà. 7 b, Hớng dẫn HS viết từ khó - Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ và tìm những từ khó viết. c, Hớng dân cách trình bày + Em hãy cho biết cách trình bày bài thơ lục bát? d, Viết chính tả - G.v đọc rõ ràng, chậm từng dòng thơ để h.s nghe viết bài. - G.v đọc để h.s soát lỗi. - Thu chấm 4 bài. - Nhận xét, hớng dẫn h.s sửa lỗi. 2.3, Hớng dẫn làm bài tập. Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch. - Tổ chức cho h.s làm bài. - Chữa bài, nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Tre - chịu trúc - cháy- tre tre chí chiến tre. + Trúc dẫu cháy đốt ngay vẫn thẳng em hiểu nghĩa là gì? + Đoạn văn muốn nói với ta điều gì? 3, Củng cố, dặn dò: - Nhẫn xét giờ học, chữ viết của HS. - Về tìm cá đồ vật trong gia đình có mang âm tr/ ch. - Dặn HS về nhà viết lại những lỗi còn viết sai. - Hs tìm và viết vào bảng con. + Dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ô, dòng 8 chữ viết sát lề vở. Hết khổ thơ cách 1 dòng. - HS nghe - viết bài vào vở. - H.s soát lỗi. - H.s chữa lỗi. - H.s nêu yêu cầu của bài tập. - H.s làm bài vào vở. + Thân trúc, tre thờng có nhiều đốt. Dù trúc, tre bị thiêu cháy thì đốt nó vẫn giữ nguyên dáng thẳng nh trớc. + Ca ngợi cây tre thẳng thắn, bát khuất, là bạn của con ngời. - Hs chú ý Tiết 4 - Khoa học Tiết 5: Vai trò của chất đạm và chất béo I. Mục tiêu. - Kể tên một số loại thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá trứng ,tôm, cua ) chất béo ( dầu, mỡ, bơ ) - Nêu vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể. - Xác định đợc nguồn gốc của những thức ăn chứa chất đạm và những thức ăn chứa chất béo. - Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể. - Chất béo giàu năng lợng và giúp cơ thể hấp thụ các vi- ta- min A, D, E, K. * HS biết đợc các thức ăn có nguồn gốc từ TV& ĐV vì vậy cần chăm sóc và bảo vệ chúng. *Biết kể tên một số chất đạm và chất béo có trong thức ăn. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong SGK. - DKHTDH: Cá nhân, nhóm, lớp. III. Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ: + Nêu vai trò của chất bột đờng đối với cơ thể. 2, Dạy bài mới. 2.1, Giới thiệu bài: Vai trò của chất đạm và chất béo. 2.2, Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo. - H.s nêu. 8 * MT: Nói tên và vai trò của các loại thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo. - Yêu cầu quan sát hình vẽ trang 12, 13 sgk. - Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm 2: nêu tên thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo. + Nói tên thức ăn giàu chất đạm có trong hình trang 12? + Kể tên những thức ăn giàu chất đạm mà các em ăn hàng ngày hoặc các em thích ăn ? + Tại sao hằng ngày chúng ta cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm? + Nói tên thức ăn chứa nhiều chất béo ở hình trang 13 ? + Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất béo mà các em ăn hằng ngày hoặc các em thích ăn ? + Nêu vai trò của nhóm thức ăn nhiều chất béo ? - G.v kết luận: Chất đạm tham gia xây dựng và đổi mới cơ thể. Chất đạm rất cần cho sự phát triển của trẻ em. Chất đạm có nhiều ở thịt cá, trứng, sữa chua, pho mát, đậu, lạc, vừng, Chất béo rất giàu năng lợng và giúp cơ thể hấp thụ các loại vi ta min A,D,E,K. Thức ăn giàu chất béo là: dầu ăn, mỡ lợn, bơ, một số thịt cá và một số hạt có nhiều dầu nh đậu nành, lạc, vừng 2.3, Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo. MT: Phân loại các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật. - Tổ chức cho hs làm việc với VBT. - H.s quan sát hình vẽ sgk. - H.s thảo luận theo nhóm 2. Kết hợp đọc mục Bạn cần biết. - H.s trình bày. + Đậu nành, thịt lợn, trứng gà, - Hs kể. + Vì chất đạm tham gia xây dựng và đổi mới cơ thể. + Mỡ lợn. lạc, dầu thực vật, - Hs kể. + Giàu năng lợng, giúp cơ thể hấp thụ các vi ta min A, D, E, K - Hs chú ý nghe. - Hs làm việc với vở bài tập. 1, Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất đạm. STT Tên thức ăn chứa nhiều đạm Nguồn gốc T.V Nguồn gốc Đ.V 1 Đậu nành ì 2 Thịt lợn ì 3 Trứng ì 4 Thịt vịt ì 5 Cá ì 6 Đậu phụ ì 7 Tôm ì 8 Thịt bò ì 9 Đậu Hà Lan ì 10 Cua, ốc. ì 2, Hoàn thành bảng thức ăn chứa nhiều chất bếo. STT Tên thức ăn chứa nhiều chất béo Nguồn gốc T.V Nguồn gốc Đ.v 1 Mỡ lợn ì 2 Lạc ì 3 Dầu ăn ì 4 Vừng ì 5 Dừa ì 9 - Chữa bài tập. - Kết luận: Các loại thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật. * Chúng ta phải làm gì để có nguồn thức ăn đó? 3, Củng cố, dặn dò: + Nêu vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể. - Chuẩn bị bài sau. - Hs chú ý nghe. * Phải trồng, chăm sóc và bảo vệ các nguồn thức ăn đó. - Chuẩn bị bài sau. Tiết 5 : Tiếng Anh Thứ t ngày 9 tháng 9 năm 2009 Tiết 1 - Tập đọc Tiết 6: Ngời ăn xin I. Mục đích - yêu cầu: - Giọng đọc nhẹ nhàng bớc đầu thể hiện cảm xúc tâm trạng của nhân vật trong câu chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm thơng xót trớc nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ.( trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3) * Đọc và viết đựơc các chữ : g, h ,i. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn luyện đọc. - DKHTDH: Cá nhân, nhóm, lớp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1, Kiểm tra bài cũ: 10 [...]... số thành tổng. (Theo 2 đơn vị - HS đọc yêu cầu mẫu) - Phân tích mẫu M: 38 7 = 30 0 + 80 + 7 - Cả lớp làm vào vở, 1 em lên bảng 8 73 = 800 + 70 + 3 - Chữa bài, thống nhất kết quả 4 738 = 40 00 + 700 + 30 + 8 10 837 = 10 000 + 800 + 30 + 7 Bài 3: - Hs nêu giá trị của chữ số 5 trong từng số - Gv ghi bài tập lên bảng - Hớng dẫn h.s trình bày bài theo bảng Số 45 57 561 58 24 5 842 769 - Nhận xét 3, Củng cố, dặn... của bài - HD HS làm phần a - Yêu cầu làm bài vào vở - H.s viết số: 5 760 34 2; 5 706 34 2; 50 076 34 2; 57 6 34 002 - Chữa bài, nhận xét Bài 3: - HS nêu yeu cầu của bài + Bảng số liệu thống kê nội dung gì? - Hs đọc số liệu về dân số cảu từng nớc + Bảng thống kê dân số một nớc vào tháng 12/ 1999 a, Nớc nào có số dân ít nhất? a, 5 30 00 000 (Lào) 989 200 000 (ấn Độ) - Nớc nào có số dân nhiều nhất? b, Lào,... đơn vị 32 7? +Nêu giá trị của chữ số 3 trong số 1 32 7? + 3 trăm + Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào + Vị trí của chữ số đó trong số đâu? Viết số tự nhiên với đặc điểm nh trên đợc gọi là viết số tự nhiên trong hệ thập phân 2 .4, Luyện tập: * Gv hớng dẫn Hs viết và đọc số * Viết và đọc số : 1, 2, 3, 4 Bài 1: Viết theo mẫu: - H.s nêu - G.v đọc cho HS viết - Hs viết số và nêu cấu tạo của số VD : 5 8 64 gồm... mồ hôi Cây mía này rất ngọt 3, Củng cố, dặn dò - Thế nào là từ đơn, cho ví dụ? - Thế nào là từ phức, cho ví dụ? - Về học thuộc phần ghi nhớ, viết vào vở - HS chú ý 2 câu đã đặt trong bài tập 3 Tiết 4 : Âm Nhạc Tiết 5: Kĩ thuật Tiết 3: Cắt vải theo đờng vạch dấu I Mục tiêu - H.s biết vạch dấu trên vải và cắt vải theo đờng vạch dấu - Vạch đợc đờng dấu trên vải và cắt đợc vải theo đờng vạch dấu đúng quy... Định lợng 6-7 phút 1-2 phút 2 -3 phút ******** ******** - Gv và cán sự điều khiển 1-2 phút 18-22 phút 12- 14 phút 5-6 phút - Đội hình: nh trên - Lần 1 -2: Gv điều khiển - Lần 3 - 4: Tổ trởng điều khiển 6 - 8 phút ******** ******** - G.v làm mẫu động tác - G.v hô khẩu lệnh, h.s chú ý thực hiện động tác - G.v chú ý sửa độ dài, tốc độ bớc đi của h.s - HS luyện tập theo tổ, Gv theo dõi, sửa sai - Tập cả lớp... nhiên - HD Hs viết các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn: 0; 1; 2; 3; 4; 5; ; 100; - H.s lấy ví dụ: 13; 17; 23; 30 ; - H.s nêu thêm một vài số tự nhiên - HS nêu đặc điểm của dãy số vừa viết: là các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn bắt đầu từ 0 - G.v: Tất cả các số tự nhiên viết theo thứ - 3 HS nhắc lại tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên - Nhận biết dãy số tự nhiên - H.s chú ý nghe... tự các số đến lớp triệu - Cách nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng - Làm quen các số đến lớp tỉ * Viết và đọc đợc các số: 11, 12, 13 II Đồ dùng dạy học : - Kẻ sẵn bảng thống kê trong bài tập 3, bảng bài tập 4 - DKHTDH: Cá nhân, nhóm, lớp III, Các hoạt động dạy học chủ yếu 1, Kiểm tra bài cũ: - Gọi Hs chữa bài tập 4 trong VBT - 3 HS lên bảng - Kiểm tra vở bài tập 2, Dạy bài mới: 2.1, Giới thiệu... (sgk) b, Cắt vải theo đờng vạch dấu: - H2a,b sgk - H.s quan sát hình vẽ - Nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu - H.s nêu cách vạch dấu - G.v lu ý h.s nh sgk c, Thực hành vạch dấu và cắt vải theo đờng vạch dấu - H.s chuẩn bị đầy dủ vật liệu, dụng cụ để - Kiểm tra sự chuẩn bị của h.s thực hành - Nêu thời gian và yêu cầu thực hành: vạch 2 đờng dấu,mỗi đờng dấu cách nhau 3 4cm, cát vải theo 2 đờng dấu... viết: 19 005 130 - Hs viết bảng con 7 508 0 04 - Kiểm tra vở bài tập của h.s - Nhận xét 2, Dạy bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 16 2.2, Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên: - Lấy ví dụ một vài số đã học - G.v: Các số đó là các số tự nhiên - Kể thêm một vài số tự nhiên khác - G.v nêu ra một vài số không phải là số tự nhiên - HD Hs viết các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn: 0; 1; 2; 3; 4; 5; ; 100;... lại 3 từ đơn, 3 từ phức - 1 H.s nêu yêu cầu của rbài - Gv giải thích yêu cầu: Từ điển TV là sách tập hợp các từ TV và giải thích nghĩa của từng từ, từ đó có thể là từ đơn hoặc từ phức - Hớng dẫn Hs tra từ điển - Tổ chức cho h.s làm bài theo nhóm 2 - H.s làm bài theo nhóm 2, Tìm và ghi lại - Nhận xét từ đơn, từ phức có trong từ điển + Từ đơn: buồn, đẫm, ốm, + Từ phức: đậm đặc, hung dữ, anh hùng, Bài 3: . bảng viết: 34 2 157 4 13 - 2- 3Hs đọc. - Hs đọc lại: cá nhân, đồng thanh. - Em Thắng viết vào vở và đọc. - H.s nêu yêu cầu. - Hs viết số: 32 000 000; 32 516 000; 32 516 49 7 8 34 291 712; 30 8 250 705;. Giá trị của chữ số 3 là ba mơi triệu, giá trị của chữ số 5 là năm triệu. * Hs đọc và viết số. - H.s nêu yêu cầu của bài. - H.s viết số: 5 760 34 2; 5 706 34 2; 50 076 34 2; 57 6 34 002. - HS nêu yeu. yêu cầu của bài. - H.s viết số: 6 13 000 000; 131 000 000; 512 32 6 1 03; 86 0 04 702; 800 0 04 720. - Nêu yêu cầu của bài. - H.s làm bài. Tiết 3 - Chính tả Tiết 3: Nghe viết: Cháu nghe câu chuyện