MÔN: TIẾNG VIỆT Tiết 1: ÂM O - C I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: _ Học sinh đọc và viết được o, c , bò, cỏ và các tiếng ứng dụng 2. Kỹ năng: _ Biết ghép âm, tạo tiếng _ Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp 3. Thái độ: _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt _ Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Bài soạn, tranh minh họa bò, cỏ 2. Học sinh: _ Sách, bảng, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh: 2. Bài cũ: l – h _ Đọc bài ở sách giáo khoa trang 19 _ Đọc tựa bài và từ dưới tranh _ Đọc tiếng từ ứng dụng _ Đọc trang phải _ Viết bảng con : l- lê; h- hè 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: • Mục tiêu : học sinh nhận ra được âm o , c từ tiếng khoá • Phương pháp: trực quan, đàm thoại • Hình thức học: Lớp , cá nhân • ĐDHT: Tranh vẽ ở sách giáo khoa _ Giáo viên treo tranh 1 trang 20 trong sgk _ Tranh vẽ con gì? _ Từ con bò có tiếng bò ( ghi : bò) _ Giáo viên treo tranh 2 trang trong SGK _ Tranh vẽ cảnh gì? _ Từ đồng cỏ có tiếng cỏ ( ghi : cỏ) _ Trong tiếng bò, cỏ có âm nào mà ta đã học _ Hôm nay chúng ta sẽ học âm o - c (ghi tựa) b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm o • Mục tiêu: Nhận diện được chữ o, biết phát âm và đánh vần tiếng có âm o • Phương pháp: Thực hành , đàm thoại • Hình thức học: Lớp, cá nhân • ĐDHT : Chữ o mẫu, bộ đồ dùng học tiếng Việt ∗ Nhận diện chữ _ Hát _ Học sinh đọc cá nhân + l- lê, h- hè + lê-lề, lễ + ve ve ve, hè về + le le _ Học sinh quan sát _ Vẽ con bò _ Học sinh quan sát _ Vẽ con bò đang ăn cỏ _ âm b đã học _ Học sinh nhắc tựa bài _ Giáo viên tô chữ và nói : đây là chữ o _ Chữ o gồm có nét gì? _ Chữ o giống vật gì? _ Tìm trong bộ đồ dùng chữ o ∗ Phát âm đánh vần tiếng _ Giáo viên đọc mẫu o _ Khi phát âm o miệng mở rộng, tròn môi _ Cô có âm b, thêm âm o và dấu huyền, cô được tiếng gì? _ Trong tiếng bò chữ nào đứng trước chữ nào đúng sau? _ Giáo viên đọc : bờ - o - bo - huyền - bò ∗ Hướng dẫn viết: _ Giáo viên đính chữ o mẫu lên bảng _ Chữ o gồm có nét gì? _ Chữ o cao một đơn vò _ Giáo viên viết mẫu c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm c • Mục tiêu: Nhận diện được chữ c, biết phát âm và đánh vần tiếng có âm c • Quy trình tương tự như dạy chữ ghi âm o _ c gồm 1 nét cong hở phải _ So sánh o- c _ Giống nhau: nét cong _ Khác nhau: c có nét cong hở, o có nét cong kín _ Phát âm c: gốc lưỡi chạm vào vòm miệng rồi bật ra d) Hoạt động 3: Đọc tiếng ứng dụng • Mục tiêu: học sinh đọc được tiếng, từ ứng dụng có các âm đã học • Phương pháp : Thực hành , trực quan • Hình thức học: lớp, cá nhân • ĐDHT: bộ đồ dùng tiếng Việt _ Lấy bộ đồ dùng ghép o, c với các âm đã học để tạo thành tiếng mới _ Giáo viên chọn từ, ghi bảng để luyện đọc: bò, bo , bó , cò , co , cọ  Nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 _ Gồm 1 nét cong kín. _ Chữ o giống quả trứng _ Học sinh thực hiện _ Học sinh đọc lớp, cá nhân _ Tiếng bò _ Chữ b đứng trước chữ o đứng sau _ Học sinh đọc cá nhân _ Nét cong kín _ Học sinh viết trên không, bảng con _ Học sinh ghép _ Học sinh nêu tiếng ghép được _ Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ, lớp  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: TIẾNG VIỆT Tiết 2 : ÂM O- C I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: _ Đọc được câu ứng dụng bò bê có bó cỏ _ Nói thành câu có chủ đề vó, hè _ Nắm được cấu tạo nét của chử o, c 2. Kỹ năng: _ Đọc trơn, nhanh, đúng _ Biết dựa vào tranh để nói thành câu với chủ đề vó, bè _ Viết đúng quy trình và viết đẹp chữ o , c 3. Thái độ: _ Rèn chữ để rèn nết người _ Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Chữ mẫu o, c _ Tranh sách giáo khoa trang 21 2. Học sinh: _ Vở viết in _ Sách giáo khoa III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu: chúng ta sẽ học tiết 2 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu: phát âm chính xác, học sinh đọc được bài ở sách giáo khoa • Phương pháp: trực quan, đàm thoại • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Sách giáo khoa , tranh vẽ ở SGK _ Giáo viên đọc mẫu trang trái + Đọc tựa bài và từ dưới tranh + Đọc từ , tiếng ứng dụng _ Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì? _ Vì sao gọi là con bò, con bê? _ Người ta nuôi bò để làm gì? _ Cho học sinh luyện đọc trang phải phần câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ b) Hoạt động 2: Luyện viết • Mục tiêu: Học sinh viết đúng quy trình đều nét, con chữ o, c, bò, cỏ • Phương pháp: Trực quan, giảng giải , luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Sách giáo khoa, bảng kẻ ô li _ Nhắc lại cho cô tư thế ngồi viết _ Âm o viết bằng con chữ o. Đặt bút dưới dường _ Học sinh lắng nghe _ Học sinh luyện đọc cá nhân _ Mẹ cho bò bê ăn cỏ _ Học sinh nêu _ Cho thòt, sữa _ Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ , lớp _ Học sinh nhắc lại _ Học sinh viết kẻ thứ 3 viết nét cong kín _ Âm c: viết bằng con chữ xê. Đặt bút dưới đường kẻ thứ 3 viết nét cong hở phải _ Tiếng bò: muốn viết tiếng bò, cô viết b,rồi rê bút nối với o, nhấc bút viết dấu huyền trên dầu con chữ o _ Tiếng cỏ: cô viết chữ c, lia bút viết o. Nhấc bút đặt dấu hỏi trên đầu chữ o _ Giáo viên nhận xét phần luyện viết c) Hoạt động 3: Luyện nói • Mục tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề vó bè • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Sách giáo khoa, tranh vẽ vó bè _ Giáo viên treo tranh vó bè _ Trong tranh em thấy gì? _ Vó bè dùng để làm gì? _ Vó bè thường gặp ở đâu? _ Em biết loại vó bè nào khác?  Giáo viên sửa sai, uốn nắn cho học sinh 3. Củng cố-Tổng kết _ Phương pháp: trò chơi, thi đua _ Giáo viên đưa bảng các tiếng: bò bê, be bé, bỏ bê, vo ve _ Tổ nào đọc chậm, sai sẽ bò thua 4. Dặn dò: _ Nhận xét lớp học _ Tìm chữ vừa học ở sách báo _ Đọc lại bài , xem trươc bài mới kế tiếp _ Học sinh viết _ Học sinh viết _ Học sinh viết _ Học sinh quan sát _ Vó, bè, nước _ Vó để vó cá. _ Bè để chở gỗ _ dưới sông _ Cái lọp _ Mỗi tổ cử 5 em đọc  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG – SẠCH SẼ (Tiết 1) I) Muc tiêu : 1. Kiến thức : _ Học sinh hiểu thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ _ Ích lợi của việc ăn mặc gọn sạch sẽ 2. Kỹ năng : _ Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng sạch sẽ 3. Thái độ : _ Giáo dục học sinh có ý thức biết giữ vệ sinh cá nhân II) Chuẩn bò : 1. Giáo viên : _ Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa _ Bài hát rửa mặt như mèo 2. Học sinh : _ Bút chì màu _ Lượt chải đầu _ Vở bài tập đạo đức III) Các hoạt động dạy và học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh : _ Hát 2. Kiểm tra bài cũ : Em là học sinh lớp 1 _ Em cảm thấy thế nào khi em là học sinh lớp 1 _ Ba mẹ chuẩn bò cho em những gì khi vào lớp 1 _ Trẻ em có những quyền gì ? _ Giáo viên nhận xét _ Quyền có họ tên, có quyền đi học a) Hoạt động 1 : Học sinh thảo luận • Muc Tiêu : Học sinh nhận biết được thế nào là gọn gàng sạch sẽ • ĐDHT : Vở bài tập • Hình thức học : Lớp, cá nhân • Phương pháp : Quan sát , thảo luận , đàm thoại ∗ Cách tiến hành : _ Tìm và nêu tên bạn nào ăn ở gọn gàng sạch sẽ ở trong lớp _ Vì sao em cho rằng bạn đó ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ  Các em phải ăn mặc gọn gàng sạch sẽ khi đến lớp _ Học sinh nêu _ Học sinh nêu theo cách nghó của mình b) Hoạt Động 2 : Thực hành • Muc Tiêu : Học sinh biết cách ăn mặc gọn gàng sạch sẽ • ĐDHT: Tranh vẽ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa • Hình thức học : Lớp, cá nhân • Phương pháp : Đàm thoại, thực hành, quan sát ∗ Cách tiến hành : _ Quần áo sạch sẽ đầu tóc _ Tại sao em cho là bạn mặc gọn gàng sạch sẽ ? _ Vì sao em cho rằng bạn chưa gọn gàng sạch sẽ?  Các em phải sửa để mặc gọn gàng sạch sẽ như + o bẩn : Giặc sạch + o rách : Nhờ mẹ vá lại gọn gàng _ o bẩn , rách, cài cúc lệch, quần ống cao ống thấp c) Hoạt Động 3 : Bài tập • Muc Tiêu : Học sinh biết chọn đồ phù hợp cho bạn nam hoặc nữ • ĐDHT : Vở bài tập, tranh vẽ ở vở bài tập. Quần áo dùng đi chơi, quần áo nam nữ đi học • Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân • Phương pháp : Thực hành, luyện tập, động não ∗ Cách tiến hành : _ Giáo viên cho học sinh chọn bộ đồ đi học phù hợp cho bạn nam hoặc cho bạn nữ rồi nối lại  Quần áo đi học cần phẳng phiu, sạch sẽ , gọn gàng. Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, bẩn, hôi, xộc xệch. _ Học sinh làm bài tập _ Học sinh trình bầy sự lựa chọn của mình _ Học sinh nghe và nhận xét 3. Dặn dò : _ Thực hiện tốt các điều đã được học _ Chuẩn bò gọn gàng sạch sẽ  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: TIẾNG VIỆT Tiết 1: ÂM Ô - Ơ I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: _ Học sinh đọc và viét được ô, ơ, cô, cờ và các tiếng thông dụng 2. Kỹ năng: _ Biết ghép âm tạo tiếng _ Viết đúng mẫu, đều nét đẹp 3. Thái độ: _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Bài soạn, tranh trong sách giáo khoa 22 2. Học sinh: _ Sách, bảng, bộ đồ dùng Tiếng Việt III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: âm o-c _ Đọc trang trái _ Đọc trang phải _ Viết o-bò-cỏ _ Nhận xét 3. Bài mới: a. Giới thiệu : • Mục Tiêu: học sinh nhận ra được âm ô , ơ từ tiếng khoá • Phương pháp: trực quan, đàm thoại • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Tranhvẽ ở SGK _ Giáo viên treo tranh 21/SGK _ Tranh vẽ gì ? _ Có tiếng cô- ghi bảng: cô _ Tiếp tục treo tranh trong sách giáo khoa:Tranh vẽ gì? _ Có tiếng cờ – ghi bảng: cờ _ Trong tiếng cô, cờ có âm gì mình đã học rồi _ Giáo viên đọc mẫu ô-cô, ơ-cờ b. Hoạt động1 : Dạy chữ ghi âm ô • Mục tiêu: Nhận diện được chữ ô, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có âm ô • Phương pháp: Thực hành , đàm thoại, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Tranhvẽ ở SGK ∗ Nhận diện chữ: _ Giáo viên viết chữ ô _ Hát _ Học sinh đọc theo yêu cầu _ Học sinh viết bảng con _ Học sinh quan sát _ Tranh vẽ cô và bạn nhỏ _ Vẽ lá cờ _ Có âm c đã học rồi _ Học sinh đọc lớp , đọc cá nhân _ Học sinh quan sát _ Chữ ô _ Cô có chữ gì? _ So sánh chữ o- ô _ Tìm chữ ô trong bộ đồ dùng ∗ Phát âm và đánh vần _ Giáo viên phát âm ô _ Khi phát âm miệng mở rộng hơi hẹp hơn o, tròn môi _ Giáo viên ghi: cô _ Có âm ô thêm âm cờ được tiếng gì? _ Trong tiếng cô chữ nào đứng trước, chữ nào đứng sau? _ Cờ-ô- cô ∗ Hướng dẫn viết: _ Giáo viên đính chữ ô lên bảng _ Chữ ô cao mấy đơn vò? Chữ ô gồm mấy nét? _ Giáo viên viết mẫu , nêu cách viết ô- cô c. Hoạt động 2 : Dạy chữ ghi âm ơ • Mục tiêu: Nhận diện được chữ ơ, biết phát âm và đánh vần tiếng có âm ơ ∗ Quy trình tương tự như âm ô _ Chữ ơ gồm 1 nét cong kín và 1 nét râu _ So sánh ô và ơ _ Khi phát âm miệng mở rộng trung bình, môi không tròn d. Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dung • Muc Tiêu : Biết ghép tiếng có ô, ơ và đọc trơn nhanh tiếng vừa ghép • Phương pháp: thực hành, trực quan • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: bộ đồ dùng tiếng việt _ Lấy bộ đồ dùng ghép ô, ơ với các âm đã học _ Giáo viên ghi từ luyện đọc: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 _ Chữ o và ô giống nhau là có nét cong kín _ Học sinh nhận xét cách phát âm của cô _ Tiếng cô _ Chữ cờ đứng trước, ô đứng sau _ Học sinh đọc cá nhân , lớp _ Cao 1 đơn vò. 1 nét cong kín, dấu mũ _ Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng con _ Giống nhau nét cong kín, khác nhau dấu mũ _ Học sinh phát âm cá nhân, tổ , lớp _ Học sinh ghép và nêu _ Học sinh luyện đọc, cá nhân , lớp _ Đọc toàn bài  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: TIẾNG VIỆT Tiết 2 : ÂM Ô- Ơ I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: _ Đọc được câu ưng dụng bé có vở vẽ _ Nói được thành câu có chủ đề : bờ hồ 2. Kỹ năng: _ Đọc trơn, nhanh, dúng câu _ Biết dựa vào tranh để nói được thành câu với chủ đề bờ hồ 3. Thái độ: _ Rèn chữ để rèn nết người _ Tự tin trong giao tiếp II) II/Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Chữ mẫu ô ơ _ Tranh vẽ sách giáo khoa trang 23 2. Học sinh: _ Vở viết in, sách giáo khoa III) III/ hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc SGK • Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác • Phương pháp: Trực quan, luyện tập • Hình thức học: cá nhân, lớp • ĐDHT: Tranh vẽ ở SGK _ Giáo viên đọc mẫu _ Giáo viên hướng dẫn đọc + Đọc tựa bài và từ dưới tranh + Đọc tiếng từ ứng dụng _ Cho xem tranh, tranhvẽ gì? _ Bé vẽ rất đẹp, biết cách dùng màu _ Giáo viên đọc: bé có vở vẽ b) Hoạt động 2: Luyện viết • Muc Tiêu : viết đúng nét, đúng chiều cao con chữ, đều • Phương pháp : Trực quan , giảng giải, thực hành • Hình thức học : Lớp , cá nhân • ĐDHT: Bảng kẻ ô li, sách giáo khoa _ Nhắc lại tư thế ngồi viết _ Âm ô được viết bằng con chữ ô, viết ô giống o, sau đó nhấc bút viết dấu mũ _ Âm ơ: tương tự viết o, nhấc bút viết râu _ Hát _ Học sinh theo dõi và đọc từng phần theo hướng dẫn _ Đọc cá nhân _ Học sinh đọc _ Bé đang vẽ _ Học sinh luyện đọc cá nhân _ Học sinh nêu _ Học sinh viết bảng con _ Học sinh viết vỡ _ Tiếng Cô. viết c, rê bút viết o, nhấc bút viết dấu mũ trên o _ Tiếng Cờ. Viết c, rê bút viết o, nhấc bút viết râu bên phải chữ o, nhấc bút đặt dấu huyền trên ơ _ Giáo viên chấm tập c) Hoạt động 3: Luyên nói • Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề bờ hồ • Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành • Hình thức học: cá nhân • ĐDHT: Tranh vẽ ở sách giáo khoa _ Giáo viên treo tranh , tranh vẽ gì? _ Cảnh trong tranh nói về mùa nào , tại sao em biết? _ Bờ hồ trong tranh được dùng làm gì? _ Chổ em ở có bờ hồ không? _ Qua hình ảnh này em hãy nói về bờ hồ 3. Củng cố: _ Phương pháp: trò chơi, thi đua ai nhanh hơn _ Giáo viên ghi câu: có bé vẽ ở bờ hồ 4. Dặn dò: _ Tìm chữ có âm vừa học ở sách báo _ Chuẩn bò bài ôn tập _ Học sinh quan sát _ Học sinh nêu _ Làm nơi nghỉ ngơi , sau giờ học, làm việc _ Học sinh nêu _ 3 tổ cử đại diện lên gạch chân tiếng có ô, ơ và viết xuông dưới _ Tuyên dương tổ làm nhanh đúng  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . [...]... giáo khoa, tranh vẽ ở SGK _ Giáo viên cho học sinh quan sát tranh ở sách giáo khoa trang 21 _ 5 chấm tròn so với 3 hình vuông và ngược lại _ 5 chiếc thuyền so với 4 lá cờ và ngược lại d) Hoạt động 3: Luyện tập ở vở bài tập trang 14 Hoạt động của học sinh _ Há _ Học sinh viết bảng con _ Học sinh nhắc lại _ Học sinh quan sát _ Học sinh thao tác 3> 2 2 3 5>4 31 , 3> 2 , 4>2 , 5 >3 c Hoạt động 2: Thực hành • Mục tiêu : Biết sử dụng dấu lớn để so sánh số • Phương pháp : Luyện tập, thực hành , đàm... từ 1 đến 5 theo quan hệ lớn hơn 3. Thái độ: _ Học sinh tích cực tham gia các hoạt động , yêu thích toán học II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Tranh vẽ sách giáo khoa _ Một số mẫu vật _ Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 và dấu > 2.Học sinh : _ Sách giáo khoa _ Bộ đồ dùng học toán III) TG Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động của giáo viên 1 Ổn đònh : 2 Bài cũ _ Giáo viên gọi 3 học sinh lên bảng lớp viết bảng con : 1 . nhân _ Học sinh điền số vào ô _ 3 chấm tròn điền số 3 _ Học sinh làm bài _ Học sinh đọc đến 1 _ Bài 4 : Các em viết các số 1 2 3 4 5, cách 1 ô viết tiếp số 5 4 3 2 1 cứ thế viết hết dòng 4. Củng. nhân, lớp • ĐDHT : Tranh vẽ ở sách giáo khoa trang 16 _ Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa trang 16 _ Bài 1 : điền số vào ô trống _ Bài 2 : nhóm có mấy chấm tròn _ Bài 3 : viết số thích hợp. quan, luyện tập, đàm thoại _ Đọc trang trái _ Đọc tiếng ở bảng ôn, đọc từ ứng dụng _ Giáo viên treo tranh _ Bạn trong tranh đang làm gì? _ Tay trái bạn cầm tranh vẽ gì? _ Tay phải bạn cầm tranh