Thứ hai ngày tháng năm 200 Tiếng Việt Bài 71 : Vần et – êt (Tiết 1) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Học sinh đọc và viết được : et, êt, tiếng tét, dệt − Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng − Nắm được cấu tạo et – êt 2. Kỹ năng: − Nhận biết sự khác nhau giữa et và êt để viết đúng vần, từ − Viết đúng mẫu, đều nét đẹp 3. Thái độ: − Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa 2. Học sinh: − Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh: 2. Bài cũ: Vần ôt – ơt − Đọc bài trong sách, đọc thuộc câu thơ ứng dụng: tìm tiếng có vần ôt, ơt trong bài − Viết bảng con: cơn sốt, xay bột, quả ớt, ngớt mưa − Nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu : − Hôm nay chúng ta học bài vần et– êt → giáo viên ghi tựa b) Hoạt động1 : Dạy vần et • Mục tiêu: Nhận diện được chữ et, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần et • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, mẫu vật ∗ Nhận diện vần: − Giáo viên ghi bảng vần et − Hát − Học sinh đọc cá nhân − Học sinh viết bảng con − Học sinh nhắc lại tựa bài − Học sinh quan sát − Vần et được tạo nên bởi − Phân tích cho cô cấu tạo vần et − So sánh vần et với ot − Lấy và ghép vần et ở bộ đồ dùng ∗ Phát âm và đánh vần − Giáo viên đánh vần: e – tờ – et − Giáo viên đọc trơn et − Có vần et, thêm âm t và dấu sắc để tạo tiếng, Đọc tiếng đó − Giáo viên ghi bảng: tét − Phân tích cho cô tiếng tét − Đánh vần: tờ – et – tét – sắc – tét − Giáo viên đưa mẫu: đây là bánh gì ? − Đọc lại vần và từ khóa − Giáo viên chỉnh sai cho học sinh ∗ Hướng dẫn viết: − Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết + Viết vần et: Viết âm e lia bút viết âm t + Viết tét : Viết âm t lia bút viết vần et, dấu đặt trên e + Bánh tét : Viết chữ bánh cách 1 con chữ o viết chữ tét − Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh c) Hoạt động 2 : Dạy vần êt • Mục tiêu: Nhận diện được chữ êt, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần êt ∗ Quy trình tương tự như vần et d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng • Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có et – êt và đọc trơn âm e và âm t − Giống nhau: kết thúc là âm t − Khác nhau là et bắt đầu là e, ot bắt đầu là o − Học sinh thực hiện − Học sinh đánh vần − Học sinh đọc trơn − Học sinh nêu : tét − m t đứng trước , vần et đứng sau, dấu sắc trên e − Đọc cá nhân, tổ, lớp − Học sinh nêu : bánh tét − Học sinh đọc − Học sinh quan sát − Học sinh viết bảng con − Học sinh viết bảng con nhanh , thành thạo tiếng vừa ghép • Phương pháp: Trực quan, luyện tập, hỏi đáp, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt − Đọc cho cô các từ ứng dụng − Giáo viên ghi bảng, giải thích + Nét chữ: các nét tạo thành chữ chúng ta viết + Sấm sét: trời mưa to, nhất là về mùa hè con thấy gì ? + Con rết: con vật có rất nhiều chân + Kết bạn: mọi người chơi với nhau, làm bạn với nhau − Đọc các từ ứng dụng − Giáo viên sửa sai cho học sinh  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 − Học sinh đọc − Học sinh quan sát − Học sinh đọc Tiếng Việt Bài 71 : Vần et – êt (Tiết 2) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Đọc đúng vần, tiếng, từ và câu ứng dụng: Chim tránh rét bay về phương nam. Cả đàn đã thấm mệt nhưng vẫn cố bay theo hàng − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chợ tết 2. Kỹ năng: − Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Chợ tết − Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp 3. Thái độ: − Rèn chữ để rèn nết người − Nói thành câu đủ ý . Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh minh hoạ 2. Học sinh: − Vở viết in , sách giáo khoa III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa − Giáo viên hướng dẫn đọc vần, tiếng, từ, câu ở tiết 1 − Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa − Trong tranh vẽ gì ? − Con nghó chúng có bay theo hàng không ? − Đọc câu ứng dụng ở dưới tranh: Chim tránh rét bay về phương nam, Cả đàn đã thấm mệt nhưng vẫn cố bay theo hàng − Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh − Tìm tiếng có vần et, êt b) Hoạt động 2: Luyện viết • Mục Tiêu : Biết nối các con chữ để được vần, nối con chữ với vần và thêm thanh để được tiếng • Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực hành • Hình thức học : Lớp , cá nhân • ĐDDH: Chữ mẫu , vở viết in − Giáo viên nêu nội dung viết − Nhắc lại tư thế ngồi viết − Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết + Viết vần et + Bánh tét + Viết vần êt + Dệt vải c) Hoạt động 3: Luyên nói • Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Chợ tết • Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành − Học sinh đọc − Học sinh quan sát − Đàn chim đang bay trên trời − Có theo hàng − Cá nhân, đồng thanh − Học sinh nêu : rét , mệt − Học sinh nêu − Học sinh viết vở • Hình thức học: cá nhân , lớp • ĐDDH: Tranh minh họa ở sách giáo khoa − Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa + Tranh vẽ cảnh gì? + Trong tranh con thấy có những ai và những gì ? + Họ đang làm gì ? + Con đã đi chợ tết bao giờ chưa ? + Con đi chợ tết vào dòp nào ? + Con thấy chợ tết như thế nào ? + Con thấy chợ tết có đẹp không ? + Con thích đi chợ tết không ? vì sao ? 3. Củng cố: − Đọc lại toàn bài − Trò chơi: Thi tìm từ nhanh − Giáo viên đọc từ, học sinh chỉ từ trên bảng. Ai chỉ nhiều từ đúng và nhanh sẽ thắng − Nhận xét 4. Dặn dò: − Học kỹ lại bài, tìm từ có vần et, êt − Viết bảng con − Chuẩn bò bài vần ut – ưt − Học sinh quan sát − Học sinh nêu − Học sinh đọc toàn bài − Từng nhóm 2 em thi đua − Học sinh nhận xét − Học sinh tuyên dương Toán Tiết 61 : LUYỆN TẬP I) Mục tiêu: 1.Kiến thức: − Học sinh được củng cố và khắc sâu về: + Phép trừ trong phạm vi 10 cũng như các bảng tính đã học + Viết phép tính tương ứng với tình huống 2.Kỹ năng: − Rèn tính nhanh, chính xác, trình bày rõ ràng, làm được các dạng bài tập 3.Thái độ: − Học sinh có tính cẩn thận, chính xác, tích cực tham gia các hoạt động II) Chuẩn bò: 1.Giáo viên: − Nội dung luyện tập, bảng phụ, các tấm bìa ghi số 2.Học sinh : − Vở bài tập, đồ dùng học toán, que tính III) Các hoạt dộng dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) n đònh : 2) Bài cũ : Phép trừ trong phạm vi 10 − Đọc bảng cộng trừ trong phạm vi 10 − Nêu kết quả các phép tính 10 – 7 = 10 – 4 = 10 – 2 = 10 – 3 = 10 – 5 = 3) Dạy và học bài mới: a) Giới thiệu: Luyện tập b) Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ • Mục tiêu: Khắc sâu lại cho học sinh phép cộng trừ trong phạm vi 10 • Phương pháp : Luyện tập, đàm thoại • Hình thức học : Lớp, cá nhân • ĐDDH : que tính c) Hoạt động 2: Làm vở bài tập • Mục tiêu : Nắm được dạng bài toán, biết cách giải và tính đúng • Phương pháp : Giảng giải , thực hành • Hình thức học : Cá nhân, lớp • ĐDDH : Vở bài tập − Bài 1 : Tính + Nêu yêu cầu + Gọi 3 học sinh xung phong lên bảng làm − Bài 2 : Số + Nêu cách làm bài + Hướng dẫn mẫu: vì 5 + 5 = 10 nên điền 5 vào chỗ chấm ở phép tính 5 + … = 10 + Lưu ý học sinh làm phép tính lần lượt theo cột + Gọi 3 học sinh làm bài ở bảng lớp − Bài 3 : Viết phép tính thích hợp + Yêu cầu học sinh quan sát tranh sau đó đặt đề toán và nêu phép tính tương ứng − Hát − Học sinh đọc − Học sinh thực hiện − Học sinh ôn lại phép cộng trừ trong phạm vi 10 − Thực hiện tính kết quả và tính dọc − Cả lớp làm bài − Lớp sửa bài, nhận xét − Điền số thoả mãn với từng phép tính − Cả lớp làm bài, sửa bài, nhận xét ghi nhận đúng sai − Học sinh nêu đề toán rồi viết phép tính − Học sinh làm bài − Giáo viên thu vở chấm và nhận xét 4) Củng cố : − Tổ chức trò chơi: Thi đua 2 đội, mỗi đội được phát các mảnh bìa ghi số từ: 0 → 10 sau khi cô đọc phép tính , đội nào giơ kết quả nhanh và đúng nhiều hơn sẽ thắng − Giáo viên nhận xét 5) Dặn dò: − Học lại các bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 − Chuẩn bò bài bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 − Học sinh sửa bài miệng − Học sinh nộp vở − Mỗi đội cử 3 em giơ kết quả phép tính 10 – 2 , 10 – 1 , 10 – 9 , 10 – 6 , 10 – 3 , 10 – 8 , … − Lớp theo dõi nhận xét  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Giáo viên chủ nhiệm Thứ ba ngày tháng năm 200 Tiếng Việt Bài 72 : Vần ut – ưt (Tiết 1) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Học sinh nhận biết và phân biệt được cấu tạo vần ut, ưt, tiếng bút, mứt, và đọc viết đúng − Học sinh phân biệt sự khác nhau giữa ut, ưt, để đọc viết 2. Kỹ năng: − Đọc đúng từ ứng dụng, câu ứng dụng − Biết cách nối vần, chữ − Viết đúng mẫu, đều nét đẹp 3. Thái độ: − Thấy được sự phong phú của tiếng việt II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa 2. Học sinh: − Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh: 2. Bài cũ: vần et - êt − Học sinh viết: nét chữ, sấm sét, con rết, kết bạn − Đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa − Nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu : − Hôm nay chúng ta học bài vần ut– ưt → giáo viên ghi tựa b) Hoạt động1 : Dạy vần ut • Mục tiêu: Nhận diện được chữ ut, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần ut • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt ∗ Nhận diện vần: − Giáo viên viết bảng chữ ut − phân tích cho cô vần ut − So sánh vần ut với ui − Lấy và ghép âm ut ở bộ đồ dùng ∗ Phát âm và đánh vần − Giáo viên đánh vần: u – tờ – ut − Giáo viên đọc trơn ut − Thêm âm b, dấu sắc để được tiếng bút − Giáo viên ghi: bút − Đánh vần : bờ – ut – bút – sắc – bút − Giáo viên đưa bút chì: đây là gì ? − Đọc lại từ: bút chì − Đọc lại toàn phần vần − Giáo viên chỉnh sai cho học sinh ∗ Hướng dẫn viết: − Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết + Viết chữ ut + bút − Hát − Học sinh viết bảng con − Học sinh đọc câu ứng dụng − Học sinh nhắc lại tựa bài − Học sinh quan sát − Gồm âm u và t, u đứng trước, t đứng sau − Giống nhau: bắt đầu là u − Khác nhau: ut kết thúc là t, ui kết thúc là i − Học sinh thực hiện − Học sinh đánh vần − Học sinh đọc trơn − Học sinh quan sát − Học sinh đánh vân và đọc − Cây bút chì − Học sinh đọc cá nhân, lớp − Học sinh đọc lại chữ − Học sinh quan sát + bút chì − Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh c) Hoạt động 2 : Dạy vần ưt • Mục tiêu: Nhận diện được chữ ưt, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần ưt ∗ Quy trình tương tự như vần ut d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng • Mục Tiêu : Nhận biết và đọc trơn được từ ứng dụng • Phương pháp: Trực quan , luyện tập, hỏi đáp • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Vật thật, tranh vẽ − Đọc cho cô 4 từ ứng dụng của bài − Giáo viên ghi lên bảng và giải thích + Chim cút: một loài chim nhỏ, đẻ trứng nhỏ mà chúng ta hay được ăn + Sút bóng: đá mạnh quả bóng về bên đối phương + Sứt răng: răng bò sứt + Nứt nẻ: nứt ra thành nhiều đường ngang dọc chằng chòt − Đọc lại các tư − Giáo viên sửa sai cho học sinh  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 − Học sinh viết bảng con − Học sinh viết bảng con − Học sinh đọc : Cút, sút, sứt, nứt − Học sinh quan sát − Học sinh luyện đọc cá nhân Tiếng Việt Bài 72 : Vần ut – ưt (Tiết 2) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Học sinh đọc đúng từ ứng dụng và câu ứng dụng: Bay cao cao vút Chim biến mất rồi Chỉ còn tiếng hót Làm xanh da trời − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ngón út, em út, sau rốt − Viết đúng vần và từ: ut , ưt, 2. Kỹ năng: − Đọc bài thành thạo, trôi chảy − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : ngón út, em út, sau rốt − Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp 3. Thái độ: − Rèn chữ để rèn nết người − Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh vẽ trong sách giáo khoa 2. Học sinh: − Vở viết in , sách giáo khoa III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu : Đọc trơn đúng vần, từ, câu thơ ứng dụng • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa − Đọc lại vần, tiếng, từ khoá, từ ứng dụng ở tiết 1 − Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa − Tranh vẽ gì ?  Tiếng hót của chim hay đến nỗi làm cho bầu trời xanh càng thêm xanh − Đọc lại đoạn thơ dưới tranh Bay cao cao vút Chim biến mất rồi Chỉ còn tiếng hót Làm xanh da trời − Học sinh đọc − Học sinh quan sát − Hai bạn nhỏ đi chăn trâu đang nghe chim hót − Học sinh đọc câu thơ − Tiếng có vần mới học: vút [...]... bạn Học sinh làm bài 1 học sinh lên sửa bài Tóm tắt phép tính thích hợp Học sinh làm bài Sửa bài ở bảng lớp 10 học sinh tham gia xếp số Học sinh nhận xét Học sinh tuyên dương Bài cũ : Luyện tập Tính : 5 + 3 = 10 + 0 = 9–6= 8+2 = 10 – 1 = 0 +10 = 10 – 0 = 9 +1 = Giáo viên nêu phép tính cho học sinh nêu kết quả Nhận xét bài làm Dạy và học bài mới: Giới thiệu: Luyện tập chung Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ... ? + Nêu cách làm bài + Hướng dẫn: vì 1 + 9 = 10 nên điền 9 và ô trống + Sữa bài: số 10 được tạo thành từ các số nào? − Bài 3 : Viết phép tính thích hợp + Quan sát tranh và nêu miệng bài toán + Chọn phép tính phù hợp với đề bài để làm − Giáo viên thu vở chấm và nhận xét 4) Củng cố : − Thi đua cả lớp − Cô đọc phép tính, học sinh nói ngay kết quả 10 – 5 = 7+3= 9 +1= 10 – 6 = − Giáo viên nhận xét 5) Dặn... Luyện tập , trực quan • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Tranh vẽ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa − Đọc lại vần, tiếng, từ mới học ở tiết 1 − Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa − Tranh vẽ gì ? Hoạt động học sinh − − − Học sinh luyện đọc Học sinh quan sát Học sinh nêu: đàn vòt đang bơi Học sinh: ban đêm − Học sinh cá nhân, đồng thanh − Con biết vòt đẻ trứng vào lúc nào không ? − Giáo viên đọc... tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Anh chò it trong nhà • Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành • Hình thức học: cá nhân • ĐDDH: Tranh minh họa ở sách giáo khoa − Cho học sinh nêu tên bài luyện nói − Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa + Tranh vẽ gì? + Hãy đặt tên cho các bạn + Bạn nữ đang làm gì ? + Bạn ban đang làm gì ? + Theo em, các bạn làm việc như thế nào ? +... VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Củng cố khắc sâu bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 và vận dụng 2 bảng tính này để làm tính − Khắc sâu mối quan hệ giữa phép cộng và trừ − Nắm vững cấu tạo của số ( 7, 8, 9, 10 ) 2.Kỹ năng: − Rèn luyện kỹ năng xem tranh, đọc đề bài và ghi phép tính tương ứng 3.Thái độ: − Ham thích học toán II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh vẽ trong sách giáo khoa,... giáo viên 1) n đònh : 2) Bài cũ : Luyện tập 3) Dạy và học bài mới: a) Giới thiệu: Bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 b) Hoạt động 1: Lập bảng cộng và bảng trừ • Mục tiêu: Thành lập bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 • Phương pháp : Thi đua • Hình thức học : Nhóm • ĐDDH : Tranh vẽ trong sách giáo khoa − Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa Hoạt động của học sinh − Hát − Học sinh quan sát Hai... người − Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1 Giáo viên: − Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa 2 Học sinh: − Vở viết it , sách giáo khoa III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên 1 Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 2 Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng, phát âm chính xác rõ ràng bài ở sách giáo khoa • Phương pháp: Luyện tập , trực quan • Hình thức học:... dụng, nhóm, bàn, cá nhân Học sinh quan sát Học sinh nêu: Rổ bát ở trên giá Học sinh đọc câu thơ Học sinh nêu Học sinh viết vở Học sinh đọc Học sinh nghe và quan sát tranh Học sinh thảo luận và nêu nội dung tranh Học sinh đọc lại toàn bài Học sinh thi đua Học sinh tuyên dương Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ trong bài ở sách giáo khoa ĐDDH : Tranh vẽ trong sách giáo khoa Hình... quan Giáo viên nêu nội dung viết Nêu lại tư thế ngồi viết Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết: Chót vót Bát ngát Giáo viên thu vở chấm Nhận xét Hoạt động 3: Kể chuyện Mục tiêu: Nghe hiểu và kể lại theo tranh chuyện kể: Quạ và Công ĐDDH : Tranh minh hoạ chuyện kể Hình thức học : Lớp , nhóm, cá nhân Phương pháp : Trực quan , kể chuyện Cho học sinh đọc tên câu chuyện Giáo viên treo từng tranh và kể Tranh... Thôi bác lên thành phố vối em đi, no đói có nhau Tranh 2: tối đầu tiên đi kiếm ăn Chuột nhà phân công: em chạy vào nhà khuân thức ăn ra, còn bàc thì tha về hang nhé Vừa đi một lát, Chuột nhà hớt hải quay lại Một con mèo đang rượt theo, hai con vội chạy tọt vào trong hang Chuột nhà an ủi chuột đồng Thua keo này bày keo khác Ta sẽ đi lối khác kiếm ăn Tranh 3: lần này chúng bò đến kho thực phẩm Vừa lúc . Hoạt động của học sinh 1) n đònh : 2) Bài cũ : Phép trừ trong phạm vi 10 − Đọc bảng cộng trừ trong phạm vi 10 − Nêu kết quả các phép tính 10 – 7 = 10 – 4 = 10 – 2 = 10 – 3 = 10 – 5 = 3) Dạy và. cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 − Học sinh sửa bài miệng − Học sinh nộp vở − Mỗi đội cử 3 em giơ kết quả phép tính 10 – 2 , 10 – 1 , 10 – 9 , 10 – 6 , 10 – 3 , 10 – 8 , … − Lớp theo dõi nhận. ứng dụng ở tiết 1 − Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa − Tranh vẽ gì ?  Tiếng hót của chim hay đến nỗi làm cho bầu trời xanh càng thêm xanh − Đọc lại đoạn thơ dưới tranh Bay cao cao