Trường PTTH Châu Văn Liêm Giáo sinh: Dương Chí Trọng Lớp 10A6 MSSV: 3060524 Tiết: ……., ngày……………. GVHD: Dương Chí Trọng BÀI DẠY BÀI 44. SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO VẬT CHỦ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài này, HS có thể: - Phát biểu được chu trình nhân lên của virut trong tế bào chủ qua từng giai đoạn - Nhắc lại kiến thức về HIV/AIDS như phương thức lây nhiễm và cách phòng tránh - Giải thích được các triệu chứng của HIV/AIDS - Vận dụng vào đời sống các tình huống về HIV/AIDS và tuyên truyền cho cộng động về phòng tránh các bệnh này. II. PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP - Phương tiện: giáo án điện tử - Phương pháp: trực quan sinh động, diễn giảng kết hợp với hỏi đáp. III. NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Chuẩn bị - Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra - Vào bài: Nhìn vào các hình được chiếu, đó là những bệnh do tác nhân nào gây ra? Tính chất của những bệnh này (quy mô toàn cầu)? tại sao nó có thể làm thành dịch khi sống trong tế bào vật chủ? 2. Trình bày tài liệu mới: Nội dung TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Chu trình nhân lên của virut 1. Diễn biến - Hấp phụ - Xâm nhập - Sinh tổng hợp - Lắp ráp - Phóng thích 2. Virut ôn hòa, virut độc - Chiếu đoạn phim về chu trình nhân lên của virut qua các giai đoạn. ? Theo dõi đoạn flash và cho biết, chu trình nhân lên của virut qua những giai đoạn nào? Chiếu đoạn phim nói về giai đoạn hấp phụ ?Nhìn vào 2 đoạn phim giai đoạn hấp phụ của virut động vật và Phage T. chúng có những điểm chung nào và từ đó cho biết diễn biến chung cuả giai đoạn hấp phụ ? làm công việc trên đối với giai đoạn xâm nhập? cho biết điểm khác của 2 loại virut trên. ?Diễn biến của sinh tổng hợp, lắp ráp và phóng thích. - Chiếu sơ đồ nhân lên của phage và yêu cầu HS điền tên vào các vị trí từ 1 đến 5. - Chiếu đoạn phim về chu trình sinh tan và chu trình tiềm tan. ? Nhân xét sự khác nhau giữa 2 chu trình. Hấp phụ, xâm nhập, sinh tổng hợp, lắp ráp và phóng thích Virut bám vào thụ thể trên bề mặt tế bào chủ. Đẩy bộ gen của virut vào tb chủ. Phage T co đuôi đẩy vào, virut động vật đưa vào bằng quá trình thực bào. - lần lượt trả lời diễn biến các giai đoạn theo các đoạn phim. - Điền tên vào các số trong sơ đồ được chiếu. Chu trình tiềm tan tế bào vẫn nhân lên bình thường, virut không được phóng thích; chu trình sinh tan tế bào bị vỡ II. HIV/AIDS 1. Khái niệm - HIV là virut gây ra hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải ở người. 2. Các con đường lây nhiễm 3. Các giai đoạn phát triển của hội chứng AIDS. - Chiếu sơ đồ mối quan hệ giữa 2 chu trình. Mối quan hệ giữa 2 chu trình là gì? Một căn bệnh tồn tại hằng thế kỷ qua và hiện vẫn đang là mối lo ngại của toàn cầu là gì? Tại sao gọi là HIV/AIDS? Vậy AIDS là gì? ?Dựa vào kiến thức đã học ở lớp 8 và các phương tiện thông tin đại chúng. HIV/AIDS lây lan qua những con đường nào? ?Đối tượng nào được xếp vào đối tượng có nguy cơ lây nhiễm cao nhất? ? Dựa vào sách giáo khoa và hoàn thành bảng 1 (kèm theo) Tại sao người bị nhiễm AIDS không biết mình bị nhiễm? điều này có ảnh hưởng gì đến sức khỏe cộng đồng, xã hội?. Hãy thử kể một số biện pháp phòng ngừa? Tóm lại: khi phóng thích Khi virut ôn hòa bị kích thích thành virut độc thì chu trình tiềm tan sẽ trở thành chu trình sinh tan. HIV/AIDS HIV là virut gây ra AIDS - Hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải. Máu, quan hệ tình dục. mẹ truyền sang con. Thanh niên, có lối sống không lành mạnh, tiêm chích ma túy, mua bán dâm. - Hoàn thành bảng trong 2 phút theo yêu cầu của giáo viên. Có giai đoạn AIDS không có biểu hiện triệu chứng rõ. Điều này rất dễ lây nhiễm cho người khác. - Có thể nêu ra một số biện 4. Biện pháp phòng ngừa - Hiểu biết về HIV/AIDS - Sống lành mạnh - Loại trừ các tệ nạn xã hội - Vệ sinh y tế Đề ra 2 tình huống xã hội và yêu cầu HS giải quyết: - Tình huống: một y tá trong khoa nhiễm. Trong lúc chăm sóc bệnh nhân bệnh AIDS vô tình tiếp xúc với máu của bệnh nhân bằng vết thương của mình. Y tá ấy đã bị nhiễm. Gia đình cô ta đã xa lánh không dám đến gần, kể cả chồng con cũng bỏ đi. Hành động đó đúng hay sai? tại sao? Nếu là em thì em sẽ hành động ra sao? Nói về dự luật chống kì thị đối với người nhiễm HIV/AIDS. - Tình huống: Một bệnh nhân bị bệnh AIDS đến tư vấn tại trung tâm. Khi được các chuyên gia hỏi về nguyên nhân mắc bệnh, bệnh nhân trả lời là do tắm chung hồ bơi với người bị nhiễm. Bệnh nhân này trả lời thật không? tại sao? pháp phòng ngừa. - Có thể trả lời là sai. Và giải thích theo nhiều ý kiến khác nhau. - Có thể trả lời là không thật vì không thể lây lan trong môi trường này… Giai đoạn Thời gian kéo dài Đặc điểm Giai đoạn sơ nhiễm (gđ cửa sổ) 2 tuần đến 3 tháng Thường không biểu hiện triệu chứng hoặc biểu hiện nhẹ. Giai đoạn không triệu chứng 1 năm đến 10 năm Số lượng TB limphô T4 giảm dần. Giai đoạn biểu hiện triệu chứng AIDS Sau 1năm hoặc 10 năm Các bệnh cơ hội xuất hiện: tiêu chảy, viêm da, lao, sút cân, sốt kéo dài, … chết. . Trọng BÀI DẠY BÀI 44. SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO VẬT CHỦ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài này, HS có thể: - Phát biểu được chu trình nhân lên của virut trong tế bào chủ qua từng giai. nó có thể làm thành dịch khi sống trong tế bào vật chủ? 2. Trình bày tài liệu mới: Nội dung TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Chu trình nhân lên của virut 1. Diễn biến - Hấp phụ - Xâm. ráp - Phóng thích 2. Virut ôn hòa, virut độc - Chiếu đoạn phim về chu trình nhân lên của virut qua các giai đoạn. ? Theo dõi đoạn flash và cho biết, chu trình nhân lên của virut qua những giai