TUẦN 16 Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008 TẬP ĐỌC CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I\ Mục đích yêu cầu 1 )Rèn kỹ năng đọc thành tiếng. - Đọc trơn toàn bài. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu và giữa những cụm từ dài - Biết đọc phân biệt giọng kể: giọng đối thoại 2) Rèn kỹ năng đọc – hiểu - Hiểu nghóa của các từ mới - Hiểu nghóa các từ chú giải - Nắm được diễn biến của câu chuyện - Hiểu ý nghóa câu chuyện: Qua một ví dụ đẹp về tình thân giữa một bạn nhỏ với con chó nhà hàng xóm, nêu bậc vai trò của các vật nuôi trong đời sống, tình cảm của trẻ em. II\ Đồ dùng dạy – học - Tranh minh họa bài đọc trong SGK ( phóng to nếu có điều kiện ) III\ Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Học sinh A\ n đònh lớp B\ KTBC + Em biết những gì về gia đình Hoa? + Hoa đã làm gì giúp mẹ ? + Trong thư gửi bố Hoa kể chuyện gì, nêu mong muốn gì ? - Đánh giá phần KT C\ Bài mới 1) Giới thiệu bài Ghi tựa lên bảng 2) Luyện đọc 2.1) Gv đọc mẫu toàn bài 2.2) Hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghóa từ a) Đọc từng câu Hát -2 HS đọc lại bài Bé Hoa ( Gia đình Hoa gồm có 4 người bố mẹ , Hoa và em Nụ ) -HS trả lời GV : Đặng Quốc Trung 1 Gv chú ý hướng dẫn hs đọc những từ hs đọc sai trong bài b) Đọc từng đoạn trước lớp c) Đọc từng đoạn trong nhóm d) Thi đọc giữa các nhóm Gv và HS nhận xét e) Cả lớp đồng thanh - HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài - HS tìm hiểu nghóa từ * Tung tăng , mắt cá chân, bó bột - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài - HS chai nhóm đôi đọc cho nhau nghe HS nhận xét - Đại diện nhóm thi đọc một đoạn TIẾT 2 3) Hướng dẫn tìm hiểu bài 3.1) Câu hỏi 1 + Bạn của Bé ở nhà là ai ? GV: Bé và Cún chơi với nhau như thế nào ? 3.2) Câu hỏi 2 + Vì sao Bé bò thương ? + Khi Bé bò thương, Cún đã giúp Bé như thế nào ? 3.3) Câu hỏi 3 + Những ai đến thăm Bé ? + Vì sao Bé vẫn buồn ? 3.4) Câu hỏi 4 + Cún đã làm cho Bé vui như thế nào ? 3.5)Câu hỏi 5 + Bác só nghó rằng vết thương của Bé mau lành là như thế nào ? + Câu chuyện này giúp các em hiểu điều ( Cún Bông con chó của bác hàng xóm ) ( nhảy nhót, tung tăng khắp vườn ) ( Bé mãi chạy theo Cún vấp phải một khúc gỗ ) ( Cún chạy đi tìm mẹ đến giúp ) ( Bé nhớ Cún Bông ) - HS trả lời - 1, 2 HS khá giỏi đọc lại toàn bài - HS làm việc cá nhân GV : Đặng Quốc Trung 2 gì? GV chốt lại: Câu chuyện ca ngợi tình bạn thân thiết giữa Bé và Cún Bông mang lại niềm vui cho Bé mau lành bệnh, các con vât trong nhà là bạn của trẻ em 4) Luyện đọc lại GV nhận xét D\ Củng cố - Giáo dục hs: Biết chăm sóc những con vật nuôi trong nhà - Nhận xét tiết học E\ Dặn dò Về nhà đọc lại chuyện và xem trước tiết kể chuyện - Các nhóm phân vai ( người dẫn chuyện, Bé, mẹ của Bé ) thi đọc lại truyện TIẾT 3 TOÁN NGÀY GIỜ I\ Mục đích yêu cầu Giúp hs - Nhận biết một ngày có 24 giờbiết các buổi và gọi tên các giờ tương ứng trong một ngày, bước đầu nhận biết đơn vò đo thời gian: ngày, giờ - Củng cố biểu tượng về thời gian ( thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm ) và đọc giờ đúng trên đồng hồ. GV : Đặng Quốc Trung 3 - Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian thực tế trong đời sống hằng ngày II\ Đồ dùng dạy – học - Mặt đồng hồ bằng bìa ( có kim ngắn, kim dài ) - Đồng hồ để bàn ( loại chỉ cò 1 kim ngắ, 1 kim dài ) - Đồng hồ điện tử ( nếu có ) III\ Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Học sinh A\ n đònh lớp B\ KTBC Gọi 2 HS lên giải Đánh giá phần KT C\ Bài mới 1) Hướng dẫn hs thảo luận về nhòp sống tự nhiên hằng ngày GV: Mỗi ngày có ban ngày và ban đêm, hết ngày rồi lại đến đêm. Ngày nào cũng có sáng, trưa, chiều, tối GV hỏi + Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì ? + Lúc 11 giờ trưa em đang làm gì ? + Lúc 3 giờ chiều em đang làm gì ? + Lúc 8 giờ tối em đang làm gì ? - Mỗi HS trả lời, GV quay kim trên mặt đồng hồ bằng bìa, chỉ đúng vào thời điểm của câu trả lời 2) GV giới thiệu tiếp - Một ngày có 24 giờ, một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau Gv hỏi + 2 giờ ciều còn gọi là mấy giờ ? Hát - 2 hs lên bảng giải b) 94 – 57 30 – 6 94 30 57 6 37 24 - HS phát biểu - HS đọc bảng phân chia thời gian trong ngày ( SGK ) Vài HS nhắc lại (14 giờ ) GV : Đặng Quốc Trung 4 + 23 giờ còn gọi là mấy giờ ? 3) Thực hành * Bài 1 Hướng dẫn hs xem hình, tranh vẽ của từng bài rồi làm • Bài 2: Cho hs xem tranh đối chiếu và nêu kết quả • Bài 3: GV hướng dẫn Giới thiệu cho hs biết qua sơ đồ điện tử * Mặt hiện số của đồng hồ điện tử cho biết đồng hồ đang chỉ mấy giờ ( từ 0 đến 24 giờ ) + Đồng hồ chỉ 15 giớ hay 3 giờ chiều Giúp hs nhận biết @ 3 giờ chiều được thể hiện bằng 15 giờ ( 15:00 ) trên mặt hiện số của đồng hồ điện tử D\ Củng cố - Giáo dục hs: Biết xem đồng hồ để sắp xếp thời gian hợp lí để làm việc - Nhận xét tiết học E\ Dặn dò Về nhà thực hành xem đồng hồ ( 11 giờ ) - HS đọc số giờ vẽ trên từng mặt đồng hồ * Thứ tự từng tranh: 6 giờ, 12 giờ, 5 giờ, 7 giờ, 10 giờ - 1 HS nêu yêu cầu HS xem tranh – nêu kết quả • Em vào học lúc 7 giờ ( đồng hồ C) • Em ngủ lúc 10 giờ đêm ( đồng hồ B ) • Em đọc truyện lúc 8 giờ tối ( đồng hồ A ) - 1 HS nêu yêu cầu - Hs đối chiếu với đồng hồ để bàn - Hs điền số vào chỗ chấm bài còn lại “20 giờ hay 8 giờ tối” GV : Đặng Quốc Trung 5 TIẾT 4 ĐẠO ĐỨC GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG I\ Mục tiêu 1)HS hiểu - Vì sao cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng. - Cần làm gì, tránh những việc gì để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng. 2) HS biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng 3) HS có thái độ tôn trọng những qui đònh về trật tự, vệ sinh nơi công cộng. II\ Tài liệu và phương tiện - Đồ dùng để thực hiện trò chơi sắm vai (hoạt động 2 – tiết 1) - Tranh ảnh cho các hoạt động 2 tiết 1 - VBT Đạo đức 2 nếu có III\ Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Học sinh A\ n đònh lớp B\ KTBC - Đánh giá phần kt C\ Bài mới • Hoạt động 1: Phân tích tranh Cách tiến hành 1) Cho HS quan sát tranh có nội dung sau: Trên sân trường có buổi biểu diễn văn nghệ, một số bạn hs xô đẩy nhau để chen lên gần sân khấu. 2) GV lần lượt nêu các câu hỏi + Nội dung tranh vẽ gì ? + Việc chen lấn, xô đẩy như vậy có tác hại gì ? + Qua việc này, các em rút ra điều gì ? 3) GV kết luận - Một số hs chen lấn, xô đẩy như vậy làm ồn Hát 5 HS đọc lại 2 câu ghi nhớ của bài trước - HS quan sát - HS làm việc cá nhân GV : Đặng Quốc Trung 6 ào, gây cản trở cho việc biểu diễn văn nghệ. Như thế lá làm mất trật tự nơi công cộng. * Hoạt động 2: Xử lý tình huống Cách tiến hành 1) GV giới thiệu với hs một tình huống với tranh và yêu cầu các nhóm thảo luận cách giải quyết và sau đó thể hiện qua sắm vai • Nội dung tranh: Trên ô tô có một bạn nhỏ tay cầm bánh ăn, tay kia cầm lá bánh và nghó: “Bỏ rác vào đâu bây giờ ?” 2) 3) 4) Sau mỗi lần diễn lớp phân tích cách ứng xử + Cách ứng xử như vây có lợi, hay hại gì ? + Chúng ta cần chọn cách ứng xử nào ? Vì sao ? 5) GV kết luận - Vứt rác bừa bãi làm bẩn sàn xe, đường xá, có khi còn gây nguy hiểm cho ngu72i xung quanh. Vì vậy cần gom rác lại bỏ vào túi ni lông, đợi khi xe dừng thì bỏ đúng nơi quy đònh, làm như thế là giữ vệ sinh nơi công cộng * Hoạt động 3: Đàm thoại Cách tiến hành 1) Gv nêu lần lượt các câu hỏi để hs trả lời + Các em biết những nơi công cộng nào ? + Mỗi nơi đó có lợi ích gì ? + Để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng các em cần làm gì và tránh nhữ việc gì ? + Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng có tác dụng gì ? 2) GV kết luận Các nhóm thảo luận - Từng nhóm thảo luận về cách giải quyết và phân vai cho nhau để diễn - Một số nhóm lên phân vai - HS làm việc cá nhân GV : Đặng Quốc Trung 7 Nơi công cộng mang lại nhiều lợi ích cho con người, trường học là nơi học tập, bệnh viện, trạm y tế là nơi chữa bệnh, đường xá để đi lại, chợ là nơi mua bán Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng giúp cho việc của con người thuận lợi trong môi trường trong lành D\ Củng cố - Giáo dục hs: Nên giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng và không nên vứt rác bừa bãi - Nhận xét tiết học E\ Dặn dò Về nhà thực hành GV : Đặng Quốc Trung 8 Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2008 KỂ CHUYỆN CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I\ Mục đích yêu cầu 1) Rèn kỹ năng nói - Kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện “Con chó nhà hàng xóm”.Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. 2) Rèn kỹ năng nghe - Có khả năng theo dõi bạn kể: Biết nhậ xét, đánh giá lời kẻ của bạn II\ Đồ dùng dạy – học - Tranh minh họa truyện trong SGK ( phóng to nếu có điều kiện) III\ Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Học sinh A\ n đònh lớp B\ KTBC Đánh giá phần KT C\ Bài mới 1) Giới thiệu bài - Gv nêu mục đích yêu cầu của tiết học 2) Hướng dẫn kể chuyện 2.1) Kẻ lại từng đoạn câu chuyện theo tranh Hướng dẫn hs nêu vắn tắt nội dung từng tranh • Tranh 1: Bé cùng Cún Bông chạy nhảy tung tăng • Tranh 2: Bé vấp ngã bò thương Cún Bông chạy đi tìm người giúp Hát - 2 HS tiếp nối nhau kể lại truyện “Hai anh em” ( mỗi em kể 2 đoạn) - 1 HS nêu ý nghóa (Ca ngợi tình anh em, anh em yêu thương lo lắng cho nhau, nhường nhòn nhau) HS đọc yêu cầu GV : Đặng Quốc Trung 9 • Tranh 3: Bạn bè đến thăm Bé • Tranh 4: Cún làm Bé vui những ngày Bé bò bó bột • Tranh 5: Bé khỏi đau lại đùa vui với Cún - Kể chuyện trong nhóm + Kể chuyện trước lớp Sau mỗi lần hs kể, cả lớp và gv nhận xét tính điểm thi đua 2.2) Kể toàn bộ câu chuyện GV nêu yêu cầu của bài Cả lớp và GV nhận xét bình chọn những nhóm hs kể hay nhất D\ Củng cố - Giáo dục hs: Biết chăm sóc và yêu thương những con vật nuôi trong nhà - Nhận xét tiết học E\ Dặn dò Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - HS quan sát từng tranh minh họa trong SGK - 5 HS tiếp nối nhau kể lại 5 đoạn của câu chuyện trước nhóm, hết một lượt quay lại đoạn 1 (thay người kể) + Đại diện các nhóm thi kể lại từng đoạn theo tranh - 2, 3 hs kể toàn bộ câu chuyện 1 HS nêu lại ý nghóa GV : Đặng Quốc Trung 10 [...]... ngày có mấy giờ ? (24 giờ) + 12 giờ đêm được gọi là mấy giờ ? (22 giờ) - Đánh giá phần kt C\ Bài mới • Hướng dẫn hs làm bài tập @ Bài 1: Cho hs nêu - 1 hs nêu yêu cầu HS quan sát tranh liên hệ với giờ ghi ở bức tranh xem đồng hồ chỉ thời gian thích hợp với giờ ghi trong tranh (Đồng hồ A, Đồng hồ B) HS nêu yêu cầu @ Bài 2: - HS quan sát tranh liên hệ với giờ ghi trên đồng hồ “thời gian thực tế” để trả... nêu yêu cầu - HS quan sát tờ lòch trong tháng 1, ghi tiếp các ngày còn thiếu vào tờ lòch trong tháng HS nêu: 4, 6, 9, 10, 12, 13, 15, 18, 19, 24 , 25 , 27 , 28 , 30  Nhận xét: Tháng 12 có 31 ngày GV nhận xét @ Bài 2: Cho hs nhìn vào lòch rồi chỉ -HS nêu yêu cầu HS nhìn vào cột rồi chỉ (Thứ sáu trong tháng tư là các ngày: 9, 16, 23 và 30) Gv hướng dẫn GV : Đặng Quốc Trung 25 - HS khoanh bằng bút chì vào... cố biểu tượng thời gian (thời điểm và khoảng thời gian) II\ Đồ dùng dạy – học - Tờ lòch tháng 1 và tháng 4 năm 20 04 III\ Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Học sinh A\ n đònh lớp Hát B\ KTBC Cho hs mở SGK trang 80 bài 2 + Ngày 22 tháng 12 là ngày thứ mấy ? (là ngày thứ hai) + Tháng 12 có bao nhiêu ngày chủ nhật (Có 4 ngày chủ nhật,đó là ngày: 7, 14, ? Đó là những ngày nào ? 21 , 28 ) - Đánh giá phần... trong tháng 11 + Ngày 26 tháng 11 là ngày thứ mấy ? b) Cho hs thực hành @ Bài 1 HS nhìn vào tờ lòch treo trên bảng trả lời các câu hỏi (30 ngày) - HS đọc (ngày thứ tư) - 1 HS đọc yêu cầu - HS lên bản điền GV : Đặng Quốc Trung 19 @ Bài 2 GV hỏi + Ngày 22 tháng 12 là ngày thứ mấy ? + Ngày 25 tháng 12 là ngày thứ mấy ? + Tháng 12 có mấy ngày chủ nhật ? + Tuần này thứ sáu là ngày 19 tháng 12, tuần sau thứ sáu... xem bài kế tiếp GV : Đặng Quốc Trung 28 Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 20 08 CHÍNH TẢ TRÂU ƠI (nghe – viết) I\ Mục đích yêu cầu 1) Nghe – viết chính xác bài ca dao 42 tiếng thuộc thể thơ lục bát Từ đoạn viết củng cố cách trình bày một bái thơ lục bát 2) Tìm và viết đúng những tiếng có âm vần, thanh dễ lẫn: tr/ch, ao/au, thanh hỏi/ thanh ngã II\ Đồ dùng dạy – học - 2 bảng phụ nhỏ - VBT (nếu có) III\ Các... bút sang trái, viết nét GV : Đặng Quốc Trung 23 cong kín, phần cuối lượn vào trong bụng chữ,DB trên ĐK4 GV viết mẫu chữ O 2. 2) Hướng dẫn hs viết vào bảng con HS viết vào bảng con 2, 3 lượt 3) Hướng dẫn viết ứng dụng 3.1) Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng “Ong bay bướm lượn” - Giúp hs hiểu câu ứng dụng  Tả cảnh ong bướm bay đi tìm hoa, rất đẹp và thanh bình 3 .2) Hướng dẫn hs quan sát... ngày nào ? + Thứ tư tuần này là ngày 12 tháng 5, thứ tư tuần sau là ngày nào ? @ Bài 3 Cho HS thực hàng quay kim đồng hồ để chỉ 8 giờ sáng ; 20 giờ 2 giờ chiều ; 21 giờ D\ Củng cố - Giáo dục hs: Phải biết xem giờ , tháng để chúng ta sắp xếp công việc cho hợp lí - Nhận xét tiết học E\ Dặn dò Về nhà thực hành xem lòch (thứ bảy) (Các ngày thứ bảy là ngày 1, 8, 15, 22 , 29 , tháng 5) (HS trả lời) -HS nêu yêu... gì, con gì) thế nào ? Cái bút này rất tốt Chữ của em còn xấu GV : Đặng Quốc Trung 21 2. 3) Bài tập 3 (viết) GV: 10 con vật trong tranh điều là những con vật nuôi trong nhà -HS quan sát tranh minh họa viết tên từng con vật theo số thứ tự vào vở -3 HS viết kết quả lên bảng Giúp HS sửa chữa (Lời giải 1) Gà trống 2) Vòt 3) Ngan (vòt xiêm) 4) Ngỗng 5) Bồ câu 6) Dê 7) Cừu 8) Thỏ 9) Bò 10) Trâu D\ Củng cố -... giờ, 18 giờ, 23 giờ) - Đánh giá phần KT C\ Bài mới 1) Giới thiệu cách đặt tên các ngày trong tháng * Treo lòch tháng 11 lên bảng và giới thiệu “Đây là tờ lòch ghi cá ngày tháng 11” • Khoanh vào số 20 và nói tiếp: Tờ lòch này cho ta biết chẳng hạn ngày vừa được khoanh là ngày mấy trong tháng 11 và ứng với thứ mấy trong tuần lễ GV nói: Ngày vừa được khoanh là ngày 20 tháng 11 Viết: ngày 20 tháng 11 -... tròn HS thực hành 15 Thứ tư ngày 17 tháng 12 năm 20 08 TẬP ĐỌC THỜI GIAN BIỂU I\ Mục đích yêu cầu 1) Rèn kỹ năng đọc thành tiếng - Đọc đúng các số chỉ giờ - Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cột, các dòng - Đọc chậm rãi, rõ ràng, rành mạch (với kiểu văn bản này, không nên đặt ra yêu cầu đọc diễn cảm) 2) Rèn kỹ năng đọc – hiểu - Hiểu từ: thời gian biểu - Hiểu tác dụng của thời gian biểu (giúp . giờ) (22 giờ) - 1 hs nêu yêu cầu HS quan sát tranh liên hệ với giờ ghi ở bức tranh xem đồng hồ chỉ thời gian thích hợp với giờ ghi trong tranh (Đồng hồ A, Đồng hồ B) HS nêu yêu cầu - HS quan. Quốc Trung 19 @ Bài 2 GV hỏi + Ngày 22 tháng 12 là ngày thứ mấy ? + Ngày 25 tháng 12 là ngày thứ mấy ? + Tháng 12 có mấy ngày chủ nhật ? + Tuần này thứ sáu là ngày 19 tháng 12, tuần sau thứ sáu. của tiết học 2) Hướng dẫn kể chuyện 2. 1) Kẻ lại từng đoạn câu chuyện theo tranh Hướng dẫn hs nêu vắn tắt nội dung từng tranh • Tranh 1: Bé cùng Cún Bông chạy nhảy tung tăng • Tranh 2: Bé vấp ngã