Trờng THCS Cẩm Nam - Giáo án: Công nghệ 7 Ngày 25/8/2009 Phần I: trồng trọt trồng trọt Tiết 01: Vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt Khái niệm về đất trồng và thành phần của đất. I. Mục tiêu: Sau khi học xong tiết này học sinh phải: - Hiểu đợc vai trò của trồng trọt và hiểu đợc đất trồng là gì ? - Biết đợc nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay. - Biết đợc vai trò của đất trồng. - Biết đợc các thành phần của đất trồng. II. Chuẩn bị: Thầy: - Hình 1+ Hình 2 sgk. - Sơ đồ 1 sgk Trò: - Đọc trớc bài 1 + bài 2 sgk. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của trồng trọt. GV: Cho học sinh quan sát hình hình 1 sgk và nêu câu hỏi. ? Em hãy nêu ý nghĩa của các hình vẽ trong hình 1 sgk ? ? Mỗi hình vẽ thể hiện vai trò gì của trồng trọt ? ? Trồng trọt có những vai trò gì ? ? Em hãy lấy ví dụ về những vai trò đó trong đời sống hàng ngày ? GV: Nhận xét và kết luận. HS: Quan sát hình 1 sgk. HS: Quan sát hình 1 và trả lời. HS: Thảo luận và trả lời. HS: Trồng trọt gồm có các vai trò sau: - Cung cấp thực phẩm - Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi. - Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến. - Cung cấp nguyên liệu cho xuất khẩu. HS: Lấy ví dụ. HS: Ghi kết luận vào vở. Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng trọt. GV: Hớng dẫn học sinh làm bài tập trong sgk để nêu lên nhiệm vụ của trồng trọt. GV: Yêu cầu 2 học sinh đa ra câu trả lời của mình và cho học sinh khác nhận xét câu trả lời của bạn. HS: Làm bài tập theo yêu cầu. HS: Đa ra câu trả lời để các bạn nhận xét. Năm họ c 2009-2010 Trờng THCS Cẩm Nam - Giáo án: Công nghệ 7 Sau đó giáo viên nhận xét và đa ra đáp án đúng. GV: Kết luận về nhiệm vụ của trồng trọt. ? Để thực hiện các nhiệm vụ trên chúng ta cần sử dụng các biện pháp nào ? ? Mục đích của các biện pháp trên là gì ? GV: Nhận xét. HS: Lắng nghe và so sánh đáp án với câu trả lời. HS: Ghi kết luận vào vở. HS: Cần sử dụng các biện pháp: - Khai hoang, lấn biển. - Tăng vụ - áp dụng đúng biện pháp kĩ thuật trồng trọt. HS: Thảo luận và trả lời. Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm về đất trồng. GV: Nêu câu hỏi. ? Đất trồng là gì ? GV: Cho học sinh quan sát hình 2 sgk . ? Đất trồng có vai trò gì đối với cây trồng? ? Làm thế nào để xác định đợc đất cung cấp chất dinh dỡng, nớc, ôxi cho cây trồng ? Sau đó giáo viên nhận xét và kết luận. HS: Trả lời HS: Quan sát hình 2 sgk. HS: Gồm các vai trò sau: - Cung cấp chất dinh dỡng. - Cung cấp nớc. - Giữ cho cây đúng vững. HS: Thảo luận và trả lời. Hoạt động 4: Tìm hiểu thành phần của đất. GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ 1 sgk và nêu câu hỏi. ? Em hãy nêu trạng thái thành phần của đất ? ? Các thành phần trên có vai trò nh thế nào đối với cây trồng ? GV: Nhận xét và kết luận. HS: Quan sát sơ đồ 1 sgk. HS: Trạng thái thành phần của đất gồm: - Thể khí - Thể lỏng - Thể rắn CHC CVC HS: Thảo luận và trả lời. HS: Ghi kết luận. III. Củng cố - Dặn dò: GV: Gọi 2 học sinh đọc phần ghi nhớ trong sgk. GV: Nêu câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời để củng cố bài. ? Trồng trọt gồm những vai trò và nhiệm vụ gì ? ? Đất trồng gồm mấy thành phần ? Đó là các thành phần nào ? GV: Dặn học sinh về nhà trả lời câu hỏi ở cuối bài học và chuẩn bị cho tiết học sau. Năm họ c 2009-2010 Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7 Ngµy 01 / 09 / 2009 TiÕt 02: Mét sè tÝnh chÊt chÝnh cđa ®Êt trång I. Mơc tiªu: Sau khi häc xong bµi nµy häc sinh ph¶i: - BiÕt ®ỵc thµnh phÇn c¬ giíi cđa ®Êt. - HiĨu ®ỵc thÕ nµo lµ ®Êt chua, ®Êt kiỊn vµ ®Êt trung tÝnh. - HiĨu ®ỵc thÕ nµo lµ ®é ph× nhiªu cđa ®Êt. II. Chn bÞ: ThÇy: - C¸c lo¹i mÉu ®Êt. Trß: - §äc tríc bµi 3 sgk. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1. KiĨm tra bµi cò: ? Trång trät cã vai trß g× trong ®êi sèng nh©n d©n vµ nỊn kinh tÕ x· héi ? ? §Êt trång cã tÇm quam träng nh thÕ nµo ®èi víi ®êi sèng c©y trång ? 2. D¹y bµi míi: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu thµnh phÇn c¬ giíi cđa ®Êt. GV: Nªu c©u hái ? §Êt trång ®ỵc t¹o bëi nh÷ng thµnh phÇn nµo ? Sau ®ã gi¸o viªn th«ng b¸o tiÕp, trong phÇn r¾n l¹i gåm nh÷ng h¹t cã kÝch thíc kh¸c nhau, ®ã lµ: h¹t c¸t, h¹t li mong, h¹t sÐt. ? Dùa vµo kÝch thíc, c¸c em h·y cho biÕt, h¹t c¸t, h¹t li mong, h¹t sÐt kh¸c nhau nh thÕ nµo ? ? Thµnh phÇn c¬ giíi kh¸c thµnh phÇn cđa ®Êt nh thÕ nµo ? ? §Êt c¸t, thÞt, sÐt cã ®Ỉc ®iĨm c¬ b¶n g× ? GV: NhËn xÐt vµ kÕt ln. HS: Nhí l¹i kiÕn thøc bµi cò vµ tr¶ lêi. - ThĨ khÝ - ThĨ láng - ThĨ r¾n    CHC CVC HS: Chó ý l¾ng nghe. HS: Th¶o ln vµ tr¶ lêi. HS: TØ lƯ % c¸c h¹t trong ®Êt t¹o nªn thµnh phÇn c¬ giíi. HS: Cã c¸c lo¹i ®Êt trung gian. HS: Ghi kÕt ln. Hoạt động 2: Phân biệt thế nào là độ chua, độ kiềm của đất? GV: Yªu cÇu häc sinh ®äc SGK ? Độ PH dùng để đo cái gì? HS: Th¶o ln vµ tr¶ lêi -Độ PH dùng để đo độ chua, độ kiềm của đất. N¨m hä c 2009-2010 Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7 ?Trò số PH dao động trong phạm vi nào? Với các giá trò nào của PH thì đất được gọi là chua, kiềm, trung tính. HS: PH < 6,5 : đất chua PH = 6,5 – 7,5 : trung tính PH > 7,5 : đất kiềm Hoạt động 3: Tìm hiểu khả năng giữa nước và chất dinh dưỡng. GV: Hướng dẫn cho HS đọc mục III SGK ?Vì sao đất giữ được nước va øchất dinh dưỡng ? ? Trong 3 lo¹i ®Êt: §Êt c¸t, ®Êt sÐt, ®Êt thÞt ®Êt nµo gi÷ níc tèt nhÊt ? GV: NhËn xÐt vµ kÕt ln HS: §äc mơc III sgk. HS: Đất giữ được nước và chất dinh dưõng là nhờ các hạt cát, limon,sét và chất mùn. HS: Th¶o ln vµ tr¶ lêi. - §Êt sÐt gi÷ níc t«t nhÊt. HS: Ghi kÕt ln vµo vë. Hoat động 4: Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất. III. Cđng cè - DỈn dß: GV: Gäi 2 häc sinh ®äc phÇn ghi nhí trong sgk. GV: Nªu c©u hái yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi ®Ĩ cđng cè bµi. ? §é ph× nhiªu cđa ®Êt lµ g× ? ? Nh thÕ nµo ®ỵc gäi lµ ®Êt chua ? ? Lo¹i ®Êt nµo cã kh· n¨ng gi÷ níc t«t nhÊt ? T¹i sao ? GV: DỈn häc sinh vỊ nhµ tr¶ lêi c©u hái ë ci bµi häc vµ ®äc tríc bµi 6 sgk. N¨m hä c 2009-2010 GV: Nªu c©u hái ? §é ph× nhiªu cđa ®Êt lµ g× ? GV: §ất thiếu nước, chất dinh dưỡng cây trồng phát triển nhu thế nào? GV: NhËn xÐt vµ kÕt ln. HS:Độ phì nhiêu của đất là: khả năng của đất cho cây trồng có năng suất cao.Gồm các điều kiện: + Phì nhiêu +Thời tiết thuận lợi +Giống tốt +Chăm sóc tốt. HS: Th¶o ln vµ tr¶ lêi. Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7 Ngµy : 7 /9/2009 Tiết 03: BIỆN PHÁP SỬ DỤNG CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT I. Mơc tiªu: Sau khi häc xong bµi nµy häc sinh ph¶i: - Hiểu được vì sao phải sử dụng đất hợp lí. Biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất. - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất. II. Chn bÞ: ThÇy: -Tranh vẽ và ảnh có liên quan đến bài học. Trß: - §äc tríc néi dung bµi 6 III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 1. KiĨm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ ®Êt chua, ®Êt kiỊm, ®Êt trung tÝnh ? ? V× sao ®Êt gi÷ ®ỵc níc vµ chÊt dinh dìng ? 2. D¹y bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài học: - §Êt là tài nguyên quý của quốc gia, là cơ sơ của sản xuất nông, lâm nghiệp.Vì vậy chúng ta phải biết cách sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất. Bài học này giúp các em hiểu:sử dụng đất như thế nào là hợp lí; Có những biện pháp nào để cải tạo, bảo vệ đất? Hoạt động 2: Tìm hiểu tại sao phải sử dụng đất một cách hợp lí? -Vì sao phải sử dụng đất một các hợp lí? -GV: lần lượt nêu câu hỏi để dẫn dắt học sinh tìm hiểu mục đích của các biện pháp sử dụng đất nêu trong SGK. -Thâm canh tăng vụ trên đơn vò diện tích có tác dụng gì?Tác dụng như thế nào đến lượng sản phẩm thu được? -Trồng cây phù hợp với đất có tác dụng như thế nào đối với sinh trưởng, phát triển và năng suất cây trồng. -GV : xem phần vd SGK/25 1.Vì sao phải sử dụng đất hợp lí? -Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng có hạn, vì vậy phải sử dụng đất một cách hợp lí 2. Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất. Mục đích Biện pháp sử dụng đất -Tăng lượng sản . -Cây sinh trưởng, phát triển tốt dẫn đến cho năng suất cao. -Tận dụng tối đa diện tích đát trồng, tăng sản phẩm. -Sớm có thu hoạch và đất được cải tạo nhờ làm đất, bón phân, tưới nước,… -Thâm canh tăng vụ. N¨m hä c 2009-2010 Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7 -Không bỏ đất hoang. -Chọn cây trồng phù hợp với đất. -Vừa sử dụng đất, vừa cải tạo. Hoạt động3 : Giới thiệu một số biện pháp cải tạo và bảo vệ đất: - GV: Giới thiệu cho HS một số loại đất cần cải tạo ở nước ta SGK/25. -Biện pháp cày sâu, bừa kó, bón phân hữu cơ là gì? Mục đích. - Biện pháp này áp dụng cho loại đất nào ? GV: Phân tích cho häc sinh hiểu như SGK/25. *Biện pháp cải tạo đất. -Cày sâu, bừa kó, bón phân hữu cơ -Làm ruộng bậc thang. -Trồng xen cây nông nghiệp giữa các băng cây phân xanh. -Cày nông,bừa sục, thay nước thưỡng xuyên, giữ được nước liên tục. - Bón vôi. * Mục đích. -Tăng bề dày đất trồng. -Hạn chế đường nước chảy, chống sói mòn, rửa trôi. -Tăng độ che phủ của đất. Hạn chế xói mòn, rửa trôi. -Không xới đất phền ở dưới, hoà tan chất phèn trong nước, tạo môi trương` yếm khí làm hợp chất chứa S-> H2SO4, xổ phèn. -Tăng độ PH. *p dụng cho đất. -Đất có tầng đất canh tác mỏng, nghèo dinh dưỡng. -Đất dốc (đồi núi) -Dốc, đất để cải tạo. - Đất phèn. -Đất chua. III. Cđng cè - DỈn dß: GV: Gäi 2 häc sinh ®äc phÇn ghi nhí trong sgk. GV: Nªu c©u hái yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi ®Ĩ cđng cè bµi. GV: DỈn häc sinh vỊ nhµ tr¶ lêi c©u hái ë ci bµi häc vµ ®äc tríc bµi 4 sgk. N¨m hä c 2009-2010 Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7 Ngày / / 2009 Tiết 4: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN XÁC ĐỊNH ĐỘ PH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Xác đònh được thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp vê tay. - Xác đònh được độ PH của đất trồng bằng phương pháp so màu. - Rèn luyện kỹ năng quan sát, thực hành. - Có ý thức lao động cẩn thận, chính xác. II. CHUẨN BỊ: - Nghiên cứu SGK. - GV làm thử vài lần cho quen các thao tác. - Chuẩn bò một số ống hút nước . - GV chuẩn bò cho mỗi bàn một lọ chỉ thò màu tổng hợp, 1 thang màu chuẩn, 1 thìa nhỏ màu trắng. III. TIẾN HÀNH : Hoạt động 1: Giới thiệu bài học - Yêu cầu HS phải biết xác đònh thành phần cơ giới của đất bằng cách vê tay. - Xác đònh được độ PH của đất trồng bằng phương pháp so màu. Về trật tự, vệ sinh: phải gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, không làm mất trật tự làm ảnh hưởng đến giờ học của các lớp bên cạnh. - Nêu nội quy, quy tắc an toàn lao động và vệ sinh môi trường. Nhắc HS khi thực hành phải thẩn cận, không để đất và nước vương ra bàn ghế, sách vở, quần áo. - Giới thiệu quy trình, sau đó gọi 1, 2 HS nhắc lại. Hoạt động 2: Tổ chức thực hành - Kiểm tra dụng cụ và mẫu đất của học sinh. - Phân công công việc cho HS. Hoạt động 3: Thực hiện quy trình A. Xác đònh được thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp vê tay. - Bước 1: GV thao tác mẫu, HS quan sát - Bước 2: HS thao tác, GV quan sát, nhắc nhở HS cẩn thận khi cho nước vào đất (Bước 2 trong quá trình thực hành – SGK) N¨m hä c 2009-2010 Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7 B. - Xác đònh được độ PH của đất trồng bằng phương pháp so màu. - Bước 1: GV thao tác mẫu 1 lần, HS quan sát. - Bước 2: HS thao tác, GV quan sát và nhắc nhở HS cho các chỉ thò màu tổng hợp vào đất đúng như quy trình. (Bước 2 – SGK). Chờ đủ 1 phút, sau đó tiến hành so màu ngay (Bước 3 SGK). Hoạt động 4: Đánh giá kết quả. - HS thu dọn dụng cụ, mẫu đất, dọn vệ sinh nơi mình thực hành. - HS tự đánh giá, xếp loại mẫu đất của mình thuộc loại đất nào? (Đất cát, đất thòt, đất sét) - HS tự đánh giá kết quả thực hành của mình xem đất thuộc loại nào? (Chua, kiềm hay trung tính) - GV: đánh giá cho điểm. - GV: Đánh giá, nhận xét giờ thực hành về: + Sự chuẩn bò của HS + Thực hiện quá trình + An toàn lao động và vệ sinh môi trường + Kết quả thực hành Hoạt động 5: Hướng dẫn HS chuẩn bò bài sau - Đọc trước bài sau SGK - Tìm hiểu các biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất ở đòa phương. N¨m hä c 2009-2010 Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7 Ngµy 22 /9 /2009 Tiết 5: TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT. I. Mơc tiªu: Sau khi häc xong bµi nµy häc sinh ph¶i: - Biết được các loại phân bón thường dùng và tacd dụng của phân bón đối với đất, cây trồng. - Có ý thức tận dụng các sản phẩm phụ(thân, cành, lá), cây hoang dại để làm phân bón. II. Chn bÞ: ThÇy: - S¬ ®å 2 vµ h×nh 6 sgk Trß: - §äc tríc néi dung bµi 7 sgk. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1. KiĨm tra bµi cò: ? Tại sao phải sử dụng đất một các hợp lí? Nêu các biện pháp sử dụng đất và mục đích? ? Tại sao phải bảo vệ và cải tạo đất trồng?Nêu cấc biên. Pháp cải tạo đất và mục đích.p dụng cho loại đất nào? 2. D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài học. - Có câu “Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống”. Câu tục ngữ này phần nào nói lên tấm quan trọng của phân bón trong trồng trọt. Bài häcï này giúp ta hiểu phân bón có tác dụng gì cho sản xuất nông nghiệp. Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm về phân bón. GV: Yêu cầu HS đọc SGK rồi nêu câu hỏi để HS trả lời. ?Phân bón là gì? -Có những nhóm phân bón nào? -Trong nhóm phân hữu cơ gồm có những loại nào?Nêu nguồn gốc của 6 loại phân hữu cơ (SGK)? -trong nhóm phân hoá học có những loại phân nào? Phân đa nguyên tố và phân vi lượng là loại phân như thế nào? Có loại phân: đạm, lân, kali có chứa nguyên tố nào? Làm bài tập SGK (Xếp các loại phân cho * Phân bón là gì? -Phân bón là “thức ăn” do con người bổ sung cho cây trồng. -Phân bón được chia làm 3 nhóm. +Phân hoá học: 6 loại (sgk) +Phân hữu cơ: 5 loại (sgk) +Phân vi sinh :2 loại(sgk) * Bài tập. + Phân hữu cơ: a, b, e, g, k, l, m. +Phân hoá học :c, d, h, n. +Phân vi sinh: i N¨m hä c 2009-2010 Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7 đúng cột) Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng của phân bón. - Phân bón có ảnh hưởng thế nào đến đất, năng suất cây trồng và chất lượng nông sản? (Dựa vào hình vẽ 6/17. ?Bón phân không hợp lí như: quá liều lượng, sai chủng loai, không cân đối giữa các loại phân thì năng suất cây trồng như thế nào? ? Em h·y lÊy vÝ dơ ®Ĩ nªu lªn t¸c h¹i cđa viƯc bãn ph©n kh«ng hỵp lÝ ? GV: NhËn xÐt vµ kÕt ln. * Tác dụng của phân bón: -Phân bón làm tăng độ phì nhiêu của đất, làm tăng năng suất cây trồng và chất lượng nông sản. HS:Bón phân quá liều lượng, sai chủng loại, không cân đối giữa các loại phân thì năng suất cây trồng không những không tăng mà còn giảm. HS lÊy vÝ dơ: Bón quá nhiều đạm, cây lúa dễ bò lốp, đổ, cho nhiều hạt lép nên năng suất thấp. III. Cđng cè - DỈn dß: GV: Gäi 2 häc sinh ®äc phÇn ghi nhí vµ phÇn cã thĨ em cha biÕt trong sgk. GV: Nªu c©u hái yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi ®Ĩ cđng cè bµi. ? Ph©n bãn lµ g× ? ? Em h·y nªu t¸c dơng cđa ph©n bãn ®èi víi c©y trång ? GV: DỈn häc sinh vỊ nhµ tr¶ lêi c©u hái ë ci bµi häc vµ ®äc tríc bµi 9 sgk. N¨m hä c 2009-2010 [...]... Sâu bệnh: tránh được những đợt sâu bệnh phát sinh nhiều, gây hại cho cây - GV: Trong năm có những vụ gieo 2 Các vụ gieo trồng trong năm: trồng nào? a, Vụ Đông – Xuân: từ tháng 11- T4 - HS: a, Vụ đông xuân: từ tháng 11- 4 VD: khoai, ngô, lúa, đậu, rau, cây ăn VD: Lúa, ngô, đỗ, lạc, rau, khoai, cây quả, cây công nghiệp ăn quả, cây công nghiệp b, Vụ hè thu: Từ tháng 4- T7 b, vụ hè thu : từ tháng 4- 7 VD:... dạng bột, bột thấm nước, hạt và sữa -Đọc được nhãn hiệu của thuốc (độ độïc của thuốc, tên thuốc….) -Có ý thức bảo đảm an toàn khi sử dụng và bảo vệ môi trường II Chn bÞ: 1,Nội dung -Đọc bài trong SGK để nắm đựoc yêu cầu và các làm cụ thể để soạn giảng cho HS 2, Đồ dùng -Mẫu nhóm : 4-5 mẫu phân bón -2 ống nghiệm -1 đèn cồn và đèn đốt -Kẹp gắp than, diêm -Các mẫu thuốc trừ sâu, bệnh ở dạng hạt, bột hoà... : GV thao tác mẫu,HS quan sát - Bước 2: Hs thao tác, GV quan sát, nhắc nhở giúp HS thực hiện các thao tác đó Hoạt động 4: Đánh giá kết quả -HS thu dọn dụng cụ, làm vệ sinh nơi mình thực hành -Ghi kết quả thực hành vào vở theo bản mẫu SGK -GV cho HS đáp án kết quả thực hành -GV đánh giá, nhận xét theo 3 ý: +Sự chuẩn bò +Thực hiện quy trình, an toàn lao động, vệ sinh môi trường +Kết quả thực hành B Nhận... - Bước 2: Hs thao tác, GV quan sát, nhắc nhở giúp HS thực hiện các thao tác đó Hoạt động 4: Đánh giá kết quả N¨m häc 2009-2010 Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7 -HS thu dọn dụng cụ, làm vệ sinh nơi mình thực hành -Ghi kết quả thực hành vào vở theo bản mẫu SGK -GV cho HS đáp án kết quả thực hành -GV đánh giá, nhận xét theo 3 ý: +Sự chuẩn bò +Thực hiện quy trình, an toàn lao động, vệ sinh môi... Bảo quản các loại phân bón thông thường ? Nêu cách bảo quản loại phân hoá học * Phân hoá học: ? Để phân trong chum, vại sành … - Đựng trong chum, vại sành đậy kín thoáng mát để làm gì? hoặc bao gói bằng bao nilông - Để ở nơi cao ráo, thoáng mát N¨m häc 2009-2010 Trêng THCS CÈm Nam - ? Vì sao không để lẫn lộn các loại phân với nhau? ?Nêu cách bảo quản loại phân hữu cơ (phân chuồng)? Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ... trëng cđa c©y ( bãn thóc) 1 ®iĨm - C¸ch bãn: Cã thĨ bãn v·i, bãn theo hµng, theo hèc hc phun trªn l¸ 1 ®iĨm Häc sinh tr×nh bµy ®ỵc: 2 ®iĨm - §Êt trång gåm 3 thµnh phÇn: KhÝ, láng vµ r¾n 1 ®iĨm - PhÇn khÝ cung cÊp oxi cho c©y, phÇn láng cung cÊp níc cho c©y, phÇn r¾n gi÷ cho c©y ®øng v÷ng vµ cung cÊp chÊt dinh dìng cho c©y 1 ®iĨm Häc sinh tr×nh bµy ®ỵc: 1 ®iĨm +¦u ®iĨm: 0.5 ® N¨m häc 2009-2010 Trêng THCS... dạng ( bột, tinh thể, lỏng…)của từng mẫu thuốc rồi ghi vào vở BT + Bước 2: Đọc nhãn hiệu và phân biêït độ độc của thuốc trừ sâu, bệnh -Cách đọc tên thuốc: GV hướng dẫn HS đọc tên một loại thuốc đã ghi trong SGK và đối chiếu với hình vẽ trên bảng -Gọi vài HS nhắc lại cách đọc tên thuốc và giải thích các kí hiệu ghi trong tên thuốc -Phân biệt độ độc của thuốc theo kí hiệu và biểu tượng Hoạt động 4 :Đánh... một thửa ruộng chưa cày mống sâu, bệnh ẩn nấp trong đất - GV: chi HS thảo luận, so sánh rồi phát biểu -HS trả lời và GV tổng hợp lại rồi cho HS ghi vào vở Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung các công việc làm đất - GV: Cày đất có tác dụng gì? - Là làm xáo trộn, làm cho đất tơi xốp, - GV: Tiến hành cày bừa đất bằng công thoáng khí và vùi lấp cỏ dại N¨m häc 2009-2010 Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ... đồ 3, hình 15,16,17 SGK và sưu tầm thêm tranh ảnh khác về sản xuất giống cây trồng -Nghiên cứu SGK -Đọc thêm giáo trình giống cây trồng NXB Nông Nghiệp, Hà Nội, 1997 III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc Hoạt động 1 : Giới thiệu bài học - Ở bài học trước chúng ta đã biết giống cây trồng là yếu tố quan trọng quyết đònh năng suất và chất lượng nông sản - Muốn có nhiều hạt giống, cây giống tốt phục vụ sản xuất đại... nghiệp ăn quả, cây công nghiệp b, Vụ hè thu: Từ tháng 4- T7 b, vụ hè thu : từ tháng 4- 7 VD: Lúa, ngô, khoai VD: lúa, ngô, khoai c, Vụ mùa: Từ T6- T11 c, Vụ mùa: từ tháng 6- 11 VD: Lúa, rau VD: Lúa, rau * Xử lý hạt giống: f, Vụ đông: từ tháng 9- 12 VD: Ngô, đậu tương, khoai, rau Hoạt động 5: Kiểm tra xử lý hạt giống - GV: Kiểm tra hạt giống để làm gì? - HS: Trả lời -GV: Kiểm tra hạt giống theo tiêu chí . lời để các bạn nhận xét. Năm họ c 2009-2010 Trờng THCS Cẩm Nam - Giáo án: Công nghệ 7 Sau đó giáo viên nhận xét và đa ra đáp án đúng. GV: Kết luận về nhiệm vụ của trồng trọt. ? Để thực hiện. 4: Đánh giá kết quả. - HS thu dọn dụng cụ, mẫu đất, dọn vệ sinh nơi mình thực hành. - HS tự đánh giá, xếp loại mẫu đất của mình thuộc loại đất nào? (Đất cát, đất thòt, đất sét) - HS tự đánh. theo hàng ?. III. Đáp án và thang điểm chi tiết A. Phần trắc nghiệm khác quan. (6 điểm) (Từ câu 1 đến câu 6 đáp án và thang điểm cụ thể nh bảng sau) Câu 1 2 3 4 5 6 Đáp án A C D A B C Thang