ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức  Phát biểu được quan hệ giữa suất điện động của nguồn và tổng độ giảm trong và ngoài nguồn.  Phát biểu được nội dung đònh luật Ôm cho toàn mạch.  Tự suy ra được đònh luật Ôm cho toàn mạch từ đònh luật bảo toàn năng lượng.  Trình bày được khái niệm hiệu suất của nguồn điện. 2. Kó năng:  Mắc mạch điện theo sơ đồ.  Giải các dạng bài tập có liên quan đến đònh luật ôm cho toàn mạch. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên. a. Dụng cụ : thước kẻ phấn màu b. Bộ thí nghiệm đònh luật ôm cho toàn mạch. c. Chuẩn bò phiếu d. Nội dung ghi bảng(tóm tắt kiến thức SGK theo các đầu mục) HS tự ghi chép các nội dung trên bảng và những điều cần thiết Bài 9: Đònh luật ôm đối với toàn mạch I. Thí nghiệm II. Đònh luật ôm đối với toàn mạch III. Nhận xét 1. Hiện tượng đoản mạch… 2. Đònh luật ôm cho toàn mạch và đònh luật bảo toàn và chuyển hóa năng lượng… 3. Hiệu suất của nguồn điện… 2. Học sinh. Chuẩn bò bài mới III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1(…phút): Kiểm tra bài cũ. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - trả lời miệng hoặc bằng phiếu - dùng phiếu PC1 – 4 bài 8 để kiểm tra. Hoạt động 2 (…phút) Xây dựng tiến trình thí nghiệm Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - thảo luận nhóm, xây dựng phương án thí nghiệm. - Mắc mạch và tiến hành thí nghiệm theo phương án. - Dùng phiếu PC1 nêu câu hỏi. - Hướng dẫn, phân tích các phương án thí nghiệm HS đề ra. - Tổng kết thống nhất phương án thí nghiệm. - Hướng dẫn HS mắc mạch Hoạt động 3 (…phút): Nhận xét kết quả thí nghiệm, rút ra quan hệ U – I Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Trả lời câu hỏi PC2. - Trả lời C1. - Thảo luận nhóm, suy ra ý nghóa các đại lượng trong quan hệ U – I - Trả lời các câu hỏi PC3 - Dùng phiếu PC2 nêu câu hỏi. - Nêu câu hỏi C1 - Hướng dẫn HS tìm hiểu ý nghóa các đại lượng. - Dùng phiếu PC3 nêu câu hỏi. Hoạt động 4 (…phút): Tìm hiểu hiện tượng đoản mạch. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Trả lời các câu hỏi PC4 - Nêu câu hỏi PC4 - hướng dẫn trả lời ý 2 PC4 Hoạt động 5 (…phút): Suy ra đònh luật ôm cho toàn mạch từ đònh luật bảo toàn năng lượng. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Theo hướng dẫn tự biến đổi để suy ra đònh luật ôm - Nêu câu hỏi PC5. - Hướng dẫn trả lời ý 2 PC5 Hoạt động 6(…phút): Tìm hiểu về hiệu suất của nguồn điện. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Đọc SGK mục III.3 trả lời các câu hỏi PC6 - Nêu câu hỏi PC6. - Chú ý HS hiệu suất không có đơn vò và tính ra % Hoạt động 7(…phút): Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Thảo luận, trả lời câu hỏi theo 1 phần phiếu PC7 - Nhận xét câu trả lời của bạn - Cho HS thảo luận theo PC7. - Nhận xét, đánh giá nhấn mạnh kiến thức trong bài Hoạt động 8 (…phút): Giao nhiệm vụ về nhà Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Ghi bài tập về nhà. - Ghi bài tập làm thêm. - Ghi chuẩn bò cho bài sau - Cho bài tập trong SGK: bài tập 4 – 7 (trang 54). - Bài thêm: 1 phần phiếu PC7. - Dặn dò HS chuẩn bò bài sau. . Bài 9: Đònh luật ôm đối với toàn mạch I. Thí nghiệm II. Đònh luật ôm đối với toàn mạch III. Nhận xét 1. Hiện tượng đoản mạch 2. Đònh luật ôm cho toàn mạch và đònh luật bảo toàn và chuyển. đònh luật Ôm cho toàn mạch.  Tự suy ra được đònh luật Ôm cho toàn mạch từ đònh luật bảo toàn năng lượng.  Trình bày được khái niệm hiệu suất của nguồn điện. 2. Kó năng:  Mắc mạch điện. dạng bài tập có liên quan đến đònh luật ôm cho toàn mạch. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên. a. Dụng cụ : thước kẻ phấn màu b. Bộ thí nghiệm đònh luật ôm cho toàn mạch. c. Chuẩn bò phiếu d. Nội