Tiến hành quản lý ca trong công tác xã hội

24 2.5K 15
Tiến hành quản lý ca trong công tác xã hội

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Hiện nay, ngành Công tác xã hội là một ngành học còn rất mới mẻ ở Việt Nam. So với các nước phát triển ngành học này đã được biết đến từ lâu và được coi là một trong các nghề rất phát triển. Còn tại Việt Nam, số người biết và hiểu về ngành học cũng như nghề nghiệp này không nhiều. Cũng vì những lí do đó mà số người học, giáo viên giảng dạy, cơ cấu và tài liệu các môn học của ngành Công tác xã hội khá ít ỏi, chưa thống nhất. Là một học viên ngành Công tác xã hội, nên tôi hiểu được những khó khăn và vai trò vô cùng quan trọng của ngành học này. Thầy cô và nhà trường đã và đang cố gắng khắc phục những khó khăn đó. Với sự cố gắng đó, các môn học của ngành ngày càng thiết thực, phong phú, cập nhật với tình hình, với nhu cầu của xã hội hơn. Trong đó, môn Công tác xã hội với người khuyết tật là một trong những môn học như thế. Môn học cung cấp cho sinh viên ngành công tác xã hội những kiến thức cơ bản như: Những kiến thức chung về người khuyết tật, Lịch sử Công tác xã hội với người khuyết tật, Xây dựng kế hoach hỗ trợ cho người khyết tật, hay kiến thức về Công tác xã hội với những nhóm người khuyết tật khác nhau… Những kiến thức của môn học rất bổ ích và cần thiết cho một nhân viên công tác xã hội tương lai.

 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA Xà HỘI HỌC  TIỂU LUẬN CUỐI KỲ MÔN: NGƯỜI KHUYẾT TẬT – CHÍNH SÁCH VÀ THỰC HÀNH (Tiến hành quản lý ca trong công tác xã hội đối với một trường hợp cụ thể). Giảng viên: PGS.TS Nguyễn Thu Hà Học viên: Hoàng Qúy Ly Lớp: Cao học Công tác xã hội 1 - 2012 Khoa: Xã hội học Hà Nội - 2014 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU 2 NỘI DUNG CHÍNH 4  !"#   ! "#$%$&$'()*)+,-.-/ #$%012-.3(4$567,89.-: !;<+(=;.3(4$56&>7)$7 ?9@ $!%&'#(#)*+!,- @ AB*#$%3CDEF3C7,89@ AB*GH9IJ7,)$77,89 AB*"4K$3$$" AB*(0LM7,89/ AB*!G?0LM: AB*/B,$ AB*NOL8" ./012" TÀI LIỆU THAM KHẢO                                                13456 P?+F4$56Q7C*RST? ;U3*$B*9$7 +6B,DLLV.3B, 7$7C9$7 4QMT?;F&BWDL3 3 XB?9+04X3<'& BWF$3(M+FYC3?$-4$ 560$ZFBC 3(4$56F( B,<0'023 37Q3[)7-+GE+37BW63 =0=9<0'02'T*&='F$- +LF998FH9H3*F3*E-56Y G7'F4$563*BW0+LH7< BLC9&3($56<0L\Y DB];<0L\3BW0+LHF%&>4$563* BW0+LHF#.+0LJ7,BW0+LHF+0L\3 4$563*<'BW0+LH0$^;<0L\ -7CD_3EL.3($56BY " 78  !"# 1. Lí do lựa chọn đề tài O&+9$7 F3*<02L9+ 9_DLBWBBW'5B*&D?H93 L93*`aBS-&?9[3*&9$7 - b7bBWBD?0c'5B*9$7 G7RbB, d=2D?+P $YF0c\7M&9$ 7 DBW7'D`&0L0+L302)?56F &0L0+L302L9e<f3&7M33;< 7M+7R0'02H9`g'C+ \BS-\+*7R3h C3E7C$ )M;B*W +FBW3iB5$%B,+( . .+7\'4$(\*jh7"+L3 +(.-+L]&_BY36De' 5+77)$7D F7B*h&0&fFb3$+L7+e7'&> 'BWD%.Eh7Ef3[+L7BWe` 7BW(37BW56f P\0ce&fS7RZ3C0Q5M3*B*9$ 7 FBST?;F'*jB,DLL027SM.+ 7*D$&k+(MD?+'B*2ST? ;4j7>E2@@/FD?3?;G7BY6L9HE "@@@7RD%=D?0cL0$37%4$D$&1S.+7IF &5$Q*Y7CB0DLFhDL YF10)7(0B7RLD?3?+(0 K$37% ;HC+&2+'-\+S7Rb MT?;F+('MBB,).8\&L).  MV9$DH9+l'4$56633*37Q2 VF<7%<ML-D?0j.+7F`W9`3M 0?7R9$7 DBW3 C3E 2. Mô tả một tình huống cụ thể mG7Eng\F&+ooppp&[A3%$M)HP AG7BqP;;2pppF&0&b7rb)WF3Lg\M B,&).DD-F%$3<BW.7 A-g\7C+(BYg\B3?00$DH7 (0'WD(MT?2&'g\-+L BW893?F%$-g\3Dj&2[8 ZF+0B,&2&'-rBVZg\6+B,3 5'0b33V8&g\7C00'H0 0'0'&<F0=++6g\7Cdh.`+(S'3 0&,60BWMsD`P`Zg\7C`Y3hD? ' YWF+0$3.bXQ BWg\ 0+_BLh0Y+0&=9B,D`DL B7RDBWA ?58BWWYF3Rh0d3 hD? 0tbuD+BW7B<7RDBW 0$;B1g\F0+X(0)$ =;B0*"_g\BDL'&=3 b'<D ?0$BW]gL_g\*'B,B BW W'X'DCBWm0 WBW0$3X0D M B,v1-(+'<.FV31h02H93* m' MMW'-BW0$$5$FB BWhw B,v1-8;MWh' 0L. 8D%x'37W7MOB,ZFg\07WB,MM.Z $$+'ewMFZy$(yX$9y$(yfG+ C+'<D ?30$BWB3i= ! $305'FBW0$DLDCBW& 3*<\7R0$ g\+6(@F_B0B,$M$.]$ 72F7>hF=FH92$M'W*&89z- BW0$m0'F0''FH\HF*0x37C0'H97 +D%&6ghD?b7CML9F3=7VD3% $S0g\BW&0x90F7EhF6 MhWY3*3?LH9)?56C)?DMD{m0 ).h'$3*$M CG7MD?-g\ 0X0z+5CFDg\7C=3*& 7,89-;T4G#P 3. Xác định các chính sách có liên quan tới quyền lợi của thân chủ |G7R0jB,BSE+-$)+,B7RD%$M0+LH 0$F3H+$&'()*)+,-.-'] }4B*3)+7Rb }GH90jBW0+LH034.~}G$AlBYpp"}@@ }G+(DUeG.+A;pp}P%L*3$7Rb 'EhD?f }H9_H9$  }H2&'&\0ZbDE };%)+L/o4•+Npp!)+%?3\2$ DD€l}gG }•$9?3BWH•B*4Q56-1 T?;0D+::pp: / ;%%!!opppo;g}4•;€‚ƒ@@Npp9-DF)+ %L3B*i&9$9?3BWH };<K=DDw3YBW0+LHepp"f }G+(D3&E+-3Dw-BW0+LH03 4.~}G$AlBYeppf }G+(DL*3)+BWep:f }G+(D3)+-<BWH9$7 7?epNf }G+(D3)+-<BW0+LHepN!f }4BY7L*3BW0+LHep:f }4BY7;2)LBW0+LHep:f |l0$(\0j*5C?3B*0@2 7SM.+($&$ 3L<B,=\ +BE+-U$F%D3$&$\ +7CB,). Câu lạc bộ gia đình trẻ tự kỷ Thành phố Hà nội đã tham dự Hội thảo về phát triển năng lực của các tổ chức tự giúp đỡ ASEAN. Thành lập Hiệp hội Gia đình trẻ tự kỷ ASEAN. Các nội dung chính của Hội thảo: }G 3$B*)L3BW0+LH]4$(9$ 7   (  (  0c  el€&f  4  B*  )  L  3  )+  -  BW  0+L He4„•lf4B*((0cA…0FA…0†!3BW0+LHM 4.~qG$ABY }G7_3$D?9$9.2-$_\UP‡]g' '9-$_\3MQH9-BW0+LHg''93& +_&$3BW0+LH4$D?9$9)7%_\UP‡ N }4$&$0L3BW0+LH703nUmn;]GH9d -BW0+LHM03nUmn;enUmn;l&Dbˆ7}nlˆf GH9P?9BW0cnUmn;en&ˆbb7‰nUmn; „b}nˆn„f Đặc biệt là những đóng góp của Câu lạc bộ Gia đình trẻ tự kỷ Thành phố Hà nội (CLB) tại Hội thảo: Tại Hội thảo đại diện CLB đã có bài giới thiệu về hoạt động của CLB trong thời gian qua, đồng thời tích cực tham gia trao đổi với các đại diện Hội cha mẹ trẻ tự kỷ tại các nước trong khu vực. Nhìn chung, hoạt động của CLB được đánh giá cao về tính thiết thực đối với trẻ tự kỷ cũng như năng lực của Ban điều hành CLB. Đại diện CLB cũng đã tích cực tham gia vào các hoạt động của Hội thảo và được ban tổ chức tín nhiệm cho các hoạt động tiếp theo của Hiệp hội người khuyết tật ASEAN. Đặc biệt, CLB là thành viên của Nhóm thành lập Hiệp hội gia đình trẻ tự kỷ ASEAN. Hay hoạt động của Câu lạc bộ Gia đình trẻ tự kỷ Hà Nội phối hợp cùng kênh truyền hình O2TV tổ chức chương trình Đi bộ Vì trẻ tự kỷ tại Vườn hoa Lý Thái Tổ. Được tổ chức nhân Ngày Thế giới nhận biết về chứng tự kỷ 2/4 và ngày Người Khuyết tật Việt Nam 18/4/2010, chương trình “Cùng giúp trẻ tự kỷ hoà nhập cộng đồng” mong muốn tuyên truyền, tăng cường sự hiểu biết đúng đắn của cộng đồng về Hội chứng tự kỷ ở trẻ em, để mọi người sớm phát hiện ra bệnh lý và tìm cách chữa trị; Đồng thời kêu gọi sự chia sẻ, giúp đỡ từ cộng đồng. Thông điệp mà chương trình muốn gửi gắm rất đơn giản nhưng đầy ý nghĩa “Hãy đến và cùng Chúng tôi dắt những cánh tay bé nhỏ bước đi trên phố. Một mình Chúng tôi không đủ sức tạo ra một thế giới thân thiện cho đứa con khuyết tật của mình, nhưng nếu các bạn giúp đỡ và đồng hành, thì có thể!”. 4. Nhân viên Công tác xã hội sử dụng những nguyên tắc nào trong quá trình làm việc với thân chủ 4.1 Chấp nhận thân chủ : ;.3(#PC9H.-3*9KC35C-BWC+F < M3 +LF05b5xL3-.-4C9 H0'1\3560 C9HF' '1&).3?B*3BWK&3g3* .-7R0j;T4G#PM9C9H.-3j'L;T 4G#P*.-C9H?+g`WB* *BhF M-.- 4.2 Tôn trọng quyền tự quyết ;+(=+7I$.')+)+L%3<3C 3W-3BW0$0B,$9h)+L%(;T#P 0(7)+L%F+3M0LM[.-F+( .-' B,B*i389z B7)+L%7(•+ )+L09)++?F)+LBC+0.+H) 5CLD.FBW5)F+39M9$9H 4.3 Đối tượng cùng tham gia OL,9hŠ3*+(=)+L&-.-7 3?)+L3C-.-U)+L\-&3 'QZ&7)+L%-.-GL789z3B,89z0 VMSW .-7)+L%'L5Y<W<0L MB,b_3<B,? 4.4 Cá biệt hóa sự giúp đỡ J.-9B, B$.CF3*$7( D?F3*&+1F.v7(D?0T3H+F.3(4G#P 0B,$6(h3-.-;.3(#P 0$9.-0$ghD?3*.- 7R0jSJ7RM'\7MF020$(3*J 7BW,9M9$90$ p 4.5 Đảm bảo mối quan hệ nghề nghiệp g.++(=L&\)7F;T4G#P+(?99 v\7I)?3*.-)?3?;T4G#P 0  )?7(BBS*)$7?9F'&Š i*<H)07)$77,89.- 4.6 Tự ý thức bản thân ;T4G#Pv\B,37QF7$?XB)+M- 7)$7?97,89.- 4.7 Đảm bảo sự bí mật ;.3(#P'?39<DH<HV .-G7L7-?97,89.-F' .-&R3*.3(#PF<+0B,L7V0 .-`vFBS5CL.-3<BW0$FBS* .3(4G#P $!%&'#(#)*+!,- Bước 1. Xác định vấn đề ban đầu, vấn đề trợ giúp Gb<DEC9;T4G#P' 5$ %bmG7Eng\D%=\0jFH9$7 ?GV8:L $_g\6'BC?-D?0jB] }g\7C00'H00'0'&<F0=++6 g\7Cdh.`+(S'30&,60BWMsD` }P`Zg\7C`Y3hD?' YWF +0$3.bXQBW @ [...]... trình Công tác xã hội với Người khuyết tật”, ĐH Quốc gia Hà Nội, Trường Đại học khoa học xã hội và nhân văn 2 Khoa Xã hội học, ĐH Mở TP HCM , Chương trình khuyết tật và phát triển, Thông tin người khuyết tật cần biết, 2002 3 Bài giảng môn Công tác xã hội với người khuyết tật- Th.s Nguyễn Thị Bùi Thành 23 4 Văn phòng Quốc hội, 2009, Luật người khuyết tật, dự thảo lần III 5 Ủy ban thường vụ quốc hội, ... giáo, cán bộ nhân viên trong trung -Khó khăn trong giao tiếp và hạn chế tâm trong việc thiết lập các mối quan hệ với - Hiện tại em được sống trong một môi mọi người Không chủ động tham gia trường tốt với nhiệm vụ phục hồi chức các hoạt động tập thể năng toàn diện cho trẻ với rất nhiều các hoạt động như học văn hóa, vui chơi và tập luyện khả năng vận động Được các cán bộ nhân viên trong trung tâm chăm... có hứng thú khi được dạy đọc thơ Như vậy, có thể nhận thấy rằng: em Đức là trẻ bị tự kỷ với những biểu hiện hành vi đặc trưng của hội chứng này Em có những điểm mạnh có thể khai thác bên cạnh đó vẫn còn nhiều điểm yếu cần khắc phục Qua nhưng thông tin thu được có thể chẩn đoán các vấn đề cụ thể của thân chủ gặp phải như sau: - Nhận thức tương đối kém so với độ tuổi: đếm số lượng còn hạn chế, khó đọc... hạn chế do hội chứng tự kỉ mang lại Nói ngọng, nói nhỏ, có động tác cơ thể, nhút nhát ngại giao tiếp, mắt không nhìn thẳng diện vào người nói chuyện, không chủ động tham gia các hoạt động tập thể Chậm phát triển trí tuệ 15 Bước 4 Lên kế hoạch trợ giúp * Với kết quả chẩn đoán trên, NV CTXH cùng với gia đình thân chủ bàn bạc để đề ra những mục đích và những mục tiêu can thiệp phù hợp với đối tượng -... CTXH cùng với gia đình xã định vấn đề của Đức cần trợ giúp đó là: Thân chủ gặp khó khăn về vấn đề nhận thức và có nhưng hành vi giao tiếp chưa phù hợp Do đó, NV CTXH cùng với sự phối hợp với gia đình sẽ can thiệp nhằm cải thiện những hạn chế đó của Đức Bước 2 Thu thập thông tin nhằm hỗ trợ cho quá trình trợ giúp Sau quá trình nhận diện và đánh giá vấn đề ban đầu của thân chủ, tôi đã tiến hành thu thập... em Đức cải thiện học tập và giao tiếp - Mục tiêu cụ thể: + Thực hiện được các bài toán có phép đếm từ 1 đến 4 + Dạy Đức thuộc bài thơ: Hai bàn tay em + Đức nhìn vào mắt người khác khi giao tiếp * Để thực hiện được các mục đích, mục tiêu này, NV CTXH đề ra một kế hoạch thực hiện Áp dụng lí thuyết hệ thống và lí thuyết hệ sinh thái trong công tác xã hội với cá nhân để thiết lập và cải thiện các hệ thống... chị Đức những hình vẽ, có thể kiểm tra lại màu sắc cụ -Ở nhà, bài thơ, hay yêu thể, sinh động, dẽ buổi tối cầu Đức đọc cho hiểu, dẽ nhớ gia đình cả nhà -NV CTXH đã thi thoảng nói chuyện với ôn lại bài bố Đức gợi ý bác thơ với về có thể ôn lại Đức những đoạn thơ 3 Đức thuộc NV CTXH đã NV Phòng Đức NV thường xuyên nói CTXH học can nhìn chuyện với Đức cùng thiệp cá vào CTXH nhân với Đức, ,gia nhân viên đặt... trao đổi với gia đình để đưa ra kế hoạch thực hiện cho gia đình tiếp tục duy trì trợ giúp cho thân chủ ngày càng đạt những tiến triển tốt và nếu gia đình có điều kiện có thể đưa Đức tới học tại một số cơ sở dành cho trẻ tự kỉ uy tín và phù hợp Qua trình điều trị và can thiệp cho trẻ tự kỉ là một quá trình lâu dài cần kiên trì, nỗ lực của bản thân trẻ, gia đình và sự hỗ trợ chung tay của toàn xã hội TÀI... do hội chứng tự kỉ mang lại: em hay cúi mặt, mắt không nhìn vào người khác khi nói chuyện hay tiếp xúc, không nói chuyện với các bạn trong lớp, không chủ động tham gia các hoạt động tập thể * Mô hình nội lực ngoại lực: 14 ngoại lực nội lực Thân chủ Gia đình Đức vô cùng yêu thương em, kinh tế gia đình ổn định Em được sống trong một môi trường tốt với nhiệm vụ phục hồi chức năng toàn diện cho trẻ với. .. ràng, dễ hiểu, sử thường xuyên mới có thể dụng ngôn ngữ đạt kết quả tốt hình thể, giọng Khi làm việc cá nhân với điệu nhẹ nhàng, Đức, NV CTXH đặt các kiên nhẫn VN CTXH, gia đình câu hởi đơn giản với Đức và yêu cầu em khi trả lời phải nhìn vào mắt người đối diện Có thể hướng sự tập trung mắt của Đức bằng cách sử dụng tranh ảnh, đồ vật, màu sắc - NV CTXH phối hợp với 17 gia đình quan sát và chú ý đến . trường hợp cụ thể). Giảng viên: PGS.TS Nguyễn Thu Hà Học viên: Hoàng Qúy Ly Lớp: Cao học Công tác xã hội 1 - 201 2 Khoa: Xã hội học Hà Nội - 201 4 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU 2 NỘI DUNG CHÍNH 4 . tổ chức nhân Ngày Thế giới nhận biết về chứng tự kỷ 2/4 và ngày Người Khuyết tật Việt Nam 18/4 /201 0, chương trình “Cùng giúp trẻ tự kỷ hoà nhập cộng đồng” mong muốn tuyên truyền, tăng cường sự

Ngày đăng: 07/07/2014, 17:25

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan