Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 2009 - 2010 Ngy son:21/08/2009 Ngy dy:25/08/2009 Tit 1. PHONG CCH H CH MINH (Lê Anh Trà) A MC TIấU: Ki n th c : Giỳp hc sinh: -Thõy c v p trong phong cỏch ca HCM l s kt hp hi hũa gia truyn thụng v hin i. K nng: -Rốn k nng c vn bn. Thỏi : -Giỏo dc lũng kớnh yờu,t ho v Bỏc. B. PHNG PHP: c hiu Hi ỏp C. CHUN B: Giỏo viờn:Chun b mt s tranh nh v cuc i hot ng ca Bỏc. Hc sinh:Son bi theo cõu hi SGK. D. TIN TRèNH: I. n nh: II. Bi c:Kiờm tra v son 3 em. III. B i m i : @. t v n : -S kt hp hi hũa gia phm cht dõn tc v tớnh nhõn loi trong tip nhn, gia bỡnh d v hin i trong np sng l nhng v p trong phong cỏch HCM. hiu rừ hn iu ú, gi hc hụm nay cụ s giỳp cỏc em tim hiu iu ú. @Trin khai bi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Ho t ng1. Hng dn hs tỡm hiu chung. - GV hớng dẫn đọc: Giọng chậm rãi, bình tĩnh, khúc triết. - GV đọc mẫu một đoạn- Gọi 2 HS đọc: GV nhận xét ? Em hiểu thế nào là "bất giác", "đạm bạc" - Văn bản thuộc kiểu loại văn bản nào? ? Có thể chia văn bản trích ra làm mấy phần ? Nội dung của mỗi phần? => 2 phần" Đ1: Hồ Chí Minh với sự tiếp thu tinh hoá văn hoá nhân loại. Đ2: Nét đẹp trong lối sống HCM. Ho t ng 2 Hd hc sinh tỡm hiu chi tit. I. Tỡm hiu chung. 1. Đọc - Tìm hiểu chú thích : Bất giác: Một cách tự nhiên, ngẫu nhiên không dự định trớc. - Đạm bạc: Sơ sài, giản dị, không cầu kì, bày vẽ. 2. B c c : 2phn. 3.Ki u lo i v n b n : Nht dng. II. Tìm hiểu văn bản: 1. Ve ep trong phong cach vn hoa Nguyễn Thị Hơng Trung học cơ sở Gio hải 1 Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 2009 - 2010 - HS đọc lại phần 1 - Những tinh hoa văn hoá nhân loại đến với Bác trong hoàn cảnh nào? - GV: Có thể dùng kiến thức lịch sử để giới thiệu cho HS. - Ngời đã làm cách nào để có thể có đợc vốn tri thức văn hoá nhân loại? GV: Ngời nói và viết thạo nhiều thứ tiếng - Chìa khoá để mở ra kho tri thức nhân loại là gì? GV: Gợi mở: Để khám phá kho tri thức đó có phải chỉ vùi đầu vào sách vở hay phải qua hoạt động thực tiễn? - Kết quả Hồ Chí Minh đã có đợc vốn tri thức nhân loại nh thế nào ? và theo hớng nào? * Câu hỏi thảo luận nhóm? Theo em điều kỳ lạ nhất đã tạo nên phong cách Hồ Chí Minh là gì? câu văn nào trong văn bản đã nói rõ điều đó? Vai trò của câu này trong toàn văn bản (Câu văn cuối phần 1, vừa khép lại vừa mở ra vấn đề =>lập luận chặt, nhấn mạnh). - Bác tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại trong cuộc đời hoạt động cách mạng gian nan, vất vả tìm đờng cứu nớc. - Cách tiếp thu: Nắm vững phơng tiện giao tiếp là ngôn ngữ. - Qua công việc lao động mà học hỏi (làm nhiều nghề) - Vốn tri thức của Ngời. + Rộng: Từ văn hoá phơng Đông đến ph- ơng Tây. + Sâu: Uyên thâm - Tiếp thu có chọn lọc: Tiếp thu cái hay, cái đẹp nhng phê phán những mặt tiêu cực. =>Bác tiếp thu văn hoá nhân loại dựa trên nền tảng văn hoá dân tộc. IV.C ng c : - Bỏc ó tip thu tinh hoa vn hoỏ nhõn loi nh th no? V. Dn dũ : - c k phn ni dung cũn li, chun b tit sau hc tip. - Phõn tớch nột p trong phong cỏch sng ca Bỏc - Qua cỏch sng ca Bỏc em hc tp c gỡ ? VI. Bụ sung Nguyễn Thị Hơng Trung học cơ sở Gio hải 2 Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 2009 - 2010 Ngy son:23/08/2009 Ngy dy:26/08/2009 Tit 2 PHONG CáCH Hồ CHí MINH (t2) (Lê anh Trà) A.Mục tiêu: Ki n th c : Giỳp hc sinh: -Thõy c v p trong phong cỏch ca HCM l s kt hp hi hũa gia truyn thụng v hin i. K nng: -Rốn k nng c vn bn. Thỏi : -Giỏo dc lũng kớnh yờu,t ho v Bỏc. B. PHNG PHP: c hiu Hi ỏp c. Chuẩn bị: - Thầy:Nghiên cứu tài liệu. - Trò: Soạn bài theo câu hỏi SGK. D. Tiến trình bài học: I. n nh: II. Bi c:Kiờm tra v son 3 em. III. B i m i : Hoạt động 1: Giới thiệu bài tit trc, chỳng ta ó tỡm hiu v s tip thu tinh hoa vn hoỏ nhõn loi ca Bỏc v bit c Bỏc ó tip thu cỏi hay, cỏi p nhng phờ phỏn nhng mt tiờu cc trong i sng vn hoỏ nhõn loi. S tip thu ca Bỏc l da trờn c s nn tng vn hoỏ dõn tc. tit hc ny, chỳng ta tip tc tỡm hiu xem t s tip thu ú Bỏc ó cú li sng nh th no? Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bn Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 1.Hoat ụng Ve ep trong phong cach sinh hoat cua Bac. Theo doi phõn nụi dung vn ban th 2 va cho biờt: Tac gia a thuyờt minh phong cach sinh hoat cua Bac vờ nhng khia canh nao? Hay nhõn xet cach thuyờt minh cua tac gia trờn cac phng diờn: Ngụn ng: Phng phap thuyờt minh. 2. Ve ep trong phong cach sinh hoat cua Bac. a. Cn nha cua Bac: chiờc nha san chi ven ven co vai phong. b. Trang phuc cua Bac c. Ba n cua Bac. -Gian di - Liờt kờ cac biểu hiờn cu thờ. Nguyễn Thị Hơng Trung học cơ sở Gio hải 3 Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 2009 - 2010 T o cac em thõy ve ep nao trong cach sụng cua Bac c lam sang to? Cach sụng o gi cho chung ta tinh cam nao vờ Bac. Trong phõn cuụi vn ban tac gia a dung phng phap thuyờt minh nao? Hay chi ra cac biờu hiờn cua cac phng phap thuyờt minh o? Phng phap thuyờt minh o mang lai hiờu qua gi cho oan vn? Tac gia a binh luõn nh thờ nao khi binh luõn phong cach sinh hoat cua Bac? Tai sao tac gia co thờ khng inh rng lụi sụng co kha nng dem lai hanh phuc cho tõm hụn va thờ xac? T o em nhõn thc c gi vờ ve ep trong phong cach sinh hoat cua Bac Hụ? Binh di, trong sang. Cam phuc thng mờn. Phng phap thuyờt minh. -So sanh cach sụng cua lanh tu Hụ Chi Minh vi lanh tu cua cac nc khac -So sanh cach sụng cua Bac vi cac vi hiờn triờt xa. Nờu bõt c s kờt hp gia vi ai vi binh di nha cach mang Hụ Chi Minh. - S binh di gn vi thanh cao trong sach -Vụn vn hoa sõu sc kờt hp dõn tục vi hiờn ai, cach sụng binh di, trong sang, o la nhng nụi dung trong phong cach Hụ Chi Minh. IV.C ng c : - Bỏc ó tip thu tinh hoa vn hoỏ nhõn loi nh th no? V. Dn dũ : - c k phn ni dung cũn li, chun b tit sau hc tip. - Phõn tớch nột p trong phong cỏch sng ca Bỏc - Qua cỏch sng ca Bỏc em hc tp c gỡ ? VI. Bụ sung Nguyễn Thị Hơng Trung học cơ sở Gio hải 4 Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 2009 - 2010 Ngy son:25/08/2009 Ngy dy:27/08/2009 Tiết 3 các phơng châm hội thoại A.Mục tiêu: Ki n th c : Giúp học sinh: - Nắm đợc nội dung phơng châm về lợng và phơng châm về chất. - Biết vận dụng những phơng châm này trong giao tiếp. K nng: -Rốn k nng giao tiờp. Thỏi : -Giỏo dc lũng yờu mờn va t ho v ngụn ng Tiờng Viờt. B. PHNG PHP: c hiu Hi ỏp- Nờu võn ờ. c. Chuẩn bị: - Thầy: Ví dụ, bảng phụ, bài tập trắc nghiệm - Trò: đọc bài ở nhà D. Tiến trình bài học: I. n nh: II. Bi c:Kiờm tra v son 3 em. III. B i m i : Hoạt động 1: Giới thiệu bài Trong giao tiếp có những quy định tuy không đợc nói ra thành lời nhng những ngời tham gia giao tiếp cần phải tuân thủ, nếu không thì dù câu nói không mắc lỗi gì về ngữ âm, từ vựng và ngữ pháp, giao tiếp cũng sẽ không thành công. Những quy định đó đợc thể hiện qua các phơng châm hội thoại. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức - Đọc đoạn đối thoại - Câu trả lời của Ba có đáp ứng điều mà An muốn hỏi không ? Vì sao? - Đọc truyện cời - Vì sao truyện lại gây cời ? Hai ngời này cần nói và trả lời thế nào để ngời nghe đủ hiểu ? (Anh hỏi bỏ chữ cới, anh trả lời bỏ "Từ khi tôi mặc " - Vậy cần phải tuân thủ yêu cầu gì trong giao tiếp ? I. Ph ơng châm về l ợng : 1. VD1: SGK 2. Nhận xét: -> Muốn ngời nghe hiểu thì ngời nói cần nói nội dung đúng với yêu cầu giao tiếp. 3. VD2: SGK 4. Nhận xét: - Truyện gây cời vì 2 nhân vật đều nói thừa nội dung -> Không nên nói nhiều hơn những gì cần nói. *Khi giao tiếp cần nhớ nói cho đúng, đủ, không thừa không thiếu. Nguyễn Thị Hơng Trung học cơ sở Gio hải 5 Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 2009 - 2010 - HS đọc ghi nhớ. - HS đọc truyện cời - Truyện cời này phê phán thói xấu nào? - Từ sự phê phán, em rút ra bài học gì trong giao tiếp? HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Bài 1 : Vận dụng phơng châm về lợng để phân tích li trong những câu sau: - 2 HS đứng tại chỗ làm Bài 2 : Chọn từ ngữ thích hợp điền vào ô trống. - Ghi vào bảng phụ, cho HS điền Bài tập 3 : Bài tập 4 : Vận dụng những phơng châm hội thoại đã học để giải thích các cách diễn đạt. Bài tập 5: - Giải thích nghĩa của các thành ngữ 5. Ghi nhớ: SGK II. Ph ơng châm về chất : 1. VD: SGK 2. Nhận xét => Không nói những điều mà mình tin là không đúng hoặc không có bằng chứng xác thực. 3. Ghi nhớ: SGK III. Luyện tập: Bài 1: a. Trâu là một loại gia súc nuôi ở nhà => Thừa cụm từ "nuôi ở nhà" b. én là một loại chim có hai cánh -> thừa cụm "Có hai cánh" Bài 2: Bài 3: - Thừa câu: Rồi có nuôi đợc không? - Vi phạm phơng châm về lợng Bài 4: a. Ngời nói có ý thức tôn trọng phơng châm về chất. b. Tôn trọng phơng châm về lợng, nghĩa là không nhắc lại những điều đã đợc trình bày. Bài 5: IV.C ng c : - GV hệ thống lại bài: Hai phng chõm hi thoi cn tuõn th trong giao tip - m bo phng chõm v cht v v lng trong giao tip, chỳng ta cn tuõn th iu gỡ? V. Dn dũ : - Học kỹ nội dung bài - Su tm mt s mu chuyn cú liờn quan n phng chõm v cht v v lng trong giao tip - Chuẩn bị bài mới. VI. Bụ sung ********************** Ngy son:25/08/2009 Nguyễn Thị Hơng Trung học cơ sở Gio hải 6 Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 2009 - 2010 Ngy dy:28/08/2009 Tiết 4 sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh A. Mục tiêu: 1. Kiờn thc: - Giúp học sinh biết vận dụng một số biện pháp nghệ thuật vào văn bản thuyết minh. 2. Ki nng: - Ren ki nng s dung biờn phap nghờ thuõt trong vn ban thuyờt minh. 3. Thai ụ: - Giao duc long yờu cai ep, yờu quờ hng õt nc trong qua cac bai tõp B. PHNG PHP: c hiu Hi ỏp _ Tho luõn nhúm c. Chuẩn bị: - Thầy: Các đoạn văn bản để làm bài tập, các đề TLV, bảng phụ. - Trò: Đọc bài ở nhà d. Tiến trình bài học: I. n nh: II. Bi c: Thờ nao la vn ban thuyờt minh? Cho vi du? III. B i m i : Hoạt động 1: Giới thiệu bài ở lớp 8, các em đã đợc học cách làm bài văn thuyết minh, lên lớp 9 các em tiếp tục học cách làm loại văn bản này với yêu cầu cao hơn nh có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật làm cho văn bản sinh động, hấp dẫn và bớt khô khan hơn. Hoạt động 2: Triển khai bài Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức - Văn bản thuyết minh là gì? (Kiểu văn bản thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức khách quan về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân của các s vật và hiện tợng trong tự nhiên, xã hội bằng phơng thức trình bày, giới thiệu, giải thích. - Mục đích của văn bản thuyết minh là: cung cấp tri thức (hiểu biết), khách quan về những sự vật, hiện tợng, vấn đề đợc chọn làm đối tợng để thuyết minh. - Cỏc phơng pháp thuyết minh: Định nghĩa, ví dụ, liệt kê, dùng số liệu, phân loại, so sánh. - 1 đến 3 HS đọc diễn cảm văn bản - Văn bản này thuyết minh đặc điểm của đối tợng nào? - Vấn đề này có thể thuyết minh bằng các phơng pháp đo đếm, lit kờ khụng - Vấn đề này có khó không, tại sao? I. Tìm hiểu việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh. 1. Hạ Long - Đá và n ớc: - VB thuyết minh vê sự kỳ lạ của Hạ Long - Đối tợng thuyết minh là một vấn đề trừu t- ợng (giống nh tình cảm, tâm hồn trí tuệ) - Ngoài việc thuyết minh về đối tợng, còn phải truyền đợc cảm xúc và sự thích thú tới ngời đọc => khó thuyết minh. - Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật t- ởng tợng, liên tởng ờ giới thiệu sự kỳ lạ của Hạ Long. Nguyễn Thị Hơng Trung học cơ sở Gio hải 7 Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 2009 - 2010 - Tác giả đã hiểu sự kỳ lạ này là gì? Hãy gạch dới câu văn nêu khái quát sự kỳ lạ của Hạ Long? - Tác giả đã sử dụng các biện pháp nghệ thuật nào để giới thiệu sự kỳ lạ của Hạ Long? (Sau mỗi đổi thay gốc độ quan sát, tốc độ di chuyển, ánh sáng phản chiếu Là sự miờu t những biến đổi của hình ảnh đảo đá, biến chúng từ những vật vô tri thành vật sống động, có hồn. - Nh vậy, qua văn bản trên, em thấy tác giả đã trình bày đợc sự kỳ lạ của Hạ Long cha? Trình bày đợc nh thế là nhờ biện pháp nghệ thuật gì? - HS đọc ghi nhớ: Hoạt động 3: *Bài tập 1: "Ngọc Hoàng xử tội ruồi xanh" - Văn bản có tính chất thuyết minh không ? Có thể xem đây là một truyện vui có yếu tố thuyết minh hay là một văn bản thuyết minh có yếu tố nghệ thuật kết hợp chặt chẽ (Tính chất thuyết minh thể hiện ở chỗ giới thiệu loi ruồi rất có hệ thống - Bài thuyết minh này có nét gỡ đặc biệt ? Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào (giống nh một phiên toà) - Các biện pháp nghệ thuật ở đây có tác dụng gì? chúng có gây hứng thú hay làm nổi bật nội dung cần thuyết minh không ? - Các biện pháp so sánh, miêu tả để làm nổi bật hình ảnh đá và nớc. => Muốn cho văn bản thuyết minh đợc sinh động, hấp dẫn, ngời ta còn vận dụng thêm một số biện pháp nghệ thuật khác nh: miêu tả, so sánh, liên tởng. 2. Ghi nhớ: SGK II. Luyện tập: *Bài tập 1: a. Văn bản TM: - Phơng pháp thuyết minh: + ĐN : Thuộc họ côn trùng 2 cánh + Phân loại; các loại ruồi + SL: Số vi khuẩn, số lợng sinh sản + Liệt kê: Mắt lới, chất tiết ra chất dính b. Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng gây hứng thú cho bạn đọc nhỏ tuổi, vừa là truyện vui, vừa học thêm tri thức. Bài tập 2 : Đoạn văn nhằm nói về tập tính của chim cú dới dạng ngộ nhận (Định kiến) thời thơ ấu, sau lớn lên đi học mới có dịp nhận thức nhầm lẫn cũ. Biện pháp nghệ thuật ở đây chính là lấy ngộ nhận hồi nhỏ làm đầu mối câu chuyện. IV.C ng c : - HS đọc lại ghi nhớ - S dng cỏc yu t ngh thut trong vn bn thuyt minh cú tỏc dng gỡ ? V. Dn dũ : - Học kỹ bài - Làm bài tập 1,2 vào vở bài tập - Chuẩn bị bài mới : Lp dn bi : "cỏi qut trong i sng ngy nay" VI. Bụ sung ********************** Ngy son:25/08/2009 Nguyễn Thị Hơng Trung học cơ sở Gio hải 8 Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 2009 - 2010 Ngy dy:31/08/2009 Tiết 5 luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh A. Mục tiêu: Giúp học sinh: 1. Kiờn thc: Biờt s dung 1 sụ biờn phap nghờ thuõt trong vn ban thuyờ minh. 2. Ki nng: Ren ki nng s dung thanh taho 1 sụ BPNT. 3. Thai ụ: Giao duc tinh yờu tiờng Viờt. B. PHNG PHP: c hiu Hi ỏp _ Tho luõn nhúm củng cố lý thuyết và kỹ năng về kiểu văn bản thuyết minh. c. Chuẩn bị: - Thầy: Dàn ý chi tiết cho 1 đề bài thực hành - Trò: Học bài, chuẩn bị bài ở nhà D. Tiến trình bài học: I. n nh: II. Bi c: III. B i m i : Em hiểu thế nào về văn bản thuyết minh kết hợp với các biện pháp nghệ thuật? Hoạt động 1: Giới thiệu bài Bài thuyết minh có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật vừa đòi hỏi ngời làm phải có kiến thức, lại phải có sáng kiến tìm cách thuyết minh cho sinh động, dí dỏm. Hoạt động 2: Triển khai bài Kiểm tra sự chuẩn bị của HS, từ đó thống nhất một dàn bài cụ thể. * Dàn bài: 1. Mở bài: - Giới thiệu về cái quạt trong đời sống ngày nay. 2. Thân bài: - Quạt là dụng cụ nh thế nào ? dùng để làm gì? - Họ nhà quạt đông đúc và có nhiều loại nh thế nào? (Cao, thấp, để bàn, treo tờng, treo trần nhà ) - Mỗi loại có cấu tạo và công dụng nh thế nào ? - Bảo quản quạt ra sao ? - Gặp ngời biết bảo quản thì số phận quạt nh thế nào? - Quạt ở công sở nhiều nơi không đợc bảo quản nh thế nào ? (không đợc nghỉ ngơi, lau chùi, hoạt động quá công suất ) - Ngày xa, quạt làm bằng giấy, không chỉ quạt mát mà còn là một sản phẩm mỹ thuật, ngời ta vẽ tranh, đề thơ lên quạt, dùng quạt tặng nhau để làm kỷ niệm. - Không chỉ quạt mát, họ nhà quạt còn có anh quạt thóc sống ở nông thôn - Lại còn có thứ quạt kéo ở các nhà quan ngày trớc - Ngày nay trong cuộc sống hiện đại, vai trò của họ nhà quạt càng vô cùng quan trọng, không thể thiếu trong bất kỳ một gia đình nào. 3. Kết bài: - Cảm nghĩ chung về cái quạt trong đời sống xã hội Nguyễn Thị Hơng Trung học cơ sở Gio hải 9 Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 2009 - 2010 Hoạt động 3: Hớng dẫn HS viết phần mở bài IV.Cng c : - Đánh giá lại cách sử dụng các biện pháp nghệ thuật của HS V. Dn dũ : Viết bài vo v bi tp - Chuẩn bị bài mới.: " u tranh cho mt th gii ho bỡnh " VI. Bụ sung ********************** Ngy son:30/08/2009 Nguyễn Thị Hơng Trung học cơ sở Gio hải 10 [...]... ********************** Nguyễn Thị Hơng Trung học cơ sở Gio hải 17 Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 20 09 - 2010 Ngy son:05/ 09/ 20 09 Ngy dy:08/ 09/ 20 09 Tiết 9 sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: 1 Kiờn thc:- Hiểu đợc văn bản thuyết minh có khi phải kết hợp với yếu tố miêu tả thì văn bản mới hay 2 Ki nng: - Rèn kỹ năng làm văn thuyết minh thể hiện sự sáng tạo và linh hoạt 3 Thai ụ:... bài mới VI Bụ sung ********************** Nguyễn Thị Hơng Trung học cơ sở Gio hải 19 Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 20 09 - 2010 Ngy son:07/ 09/ 20 09 Ngy dy: 09/ 09/ 20 09 luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh A Mục tiêu cần đạt: 1 Kiờn thc: - Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh 2 Ki nng: - Kỹ năng trình bày một vấn đề trớc tập thể 3 Thai ụ: Long... ********************** Nguyễn Thị Hơng Trung học cơ sở Gio hải 28 Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 20 09 - 2010 Ngy son:13/ 09/ 20 09 Ngy dy:18/ 09/ 20 09 Tiết 14, 15: viết bài tập làm văn số 1 A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: 1 Kiờn thc:- HS viết đợc bài văn thuyết minh theo yêu cầu kết hợp với miêu tả 2 Ki nng: - Rèn luyện kỹ năng diễn đạt ý, trình bày đoạn văn, bài văn 3 Thai ụ: - Y thc t giac khi lam bai B PHNG PHP: T luõn... th no trong giao tip V Dn dũ : - Hc bi, lm cỏc bi tp vo v - Chun b bi mi VI Bụ sung ********************** Nguyễn Thị Hơng Trung học cơ sở Gio hải 35 Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 20 09 - 2010 Ngy son:25/ 09/ 20 09 Ngy dy: 29/ 09/ 20 09 Tiết 19 cách dẫn gián tiếp và cách dẫn trực tiếp A MC TIấU CN T: 1 Kiờn thc: - Bi ny giỳp hc sinh nm c hai cỏch dn li núi hoc ý ngh, cỏch dn trc tip v cỏch dn giỏn tip 2 Ki... Viết bài: IV.Cng c : - Nêu cảm nghĩ của em sau khi học xong văn bản này - Em cảm thấy mình có trách nhiệm gì với vấn đề này? V Dn dũ : - Viết lại bài hoàn chỉnh - Chuẩn bị bài tiết 11, 12 VI Bụ sung ********************** Nguyễn Thị Hơng Trung học cơ sở Gio hải 21 Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 20 09 - 2010 Ngy son:10/ 09/ 20 09 Ngy dy:14/ 09/ 20 09 Tiết 11 Tuyên bố thế giới về sự sống còn, QUYấN C Bảo vệ... Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 20 09 - 2010 đanh thép, chú ý các phiên âm, các từ viết tắt - HS đọc - Văn bản thuộc kiểu loại văn bản nào? Đợc viết dới phơng thức biểu đạt nào? - Luận điểm chủ chốt mà tác giả nêu và tìm cách giải quyết trong văn bản là gì? - Hệ thống luận cứ đợc triển khai nh thế nào? - Con số, ngày tháng rất cụ thể và số liệu chính xác về đầu đạn hạt nhân đợc nhà văn nêu ra mở đầu văn bản... Hoạt động 3: HS làm bài IV.Cng c :Thu bài V Dn dũ : - Chuẩn bị bài "Chuyện ngời con gái Nam Xơng" VI Bụ sung Nguyễn Thị Hơng Trung học cơ sở Gio hải 29 Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 20 09 - 2010 ********************** Ngy son:15/ 09/ 20 09 Ngy dy:21/ 09/ 20 09 chuyện ngời con gái nam xơng (Nguyễn Dữ) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: 1 Kiờn thc:- Cảm nhận đợc vẽ đẹp truyền thống trong tâm hồn ngời phụ nữ Việt... -Chun b phn ni dung cũn li VI Bụ sung ********************** Ngy son:04/ 09/ 20 09 Ngy dy:07/ 09/ 20 09 Nguyễn Thị Hơng Trung học cơ sở Gio hải 12 Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 20 09 - 2010 Tiết 7 đấu tranh cho một thế giới hoà bình(tiờt 2) (Máckét) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: 1 Kiờn thc: - Hiểu đợc nội dung vấn đề đặt ra trong văn bản Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe doạ toàn bộ sự sống trên trái... thuộc ghi nhớ - Lý giải tính chất nhật dụng của văn bản - Chuẩn bị bài mới VI Bụ sung ********************** Nguyễn Thị Hơng Trung học cơ sở Gio hải 25 Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 20 09 - 2010 Ngy son:12/ 09/ 20 09 Ngy dy:17/ 09/ 20 09 Tiết 13 Các phơng châm hội thoại A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: 1 Kiờn thc: - Nắm đợc mối quan hệ chặt chẽ giữa phơng châm hội thoại và tình huống giao tiếp 2 Ki nng:... Chun b tip phn ni dung cũn li - Chuẩn bị bài "Chuyện ngời con gái Nam Xơng" VI Bụ sung ********************** Nguyễn Thị Hơng Trung học cơ sở Gio hải 31 Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 20 09 - 2010 Ngy son:17/ 09/ 20 09 Ngy dy:25/ 09/ 20 09 chuyện ngời con gái nam xơng (Nguyễn Dữ) A Mục tiêu cần đạt: 1 Kiờn thc:- Cảm nhận đợc vẽ đẹp truyền thống trong tâm hồn ngời phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vũ Nơng Thấy . án Ngữ văn 9- Năm học 20 09 - 2010 Ngy son:05/ 09/ 20 09 Ngy dy:08/ 09/ 20 09 Tiết 9 sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: 1. Kiờn thc:- Hiểu đợc văn bản. Thị Hơng Trung học cơ sở Gio hải 19 Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 20 09 - 2010 Ngy son:07/ 09/ 20 09 Ngy dy: 09/ 09/ 20 09 Tiết 10 luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh A. Mục tiêu. sung ********************** Ngy son:04/ 09/ 20 09 Ngy dy:07/ 09/ 20 09 Nguyễn Thị Hơng Trung học cơ sở Gio hải 12 Giáo án Ngữ văn 9- Năm học 20 09 - 2010 Tiết 7. đấu tranh cho một thế giới hoà