giáo án lớp 5 tuần 21: Thứ hai ngày / 1 / 2010 Toán: Luyện tập về tính diện tích I. Mục tiêu : Tính đợc diện tích một số hình đợc cấu tạo từ các hình đã học. II. Các hoạt động dạy- học. 1. Hoạt động 1 Giới thiệu cách tính: - Cho HS quan sát hình vẽ ví dụ trong SGK. Thông qua ví dụ nêu trong SGK để hình thành quy trình tính nh sau: - Chia hình đã cho thành các hình (các phần nhỏ) có thể tính đợc diện tích. Cụ thể, chia hình đã cho thành một hình vuông và một hình chữ nhật. - Đo các khoảng cách trên thực địa hoặc thu thập các số liệu đã cho. Cụ thể: hình vuông có cạnh là 20m; hình chữ nhật có các kích thớc là 70m và 40,1m. - Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất. Hoặc có thể giới thiệu thêm cách tính: tính diện tích phần bao phủ sau đó trừ đi phần khuyết. 2. Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS quan sát - Nêu cách chia hình - Chia hình đã cho thành 2 hình chữ nhật, tính diện tích của chúng, từ đó suy ra diện tích của cả khoảnh đất. Chú ý các số liệu đo đạc cho trong bài đều là các số thập phân, do đó chỉ cần thực hiện các phép tính trên các số thập phân. Bài 2: ( Nếu còn thời gian cho HS làm thêm). GV hớng dẫn để HS nhận biết: - Hình chữ nhật có các kích ththớc là 141m và 80m bao phủ khu đất. - Khu đất đã cho chính là hình chữ nhật bao phủ bên ngoài khoét đi hai hình chữ nhật nhỏ ở góc trên bên phải và góc dới bên trái. - Diện tích của khu đất bằng diện tích cả hình chữ nhật bao phủ trừ đi diện tích của hai hình chữ nhật nhỏ với các kích thớc là 50m và 40,5m. - Gọi HS lên bảng chữa bài. - HS cùng GV nhận xét bổ sung chốt lại lời giải đúng. iii. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Dặn: về nhà làm các bài tập còn lại, chuẩn bị bài sau. Tập đọc: Phạm Thị Huệ GV tr ờng TH Cẩm Thạch 2. 1 giáo án lớp 5 Trí dũng song toàn I- Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ đợc quyền lợi và danh dự của đất nớc.( Trả lời đợc các câu hỏi SGK). II chuẩn bị : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. iii- các hoạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ HS đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng, trả lời câu hỏi về nội dung bài. B- Bài mới: -Giới thiệu bài 1. H oạt động 1 . Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Hai HS khá, giỏi (tiếp nói nhau) đọc bài văn. - HS quan sát tranh minh hoạ sứ thần Giang Văn Minh oai phong, khảng khái đối đáp giữa triều đình nhà Minh. - Hai, ba tốp HS (mỗi tốp 4 em) tiếp nối nhau đọc từng đoạn văn. Chia bài ra làm 4 đoạn Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi cho HS ; giúp HS hiểu những từ ngữ đợc chú giải trong SGK (trí dũng song toàn, thám hoa, Giang Văn Minh, Liễu Thăng, đồng trụ, giải nghĩa thêm các từ: tiếp kiến (gặp mặt), hạ chỉ (ra chiếu chỉ, ra lệnh) than (thanh thở), cống nạp (nạp:nộp). GV đọc diễn cảm bài văn. chú ý đọc đúng lời Giang Văn Minh ở từng đoạn đối thoại: Đoạn kết, đọc chậm, giọng xót thơng. b) Tìm hiểu bài * Học sinh đọc thầm bàI văn và cho biết : - Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để nhà vua Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng?( vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời. Vua Minh phán: không ai phải giỗ ngời đã chết từ năm đời. Giang văn minh tâu luôn: Vậy, tớng LIễu Thăng tử trận đã mấy trăm năm, sao hằng năm nhà vua vẫn bắt nớc tôi cử ngời mang lễ vật sang cúng giỗ? Vua Minh biết đã mắc mu vẫn phải tuyên bố bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng). GV phân tích thêm để HS nhận ra sự khôn khéo của Giang Văn Minh: đẩy vua Minh vào hoàn cảnh vô tình thừa nhận sự vô lí của mình, từ đó dù biết đã mắc mu vẫn phải bỏ lệnh bắt nớc Việt đóng giỗ Liễu Thăng. - Nhắc lại vua nhà Minh dai ngời ám hại ông Giang Văn Minh?(Vua Minh mắc mu Giang Văn Minh, phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ông. Nay thấy Giang Văn Minh không chịu nhún nhờng trớc câu đối của đại thần trong triều, còn dám lấy việc quân đội cả 3 triều đại Nam Hán, Tống và Nguyên đều thảm bại trên sông Bạch Đằng để đôi lại, nên giận quá, sai ngời ám hại Giang Văn Minh) - Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là ngời trí dũng song toàn?(Vì Giang Văn Minh vừa mu trí, vừa bất khuất. Giữa triều đình nhà Minh ông biết dùng mu để vua nhà Minh buộc phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nớc Việt; để giữ thể diện và danh dự cho đất nớc ông dũng cảm, không sợ chết, dám đối lại một vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc.) - HS nêu ND ,ý nghĩa bài văn. c). Đọc diễn cảm Phạm Thị Huệ GV tr ờng TH Cẩm Thạch 2. 2 giáo án lớp 5 - GV mời 5 HS luyện đọc diễn cảm bài văn theo cách phân vai (ngời dẫn chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông). GV hớng dẫn HS đọc đúng lời Giang Văn Minh và các nhân vật. - Luyện đọc diễn cảm đoạn văn : Chờ rất lâu n ớc tôi cử ngời mang lễ vật sang cúng giỗ? Trình tự hớng dãn: GV đọc mẫu Từng tốp 3 HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai (ngời dẫn chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh) HS thi đọc 2. H oạt động 2 . Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện - GV nhận xét tiết học. Dặn HS kể câu chuyện về Giang Văn MInh cho ngời thân. Chính tả Nghe viết: Trí dũng song toàn I- Mục tiêu - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đợc bài tập(2) a/b, hoặc BT (3) a/b, hoặc BT CT phơng ngữ do GV soạn. II chuẩn bị: - Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai iii- các hoạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ HS viết những từ có chứa âm đầu r, d, gi hoặc ân chính o, ô.(Dựa vào BT2a hoặc 2b, tiết Chính tả, tuần 20) B. Bài mới: -Giới thiệu bài GV nêu MĐ, YC của tiết học 1. H oạt động 1 . Hớng dẫn HS nghe- viết - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài Trí dũng song toàn. Cả lớp theo dõi trong SGK. - HS trả lời câu hỏi: Đoạn văn kể điều gì? (Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sau ngời ám hại ông. Vua Lê Thần Tông khóc thơng trớc linh cữu ông, ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ) - HS đọc thầm lại đoạn văn. GV nhắc HS chú ý cách trình bày đoạn văn, câu văn cần xuống dòng, câu văn đặt trong dấu ngoặc kép, những chữ cần viết hoa, những chữ HS dễ viết sai chính tả. - HS gấp SGK. GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết. GV đọc lại toàn bài chính tả cho HS soát lại bài. GV chấm chữa bài. Nêu nhận xét. 2. H oạt động 2. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2: - GV cho HS lớp mình làm BT2a - HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm bài độc lập - Mời 3-4 HS lên bảng thi làm bài nhanh (HS không nhìn bài của nhau) - HS tiếp nối nhau đọc kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, kết luận ngời thắng cuộc là ngời tìm đúng, tìm nhanh, viết đúng chính tả, phát âm chính xác từ tìm đợc. Lời giải: BT2a Các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d hoặc gi Phạm Thị Huệ GV tr ờng TH Cẩm Thạch 2. 3 giáo án lớp 5 + Giữ lại để dùng về sau: dành dụm, để dành + Biết rõ, thành thạo: rành, rành rẽ. + Đồ đựng đan bằng tre nứa, đáy phẳng, thành cao: cái giành. Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu của bài tập 3a - HS làm bài các em viết vào VBT chữ cái r, d, gi (hoặc dấu hỏi / dấu ngã) thích hợp với mỗi chỗ trống trong bài. - Mời 3-4 nhóm HS tiếp nối nhau lên bảng thi tiếp sức. HS cuối cùng của nhóm đọc lại bài thơ (hoặc mẩu chuyện vui) sau khi đã điền hoàn chỉnh chữ cái hoặc dấu thanh thích hợp. Cả lớp và GV nhận xét kết quả làm bài, cách phát âm của mỗi HS. - HS nêu nội dung bài thơ (BT3a) Lời giải: BT3a: + Nghe cây lá rầm rì + Là gó đang dạo nhạc + Quạt dịu tra ve sầu + Cõng nớc làm ma rào + Gió chẳng bao giờ mệt + Hình dáng gió thế nào. IV. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dăn HS về nhà đọc bài thơ Dáng hình ngọn gió hoặc nhớ mẩu chuyện vui Sợ mèo không biết để kể cho ngời thân. Khoa học: năng lợng mặt trời I. Mục tiêu: Nêu ví dụ về sử dụng năng lợng mặt trời trong đời sống và sản xuất : chiếu sáng, sởi ấm, phơi khô, phát điện, II.Chuẩn bị: - Phơng tiện, máy móc chạy bằng năng lợng mặt trời (Ví dụ: máy tính bỏ túi) - Tranh ảnh về các phơng tiện, máy móc chạy bằng năng lợng mặt trời. - Thông tin và hình trang 84, 85 SGK III.Hoạt động dạy học: 1. Hoạt động 1: thảo luận B ớc 1 : Làm việc theo nhóm. - HS thảo luận theo các câu hỏi: + Mặt Trời cung cấp năng lợng cho Trái đất ở những dạng nào? (ánh sáng và nhiệt) +Nêu vai trò của năng lợng mặt trời với sự sống. + Nêu vai trò của năng lợng mặt trời đối với thời tiết và khí hậu. - GV cung cấp thêm: Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên đợc hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm. Nguồn gốc của các nguồn năng lợng này là Mặt trời. Nhờ có năng lợng mặt trời mới có quá trình quang hợp của lá cây và cây cối mới sinh trởng đ- ợc. B ớc 2 : Làm việc cả lớp GV cho một số nhóm trình bày và cả lớp bổ sung. 2. Hoạt động 2: quan sát và thảo luận B ớc 1 : Làm việc theo nhóm. HS quan sát các hình 2, 3, 4 trang 84, 85 SGK và thảo luận theo các nội dung: Phạm Thị Huệ GV tr ờng TH Cẩm Thạch 2. 4 giáo án lớp 5 - Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lợng mặt trời trong cuộc sống hàng ngày (chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, lơng thực, thực phẩm, làm muối, ) - Kể tên một số công trình, máy móc sử dụng năng lợng mặt trời. Giới thiệu máy móc chạy bằng năng lợng mặt trời (chẳng hạn máy tính bỏ túi, (nếu có)) - Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lợng mặt trời ở gia đình và ở địa phơng. B ớc 2 : Làm việc cả lớp . GV cho từng nhóm trình bày và cả lớp thảo luận 3. Hoạt động 3: trò chơi *Hai nhóm tham gia (mỗi nhóm khoảng 5HS ) - GV vẽ hình Mặt trời lên bảng. Hai nhóm bốc thăm xem nhóm nào lên trớc, sau đó các nhóm cử từng thành viên luân phiên nhau ghi lên những vai trò, ứng dụng của Mặt Trời đối với sự sống trên trái đất nói chung và đối với con ngời nói riêng, sau đó nối với hình vẽ Mặt Trời. *Yêu cầu : Mỗi lần HS lên chỉ đợc ghi tên một vai trò, ứng dụng; không đợc ghi trùng nhau (Ví dụ: phơi thóc, phơi ngô coi nh là trùng). Đến lợt nhóm nào không ghi tiếp đ- ợc (sau khi đến 10) thì coi nh thua. Sau đó, GV có thể cho HS cả lớp bổ sung thêm. ví dụ: IV. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. Thứ ba ngày 12 / 1 / 2010. Toán: Luyện tập về tính diện tích (tiếp theo) I. Mục tiêu : Tính đợc diện tích một số hình đợc cấu tạo từ các hình đã học. II. Các hoạt động dạy- học : 1. Hoạt động1: Giới thiệu cách tính. - Cho HS quan sát hình vẽ SGK phóng to - Thông qua ví dụ nêu trong SGK để hình thành quy trình tính tơng tự nh trong tiết 101: + Chia hình đã cho thành 1 hình tam giác và 1 hình thang vuông. + Đo các khoảng cách trên mặt đất ,hoặc thu thập số liệu đã cho, giả sử ta đợc bảng số liệu nh SGK. + Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất. 2. Hoạt động 2: Thực hành Phạm Thị Huệ GV tr ờng TH Cẩm Thạch 2. 5 Chiếu sáng Sởi ấm giáo án lớp 5 Bài 1 : - HS quan sát hình - Thảo luận nêu cách tính - HS tự tính - Đổi vở để kiểm tra lẫn nhau. Theo hình vẽ thì mảnh đất đã cho đợc chia thành 1 hình chữ nhật và 2 hình tam giác, tính diện tích của chúng, từ đó suy ra diện tích của cả mảnh đất. Chú ý rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính .Chẳng hạn: Bài giải: Mảnh đất đợc chia thành một hình chữ nhật AEGD và hai hình tam giác BAE; BGC Diện tích hình chữ nhật AEGD là: 84 x 63 = 5292 (m 2 ) Diện tích hình tam giác BAE là: 84 x 28 : 2 = 1176 (m 2 ) Độ dài cạnh BG là : 28 + 63 = 91(m) Diện tích hình tam giác BGC là: 91 x 30 : 2 = 1365 (m 2 ) Diện tích mảnh đất là : 5292 +1176 + 1365 = 7833(m 2 ) Đáp số : 7833 (m 2 ) Bài 2 ( Còn thời gian cho HS làm thêm). Hớng dẫn tơng tự bài 1. HS làm bài vào vở . Gọi HS lên bảng chữa bài. Nhận xét bổ sung chốt lại lời giải đúng. III. Củng cố, dặn dò. Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà làm Bt còn lại và chuẩn bị bài sau. Luyện từ và câu: mở rộng vốn từ: công dân I- Mục tiêu: - Làm đợc bài tập 1,2. - Viết đợc đoạn văn ngắn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân theo yêu cầu của BT3. II chuẩn bị: - Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai iii- các hoạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ HS làm miệng các BT1, 2, 3 (phần Luyện Tập), tiết LTVC trớc. B. Bài mới: -Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học 1. H oạt động 1 . Hớng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1 - HS đọc yêu cầu của BT1 - HS trao đổi với bạn bên cạnh. GV phát bút dạ và 3-4 tờ phiếu đã viết các từ trong bài tập cho 3-4 HS. Phạm Thị Huệ GV tr ờng TH Cẩm Thạch 2. 6 giáo án lớp 5 - Những HS làm bài trên phiếu dán lên bảng lớp, đọc kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: công dân công dân nghĩa vụ quyền ý thức bổn phận trách nhiệm gơng mẫu danh dự danh dự công dân công dân công dân công dân công dân công dân công dân Bài tập 2 - Một HS đọc yêu cầu của BT2 - Cả lớp đọc thầm yêu cầu của BT, suy nghĩ, làm bài cá nhân. các em nối nghĩa cột A với cụm từ thích hợp ở cột B (hoặc đánh dấu (+) vào ô trống tơng ứng với nghĩa của từng cụm từ đã nêu nh bảng ở dới). - Mời 3 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh; sau đó từng em trình bày kết quả: - Cả lớp và GV nhận xét kết luận lời giải đúng: Cụm từ Nghĩa ý thức Công dân Quyền công dân Nghĩa vụ công dân Điều mà pháp luật hoặc xã hội công nhận cho ngời dân đợc hởng, đợc làm, đợc đòi hỏi + Sự hiểu biết về nghĩa vụ và quyền lợi của ngời dân đối với đất nớc + Điều mà pháp luật hay đạo đức buộc ngời dân phải làm đối với đất nớc, đối với ngời khác. + Bài tập 3 - HS đọc yêu cầu của BT. - GV giải thích: Câu văn ở BT3 là câu Bác Hồ nói với các chú bộ đội nhân dịp Bác đến thăm đền Hùng. Dựa vào câu nói của Bác, mỗi em viết một đoạn văn khoảng 5 câu về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân. - Một, hai HS khá, giỏi làm mẫu nói 3- 5 câu văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân dựa theo câu nói của Bác Hồ. VD: + Tổ quốc là nơi ta sinh ra, lớn lên. Tổ quốc là cơ đồ do tổ tiên, ông bà, cha mẹ chúng ta từ bao đời vun đắp. Mỗi ngời dân có nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ cơ đồ hằng nghìn đời để lại. Câu nói của Bác Hồ khẳng định trách nhiệm của các công dân Việt Nam phải cùng nhau giữ nớc để xứng đáng với tổ tiên, với các vua Hùng đã có công dựng nớc. + Dân tộc ta có truyền thống yêu nớc nồng nàn. với tinh thần yêu nớc ấy, chúng ta đã chiến thắng mọi kẻ thù xâm lợc. Để xứng đáng là con cháu của các vua Hùng , mỗi ngời dân phải có ý thức,có nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc. Câu nói của Bác không chỉ là lời dạy bảo các chú bộ đội, mà là lời dạy bảo toàn dân, trong đó có chúng em những công dân nhỏ tuổi. Chúng em sẽ tiếp bớc cha ông giữ gìn và xây dựng Tổ quốc Việt Nam tơi đẹp hơn - HS suy nghĩ, viết bài vào VBT. - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn của mình. Cả lớp và GV nhận xét, chấm điểm, biểu d- ơng những học sinh viết đợc đoạn văn hay nhất Phạm Thị Huệ GV tr ờng TH Cẩm Thạch 2. 7 giáo án lớp 5 2. H oạt động 2 Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS, nhóm HS làm việc tốt. Dặn HS ghi nhớ, biết sử dụng đúng những từ mới học. Kể chuyện: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I- Mục tiêu: Kể đợc một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử văn hoá, hoặc một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đờng bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thơng binh liệt sĩ. II chuẩn bị: - Bảng lớp viết đề bài iii- các hoạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ HS kể lại câu chuyện đã đợc nghe hoặc đợc đọc nói về những tấm gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh. B. Bài mới: -Giới thiệu bài Trong tiết KC gắn với chủ điểm Ngời công dân hôm nay, các em sẽ kể câu chuyện các em đã chứng kiến hoặc việc các em đã làm thể hiện ý thức ngời công dân. 1. H oạt động 1 . Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề tài - Một HS đọc 3 đề bài - GV gạch dới những từ quan trọng trong đề bài đã viết trên bảng lớp: 1) Kể một việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, các di tích lịch sử văn hoá. 2) Kể một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đ ờng bộ 3) Kể một việc làm thể hiện lòng biết ơn các th ơng binh ,liệt sĩ - Ba HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng 3 gợi ý (1, 2, 3) cho 3 đề. Cả lớp theo dõi trong SGK. - GV yêu cầu HS đọc kĩ gợi ý cho các em đã chọn. VD : HS chọn đề 2 sẽ đọc lại gợi ý cho đề 2. - GV hỏi HS đã chuẩn bị ở nhà (chọn câu chuyện và hình dung dàn ý câu chuyện) nh thế nào. - Một số HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện mình kể . (VD: Tôi muốn kể câu chuyện tháng trớc chúng tôi đã giúp chú Hùng công an xã ngăn chặn hoạt động lấy cặp đồ cổ trong đình làng của bon ngời xấu./ Tôi xẻ kể về một việc làm chấp hành Luật Giao thông đờng bộ cảu một cụ già ở xóm tôi./ Tôi sẽ kể những việc làm giúp đỡ cụ Hà - mẹ liệt sĩ - để thể hiện lòng biết ơn các thơng binh, liệt sĩ của tổ chúng tôi Thời gian vừa qua). - HS lập nhanh dàn ý cho câu chuyện (theo cách gạch đầu dòng) 2. H oạt động 2. Thực hành KC và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện a) KC theo nhóm Từng cặp HS dựa vào dàn ý đã lập, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. GV tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn. b) Thi KC trớc lớp - Các nhóm cử đại diện thi kể (bắt thăm để chọn đại diện). Mỗi em kể xong sẽ cùng các bạn đối thoại về nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất, bạn KC hấp dẫn nhất trong tiết học. Phạm Thị Huệ GV tr ờng TH Cẩm Thạch 2. 8 giáo án lớp 5 IV. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân. - Dặn HS xem trớc nội dung và tranh minh hoạ bài KC tuần 22 - Ông Nguyễn Khoa Đăng. Khoa học: Sử dụng năng lợng chất đốt I-Mục tiêu : - Kể tên một số loại chất đốt. - Nêu ví dụ về sử dụng năng lợng chất đốt trong đời sống và sản xuất : sử dụng năng lợng than đá, dầu mỏ, khí đốt trong nấu ăn , thắp sáng chạy máy, II-Chuẩn bị: - Su tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt - Hình và thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK. III-Hoạt động dạy học Tiết 1 1. Hoạt động 1: kể tên một số loại chất đốt Gv đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận: Hãy kể tên một số chất đốt thờng dùng. Trong đó, chất đốt nào ở thể rắn, chất đốt nào ở thể lỏng, chất đốt nào ở thể khí? 2. Hoạt động 2: quan sát và thảo luận B ớc 1 : Làm việc theo nhóm GV có thể phân công mỗi nhóm chuẩn bị một loại chất đốt (rắn, lỏng, khí) theo các câu hỏi: 1. Sử dụng các chất đốt rắn - Kể tên các chất đốt rắn thờng đợc dùng ở các vùng nông thôn và miền núi (củi, tre, rơm, ra, ) - Than đá đợc sử dụng trong những việc gì? ở nớc ta, than đá đợc khai thác chủ yêu ở đâu? (Than đá đợc sử dụng để chạy máy của nhà máy nhiệt điện và một số loại động cơ; dùng trong sinh hoạt: đun nấu, sởi, ở nớc ta, than đá đợc khai thác chủ yếu ở các mỏ than thuộc tỉnh Quảng Ninh). 2. sử dụng các chất đốt lỏng - Kể tên các loại chất đốt lỏng mà bạn biết, chúng thờng đợc dùng để làm gì? - ở nớc ta, dầu mỏ đợc khai thác ở đâu? (Dầu mỏ ở nớc ta đợc khai thác ở Vũng Tàu) - Đọc thông tin, quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi trong hoạt động thực hành. 3.Sử dụng các chất đốt khí - Có những loại khí đốt nào? (khí tự nhiên, khí sinh học) - Ngời ta làm thế nào để tạo ra khí sinh học? (ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc. Khí thoát ra đợc theo đờng ống dẫn vào bếp). B ớc 2 : Làm việc cả lớp - Từng nhóm trình bày, sử dụng tranh ảnh đã chuẩn bị trớc và trong SGK để minh hoạ. - GV cung cấp thêm: Để sử dụng đợc khí tự nhiên, khí đợc nén vào các bình chứa bằng thép để dùng cho các bếp ga. IV. Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. Phạm Thị Huệ GV tr ờng TH Cẩm Thạch 2. 9 giáo án lớp 5 Đạo đức : Bài 10 : Uỷ ban nhân dân xã (phờng) em I - Mục tiêu: - Bớc đầu bớc vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân xã (phờng) đối với cộng đồng. - Kể đợc một số công việc của Uỷ ban nhân xã (phờng) đối trẻ em trên địa ph- ơng. - Biết đợc trách nhiệm của mọi ngời dân là phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phờng). - Có ý thức tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã(phờng). - Tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả năng do Uỷ ban nhân dân xã( ph- ờng) tổ chức. II Tài liệu và ph ơng tiện ảnh trong SGK III- Các hoạt động dạy học Tiết 1 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Đến uỷ ban nhân dân phờng ( 14') 1. Gv mời 1-2 HS đọc truyện trong SGK. 2. Thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau: - Bố Nga đến UBND phờng để làm gì? - UBND phờng làm các công việc gì? - UBND xã (phờng) có vai trò rất quan trọng nên mỗi ngời dân cần phải có thái độ nh thế nào đối với UBND ? 3. GV kết luận: UBND xã (phờng) giải quyết nhiều công việc quan trọng đối với ngời dân ở địa phơng. Vì vậy, mỗi ngời dân đều phải tôn trọng và giúp đỡ Uỷ ban hoàn thành công việc. 4. GV mời 1- 2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK. 2. Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK. ( 10') 1. GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các HS. 2. HS thảo luận nhóm. 3. Đại diện nhóm lên trình bày trớc lớp. Cả lớp trao đổi ý kiến, bổ sung. 4. GV kết luận: UBND xã (phờng) làm các việc: b, c, d, đ, e, h, i. 3. Hoạt động 3:Làm bài tập 3, SGK (10') 1. GV giao nhiệm vụ cho HS: HS làm bài tập cá nhân vào vở 2. HS làm việc cá nhân. 3. GV gọi một số HS lên trình bày ý kiến. 4. GV kết luận: - (b), (c) là hành vi, việc làm đúng. - (a) là hành vi không nên làm. *Hoạt động tiếp nối : ( 1') Tìm hiểu về UBND xã (phờng) tại nơi mình ở; các công việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em mà UBND xã (phờng) đã làm. __________________________________ Thứ t ngày 13 / 1 / 2010. Toán: Luyện tập chung I. Mục tiêu: Biết: Phạm Thị Huệ GV tr ờng TH Cẩm Thạch 2. 10 [...]... của hình tam giác là: 5 8 ( x 2) : 1 5 = (m) 2 2 Đáp số: 5 m 2 - Đổi vở để kiểm tra lẫn nhau nhau GV gọi 1 HS đọc kết quả từng trờng hợp HS khác nhận xét, GV kết luận Bài 3: Hớng dẫn HS nhận biết độ dài sợi dây chính là tổng độ dài của hai đờng vòng cộng với độ dài của hai lần khoảng cách giữa hai trục Nói khác đi, độ dài sợi dây chính là chu vi của hình tròn (có đờng kính 0,35m) cộng với hai lần khoảng... hai trục Bài giải: Chu vi của hình tròn có đờng kính 0,35m là: 0, 35 x 3,14 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây là: 1,099 + 3,1 x 2 = 7,299(m) Đáp số: 7,299 m Bài 2: ( Nếu còn thời gian cho HS làm thêm) Hớng dẫn HS nhận biết:Diện tích khăn trải bàn bằng diện tích hình chữ nhật có chiều dài 2m, chiều rộng 1,5m - Hình thoi có độ dài đờng chéo là 2m và 1,5m Từ đó tính đợc diện tích hình thoi - HS tự làm bài sau... chơi: + Mỗi HS lên bảng cố gắng viết nhanh 5 tên riêng vào đủ 5 ô rồi chuyển bút cho bạn trong nhóm viết tiếp (sẽ có bạn không điền đủ 5 ô nên bạn sau có thể bổ sung nội dung vào ô còn thiếu giúp bạn trớc): Tên 1 bạn nam trong lớp (ô 1) Tên 1 bạn nữ trong lớp (ô 2) Tên 1 anh hùng nhỏ tuổi (ô 3) Tên 1 dòng sông (hoặc hồ, núi, đèo) (ô 4) Tên 1 xã (hoặc phờng) (ô 5) * Chú ý: HS có thể viết tên các xã (hoặc... Bớc 1: HS làm việc với hình 5 bài 18 và gợi ý trong SGK HS cần trao đổi để rút ra nhận xét: Trung Quốc có diện tích lớn, số dân đông, Trung Quốc là nớc láng giềng ở phía Bắc nớc ta Bớc 2: Đại diện nhóm HS trình bày kết quả trớc lớp Bớc 3: GV bổ sung: Trung Quốc là nớc có diện tích lớn thứ 3 trên thế giới (sau LB.Nga và Ca-na-đa) và có số dân đông nhất thế giới, trung bình cứ 5 ngời dân trên thế giới thì... 4: GV cho HS cả lớp quan sát hình 3 và hỏi HS nào biết về Vạn lí Trờng Phạm Thị Huệ GV trờng TH Cẩm Thạch 2 25 giáo án lớp 5 Thành của Trung Quốc - GV giới thiệu: Đó là một di tích lịch sử vĩ đại, nổi tiếng của Trung Quốc đợc xây dựng nhằm bảo vệ đất nớc, nay là địa điểm du lịch nổi tiếng Bớc 5: GV cung cấp thông tin về một số ngành sản xuất nổi tiếng của Trung Quốc từ xa (tơ lụa, gốm, sứ, chè) tới... 2 trong số 3 câu của BT4) - HS khá, giỏi giải thích đợc vì sao chọn quan hệ từ ở BT3 ; làm đợc toàn bộ BT4 II chuẩn bị: - Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai iii- các hoạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ: Phạm Thị Huệ GV trờng TH Cẩm Thạch 2 15 giáo án lớp 5 HS làm lại BT3 và đọc đoạn văn ngắn các em viết về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân (BT4)- tiết LTLV trớc B Bài mới: -Giới thiệu bài 1... a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài - Một HS đọc to, rõ đề bài - GV nhắc HS lu ý: Đây là một đề bài rất mở Các em có thể lập CTHĐ cho 1 trong 5 hoạt động mà SGK đã nêu hoặc lập CTHĐ cho một hoạt động khác mà trờng 21 Phạm Thị Huệ GV trờng TH Cẩm Thạch 2 giáo án lớp 5 mình dự kiến sẽ tổ chức VD: một buổi cắm trại; một buổi ra quân của các công dân nhỏ tuổi giúp đỡ gia đình thơng binh liệt sĩ; thăm hỏi... Châu á - Bản đồ tự nhiên Châu á - Tranh ảnh SGK III Các hoạt động dạy - học 1 Hoạt động 1 : Tìm hiểu nớc Cam-pu-chia 24 Phạm Thị Huệ GV trờng TH Cẩm Thạch 2 giáo án lớp 5 Bớc 1: GV yêu cầu từng HS quan sát hình 3 ở bài 17 và hình 5 ở bài 18, nhận xét Cam-pu-chia thuộc khu vực nào của châu á, giáp những nớc nào? Đọc đoạn văn về Cam-pu-chia trong SGK để nhận biết về địa hình và các ngành sản xuất chính... việc lập CTHĐ và cấu tạo của CTHĐ B Bài mới: 13 Phạm Thị Huệ GV trờng TH Cẩm Thạch 2 giáo án lớp 5 Giới thiệu bài 1 Hoạt động 1 Hớng dẫn HS lập chơng trình hoạt động a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài - Một HS đọc to, rõ đề bài - GV nhắc HS lu ý: Đây là một đề bài rất mở Các em có thể lập CTHĐ cho 1 trong 5 hoạt động mà SGK đã nêu hoặc lập CTHĐ cho một hoạt động khác mà trờng mình dự kiến sẽ tổ chức VD:... án lớp 5 - Tìm một số yếu tố cha biết của các hình đã học - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế II Các hoạt động dạy- học 1 Hoạt động 1: ôn kiến thức cũ - Nêu cách tìm chu vi hình tròn - Nêu cách tìm diện tích hình chữ nhật, hình vuông - HS lên bảng viết công thức tính 2 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS nhận xét:áp dụng công thức tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy là d 1 2 5 8 chiều . tích 8 5 m 2 .Từ đó tính đợc độ dài đáy của hình tam giác. - HS tự làm bài. Gọi HS chữa bài.Chẳng hạn: Bài giải: Độ dài cạnh đáy của hình tam giác là: ( )2 8 5 x : 2 1 = 2 5 (m) Đáp số: 2 5 . = 52 92 (m 2 ) Diện tích hình tam giác BAE là: 84 x 28 : 2 = 1176 (m 2 ) Độ dài cạnh BG là : 28 + 63 = 91(m) Diện tích hình tam giác BGC là: 91 x 30 : 2 = 13 65 (m 2 ) Diện tích mảnh đất là : 52 92. là chu vi của hình tròn (có đờng kính 0,35m) cộng với hai lần khoảng cách 3,1m giữa hai trục. Bài giải: Chu vi của hình tròn có đờng kính 0,35m là: 0, 35 x 3,14 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây là: 1,099