Phạm thị Hồng Loan – Lớp 5A Thư ù hai ngày 22 tháng 2 năm 2010 Tập đọc: Phân xử tài tình ( SGK/45 – TG:35’ ) I - Mục tiêu: * Chuẩn: Xem TLTHCKTKN trang 37 * TĐ: Khâm phục trước trí thông minh của vò quan án II - ĐDDH: - GV: tranh m.h bài III - Các HĐDH: 1. KTBC: Cao Bằng - 4 HS đọc thuộc lòng bài + TLCH/SGK GV n.x, ghi điểm 2. Dạy học bài mới: * GTB: Trong tiết kể chuyện tuần trước, các em đã được nghe kể về tài xét xử, tài bắt bọn cướp của ông Nguyễn Khoa Đăng. Bài học hôm nay sẽ cho các em biết thêm về tài xét xử của một vò quan tòa thông minh, chính trực khác. . HĐ1: Luyện đọc * MT :Đọc đúng từ , câu trong bài . - 2 HS đọc nối tiếp bài - GV phân đoạn: Đ 1 : từ đầu …… lấy trộm - Đ 2 : tiếp …… nhận tội - Đ 3 : còn lại - 3 HS đọc nối tiếp bài (3 lượt) GV sửa lỗi cho HS GV rút từ khó + H.d đọc GV rút từ ngữ/SGK + Các từ:  Công đường: nơi làm việc của quan lại  Khung cửi: công cụ dệt vải thô sơ đóng bằng gỗ.  Niệm phật: đọc kinh lầm rầm để khấn phật. - 2 HS đọc toàn bài - GV đọc toàn bài. .HĐ2: Tìm hiểu bài *MT: Trả lời được các câu hỏi SGK và hiểu n.dung bài . + 1 HS đọc Đ 1 TLCH1/SGK + Lớp n.x + GV KL:( Về việc mình bò mất cắp vải. Người nọ tố cáo người kia lấy trộm vải của mình và nhờ quan phân xử.) + 1 HS đọc Đ 2 Thảo luận N2 CH2/SGK - Đại diện báo cáo + GV chốt ý: ( - Biện pháp: nhiều cách  Cho đòi người làm chứng nhưng không có người làm chứng.  Cho lính về nhà hai người đàn bà để xem xét, cũng không tìm được chứng cứ. GIÁO ÁN – BUỔI SÁNG - NĂM HỌC: 2009 – 2010 Trang 1 Tuần 23 Phạm thị Hồng Loan – Lớp 5A  Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi người một mảnh. Thấy một trong hai người bật khóc, quan sai lính trả tấm vải cho người này rồi thét trói người kia. - Vì quan hiểu người tự tay làm ra tấm vải, đặt hi vọng bán tấm vải sẽ kiếm được ít tiền mới đau xót, bật khóc khi tấm vải bò xét. / Vì quan hiểu người dửng dưng khi tấm vải bò xét đôi không phải là người đã đổ mồ hôi, công sức dệt nên tấm vải.) GV: Quan án thông minh, hiểu tâm lí con người nên đã nghó ra một phép thử đặc biệt – xé đôi tấm vải là vật mà hai người đàn bà cùng tranh chấp để buộc họ tự bộc lộ thái độ thật, làm cho vụ án tưởng như đi vào ngõ cụt, nất ngờ được phá nhanh chóng. + Y.c HS đọc thầm Đ 3 + Thảo luận N2 CH3/SGK Đại diện báo cáo + GV KL: ( Quan án đã thực hiện các việc sau: (1) Cho gọi hết sư sãi, kẻ ăn người ở trong chùa ra, giao cho mỗi người một nắ thóc đã ngâm nước, bảo họ cầm nắm thóc đó, vừa chạy vừa niệm phật. (2) Tiến hành “đánh đòn” tâm lí: “Đức phật rất thiêng. Ai gian phật sẽ làm cho nắm thóc trong tay người đó nảy mầm”. (3) Đứng quan sát những người chạy đàn, thấy một chú tiểu thỉnh thoảng hé bàn tay cầm nắm thóc ra xem, lập tức cho bắt vì chỉ kẻ có tật mới hay giật mình.) GV: Quan án thông minh, nắm được đặc điểm tâm lí của những người ở chùa là tin vào sự linh thiêng của Đức Phật, lại hiểu kẻ có tật thường hay giật mình nên đã nghó ra cách trên để tìm ra kẻ gian một cách nhanh chóng, không cần tra hỏi. GV: Quan án phá được các vụ án nhờ đâu? .HĐ3: Đọc diễn cảm * MT: Đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật . - 4 HS đọc theo vai - GV h.d đọc d.c Đ 1 HS đọc N2 Thi đọc trước lớp + Lớp bình chọn, tuyên dương. 3. Củng cố, dặn dò: + Y.c HS về nhà đọc lại bài + GV n.x tiết học IV - Phần bổ sung: … ================================ Toán: Xăng- ti- mét khối- Đề- xi- mét khối ( SGK/116 – TG: 40’) I . Mục tiêu: * Chuẩn: Xem TLTHCKTKN trang 71 * Trên chuẩn : Biết so sánh đơn vị đo liên quan đến xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. * TĐ: Rèn kó năng phát triển tư duy II . ĐDDH: - HS: bảng con. GIÁO ÁN – BUỔI SÁNG - NĂM HỌC: 2009 – 2010 Trang 2 Phạm thị Hồng Loan – Lớp 5A - GV: bảng phụ, hình SGK, bộ đồ dùng dạy học Toán 5 III . Các HĐDH: 1. KTBC: - HS 1 : Làm bài 2/SGK/115. - HS 2 : Làm bài 3/SGK/115. 2. Dạy học bài mới: * GTB: GV nêu MT bài học . HĐ1: Hình thành biểu tượng xăng-ti-mét khối , đề-xi-mét khối và mối quan hệ giữa 2 đơn vò đo diện tích. a) Xăng-ti-mét khối - GV trình bày vật mẫu HLP có cạnh 1cm – Y.c HS xác đònh kích thước của vật. - H: Đây là hình khối gì ? Có kích thước là bao nhiêu ? - GV: Thể tích của HLP này là 1cm 3 . - H: Em hiểu xăng-ti-mét khối là gì ? - YC HS đọc, viết b) Đề-xi-mét khối ( h.dẫn tương tự như trên ) c) Quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối - HS q.sát hình vẽ, nhận xét để rút ra mối quan hệ giữa đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối 1dm 3 = 1000cm 3 hay 1000cm 3 = 1dm 3 .HĐ2: Thực hành – VBT * MT : Biết giải một số bài tập có liên quan đến xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. . Bài 1: Đọc, viết các số đo - 1HS nêu y.cầu câu a) – HS làm bảng phụ - HS sửa bài bảng phụ – GVKL. - 1HS đọc y.cầu câu b) – HS làm bảng con – GV nhận xét. . Bài 2 a: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - 1HS nêu y.cầu – HS làm bài + 2HS làm bảng phụ - HS nhận xét bài bảng phụ – GVKL. .Bài 3: Điền dấu <, >, = ( Nếu còn thời gian ) - 1HS nêu y.c – HS nêu cách làm - HS làm bài – 4HS lên bảng lớp – Lớp nhận xét 3. Củng cố + Dặn dò: - BTVN: 1, 2/SGK/116, 117 - Nhận xét tiết học IV - Phần bổ sung: …  O GIÁO ÁN – BUỔI SÁNG - NĂM HỌC: 2009 – 2010 Trang 3 Phạm thị Hồng Loan – Lớp 5A Thư ù ba ngày 23 tháng 2 năm 20010 Toán: Mét khối ( SGK/117 – TG: 40’) I . Mục tiêu: * Chuẩn: Xem TLTHCKTKN trang 72 * TĐ: Rèn kó năng phát triển tư duy II . ĐDDH: - HS: bảng con. - GV: bảng phụ ghi n.dung BT1 ; tranh vẽ mét khối, bảng đơn vò đo thể tích III . Các HĐDH: 1. KTBC: - HS 1 : Làm bài 1/SGK/116. - HS 2 : Làm bài 2/SGK/117. 2. Dạy học bài mới: * GTB: GV nêu MT bài học . HĐ1: Hình thành biểu tượng mét khối và mối quan hệ giữa các đơn vò đo thể tích đã học. * MT : Biết tên gọi , kí hiệu , “độ lớn “ của đơn vị đo thể tích : mét khối , biết được mối quan hệ giữa m 3 , dm 3 , cm 3 a) Mét khối: - H: Đề-xi-mét khối là gì? Xăng-ti-mét khối là gì? Vậy : Mét khối là gì? - Mét khối được viết tắc như thế nào? - GV treo trang minh họa ( SGK ) và g.thiệu : Đây làHLP có cạnh dài 1m - H: HLP cạnh 1m gồm bao nhiêu HLP nhỏ cạnh1dm? - Vậy: 1m 3 bằng bao nhiêu dm 3 ? 1m 3 bằng bao nhiêu cm 3 ? b) Nhận xét: - GV treo bảng phụ – Y.c HS nêu những đơn vò đo thể tích từ lớn đến bé. - GV gợi ý – HS trả lời và điền vào bảng như SGK. - H: Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vò đo thể tích liền kề ? .HĐ2: Thực hành – VBT * MT : Vận dụng vào thực hành . . Bài 1: Viết số đo hoặc chữ thích hợp vào ô trống - HS nêu y.cầu – HS làm bài + 1HS làm b. phụ. - HS sửa bài bảng phụ – Lớp nhận xét + GVKL. .Bài 2: Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vò là … - Câu a) - 1 HS nêu y.c – Làm bài - 1 HS làm b.phụ – N.x - GV nhận xét. - Câu b) - 1 HS nêu y.c – Giải miệng GIÁO ÁN – BUỔI SÁNG - NĂM HỌC: 2009 – 2010 Trang 4 Phạm thị Hồng Loan – Lớp 5A - GVKl. 3. Củng cố + Dặn dò: - BTVN: 2, 3/SGK/118. - Nhận xét tiết học. IV - Phần bổ sung: … Khoa học Sử dụng năng lượng điện (SGK/92 – TG:35’) I . Mục tiêu: * Chuẩn: Xem TLTHCKTKN trang 92 * TĐ: Cẩn thận khi sử dụng một số đồ dùng năng lượng điện. * GD. BVMT : Liên hệ + Biết điện khơng phải là nguồn năng lượng vơ tận . + Có ý thức sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng điện . II . ĐDDH : - HS: Tranh ảnh về đồ dùng , máy móc sử dụng điện; một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện. * GV: (như HS) + Hình trang 92, 93. III . Các HĐDH: 1. KTBC : “Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy” - HS 1 : Nêu tác dụng của năng lượng gió trong tự nhiên. - HS 2 : Nêu tác dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiên. 2. Dạy học bài mới : * GTB: (GV dẫn lời từ bài cũ) .HĐ1: Thảo luận .MT:HS kể được: - Một số VD chứng tỏ dòng điện mang năng lượng điện. - 1 số loại nguồn điện phổ biến. - YC HS thảo luận N2 : C 1 : Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện mà bạn biết. C 2 : Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ đâu? - Đại diện báo cáo – lớp nhận xét và bổ sung + GVKL. - GV :Tất cả các vật có khả năng cung cấp năng lượng điện gọi chung là nguồn điện. - YC HS tìm thêm các máy móc, đồ dùng ứng với mỗi ứng dụng. .HĐ2: Quan sát và thảo luận .MT: HS kể được một số đồ dùng , máy móc sử dụng năng lượng điện - YC các nhóm quan sát các vật thật hay mô hình hoặc tranh ảnh những đồ dùng, máy móc dùng động cơ GIÁO ÁN – BUỔI SÁNG - NĂM HỌC: 2009 – 2010 Trang 5 Phạm thị Hồng Loan – Lớp 5A điện đã sưu tầm được + Thảo luận N6 : C 1 : Kể tên của chúng. C 2 : Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng. C 3 : Nêu tác dụng của dòng điện trong đồ dùng, máy móc đó. - Đại diện nhóm báo cáo (g.thiệu vật thật, tranh ảnh) - GV KL và g.thiệu thêm một số vật , tranh ảnh, … . HĐ3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?” .MT: HS nêu được những dẫn chứng về vai trò của điện trong mọi mặt của cuộc sống. - GV nêu các lónh vực: sinh hoạt hằng ngày; học tập; thông tin; giao thông; nông nghiệp; giải trí; thể thao; - YC hai đội tìm các dụng cụ , máy móc có sử dụng điện phục vụ cho mỗi lónh vực đó( đội nào tìm nhiều hơn và đúng là thắng) - YC HS thảo luận N2: Nêu vai trò của điện trong cuộc sống. - Đại diện trình bày – Lớp nhận xét + GVKL. 3. Củng cố + Dặn dò : * GD.BVMT : - Gia đình em mỗi tháng trả bao nhiêu tiền điện ? - Điện có phải là nguồn năng lượng vơ tận khơmg ? KL : Cần sử dụng tiết kiệm năng lượng điện . - Xem và ghi nhớ bài – Nhận xét tiết học. IV - Phần bổ sung: … ================================ Chính tả:(Nhớ-Viết) Cao Bằng ( SGK/48 – TG:40’) I - Mục tiêu: * Chuẩn: Xem TLTHCKTKN trang 37 * TĐ: Cẩn thận trong cách trình bày bài viết . * GD.BVMT : Bộ phận + Thấy vẽ kì vĩ của Cao Bằng . + Có ý thức giữ gìn , bảo vệ nhũng cảnh đẹp của đất nước . II - ĐDDH: - GV: bảng phụ viết n.d BT1,2/VBT - HS: bảng con III - Các HĐDH: 1. KTBC: 2 HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng: viết bảng 2 tên người, 2 tên đòa lí 2. Dạy học bài mới: * GTB: (GV nêu MT bài) . HĐ1: H.d HS nhớ viết GIÁO ÁN – BUỔI SÁNG - NĂM HỌC: 2009 – 2010 Trang 6 Phạm thị Hồng Loan – Lớp 5A * MT : Nhớ – viết đúng chính tả 4 khổ đầu của bài thơ Cao Bằng - 1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ Luyện viết từ khó - Lớp đọc thầm SGK + GV lưu ý HS cách trình bày - HS nhớ và viết bài - GV thu bài chấm + HS đổi vở soát lỗi . HĐ2: H.d làm BT c.tả * MT : Viết hoa đúng các tên người, tên đòa lí Việt Nam .Bài 1: - Y.c HS: - HS làm bài Chọn 2 đội tiếp sức sửa bài ở bảng - Lớp n.x, tuyên dương + GV k.t k.q lớp: ( a/ Côn Đảo – Võ Thò Sáu b/ Điện Biên Phủ – Bế Văn Đàn c/ Công Lý – Nguyễn Văn Trỗi ) - 1 HS nhắc lại quy tắc viết hoa .Bài 2: Y.c HS: + HS trao đổi N2 Đại diện báo cáo + Lớp n.x + KL: ( Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù Mo, Pù Xai ) * GDMT – Đàm thoại - Em cảm nhận điều gì khi đọc đoạn thơ ? - Em cần phải làm gì để giữ gìn và bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước ? - KL : Đất nước ta đâu đâu cũng có cảnh đẹp . Bằng những việc làm nhỏ bé như : chăm sóc , khơng phá phách hoặc tun truyền với mọi người cùng giữ gìn và bảo vệ cảnh đẹp của đất nước . 3. Củng cố, dặn dò: - Y.c HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên riêng người, đòa lí - GV n.x tiết học IV - Phần bổ sung: …  O Thư ù tư ngày 24 tháng 2 năm 2010 Mó thuật : (Vẽ tranh ) Đề tài tự chọn (SGK/71 – TG:35’) I . Mục tiêu: * Chuẩn: Xem TLTHCKTKN trang 139 * Trên chuẩn : Sắp xếp hình vẽ cân đối , biết chọn màu , vẽ màu phù hợp . * TĐ: HS quan tâm đến cuộc sống xung quanh. II . ĐDDH: - HS: Giấy A 4 , bút chì, tẩy, màu . GIÁO ÁN – BUỔI SÁNG - NĂM HỌC: 2009 – 2010 Trang 7 Phạm thị Hồng Loan – Lớp 5A - GV: Tranh về các đề tài, hình gợi ý. III . Các HĐDH: 1. KTBC: KT c.bò của HS 2. Dạy học bài mới: * GTB: ( HS quan sát tranh – dẫn lời g.thiệu) * HĐ1: Tìm, chọn nội dung đề tài * MT : Chọn được đề tài vẽ - HS quan sát một số tranh đề tài khác nhau: HS nêu đề tài, hình ảnh. - GVKL: Đề tài phong phú, cần tìm, chọn nội dung yêu thích. - GV gợi ý một số đề tài cần chọn – HS tự chọn đề tái. * HĐ2: Cách vẽ tranh *MT :Nắm cách vẽ tranh - GV gợi ý cách vẽ (hình gợi ý): + Vẽ hình ảnh chính. + Vẽ hình ảnh phụ. + Vẽ màu theo cảm nhận. * HĐ3: Thực hành *MT : Vẽ được tranh theo đề tài . YC HS vẽ bài( HS :, Diễm , Hiệu, Quyên ,Thảo , , Lệ ,ChămPa ) – GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng * HĐ4: Nhận xét + đánh giá *MT : Biết đánh giá theo tiêu chí - GV cùng một số HS chọn đánh giá một số bài. - GV khen bài vẽ đẹp. 3. Củng cố + dặn dò: - Về nhà quan sát ấm tích và cái bát. - Nhận xét tiết học IV - Phần bổ sung: … ==================== Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Trật tự – An ninh ( SGK/48 – TG:40’) I - Mục tiêu: * Chuẩn: Xem TLTHCKTKN trang 37 * TĐ: Cố gắng tập trung suy nghĩ và làm bài . II - ĐDDH: - GV: bảng phụ ghi n.d BT1,2,3 III - Các HĐDH: 1. KTBC: 2 HS: nêu các cặp QHT chỉ tương phản + Cho VD GIÁO ÁN – BUỔI SÁNG - NĂM HỌC: 2009 – 2010 Trang 8 Phạm thị Hồng Loan – Lớp 5A GV n.x, ghi điểm 2. Dạy học bài mới: * GTB: ( GV nêu MT bài) . HĐ1: Tìm nghóa của từ – BT1/VBT *MT : Hiểu nghĩa các từ trật tự - 1 HS nêu y.c - HS làm bài - 1 HS sửa bài ở bảng + Lớp n.x - GVKL: ( Ý c/ ) - 1 HS đọc lại đáp số đúng . HĐ2: Mở rộng vốn từ – VBT *MT : Làm được bài tập 2, 3 .Bài 2: - 1 HS nêu y.c - Y.c HS thảo luận nhóm (bảng phụ) - Đại diện báo cáo + Lớp n.x bài bảng phụ + GV k.t k.q: ( + Cảnh sát giao thông + Tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm gia thông + Vi phạm quy đònh về tốc độ, thiết bò kém an toàn, lấn chiếm lòng lề đường và vỉa hè.) .Bài 3: Y.c HS: + 1 HS nêu y.c, n.d + HS trao đổi N2 + Gọi đại diện báo cáo Lớp n.x GV KL: ( - Từ ngữ chỉ người…: cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn hu-li-gân. - Từ ngữ chỉ hoạt động …: giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bò thương. ) 3. Củng cố, dặn dò: - Y.c HS ghi nhớ từ ngữ đã học. - GV n.x tiết học IV - Phần bổ sung: … ================================ Toán: Luyện tập ( SGK/119 – TG: 40’) I . Mục tiêu: * Chuẩn: Xem TLTHCKTKN trang 72 * TĐ: Rèn kó năng phát triển tư duy II . ĐDDH: - HS: bảng con. - GV: bảng phụ. GIÁO ÁN – BUỔI SÁNG - NĂM HỌC: 2009 – 2010 Trang 9 Phạm thị Hồng Loan – Lớp 5A III . Các HĐDH: 1. KTBC: - HS 1 : Làm bài 2/SGK/118. - HS 2 : Làm bài 3/SGK/118. 2. Dạy học bài mới: * GTB: GV nêu MT bài học. . HĐ1: Làm BT1/VBT và BT2/SGK MT : Củng cố đọc, viết các số đo thể tích . Bài 1/VBT: a) Viết cách đọc các số đo sau: - 1HS nêu y.cầu – Làm bài – HS nêu miệng k.quả - HS nhận xét - GVKL b) Viết các số đo sau: - Y.cHS: nêu y.cầu – HS làm bảng con - GV nhận xét. . Bài 2/SGK/119: Đúng ghi Đ, Sai ghi S - 1 HS nêu y.c – Làm miệng - N.xét - GVKL . HĐ2: Đổi số đo thể tích *MT : Biết đổi đơn vò đo thể tích ; so sánh các số đo thể tích. . Bài 3/SGK/119: So sánh các số đo sau đây - 1HS nêu y.cầu – HS giải miệng - HS nêu cách so sánh - GVKL: 3. Củng cố + Dặn dò: - BTVN: 1, 2/SGK/119. - Nhận xét tiết học. IV - Phần bổ sung: … ================================ Lòch sử: Nhà máy hiện đại đầu tiên ở nước ta (SGK/45 – TG: 35’) I . Mục tiêu: * Chuẩn: Xem TLTHCKTKN trang 108 * TĐ: Tự hào về đất nước. II . ĐDDH : - GV: ảnh tư liệu Nhà máy Cơ khí Hà Nội. III . Các HĐDH : 1. KTBC: Bến Tre đồng khởi - HS 1 : Hãy nêu thời gian và kết quả của phong trào Bến Tre đồng khởi! - HS 2 : Nêu diễn biến, ý nghóa của phong trào Bến Tre đồng khởi! GIÁO ÁN – BUỔI SÁNG - NĂM HỌC: 2009 – 2010 Trang 10 [...]... Thư ù năm ngày 25 tháng 2 năm 2010 Tập đọc: Chú đi tuần ( SGK /51 – TG:40’ ) GIÁO ÁN – BUỔI SÁNG - NĂM HỌC: 2009 – 2010 Trang 11 Phạm thị Hồng Loan – Lớp 5A I - Mục tiêu: * Chuẩn: Xem TLTHCKTKN trang 37 * TĐ: Biết kính trọng và thương u các chú cơng an đã chịu đựng gian khổ để bảo vệ cuộc sống bình n cho đất nước II - ĐDDH: - GV: tranh m.h bài ; tranh chiến só đi tuần III - Các HĐDH: 1 KTBC:... câu a) ( 35% = 10% + 20% + 5% ) - HS làm bài – 1HS sửa bài ở bảng lớp – Lớp nhận xét + GVKL - ( tương tự với câu b) 22 ,5% = 10% + 5% + 5% + 2 ,5% ) .HĐ2: Làm BT2/VBT * MT : Củng cố thể tích HLP  Bài 2/VBT: Giải toán - 1HS nêu y.cầu – GV gợi ý – HS nêu cách giải câu a), b) - HS làm bài + 1HS làm bảng phụ – GVKL .HĐ3: Làm BT1 /VBT * MT : Củng cố d.tích xung quanh HLP  Bài 3/VBT: Giải toán( HS :Bảo... nâng, hạ * HĐ2: Đánh giá sản phẩm *MT : Biết đánh giá theo tiêu chí - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm – Chọn 3HS cùng GV nhận xét sản phẩm - GV đánh giá chung 3 Củng cố + dặn dò: Nhận xét tiết học IV - Phần bổ sung: …  O GIÁO ÁN – BUỔI SÁNG - NĂM HỌC: 2009 – 2010 Trang 18 Phạm thị Hồng Loan – Lớp 5A  Nhận xét của Chuyên môn Tuần 24 Tập đọc:... - 4 HS đọc nối tiếp bài GIÁO ÁN – BUỔI SÁNG - NĂM HỌC: 2009 – 2010 Trang 12 Phạm thị Hồng Loan – Lớp 5A - GV h.d đọc d.c khổ 1, 2 - HS đọc theo cặp Đọc trước lớp + Lớp n.x, tuyên dương - HS HTL từng khổ thơ Thi đọc trước lớp 3 Củng cố, dặn dò: - Về nhà HTL tiếp bài - GV n.x tiết học IV - Phần bổ sung: … ============================ Toán: Thể tích hình hộp chữ... GVKL: GIÁO ÁN – BUỔI SÁNG - NĂM HỌC: 2009 – 2010 Trang 31 Phạm thị Hồng Loan – Lớp 5A - 1HS nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích hình hình vuông  HĐ3: Làm bài 3 /VBT * MT : Biết tính diện tích hình chữ nhật,hình tròn .Bài 3: Giải toán - 1HS đọc bài toán – 1HS nêu y.cầu - HS nêu cách tính : D.tích hình chữ nhật Diện tích hình tròn D.tích phần tô đậm - HS làm bài – 1HS sửa bài bảng lớp - Lớp. .. thể + HS làm bài GIÁO ÁN – BUỔI SÁNG - NĂM HỌC: 2009 – 2010 Trang 14 Phạm thị Hồng Loan – Lớp 5A + 1 số HS nêu k.q Lớp n.x, bổ sung + GV KL + Lớp bình chọn CTHĐ ha nhất tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò: - Về nhà bổ sung lại bài - GV n.x tiết học IV - Phần bổ sung: … - O Thư ù sáu ngày 26 tháng 2 năm 2010 Luyện... cáo – Lớp nhận xét – GVKL - YC HS thực hành N6 nội dung SGK (ý 2) – Làm cái ngắt điện ( bằng ghim giấy) GIÁO ÁN – BUỔI SÁNG - NĂM HỌC: 2009 – 2010 Trang 23 Phạm thị Hồng Loan – Lớp 5A - Đại diện giới thiệu kết quả – Lớp nhận xét + GVKL 3 Củng cố + Dặn dò: - Xem và ghi nhớ bài - Nhận xét tiết học IV - Phần bổ sung: … Chính tả:(Nghe-Viết) Núi non hùng vó ( SGK /58 ... HS đọc theo cặp Thi đọc trước lớp - Lớp n.x, tuyên dương GV: Ý nghóa của bài nói lên điều gì? 3 Củng cố, dặn dò: - Y.c HS về nhà đọc lại bài - GV n.x tiết học IV - Phần bổ sung: … ================================= Toán: Luyện tập chung ( SGK/123 – TG: 40’) GIÁO ÁN – BUỔI SÁNG - NĂM HỌC: 2009 – 2010 Trang 20 Phạm thị Hồng Loan – Lớp 5A I Mục tiêu: * Chuẩn: Xem... c  HĐ2: Thực hành – VBT *MT : Biết vận dụng công thực để giải một số bài tập có liên quan GIÁO ÁN – BUỔI SÁNG - NĂM HỌC: 2009 – 2010 Trang 13 Phạm thị Hồng Loan – Lớp 5A  Bài 1: Viết số đo thích hợp vào ô trống - 1HS nêu y.cầu – HS làm bài + 3HS nêu miệng kết quả - Lớp nhận xét + GVKL .Bài 2: Tính rồi so sánh thể tích của hai HNCN ( Nếu còn thời gian ) ( HS :Bảo , Đạt , Duy , Diễm , Hiệu , Phong... quy tắc, công thức từ HHCN GIÁO ÁN – BUỔI SÁNG - NĂM HỌC: 2009 – 2010 Trang 16 Phạm thị Hồng Loan – Lớp 5A - Vài HS nhắc lại quy tắc và công thức tính thể tích HLP - HS áp dụng làm VD ( SGK)  HĐ2: Thực hành – VBT *MT : Biết vận dụng công thức để giải các bài tập  Bài 1: Viết số đo thích hợp… - HS nêu y.cầu – HS làm bảng con - GV nhận xét  Bài 2: Giải toán -HS đọc bài toán – GV gợi ý cách giải - . Loan – Lớp 5A - GV: b ng phụ, hình SGK, b đồ dùng dạy học Toán 5 III . Các HĐDH: 1. KTBC: - HS 1 : Làm b i 2/SGK/1 15. - HS 2 : Làm b i 3/SGK/1 15. 2. Dạy học b i mới: * GTB: GV nêu MT b i học  nêu y.c - Y.c HS làm b i lần lượt từng y.c - HS sửa b i ở b ng GIÁO ÁN – BUỔI SÁNG - NĂM HỌC: 2009 – 2010 Trang 15 Phạm thị Hồng Loan – Lớp 5A - Lớp n.x, GV KL: ( B n b t lương ấy không chỉ. x b x c. . HĐ2: Thực hành – VBT *MT : Biết vận dụng công thực để giải một số b i tập có liên quan. GIÁO ÁN – BUỔI SÁNG - NĂM HỌC: 2009 – 2010 Trang 13 Phạm thị Hồng Loan – Lớp 5A . B i