Ng÷ v¨n 6 Trêng THCS Tµ Long. `Tiết : 112 Ngày soạn:……………………… TÊN BÀI: CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LÀ. A. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Nắm được kiểu câu trần thuật đơn có từ là . 2.Kỹ năng: Rèn kĩ năng nhận diện câu trần thuật đơn có từ là, biết sử dụng câu trần thuật đơn có từ là trong nói và viết. 3.Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt. B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Nêu và giải quyết vấn đề, đọc, phân tích ngôn ngữ. C. CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: 1.Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, tham khảo tư liệu. 2.Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới. D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số: Lớp: 6A TS: 28 V: Lớp: 6B TS: 29 V: 2. Kiểm tra bài cũ: GV: Câu trần thuật đơn là gì? Cho VD và xác định CN – VN của câu. 3. Nội dung bài mới: a. Đặt vấn đề: Xét về mặt cấu tạo ngữ pháp, câu trần thuật đơn có hai loại: loại có từ là và loại không có từ là.Tiết học hôm nay chúng ta tìm hiểu loại câu trần thuật dơn có từ là. b.Triển khai bài dạy: HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: GV: Gọi HS đọc ví dụ và trả lời các câu hỏi ở sgk. HS: Đọc ví dụ ở sgk. GV: Các câu dùng để làm gì? HS: Dựa vào văn bản suy nghĩ và trả lời. GV: Nhận xét. I. Đặc điểm của câu trần thuật đơn có từ là : 1.Ví dụ: 2. Nhận xét : * Xác định chủ ngữ vị ngữ các câu sau: a. Bà đỡ Trần (CN) là người huyện Đông Triều(VN). b.Truyền thuyết(CN) là loại truyện dân gian kể về các nhân vậ… tưởng tượng kì ảo.(VN) c. Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô(CN) là một ngày trong trẻo, Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thïy Linh. Ng÷ v¨n 6 Trêng THCS Tµ Long. GV: Vị ngữ các câu trên do từ, cụm từ nào tạo thành? HS: Trả lời. GV: Nhận xét. GV: Chọn từ hoặc cụm từ phủ định thích hợp điền vào trước vị ngữ của các câu trên: không, không phải, chưa, chưa phải. HS: Điền từ. GV: Nhận xét. GV: Qua các ví dụ trên, em hãy nêu đặc điểm của câu trần thuật đơn có từ là? HS: Suy nghĩ và trả lời. GV: Nhận xét. GV: Gọi HS đọc ghi nhớ ở sgk. Hoạt động 2 : GV: Yêu cầu HS đọc lại các câu vừa phân tích ở phần I. GV: Vị ngữ của câu nào trình bày cách hiểu về sự vật, hiện tượng, khái niệm nói ở vị ngữ? HS: Xem lại VD ở sgk để trả lời. GV: Nhận xét. GV: Vị ngữ của câu nào có tác dụng giới thiệu sự vật, hiện tượng, khái niệm nói ở chủ ngữ? HS: Dựa vào ví dụ suy nghĩ và trả lời. GV: Nhận xét. GV: Vị ngữ ở câu nào miêu tả đặc điểm, trạng thái của sự vật, hiện tượng, sáng sủa.(VN) d. Dế Mèn trêu chị Cốc(CN)là dại. (VN) * Phân tích cấu tạo của vị ngữ. a. Là + cụm danh từ. b. Là + cụm danh từ. c. Là + cụm danh từ. d. Là + cụm tính từ * Điền cụm từ phủ định vào trước VN. Bà đỡ Trần không phải là người huyện Đông Triều. * Ghi nhớ: SGK. II. Các kiểu câu trần thuật đơn có từ là : 1. Ví dụ : 2. Nhận xét: a. VN câu b trình bày cách hiểu về sự vật, hiện tượng - > câu định nghĩa. b. VN câu a giới thiệu sự vật, hiện tượng - > câu giới thiệu. Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thïy Linh. Ngữ văn 6 Trờng THCS Tà Long. khỏi nim núi n ch ng? HS: c vớ d sgk v tr li. GV: Nhn xột, kt lun. GV: V ng ca cõu no th hin s ỏng giỏ i vi s vt, hin tng, khỏi nim núi ch ng? HS: Da vo vớ d suy ngh v tr li. GV: Nhn xột. GV: Cú my kiu cõu trn thut n cú t l? HS: Suy ngh v tr li. HS: c ghi nh sgk. Hot ng 3: HS: Suy ngh, lm vic cỏ nhõn. GV: Gi 2 HS lờn bng lm bi tp. GV: Kt lun, cho im. HS: Tin hnh tho lun nhúm ( 5 phỳt). - Nhúm 1 v 2: cõu a + b - Nhúm 3 v 4: cõu c + d + e i din tr li. Cỏc nhúm khỏc nhn xột,b sung. GV: Kt lun, cho im. c. VN cõu c miờu t c im, trng thỏi s vt - >cõu miờu t. d. VN cõu d ỏnh giỏ i vi s vt, hin tng - > cõu ỏnh giỏ. * Ghi nh: SGK. III.Luyn tp: Bi tp 1 : Cõu a,b,c l cõu trn thut n cú t l. Bi tp 2: a. Hoỏn d (CN) l gi tờn s vt hin tng (VN) - > cõu nh ngha c. Tre ( CN) l cỏnh tay ca ngi nụng dõn.( VN). - Tre (CN) cũn l ngun vui duy nht ca tui th.(VN) - Nhc ca trỳc, nhc ca tre (CN) l khỳc nhc ca ng quờ.(VN) = > Cõu miờu t d. B cỏc (CN) l bỏc chim ri (VN) Chim ri (CN) l dỡ sỏo su (VN) Sỏo su (CN) l cu sỏo en (VN) Sỏo en (CN) l em tỳ hỳ (VN) Tu hỳ (CN) l chỳ b cỏc (VN) = > Cõu gii thiu. e. Khúc (CN) l nhc.(VN). Rờn (CN) hốn. (VN) Van (CN)yu ui. (VN) - V di kh (CN) l nhng l ngi cõm.(VN) = > Cõu ỏnh giỏ. Giáo viên: Bùi Thị Thùy Linh. Ng÷ v¨n 6 Trêng THCS Tµ Long. 4. Củng cố: 1. Câu trần thuật đơn có từ là có đặc điểm gì? Cho ví dụ? 2. Có mấy câu trần thuật đơn có từ là? 5. Dặn dò: Về nhà: Học bài cũ. Làm các bài tập còn lại ở sgk. Soạn: Lao xao. & Gi¸o viªn: Bïi ThÞ Thïy Linh. . Long. `Tiết : 112 Ngày soạn:……………………… TÊN BÀI: CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LÀ. A. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Nắm được kiểu câu trần thuật đơn có từ là . 2.Kỹ năng: Rèn kĩ năng nhận diện câu trần thuật. 2. Kiểm tra bài cũ: GV: Câu trần thuật đơn là gì? Cho VD và xác định CN – VN của câu. 3. Nội dung bài mới: a. Đặt vấn đề: Xét về mặt cấu tạo ngữ pháp, câu trần thuật đơn có hai loại: loại có. Thùy Linh. Ng÷ v¨n 6 Trêng THCS Tµ Long. 4. Củng cố: 1. Câu trần thuật đơn có từ là có đặc điểm gì? Cho ví dụ? 2. Có mấy câu trần thuật đơn có từ là? 5. Dặn dò: Về nhà: Học bài cũ. Làm các