Chương - Phép dời hình phép đồng dạng Giáo án lớp 12 ban khoa học xã hội Môn Tốn giải tích  _ Tuần : Chương1 : Phép dời hình phép đồng dạng Mục tiêu: - Thông qua phép dời hình cụ thể phép tịnh tiến, phép đối xứng qua mặt phẳng, phép đối xứng tâm, phép quay quanh trục, …, làm cho học sinh nắm định nghĩa phép dời hình khơng gian, tính chất nó, từ dó hình dung hai hình không gian - Thông qua phép đồng dạng cụ thể phép vị tự, tích phép vị tự phép dời hình …, làm cho học sinh nắm định nghĩa phép đồng dạng khơng gian, tính chất nó, từ hình dung hai hình đồng dạng không gian Nội dung mức độ: - Giới thiệu phép dời hình cụ thể khơng gian tương tự phép biến hình biết mặt phẳng phép tịnh tiến, phép đối xứng qua mặt phẳng, phép đối xứng qua tâm, phép quay quanh trục, tính chất chung riêng chúng - Định nghĩa hình có mặt phẳng đối xứng, có trục đối xứng, có tâm đối xứng - Khái niệm phép dời hình khơng gian - Định nghĩa hai hình Nắm định nghĩa, tính chất phép dời hình: Phép tịnh tiến, phép đối xứng qua mặt phẳng, đối xừng tâm, phép quay quanh trục … Biết cách tìm ảnh hình đơn giản qua phép dời hình Biết cách nhận biết phép dời hình, hình có mặt phẳng đối xứng, có trục đối xứng, có tâm đối xứng - Giới thiệu phép vị tự khơng gian số tính chất - Khái niệm phép đồng dạng không gian - Định nghĩa hai hình đồng dạng khơng gian Chủ yếu xét phép đồng dạng, vị tự hình đơn giản Hiểu phép đồng dạng hai hình đồng dạng khơng gian Biết cách tìm ảnh hình đơn giản qua phép đồng dạng cụ thể Biết cách nhận biết phép đồng dạng cụ thể biết số ảnh tạo ảnh Tiết 1: Đ1 Phép tịnh tiến, phép đối xứng phép quay không gian (Tiết 1) Ngày dạy: A -Mục tiêu: - Nắm định nghĩa, tính chất phép tịnh tiến, phép đối xứng phép quay không gian - Nhận biết phép tịnh tiến, đối xứng phép quay - Bước đầu vận dụng vào tập Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội Chương - Phép dời hình phép đồng dạng B - Nội dung mức độ: - Định nghĩa tính chất phép tịnh tiến, phép đối xứng, phép quay - Bước đầu tìm ảnh biết tạo ảnh tìm tạo ảnh biết ảnh - Liên hệ với thực tiễn với khối hình học quen thuộc C - Chuẩn bị thầy trò: Sách giáo khoa bảng minh hoạ phép dời hình D - Tiến trình tổ chức học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa học sinh  Bài mới: I - Phép tịnh tiến Hoạt động 1: r Nhắc lại định nghĩa phép tịnh tiến theo véctơ v mặt phẳng Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên -rNêu định nghĩa phép tịnh tiến theo véctơ - Phát vấn: Nêu định nghĩa phép tịnh tiến theo v mặt phẳng r - Đọc nghiên cứu cứu định nghĩa phép tịnh véctơ v mặt phẳng r - Đọc nghiên cứu định nghĩa tiến theo véctơ v không gian r phép tịnh tiến theo véctơ v - Trả lời câu hỏi giáo viên khơng gian Có so sánh với định r nghĩa phép tịnh tiến theo véctơ v mặt phẳng ? Hoạt động 2: r r v (M) ⇔ M = T −v (M’) Chứng minh nhận xét M’ = T Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Thực giải toán: - Gọi học sinh thực giải r uuuuu r r tập M’ = T v (M) ⇔ MM ' = v r uuuuu r r - Củng cố định nghĩa phép tịnh r ⇔ M'M = −v ⇔ M = T −v (M’) tiến theo véctơ v không gian Hoạt động 3: Đọc nghiên cứu nhận xét b, c trang 5, (SGK) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Đọc, nghiên cứu nhận xét b, c trang - Giao nhiệm vụ đọc nhận xét b, c SGK SGK - Trả lời câu hỉ giáo viên - Phát vấn kiểm tra đọc hiểu học sinh Hoạt động 4: Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ uuu r Tìm ảnh điểm Aqua phép tịnh tiến theo véctơ BC ' Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội Chương - Phép dời hình phép đồng dạng Hoạt động học sinh - Vẽ hình biểu diễn: A D B C D' A' B' Hoạt động giáo viên - Gọi học sinh xác định ảnh điểm A qua phép tịnh tiến theo véctơ uuu r BC ' uuur uuur - Hỏi thêm: TBCu' (B),TBCu' (C) - Tìm ảnh uuu ABCD qua phép tịnh r tiến theo véctơ BC ' C' uuu r - T BC ' (A) = D’ II - Phép đối xứng qua mặt phẳng Hoạt động 5: Đọc nghiên cứu phần định nghĩa nhận xét trang (SGK) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Đọc, nghiên cứu định nghĩa nhận xét phép - Tổ chức cho học sinh đọc, nghiên đối xứng qua mặt phẳng cứu phần định nghĩa nhận xét - Chứng minh nhận xét a) phép đối xứng qua mặt phẳng - Phát vấn kiểm tra dọc hiểu M’ = Đ(P)(M) ⇔ M = Đ(P)(M’) học sinh III - Phép đối xứng tâm Hoạt động 6: Nhắc lại định nghĩa phép đối xứng tâm I mặt phẳng Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Nêu định nghĩa phép đối xứng tâm I - Phát vấn: mặt phẳng Nêu định nghĩa phép đối xứng tâm - Đọc nghiên cứu cứu định nghĩa phép đối I mặt phẳng xứng tâm I không gian - Đọc nghiên cứu định nghĩa - Trả lời câu hỏi giáo viên phép đối xứng tâm I khơng gian Có so sánh với định nghĩa phép đối xứng tâm I mặt phẳng Hoạt động 7: Đọc nghiên cứu nhận xét a, b, c trang 7, (SGK) Chứng minh nhận xét b) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Đọc, nghiên cứu định nghĩa nhận xét phép - Tổ chức cho học sinh đọc, nghiên đối xứng tâm I không gian cứu phần nhận xét phép đối xứng - Chứng minh nhận xét b) tâm I không gian uuuuu r uuuu r - Phát vấn kiểm tra dọc hiểu Nếu M’ = f(M), N’ = f(N) M'N' = −MN học sinh IV - Khái niệm phép quay quanh trục Hoạt động 8: Dùng mơ hình phép quay quanh trục Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội Chương - Phép dời hình phép đồng dạng Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Quan sát mơ hình nhận xét điểm M’ - Dùng mơ hình mơ quay tạo theo quy tắc quay điểm M quanh trục d điểm quanh trục - Thuyết trình phép quay quanh với góc quay α trục d với góc quay α V - Tính chất Hoạt động 9: Chứng minh định lí: Trong khơng gian, phép tịnh tiến, phép đối xứng qua mặt phẳng, phép đối xứng qua tâm phép quay quanh trục phép biến hình bảo tồn khoảng cách hai điểm Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Đọc nghiên cứu phần chứng minh định lý - Hướng dẫn học sinh đọc phần nội dung phần hệ (trang 10 - 11 - SGK) chứng minh SGK - Hướng dẫn học sinh đọc phần hệ (trang 11 - SGK) VI -Hình có mặt phẳng đối xứng, có trục đối xứng, có tâm đối xứng Hoạt động 10: Đọc nghiên cứu phần định nghĩa trang 11 nêu ví dụ hình có mặt phẳng đối xứng Hình có trục đối xứng Hình có tâm đối xứng Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Đọc nghiên cứu phần định nghĩa trang 11 - Phát vấn kiểm tra đọc hiểu - Nêu ví dụ hình có mặt phẳng đối xứng Hình học sinh có trục đối xứng Hình có tâm đối xứng Bài tập nhà: 1, 2, 3, 4, trang 13 (SGK) Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội Chương - Phép dời hình phép đồng dạng Tuần : Tiết 2: Phép tịnh tiến, phép đối xứng phép quay không gian (Tiết 2) Ngày dạy: A -Mục tiêu: - Củng cố kiến thức phép tịnh tiến, phép đối xứng phép quay - Luyện kĩ giải toán B - Nội dung mức độ: - Chữa tập cho tiết Luyện kĩ giải toán - Có kĩ thành thạo tìm ảnh tìm tạo ảnh C - Chuẩn bị thầy trò: Sách giáo khoa bảng minh hoạ phép dời hình D - Tiến trình tổ chức học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa học sinh  Bài mới: Hoạt động 1: Chữa tập trang 13 - SGK r Gọi A’, B’, C’ theo thứ tự ảnh A, B, C qua phép tịnh tiến theo véctơ v Chứng minh nấu A, B, C thẳng hàng B nằm A C A’, B’, C’ thẳng hàng B’ nằm A’ C’ Hoạt động r sinh học Hoạt động giáo viên uuu r uuu - Củng cố định nghĩa tính chất B nằm A, C ⇒ uuuuu kAB k > AC r = uuuur nêu dạng nhận xét ⇒ A'C ' = kA'B' với k > Suy A’, B’, C’ thẳng hàng B’ nằm A’và SGK - Đặt vấn đề: B’ AC = A’C’, AB = A’B’ ? Hoạt động 2: Chữa tập trang 13 - SGK Gọi d’, (P’) theo thứ tự ảnh đường thẳng d mặt phẳng (P) qua phép tịnh tiến theo r vectơ v Chứng minh d song song trùng với d’, (P) song song trùng với (P’) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Lấy điểm không thẳng hàng O, A, B thuộc (P) - Củng cố định nghĩa tính chất r nêu dạng nhận xét gọi O’, A’, B’ theo thứ tự ảnh chúng qua Tv Theo tập 1, suy O’, A’, B’ không thẳng hàng SGK - Đặt vấn đề: r nên suy Tv : (P) → (P’) ≡ (O’A’B’) Mặt khác ta r T : ∆ ABC → ∆ A’B’C’ uuuuu uuu r r uuuur uuu r có: O'A' = OA O'B' = OB nên (P) song song v Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội Chương - Phép dời hình phép đồng dạng (O,R) → (O’R’) ? r ảnh tứ diện ABCD qua Tv ? trùng với (P’) Hoạt động 3: Chữa tập trang 13 - SGK Cho hình lập phương ABCD A’B’C’D’ a) Tìm phép đối xứng qua mặt phẳng biến A, A’, B, D’ theo thứ tự thành A, D, B, D’ b) Tìm phép đối xứng qua mặt phẳng biến A, A’,B, D’ theo thứ tự thành A, D, B, D’ Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên a) Phép đối xứng phải tìm biến điểm khơng thẳng - Củng cố định nghĩa tính chất hàng A, B, D’ thành nên mặt phẳng đối nêu dạng nhận xét xứng phép đối xứng (ABD’) Vậy mặt phẳng SGK đối xứng phép đối xứng phải tìm (ABC’D’) b) Phép đối xứng qua mặt phẳng (BDB’D’) Hoạt động 4: Chữa tập trang 13 - SGK Cho hình lập phương ABCD A’B’C’D’ Tìm ảnh cạnh AC, AB qua phép quay góc 1200 quanh trục B’D, hướng dương trục hướng từ B’ tới D D C O A B I C' D' A' B' Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Củng cố định nghĩa tính chất - Chứng minh AC ⊥ (BB’D) ⇒ B’D ⊥ AC bản, định lí nêu dạng nhận Tương tự B’D ⊥ CD’ ⇒ B’D ⊥ (ACD’) - Gọi I = B’D ∩ (ACD’), chứng minh I tâm xét SGK - Cho học sinh tìm ảnh CD, của tam giác AD’C - Suy phép quay cho biến A thành C, biến DA, A’D’, C’D’ qua phép quay C thành D’ Do ảnh AC CD’ Làm tương tự, cho đề ta có phép quay biến B thành C’ Do ảnh AB CC’ Hoạt động 5: (Củng cố) Hệ thống định nghĩa, tính chất phép tịnh tiến, phép đối xứng, phép quay Bài tập nhà: Chọn sách tập phần: Các toán áp dụng ơn tập trang Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội Chương - Phép dời hình phép đồng dạng Tuần : Tiết 3: Ngày dạy: Đ2 - Khái niệm phép dời hình khơng gian (Tiết 1) A -Mục tiêu: - Nắm định nghĩa tính chất phép dời hình - Hiểu hai hình khơng gian - Bước đầu vận dụng vào tập B - Nội dung mức độ: - Định nghĩa tính chất - Định nghĩa phép chứng minh hai hình - Luyện kĩ giải toán C - Chuẩn bị thầy trò: Sách giáo khoa bảng minh hoạ phép dời hình D - Tiến trình tổ chức học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa học sinh  Bài mới: I - Định nghĩa phép dời hình - Định nghĩa: Hoạt động 1: Nêu định nghĩa phép dời hình mặt phẳng Đọc nghiên cứu định nghĩa phép dời hình khơng gian (Nêu giống qua định nghĩa) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Phát biểu định nghĩa phép dời hình mặt - Chỉ định học sinh phát biểu phẳng - Tổ chức cho học sinh đọc, nghiên - Đọc nghiên cứu định nghĩa phép dời hình cứu định nghĩa phép dời hình khơng gian SGK khơng gian - Nhận xét: Hoạt động 2: Phép chiếu song song có phải phép dời hình khơng ? Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Nêu được: Phép chiếu song song - Nhắc lại định nghĩa phép chiếu phép dời hình Đưa ví dụ minh hoạ để song song không gian thấy định nghĩa phép dời hình bị vi phạm - Chỉ định học sinh phát biểu - Quan sát bảng minh hoạ hai phép dời hình liên tiếp - Củng cố dịnh nghĩa phép dời nhận xét được: Kết phép dời hình hình khơng gian Thuyết trình nhận xét SGK: Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội Chương - Phép dời hình phép đồng dạng Thực liên tiếp hai phép dời hình ta phép dời hình (Trình bày bảng minh hoạ) II - Tính chất phép dời hình Hoạt động 3: Đọc nghiên cứu tính chất phép dời hình (trang 15 - SGK) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Đọc nghiên cứu tính chất phép dời hình - Tổ chức cho học sinh đọc, nghiên khơng gian cứu theo nhóm phần tính chất - So sánh giống phép dời hình phép dời hình mặt phẳng - Tổ chức thảo luận chung vấn đề mà học sinh thắc mắc III - Các hình - Định nghĩa: Hoạt động 4: Nêu định nghĩa hai hình phẳng Đọc nghiên cứu định nghĩa hai hình khơng gian So sánh hai định nghĩa ? Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Phát biểu định nghĩa hình mặt - Chỉ định học sinh phát biểu phẳng - Tổ chức cho học sinh đọc, nghiên - Đọc nghiên cứu định nghĩa hình cứu định nghĩa hình khơng gian SGK không gian Hoạt động 5: Giải tốn: Cho hình hộp ABCD A’B’C’D’ Chứng minh tứ diện ABDA’ tứ diện C’D’B’C C D B A O D' A' C' B' Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Chỉ phép dời hình, cụ thể phép đối xứng - Định hướng học sinh: Tìm tâm O = AC’ ∩ A’C biến A → C’, B → D’, D → B’ phép dời hình biến A, B, D, A’ theo thứ tự thành C’, D’, B’, C A’ → C - Củng cố định nghĩa hai hình Hoạt động 6: (Củng cố) Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội Chương - Phép dời hình phép đồng dạng Hai mặt phẳng có khơng ? Hai đường thẳng có khơng ? Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Chỉ phép dời hình biến đường thẳng thành - Gọi học sinh phát biểu đường thẳng, biến mặt phẳng thành mặt phẳng - Củng cố dịnh nghĩa Bài tập nhà: 1, 2, trang 16 - SGK Tuần : Tiết 4: Ngày dạy: Khái niệm phép dời hình khơng gian (Tiết 2) A -Mục tiêu: - Củng cố kiến thức phép dời hình - Phương pháp chứng minh hai hình - Luyện kĩ giải toán, kĩ biểu đạt B - Nội dung mức độ: - Chữa tập cho tiết Luyện kĩ giải toán - Củng cố, hệ thống kiến thức phép dời hình C - Chuẩn bị thầy trị: Sách giáo khoa bảng minh hoạ phép dời hình D - Tiến trình tổ chức học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa học sinh  Bài mới: Hoạt động 1: Chữa tập trang 16 - SGK Cho hình lập phương ABCD A’B’C’D’ a) Hãy phép dời hình biến đoạn thẳng AB thành đoạn thẳng A’B’ b) Chứng minh hai tứ diện ABDA’ BA’B’C’ B C D A C' B' A' D' Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên r uuuu r - Gọi học sinh thực tập a) Xét phép tịnh tiến theo vectơ v = AA' : r chuẩn bị nhàvới định hướng Tv : A → A’, D → D’ nên AD → A’D’ Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội Chương - Phép dời hình phép đồng dạng Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Phép đối xứng qua mặt phẳng (P) = (ACC’A’) biến phép dời hình biến A thành A’D’ thành A’B’ ( (P) ⊥ (A’B’C’D’) nên A’ → A’, D thành D’ - Củng cố định nghĩa hai hình A’, D’ → B’) r Do thực liên tiếp hai phép biến hình Tv phép đối xứng qua mặt phẳng (P) AB → A’B’ b) Xét phép đối xứng qua mặt phẳng (Q) = (BCD’A’) biến A→ B’, B → B, D → C’, A’ → A’ nên tứ diện ABDA’ tứ diện B’BC’A’ Hoạt động 2: Chữa tập trang 16 - SGK Chứng minh phép dời hình biến hai đường thẳng song song thành hai đường thẳng song song, biến hai mặt phẳng song song thành hai mặt phẳng song song Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên a) Gọi (R) mặt phẳng chứa a b f(R) = (R’) - Định hướng: Giả sử phép dời mặt phẳng chứa a’ b’ hình f biến đường thẳng a thành Giả sử a’ ∩ b’ = M’ tồn điểm M ∈ a a’, b thành b’ (a // b) biến (P) thành (P’), biến (Q) thành (Q’) điểm M1 ∈ b để f(M) = M’ f(M1) = M’ Do f phép dời hình, bảo tồn khoảng cách hai với (P) // (Q) Cần chứng minh: điểm nên phải có MM1 = M’M’ = ⇒ M ≡ M1 hay A’ // b’ (P’) // (Q’) - Củng cố phép dời hình: suy a ∩ b = M (mâu thuẫn với a // b) Định nghĩa tính chất Vậy a’ // b’ (đpcm) b) Chứng minh tương tự Hoạt động 3: Giải tốn: Cho hình lập phương ABCD A’B’C’D’ Gọi E , F, J theo thứ tự trung điểm cạnh AD, AB, C’D’ Chứng minh hai tứ diện ABEA’ D’A’JD C D O E B A F I J B' C' D' O' A' Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Gọi I tâm đối xứng hình lập phương O O’ Củng cố: Chứng minh hai hình tâm hình vng ABCD A’B’C’D’ (H) (H’) cần Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội 10 Chương - khối đa diện Tiết 12: Ngày dạy: Đ3 - Thể tích khối đa diện (Tiết 1) A -Mục tiêu: - Hiểu khái niệm thể tích khối đa diện - Nắm cơng thức tính thể tích khối hộp chữ nhật, lăng trụ, hình chóp B - Nội dung mức độ: - Khái niệm thể tích khối đa diện Cơng thức tính thể tích khối hộp chữ nhật, lăng trụ, chóp - áp dụng vào tập C - Chuẩn bị thầy trò: Sách giáo khoa bảng minh hoạ khối đa diện D - Tiến trình tổ chức học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa học sinh  Bài mới: Hoạt động 1: Chữa tập trang 33 - SGK Chứng minh tâm mặt hình tứ diện đỉnh hình tứ diện A C1 B1 D1 B D A1 I C Hoạt động học sinh - Nối AB1 B1 tâm ∆ ACD nên I trung điểm CD Lại A1 tâm ∆ BCD nên B, A1, I thẳng hàng IA IB - Ta có = = ⇒ A1B1 // AB suy được: IB IA A1B1 a = ⇒ A1B1 = Chứng minh tương tự cho AB 3 a cạnh lại tứ diện A1B1C1D1 - Khái niệm thẻ tích khối đa diện Hoạt động giáo viên - Định hướng: Chứng minh cạnh A1B1, B1C1, C1D1, D1A1 a với a cạnh tứ diện ABCD cho - Củng cố khái niệm đa diện Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội 25 Chương - khối đa diện Hoạt động 1: Giáo viên thuyết trình khái niệm thể tích khối đa diện đưa định lí thể tích khối hình hộp chữ nhật - Thể tích khối lăng trụ - Thể tích khối chóp khối chóp cụt Hoạt động 2: Nêu cơng thức thể tích khối lăng trụ, khối chóp, khối chóp cụt Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Nêu công thức - Gọi học sinh phát biểu công - Ghi đại lượng hình học có cơng thức thức - Củng cố cơng thức thể tích hình lăng trụ, hình chóp hình chóp cụt Hoạt động 3: Giả tốn: Tính thể tích kim tự tháp Kê - ốp có dạng hình chóp tứ giác cao 147m, cạnh đáy dài 230 m S D C H A B Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên 2 - Tinh diện tích đáy B = 230 = 52900 (m ) - Gọi học sinh thực hịên giải toán - Tính : - Củng cố cơng thức tính thể tích khối chóp 1 V = Bh = × 52900 × 147 = 2592100 m3 3 Hoạt động 4: Giải tốn: Cho hình lăng trụ tam giác ABC.A’B’C’ Gọi E F trung điểm cạnh AA’ BB’ CE cắt C’A’ điểm E’ CF cắt C’B’ điểm F’ Gọi V thể tích khối lăng trụ ABC.A’B’C’ a) Tính thể tích khối hình chóp C.ABFE theo V A C b) Tính tỷ số thể tích khối lăng trụ ABC.A’B’C’ khối chóp C.C’E’F’ Bài tập nhà: B 1, 2, 3, 4, - trang 27 - SGK E E' A' F Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội B' F' C' 26 Chương - khối đa diện Tuần 12 : Tiết 13: Ngày dạy: Thể tích khối đa diện (Tiết 2) A -Mục tiêu: - Có kĩ thành thạo giải tốn thể tích - Củng cố kiến thức thể tích B - Nội dung mức độ: - Tính thể tích khối hình học quen thuộc - Chữa tập cho tiết 12 - 13 C - Chuẩn bị thầy trò: Sách giáo khoa bảng minh hoạ khối đa diện D - Tiến trình tổ chức học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa học sinh  Bài mới: Hoạt động 1: Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội 27 Chương - khối đa diện Tiết 14: Ngày dạy: Thể tích khối đa diện (Tiết 3) A -Mục tiêu: - Có kĩ thành thạo giải tốn thể tích - Củng cố kiến thức thể tích B - Nội dung mức độ: - Tính thể tích khối hình học quen thuộc - Chữa tập cho tiết 12 - 13 C - Chuẩn bị thầy trò: Sách giáo khoa bảng minh hoạ khối đa diện D - Tiến trình tổ chức học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa học sinh  Bài mới: Hoạt động 1: Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội 28 Chương - khối đa diện Tuần 13 : Ôn Tập (Tiết 1) Tiết 15: Ngày dạy: A -Mục tiêu: - Hệ thống hố khái niệm hình đa diện, khối đa diện Phân chia lắp ghép khối đa diện - Luyện kĩ giải toán, kĩ biểu đạt B - Nội dung mức độ: - Ơn tập hình đa diện, khối đa diện - Luyện kĩ giải toán khối đa diện: Khái niệm, phân chia, lắp ghép khối đa diện C - Chuẩn bị thầy trò: Sách giáo khoa D - Tiến trình tổ chức học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa học sinh  Bài mới: Hoạt động 1: Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội 29 Chương - khối đa diện Ôn Tập (Tiết 2) Tiết 16: Ngày dạy: A -Mục tiêu: - Hệ thống hoá khái niệm thể tích, cơng thức tính thể tích số khối đa diện đơn giản - Luyện kĩ tính thể tích khối đa diện B - Nội dung mức độ: - Bài tập tính thể tích khối đa diện áp dụng phân chia, lắp ghép để tính thể tích khối đa diện - Luyện kĩ giải toán, kĩ biểu đạt C - Chuẩn bị thầy trò: Sách giáo khoa D - Tiến trình tổ chức học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa học sinh  Bài mới: Hoạt động 1: Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội 30 Chương - khối đa diện Tuần 14 : Tiết 17: Ngày dạy: Bài Kiểm tra viết cho chương I II A -Mục tiêu: - Kiểm tra khả tính thể tích khối đa diện học sinh - Có kỹ vẽ hình, trình bày lời giải tốt B - Nội dung mức độ: - Bài tốn tính thể tích khối đa diện ( có sử dụng phân chia, lắp ghép khối đa diện) - áp dụng định lí Ơle dạng đơn giản Đề bài: Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội 31 Chương - khối đa diện Chương 3: Mặt cầu, mặt trụ, mặt nón A -Mục tiêu: B - Nội dung mức độ: Tiết 18: Đ1 - Khái Ngày dạy: niệm mặt tròn xoay (Tiết 1) A -Mục tiêu: - Nắm tạo thành khối tròn xoay yếu tố mặt tròn xoay đường sinh, trục mặt tròn xoay - Hiểu mặt nón trịn xoay tạo thành thể yếu tố có liên quan góc đỉnh, trục, đường sinh Phân biệt khái niệm: Mặt nón trịn xoay, hình nón trịn xoay khối trịn xoay Biết xác định giao tuyến mặt nón tròn xoay với mặt phẳng B - Nội dung mức độ: - Sự tạo thành mặt tròn xoay - Mặt nón trịn xoay - Giao tuyến mặt nón trịn xoay mặt phẳng - Mặt nón trịn xoay khối nón trịn xoay - Luyện kĩ vẽ hình biểu diễn mặt nón trịn xoay, hình nón tròn xoay - Bài tập xác định yếu tố: Góc đỉnh, đường sinh, bán kính đáy C - Chuẩn bị thầy trò: Sách giáo khoa bảng minh hoạ khối tròn xoay D - Tiến trình tổ chức học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa học sinh  Bài mới: Hoạt động 1: Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội 32 Chương - khối đa diện Tuần 15 : Tiết 19: Ngày dạy: Khái niệm mặt tròn xoay (Tiết 2) A -Mục tiêu: - Nắm cơng thức tính diện tích xung quanh hình nón tròn xoay bước đầu áp dụng vào tập - Nắm định nghĩa mặt trụ tròn xoay yếu tố có liên quan trục, đường sinh Nắm tính chất mặt trụ trịn xoay đồng thời phân biệt khái niệm: Mặt trụ trịn xoay, hình trụ trịn xoay, khối trụ trịn xoay Biết tính diện tích xung quanh hình trụ B - Nội dung mức độ: - Diện tích xung quanh hình nón tập - Mặt trụ trịn xoay: Định nghĩa tính chất Hình trụ trịn xoay khối trụ trịn xoay - Cơng thức tính diện tích xung quanh hình trụ trịn xoay tập - Luyện kĩ vẽ hình biểu diễn mặt trụ trịn xoay, hình trụ trịn xoay C - Chuẩn bị thầy trò: Sách giáo khoa bảng minh hoạ khối tròn xoay D - Tiến trình tổ chức học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa học sinh  Bài mới: Hoạt động 1: Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội 33 Chương - khối đa diện Tiết 20: Ngày dạy: Khái niệm mặt tròn xoay (Tiết 3) A -Mục tiêu: - Có kĩ thành thạo giải tốn mặt trịn xoay, hình trịn xoay, hình trịn xoay - Có kĩ thành thạo giải tốn xác định yếu tố, tính diện tích xung quanh hình nón, trụ trịn xoay B - Nội dung mức độ: - Chữa tập tiết 18, 19 - Luyện kĩ vẽ hình, kĩ trình bày lời giải, kĩ biểu đạt - Bài tập chọn trang 51 C - Chuẩn bị thầy trò: Sách giáo khoa bảng minh hoạ khối trịn xoay D - Tiến trình tổ chức học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa học sinh  Bài mới: Hoạt động 1: Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội 34 Chương - khối đa diện Tuần 16 : Đ2 - Mặt Cầu (Tiết 1) Tiết 21: Ngày dạy: A -Mục tiêu: - Nắm định nghĩa mặt cầu theo quan điểm quỹ tích quan điểm mặt trịn xoay - Nắm khái niệm tâm, bán kính, dây cung, đường kính, điểm trong, điểm ngồi mặt cầu Phân biệt khái niệm mặt cầu hình cầu Biết biểu diễn mặt cầu phép chiếu vng góc với đường kinh tuyến, vĩ tuyến mặt cầu B - Nội dung mức độ: - Mặt cầu: Định nghĩa , xác định, tâm, bán kính, dây cung, đường kính củamặt cầu - Điểm điểm mặt cầu - Biểu diễn mặt cầu - Đường kinh tuyến vĩ tuyến mặt cầu - Luyện kĩ vẽ hình biểu diễn mặt cầu - Bài tập tìm tập hợp điểm mặt cầu, chứng minh điểm thuộc mặt cầu C - Chuẩn bị thầy trò: Sách giáo khoa bảng minh hoạ mặt cầu D - Tiến trình tổ chức học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa học sinh  Bài mới: Hoạt động 1: Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội 35 Chương - khối đa diện Tiết 22: Ngày dạy: Mặt Cầu (Tiết 2) A -Mục tiêu: - Biết cách xác định giao mặt cầu với mặt phẳng đường thẳng - Nắm khái niệm mặt cầu nội, ngoại tiếp khối đa diện Cơng thức tính diện tích mặt cầu - Vận dụng vào tập B - Nội dung mức độ: - Giao mặt cầu mặt phẳng - Giao mặt cầu đường thẳng - Cách xác định vị trí tương đối mặt cầu với mặt phẳng, với đường thẳng - Mặt cầu nội ngoại tiếp khối đa diện Cơng thức tính diện tích mặt cầu - Luyện kĩ giải toán C - Chuẩn bị thầy trò: Sách giáo khoa bảng minh hoạ mặt cầu D - Tiến trình tổ chức học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa học sinh  Bài mới: Hoạt động 1: Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội 36 Chương - khối đa diện Tuần 17 : Mặt Cầu (Tiết 3) Tiết 23: Ngày dạy: A -Mục tiêu: - Hệ thống kiến thức mặt cầu - Có kĩ giải tập mặt cầu B - Nội dung mức độ: - Chữa tập cho tiết 21, 22 - Bài tập chọn trang 58 C - Chuẩn bị thầy trò: Sách giáo khoa bảng minh hoạ, mơ hình mặt cầu D - Tiến trình tổ chức học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa học sinh  Bài mới: Hoạt động 1: Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội 37 Chương - khối đa diện Ôn tập (Tiết 1) Tiết 24: Ngày dạy: A -Mục tiêu: - Hệ thống hoá kiến thức mặt tròn xoay yếu tố mặt tròn xoay trục, đường sinh Nhận dạng vật thể tròn xoay sống - Có kĩ thành thạo biểu diễn mặt trịn xoay, hình trịn xoay Giải tốn mặt, hình nón, trụ trịn xoay B - Nội dung mức độ: - Ôn tập: Định nghĩa, tính chất Cách xây dựng mặt trịn xoay Các mặt nón, trụ, cầu - Phân biệt khái niệm mặt, hình, khối trịn xoay - Luyện kĩ giải toán, kĩ biểu đạt - Bài tập chọn trang 59, 60, 61 C - Chuẩn bị thầy trị: Sách giáo khoa D - Tiến trình tổ chức học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa học sinh  Bài mới: Hoạt động 1: Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội 38 Chương - khối đa diện Tuần 18 : Ôn tập (Tiết 2) Tiết 25: Ngày dạy: A -Mục tiêu: - Có kĩ thành thạo giải tốn mặt hình nón, trụ trịn xoay mặt cầu - Có kĩ vẽ hình biểu diễn tốt B - Nội dung mức độ: - Luyện kĩ giải toán - Bài tập chọn ôn tập chương C - Chuẩn bị thầy trò: Sách giáo khoa D - Tiến trình tổ chức học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa học sinh  Bài mới: Hoạt động 1: Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội 39 ... giáo khoa bảng minh hoạ mặt cầu D - Tiến trình tổ chức học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa học sinh  Bài mới: Hoạt động 1: Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội. .. trò: Sách giáo khoa D - Tiến trình tổ chức học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa học sinh  Bài mới: Hoạt động 1: Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội 29 Chương... diện D - Tiến trình tổ chức học:  ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáo khoa học sinh  Bài mới: Hoạt động 1: Giáo án hình học 12 - ban khoa học xã hội 28 Chương - khối đa diện