Trờng THCS Mỹ Thuỷ dạy: Tiết 73, 74 Bài 18 Văn học Nhớ Rừng (Thế Lữ) A/ Mục tiêu cần đạt. 1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm đợc: Giá trị nghệ thuật đặc sắc, bút pháp lãng mạn truyền cảm của nhà thơ, từ đó cùng rung động với niềm khát khao tự do mãnh liệt, nỗi chán gét sâu sắc thực tại tù túng tầm thờng, giả dối - tâm trạng đầy bi phẫn của nhân vật trữ tình- con hổ bị nhốt ở vờn bách thú . 2. T t ởng : Rèn kĩ năng đọc thể thơ tám chữ vần liền, phân tích nhân vật trữ tình qua diễn biến tâm trạng. 3. Kĩ năng: Phân tích một tác phẩm. B/ Chuẩn bị . - G/v: Tranh ảnh, tài liệu tham khảo - H/s: SBT, SGK. C/ Tiến trình bài dạy. 1. ổn định tổ chức lớp . 2. Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của h/s. 3. Bài mới : G/v giới thiệu bài mới. Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1. G/v hớng dẫn h/s đọc, tìm hiểu tác giả, tác phẩm, thể loại, bố cục. - Hớng dẫn cách đọc. ? Nêu một vài hiểu biết của em về tác giả Thế Lữ? G/v dẫn một số thông tin về tác giả. Lắng nghe Nắm cách đọc, đọc. Lắng nghe I/ Đọc- tìm hiểu chú thích. 1. Đọc . 2. Tác giả, tác phẩm: - Thế Lữ(1907-1989) tên khai sinh là Nguyễn Thế Lữ, quê ở Bắc Ninh, là nhà thơ tiêu biểu của phong trào thơ mới buổi đầu, hồn thơ dồi dào, đầy lãng mạn - Ông đợc nhà nớc trao tặng Ngời soạn: Võ Đức Liến Trờng THCS Mỹ Thuỷ ? Hãy nêu vài nét về tác phẩm? ? Bài đợc viết theo thể loại nào? ? Bài thơ chia làm mấy phần? Nội dung của từng phần? Hoạt động 2: Tổ chức h/s đọc và tìm hiểu chi tiết bài thơ - Yêu cầu h/s đọc thông tin sgk. ? Câu thơ đầu tiên có những từ nào đáng lu ý? Vì sao? ? Thử thay các từ Gậm và Khối bằng những từ khác. So sánh ý nghĩa biểu cảm của nó? G/v giảng: Nó gậm khối căm hờn không sao hoá giải đợc, không thể làm Trả lời, nhận xét Trả lời, nhận xét Trả lời, nhận xét Dùng động từ mạnh miêu tả tâm trạng chúa sơn lâm Giải thởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật(2003) - Nhớ rừng là bài thơ tiêu biểu nhất của Thế Lữ là tác phẩm góp phần mở đờng cho sự thắng lợi của Thơ mới. 3. Thể loại: Thơ trữ tình lãng mạn, viết theo thể thơ mới tám chữ/câu. 4. Bố cục: (5 đoạn) -Đ1: 8 câu đầu: Tâm trạng của con hổ trong củi sắt của vờn bách thú. -Đ2-3: Nhớ tiếc oai hùng nơi rừng thẳm. - Đ4: Trở về thực tại càng oán hận, chán chờng, uất hận. - Đ5: Càng tha thiết giấc mộng ngàn. II/ Đọc và tìm hiểu bài thơ. 1.Tâm trạng của con hổ trong củi sắt ở v ờn bách thú. Câu thơ mở đầu diễn tả tâm trạng, hành động và t thế của con hổ trong cũi sắt vờn bách thú. - Gậm - Khối * Căm hờn, uất ức. Ngời soạn: Võ Đức Liến Trờng THCS Mỹ Thuỷ cách nào để tan bớt, vơi bớt. Căm hờn uất vì bị mất tự do, thành một tù nhân .tất cả kết tụ lại thành khối, tảng cứng nh những chấn song cũi sắt lạnh lùng kia. Dùng động từ mạnh nhằm miêu tả tâm trạng của chúa sơn lâm, tạo thi hứng cho toàn bài, thành công đầu tiên của tác giả ? Vì sao con hổ lại hờn đến thế ?T thế nằm dài trong ngày tháng dần qua nói lên tình thế gì của con hổ? . G/v treo bức tranh minh hoạ ? Cảnh núi rừng ngày xa hiện lên trong nỗi nhớ của con hổ nh thế nào? Con hổ xuất hiện đợc miêu tả cụ thế nh thế nào? Đọc hai câu thơ Ta bớc chân lên dõng dạc đờng hoàng. Lợn tấm thân nh sóng cuộn nhịp nhàng. Hãy nhận xét về nhịp thơ, hình ảnh thơ ? ? ảnh hởng của chúa rừng H/s trả lời Nhận xét, trả lời, bổ sung Quan sát Trả lời, nhận xét Hai câu thơ sống động tạo hình, có thể xếp theo thơ bậc thang. Trả lời, nhận, xét, bổ sung. Trả lời, nhận xét - Từ chổ Chúa tể cả muôn loài, nay bị nhốt trong cũi sắt, trở thành thứ đồ chơi, ngày đêm gậm nhấm mối căm hờn; nó cảm thấy nhục nhã vì phải hạ mình với bọn gấu, báo. 2. Nhớ tiếc quá khứ. - Cảnh rừng núi thiên nhiên hùng vĩ, con hổ là chúa sơn lâm ngự trị trong vơng quốc của mình. - Biểu hiện: Bóng cả, cây già, gió gào, hét núi, lá gai , cỏ sắc, thảo hoa, thét, dữ dội. - Đó chính là quá trinh xuất hiện và ảnh hởng của chúa rừng: Vừa mạnh mẽ vừa de doạ khôn khéo, nhẹ nhàng . Ngời soạn: Võ Đức Liến Trờng THCS Mỹ Thuỷ khi nó xuất hiện đối với muôn loài nh thế nào? Tâm trạng của hổ khi ấy ra sao? Yêu cầu h/s đọc đoạn 3 tiếp chú ý: Ta đợi chết mảnh nặt trời găy gắt .còn đâu. ? Có ý kiến cho rằng đoạn thơ nh bộ tranh tứ bình độc đáo về chúa sơn lâm. ý kiến của em? ? Phân tích cái hay của câu thơ biểu cảm cuối đoạn.? G/v giảng: Trên nền từng cảnh, hoà vào từng cảnhlà hình ảnh con hổ hiện ra mỗi lúc một vẻ: -Một chàng trai, một thi sĩ đầy lãng mạn đang thởng thức vẻ đẹp của đêm trăng rừng bên suối vắng- Say mồi đứng uống ánh trăng tan- thật mơ màng lãng mạn, huyền diệu. -Một đế vơng oai vũ đang yên lặng ngắm giang sơn nh đợc thay áo sau trận ma lớn. -một chúa rừng đang ru H/s đọc, nhận xét cách đọc Trả lời, nhận xét, bổ sung. Lắng nghe - Tâm trạng: Hài lòng, tự hào, thoả mãn. Đoạn 3 : Đặc sắc, giàu tính tạo hình vì Chúa sơn lâm oai linh, dữ dội,và đầy lãng mạn. Biểu hiện: - Đêm vàng- trăng tan - Ngày ma chuyển bốn phơng ngàn. - Bình minh cây xanh nắng gội. - Hoàng hôn đỏ máu, mảnh mặt trời đợi chết. Ngời soạn: Võ Đức Liến Trờng THCS Mỹ Thuỷ mình trang giấc ngủ bởi tiếng hót rộn ràng của muôn loài chim rừng . Nhng câu thơ cuối tràn ngập cảm xúc buồn thơng, thất vọng nhớ tiếc vang lên chậm nhẹ, não ruột nh tiếng thở dài ai oán. Đó là tâm trạng của cả một lớp ngời VN trong thời nô lệ, mất nớc nhớ về quá khứ hào hùng của dân tộc của đất nớc ? Nghệ thuật đợc tác giả sử dụng ở đây là gì? - Hớng dẫn h/s đọc 2 đoạn thơ cuối. ? Trở về cảnh thực tại, với cái bây giờ, cảnh vật ở đoạn thơ thứ 4 có gì giống và khác với cảnh vật ở đoạn đầu bài thơ? ? Thật ra cái mà hổ căm ghét nhất là gì? Vì sao? G/v dẫn: Đâu đó chỉ là cảm nhận về cảnh vật ở v- ờn Bách thú mà mở rộng ra, chính là một cách nói về cảm nhận cảu thanh niên trí thức VN về tình hình thực tại xã hội thời Pháp thuộc nữa thực dân, Trả lời, bổ sung, nhận xét. Đọc 2 đoạn cuối Trả lời, nhận xét, bổ sung. Trả lời Lắng nghe Trả lời, nhận xét Trả lời Học sinh lắng nghe. * Nghệ thuật: Giọng thơ đầy hào hứng, bay bổng chuyển sang buồn thơng nhớ tiếc mà vẫn rất tự nhiên, lôgíc. 3. Niềm uất hận ngàn thâu tr ớc cảnh tầm th ờng giả dối để càng theo giấc mộng nhớ rừng. - Cách nhìn của hổ rộng ra, tỉ mỉ, chi tiết hơn đoạn 1. Đó là cảnh gọn gàng, sạch sẽ, đợc chăm sóc hằng ngày nhng lại không hề thay đổi, nhàm chán, tầm thờng giả dối. - Biểu hiện: nó thấp kém, tù hãm, chẳng thông dòng, không âm u bí hiểm - Nghệ thuật: Giọng giễu nhại, kệch cỡm, chê bai, coi thờng của một thân tù nhng vẫn muốn đứng cao hơn thực tại. - Đoạn cuối : Từ Hỡi thể hiện sự chán ngán, u uất, thất vọng, bất lực Ngời soạn: Võ Đức Liến Trờng THCS Mỹ Thuỷ nữa phong kiến với bao điều lố lăng kệch cỡm, nhất là ở thành thị ? Giọng điệu thể hiện ở đây có gì đặc sắc? ? Đoạn cuối mở đầu và kết thúc bằng hai câu biểu cảm mở đầu bằng từ hỡi nói lên điều gì? G/v dẫn:Trong tình cảnh hiện tại và tơng lai chúa rừng không còn cách nào khác ngoài cách chấp nhận. Tuy nhiên không muốn đầu hàng chỉ còn cách mơ về thời vàng son của mình với : Khi đã buồn hiện tại Thì quay về mơ xa. Hoạt động 3. Hớng dẫn h/s nắm tổng kết của bài. ? Em hãy nêu nội dung chủ yếu của bài thơ? ? Nghệ thuật của bài thơ có gì đặc sắc, tiêu biểu? G/v tổng kết, yêu cầu h/s đọc nghe nhớ sgk H/s quan sát, lắng nghe. Trả lời, nhận xét, bổ sung Trả lời III/ Tổng kết. 1. Nội dung : Mợn lời một con hổ ở vờn bách thú để diễn tả sâu sắc nổi chán ghét thực tại tầm thòng, tù túng và niềm khao khát tự do mãnh liệt bằng những vần thơ tràn đầy cảm xúc lãng mạn. 2.Nghệ thuật: - Mạch cảm xúc sôi nổi. - Biểu tợng phù hợp. - Hình ảnh thơ giàu chất tạo hình. - Ngôn ngữ, nhạc điệu dồi dào, cách ngắt nhịp linh hoạt, nhất quán liền mạch, phong phú. . . Ngời soạn: Võ Đức Liến Trờng THCS Mỹ Thuỷ C. Củng cố h ớng dẫn về nhà. - Nắm đợc nội dung cần đạt: Tâm trạng của con hổ trong vờn Bách thú và thể hiện khát khao tự do, tự tại. - Nghệ thuật tiêu biểu của bài. - Chuẩn bị bài mới: ông đồ. Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 75 ông đồ Vũ Đình Liên A. Mục tiêu. 1. ki n th c Giúp h/s: - Hình ảnh đáng thơng của ông đồ viết chữ nho đã từng đợc mọi ngời mến mộ, nay bị lãng quên. - Niềm cảm thơng và nỗi nhớ tiếc ngậm ngùi của tác giả đối với cảnh cũ ngời xa gắn liền với một nét đẹp văn hóa cổ truyền. - Thấy đợc sức truyền cảm nghệ thuật đặc sắc của bài thơ. - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm thơ ngũ ngôn, phân tích hiệu qủa các biện pháp tu từ trong bài. 2. T t ng: Giỏo dc Hs ý thc c - hiu Vb, cm nhn c giỏ tr ca tỏc phm, phõn tớch tac phm. 3. K n ng : Rốn k nng phõn tớch tỏc phm. B. T i li u ph ng ti n: - G/v: Giáo án, t liệu về tác giả Vũ Đình Liên. - H/s: Trả lời các câu hỏi trong SGK. C. Tiến trình bài dạy 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. ? Đọc thuộc lòng bài thơ Nhớ Rừng của Thế Lữ? Nêu nội dung và nghệ thuật của bài? 3. Bài mới: G/v giới thiệu bài mới. Ngời soạn: Võ Đức Liến Trờng THCS Mỹ Thuỷ Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng Hoạt động1: Hớng dẫn đọc, tìm hiểu chú thích, bố cục. G/v nêu yêu cầu đọc: giọng chậm, ngắt nhịp 2/3 ; 3-2. K1,2: giọng vui, phấn khởi. K3,4: Chậm buồn, xúc động. ? G/v gọi h/s đọc? ? Nêu những nét ngắn gọn về tác giả? ? Nêu vị trí bài thơ trong phong trào thơ mới? ? Yêu cầu về nhà đọc chú thích về từ ngữ? ? Bài thơ đợc chia làm mấy phần? Nội dung của từng phần? Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểuvăn bản. - Yêu cầu HS đọc thông tin sgk. ? Hình ảnh ông đồ gắn Đọc thông tin sgk Lắng nghe Trả lời, nhận xét, bổ sung. Trả lời, nhận xét 3 phần. Đọc thông tin sgk Trả lời. Trả lời, nhận xét, I. Đọc, chú thích, I. Đọc, chú thích, bố cục. 1. Đọc. 2. Chú thích. a, Tác giả: - (1913-1996) quê Hải D- ơng chủ yếu sống ở Hà Nội. - Là một trong những nhà thơ mới lãng mạn đầu tiên ở nớc ta. - Là nhà thơ tiêu biểu, có vị trí xứng đáng trong phong trào thơ mới. (1913-1996)quê Hải Dơng. b, Tác phẩm. 3. Bố cục. K1.2: Hình ảnh ông đồ thời đắc ý(thời xa). K3,4: Hình ảnh ông đồ thời tàn tạ. K5: Nỗi lòng của tác giả. II. Đọc-hiểu văn bản. 1. Hình ảnh ông đồ trong thời kì đắc ý(thời x a). - Gắn liền với hình ảnh hoa đào: tín hiệu của Ngời soạn: Võ Đức Liến Trờng THCS Mỹ Thuỷ liền với thời điểm nào? Điều đó có ý nghĩa gì ? ? Tài viết chữ của ông đồ đợc gợi tả qua những chi tiết nào? Qua hình ảnh so sánh ấy em thử hình dung về nét chữ đó? ? Nét chữ ấy đã tạo cho ông đồ một địa vị ntn trong con mắt ngời đời? ? Sự lặp lại của thời gian Mỗi năm giàvà hành động Bày mực quacó ý nghĩa gì? ? BIện pháp NT chủ yếu nào đợc sử dụng ở hai khổ thơ này? Phân tích tác dụng của nó? ? H/ả Ông đồ vẫn ngồi bổ sung. Trả lời, nhận xét, bổ sung. Nhân hóa. - buồn th- ơng cho ông đồ cũng nh cả một lớp ng- ời đã trở nên lỗi thời. - Buồn th- ơng cho những gì đã từng là giá trị nay trở nên tàn mùa xuân và Tết cổ truyền của dân tộc. - Ông đồ có mặt giữa mùa vui, mùa đẹp, hạnh phúc của con ngời. Hoa tay Nh phợng múa Nét chữ mang vẻ đẹp phóng khoáng, bay bổng, cao qúy. ông đồ trở thành trung tâm của sự chú ý . 2. Hình ảnh ông đồ thời tàn. - Biện pháp đối lập tơng phản: H/ả ông đồ thời xa và h/ả ông đồ cô đơn. Một cảnh tợng vắng vẻ đến thê lơng. - Biện pháp NT nhân hoá Giấy đỏ cả ngày phơi mặt ra phố hứng bụi mà chẳng một lần đợc nhận lấy những nét bút tung hoành nên buồn bã mà nhợt nhạt đi trở nên bẽ bàng vô duyên. Nghiên mực không hề đợc chiếc bút lông chấm vào nên mực nh đọng lại bao sầu tủi và trở thành nghiên sầu. Ngời soạn: Võ Đức Liến Trờng THCS Mỹ Thuỷ đấygợi cho em cảm nghĩ gì? ? Hai câu thơ Lá vàng rơi trên giấy Ngoài trời . tả cảnh hay tả tình? H/ả nắng ma bụi giúp ta hình dung t thế và tâm trạng của ông ntn? ? Có gì giống và khác nhau trong hai chi tiết hao đào và ông đồở K5 và K1? Sự giống và khác nhau này có ý nghĩa gì? ý nghĩa: thiên nhiên vẫn tồn tại đẹp đẽ và bất biến. Con ngời thì không thế, họ có thể trở thành xa cũ và ông đồ cũng vậy. ? Những ngời muôn năm cũlà những ai? Câu hỏi tu từ cuối bài thơ giúp em hiểu đợc tình cảm của nhà thơ ntn? ? Những câu thơ cuối cùng gieo vào lòng ngời đọc đợc tình cảm gì? Hoạt động 3: Hớng dẫn tạ, bị rơi vào lãng quên. - Giống: đều xuất hiện hoa đào nở. - Khác: K1: ông đồ xuất hiện nh lệ thờng thì ở K5 không còn hình ảnh ông đồ. Đó là tâm trạng, tài hoa của các nhà nho x- a. - Lòng th- ơng cảm cho những nhà nho danh giá một thời, nay bị lãng quên do cuộc đời thay đổi. Cảm thơng, Mọi ngời lãng quên ông; ông bơ vơ, lạc lõng rồi sụp đổ hoàn toàn. - Hai câu thơ có tả cảnh nh- ng qua đó để nói lên nỗi lòng mợn cảnh ngụ tình, Lá vàng rơivốn gợi sự tàn tạ, buồn bã, ở đây lá vàng rơitrên những tờ giấy viết câu đối nhng vì ế khách ông cũng bỏ mặc Ngoài trời baychẳng phải ma to gió lớn hay ma dầm rả rích vậy mà vẫn ảm đạm, lạnh lùng buốt giá. Đó là ma trong lòng ngời chứ đâu còn là ma ngoài trời! Dờng nh cả tời đất cũng ảm đạm, buồn bã cùng ông đồ. 3. Nỗi lòng của tác giả. - Thơng cảm cho những nhà nho danh giá môt thời - Cảm thơng, tiếc nuối những giá trị tinh thần bị tàn tạ, lãng quên. Ngời soạn: Võ Đức Liến [...]... lời, - Bài thơ viết năm 1 939 khi ? Bài thơ đợc viết vào thời Trả nhận xét, ông 18 tuổi điểm nào? bổ sung - G/v hớng dẫn h/s đọc Lắng nghe II/ Đọc và tìm hiểu văn ? Nhận xét về thể thơ? Hoạt động 2 Hớng dẫn h/s bản nắm nội dung về cách đọc, 1 Đọc thể thơ, bố cục 2 Thể thơ: 8 chữ Hoạt động của Thầy Ngời soạn: Võ Đức Liến Trờng THCS Mỹ Thuỷ - Yêu cầu h/s đọc văn bản - Nhịp: 3- 2 -3; 3- 5 ? Nhận xét cách đọc?... văn là: Không rõ chủ đề; cha có công dụng; các ý lộn xộn; thiếu mạch lạc Cần sửa lại tách 3 phần; cấu tạo, công dụng, sử dụng * Đoạn văn b Nhợc điểm ở đoạn văn là: Các câu gợng gạo, lộn xộn 3 Kết luận: - Khi viết đoạn văn cần trình bày rõ chủ đề, tránh lẫn ý - Các ý phải đợc sắp xếp Trờng THCS Mỹ Thuỷ Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh làm bài luyện tập - Yêu cầu viết đoạn văn ngắn, đảm bảo chủ đề, yêu cầu... cách làm quả bóng, gắn hình ngời lên sân cỏ c) Phần 3: Yêu cầu sản phẩm khi hoàn thành; tỉ lệ kích thớc, hình dáng Trả lời, nhận xét, bổ sung 2 Bài tập b Phần Nguyên vật liệu ngoài Trả lời, nhận ra còn thêm định lợng, kg, xét, bổ sung gam, - Phần Cách làm: chú ý đến Đọc ghi nhớ trình tự trớc sau, thời gian của mỗi bớc - Phần Yêu cầu thành phẩm: Chú ý 3 mặt: trạng thái, màu sắc mùi vị * Lí do khác nhau:... loại câu khác 2 T tởng: Rèn luyện kỹ năng nhận diện và sử dụng câu nghi vấn 3 Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm bài có câu nghi vấn Ngời soạn: Võ Đức Liến Trờng THCS Mỹ Thuỷ B/ Chuẩn bị - G/v: Bảng phụ, tài liệu tham khảo - H/s: Sách bài tập và SGK C/ Tiến trình bài dạy 1 ổn định tổ chức lớp 2 Bài củ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3 Bài mới: G/v giới thiệu bài mới Hoạt động Hoạt động của Thầy Nội dung ghi... chủ đề, t tởng bài thơ? 3 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài mới Hoạt động Nội dung ghi bảng của Trò Hoạt động 1 Hớng dẫn h/s Đọc thông I/ Đọc - tìm hiểu chú nắm nội dung về tác giả, tác tin thích phẩm 1 Đọc - Yêu cầu h/s đọc thông tin 2.Tác giả, tác phẩm: sgk - Tế Hanh sinh năm 1921 tại làng ? Hãy trình bày những hiểu Đọc và trả chài ven biển Quảng Ngãi Quê lời câu hỏi hơng là ngu n cảm hứng lớn biết... Mỹ Thuỷ 2 T tởng: Giáo dục khả năng viết đoạn văn trong văn bản 3 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng xác định chủ đề, sắp xếp và phát triển ý khi viết đoạn văn thuyết minh B/ Chuẩn bị: - G/v: Bảng phụ, tài liệu tham khảo - H/s: SGK,SBT C/ Tiến trình bài dạy 1 ổn định tổ chức lớp 2 Bài củ: Thế nào là đoạn văn?Vai trò của đoạn văn trong bài văn? 3 Bài mới: G/v giới thiệu bài mới Hoạt động của Thầy Hoạt động 1... văn bản - Nhịp: 3- 2 -3; 3- 5 ? Nhận xét cách đọc? Đọc bài - Gieo vần: vần ôm và vần ? Nhận xét về thể thơ và bố thơ, nhận liền cục bài thơ? xét,bổ 3 Bố cục sung - Hai câu đầu: Giới thiệu về Trả lời, bổ làng sung - Tám câu tiếp: Cảnh thuyền cá trở về Hoạt động 3 Hớng dẫn h/s - Còn lại: Nỗi nhớ làng của nắm nội dung của văn bản tác giả - Yêu cầu đọc 2 câu đầu III/ Phân tích ? Hai câu đầu tác giả giới thiệu... cờ đầu trong văn thơ em về tác giả, tác phẩm? cách mạng - Bài thơ đợc viết trong - Nhận xét, bổ sung Lắng nghe tháng 7/1 939 khi nhà thơ đang bị giam cầm Ngời soạn: Võ Đức Liến Trờng THCS Mỹ Thuỷ II/ Đọc- tìm hiểu bố cục bài Học sinh đọc thông thơ tin sgk 1 Đọc 2.Thể thơ: Lục bát Đọc 3 Bố cục: 2 đoạn Trả lời, nhận - 6 câu đầu: Tiếng chim tu xét hú thức dậy mùa hè rực rỡ trong lòng nhà thơ Trả lời, nhận... ? Tìm chức năng của những câu nghi vấn sau? - Sử dụng bảng phụ 1) Anh có thể ngồi lùi vào một tý có đợc không? 2) Nó không lấy thì ai lấy? 3) Ai lại làm thế ? 4) Mày muốn ăn đòn hả? - G/v chốt ? Vậy câu nghi vấn có những chức năng nào nữa? Trả lời, nhận xét, bổ 3 Kết luận:* Trong nhiều trsung ờng hợp, câu nghi vấn không dùng để hỏi mà dùng để cầu Trả lời, khiến, khẳng định, đe doạ, nhận xét, bổ cảm... động) Bài tập 3 * Bạn có thể kể lai cho mình nghe nội dung bộ phim Vợ chồng A Phủ đợc không? * Sao cuộc đời chi Dậu lại khốn khổ đến vậy? D/ Củng cố dặn dò - Nắm đợc: + Nội dung bài tập + Làm bài tập 4, 5 - Chuẩn bị: Thuyết minh về một phơng pháp( cách làm) Ngời soạn: Võ Đức Liến Trờng THCS Mỹ Thuỷ Ngày dạy: Ngày soạn: Tiết 80 Thuyết minh . nêu yêu cầu đọc: giọng chậm, ngắt nhịp 2 /3 ; 3- 2. K1,2: giọng vui, phấn khởi. K3,4: Chậm buồn, xúc động. ? G/v gọi h/s đọc? ?. trong phong trào thơ mới. (19 13- 1996)quê Hải Dơng. b, Tác phẩm. 3. Bố cục. K1.2: Hình ảnh ông đồ thời đắc ý(thời xa). K3,4: Hình ảnh ông đồ thời tàn