Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh NS: 25/08/2009 NG: 28/08/2009 Tuần :1 chơng I : đoạn thẳng Tiết 1 Đ1 . điểm - đờng thẳng I. Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Hiểu điểm là gì ? Đờng thẳng là gì? Hiểu đợc mối quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đờng thẳng . - Vẽ đợc điểm, đờng thẳng, biết đặt tên điểm, đờng thẳng, ký hiệu điểm đờng thẳng, sử dụng ký hiệu , . - Rèn tính chính xác và cẩn thận khi vẽ, đặt tên, ghi ký hiệu điểm, đờng thẳng và mối quan hệ giữa điểm và đờng thẳng . II. Chuẩn bị GV: Nội dung bài, SGK, thớc thẳng HS: SGK, đồ dùng học tập III. các hoạt động trên lớp : hoạt động của giao viên Hoạt động của hoc sinh Hoạt động 1 : Điểm ( 10 phút) Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh . Giới thiệu môn học và chơng trình học Giáo viên giới thiệu và yêu cầu cơ bản khi học hình học và các dụng cụ cần thiết - GV vẽ lên bảng (theo từng thao tác : chấm, ghi tên A, B ) rồi giới thiệu điểm . - Tiếp tục đọc tên, viết tên các điểm có trong hình GV vừa mới vẽ và hình 1 SGK để hình thành khái niệm các điểm phân biệt . ? Hãy đọc tên các điểm ở hình 2 SGK . Có nhận xét gì ? ? Thế nào là hai điểm phân biệt ? Quy ớc . - GV giới thiệu khái niệm hình và điểm là một hình - Điểm .A .B .C Ta dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho các điểm . Học sinh đọc tên và nhận xét Hoạt động 2 : Đờng thẳng ( 18 phút) - GV giới thiệu hình ảnh của đờng thẳng . - Ta dùng dụng cụ gì để vẽ đờng thẳng . GV hớng dẫn HS vẽ một đờng thẳng (có kéo dài về hai phía) đặt tên, đọc tên đờng thẳng . - GV vẽ hình bài tập 1 ( H6 SGK) GV tổ chức giải bài tập 1 có chú ý các điểm phân biệt có tên khác nhau nhng các điểm có tên khác nhau cha hẳn đã phân biệt . - GV chú ý cho HS đờng thẳng là một hình 2. Đờng thẳng Đờng thẳng a a Ta dùng một chữ cái thờng để đặt tên cho đờng thẳng Hoạt động 3 :Điểm thuộc đờng thẳng , điểm không thuộc đờng thẳng (7 phút) Trờng THCS ả ng Tở Năm học 2009 - 2010 1 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh Quan sát hình 4 SGK . GV giới thiệu quan hệ của A, B với đờng thẳng d . - GV giới thiệu cách viết, cách đọc của một điểm thuộc đờng thẳng, điểm không thuộc đờng thẳng , yêu cầu HS viết và đọc ký hiệu tơng tự . - GV dùng hình 6 sau khi đã giải xong bài tập 1, yêu cầu HS dùng các ký hiệu để ghi các quan hệ . HS Quan sát a M a ; N a HS Hoạt động cá nhân làm ? Hoạt động 4 : Vận dụng củng cố (7 phút) - GV dùng bảng phụ hoặc vẽ trên bảng hình 7 SGK các nhóm HS làm các câu a, b, c của bài tập 3 . - Hoạt động nhóm để giải bài tập 4 và 5 GV nhận xét đánh giá và chỉnh sửa sai xót của các nhóm Cả lớp hoạt động theo nhóm bài tập 3 HS đại diện nhóm lên bảng trình bày HS nhóm khác nhận xét Hoạt động cá nhân làm bài 4, 5 SGK Hoạt động: Dặn dò (3 phút) - HS học bài theo SGK - Hoàn chỉnh các bài tập đã sửa trên lớp và các bài tập còn lại trong SGK . - Chuẩn bị bài mới : Ba điểm thẳng hàng . Trờng THCS ả ng Tở Năm học 2009 - 2010 2 . M . N Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh Tuần : 2 Ngày soạn : 30/08/2009 Ngày giảng: 04/09/2009 Tiết 2 Đ 2 . ba điểm thẳng hàng I. Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : Kiến thức - Nắm vững đợc ba điểm thẳng hàng , điểm nằm giữa hai điểm và tính chất : trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại . Kỹ Năng - Nhận biết đợc ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng . - Có t duy sử dụng thuật ngữ mới : nằm cùng phía, khác phía, nằm giữa. Thái độ - Rèn tính cẩn thận chính xác khi sử dụng dụng cụ và các thuạt ngữ . II. Chuẩn bị: GV: Điểm, thớc thẳng HS: SGK, đồ dùng học tập III. Các hoạt động dạy học HOạT ĐộNG CủA GIáO VIÊN Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ ( 5 phút) Câu hỏi 1 : Cho đờng thẳng a. điểm M, N, P thuộc đờng thẳng a , điểm Q không thuộc đờng thẳng a . a) Hãy vẽ hình và ghi ký hiệu . b) Đọc các mối quan hệ của các điểm đó với đờng thẳng a . Giáo viên nhận xét và cho điểm Học sinh lên bảng trình bày . M . Q . N . P a Hoạt động 3 : Ba điểm thẳng hàng ( 15 phút) ? GV hoàn chỉnh bài kiểm tra. có nhận xét gì về ba điểm (M, N, P) ; (M, N, Q) ; (N, Q, P) ; (M, Q, P) đối với đờng thẳng a . Trong từng bộ ba điểm đó hãy dùng ký hiệu ; để ghi mối quan hệ với đờng thẳng a . ? Khi nào thì ba điểm thẳng hàng ? Cho ví dụ . ? Khi nào thì ba điểm không thẳng hàng ? Cho ví dụ . - Làm thế nào để vẽ đoc ba điểm thẳng hàng ? Muốn kiểm tra ba điểm có thẳng hàng hay không ta dùng dụng cụ gì ? bằng cách nh thế nào ? Hãy làm bài tập 8,9 SGK . 1. Ba điểm thẳng hàng a SGK Học sinh trả lời Hoạt động cá nhân làm bài tập Hoạt động 4 : Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng (12phút) ? Hãy vẽ ba điểm A, B, C thẳng hàng . - GV giới thiệu các thuật ngữ kết hợp với quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng nh nằm cùng phí, nằm khác phía, nằm giữa . - Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng HS vẽ ba điểm thẳng hàng . . . a Trờng THCS ả ng Tở Năm học 2009 - 2010 3 . N . M . P . Q Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh - GV dùng bảng phụ có hình 12 SGK để làm bài tập số 11 . - HS nhận xét xem trong ba điểm thẳng hàng có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại . ngoài điểm đó còn có điểm nào khác không ? A B C HS nhận xét cach vẽ và chỉnh sửa HS làm bài tập 10 . Nhận xét : SGK Hoạt động 5 : Vận dụng củng cố (10 phút) - Trong các hình sau điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ? .A .B .C - Phát biểu : " Không có điểm nằm giữa khi không có ba điểm thẳng hàng " là đúng hay sai ? - Khi có điểm A nằm giữa hai điểm B và C thì ý nào sau đây đúng, ý nào sai ? a) Ba điểm A, B, C thẳng hàng . b) B, C nằm cùng phía đối với điểm A . c) B, C nằm khác phía đối với điểm A . d) A, C nằm cùng phía đối với điểm B . e) A, C nằm cùng phía đối với điểm B . - ở hình 11 SGK , điểm E nằm giữa những điểm nào ? Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà ( 3phút) - HS học bài theo SGK . - HS làm bài tập 12, 13 và 14 SGK và bài tập 6, 13 SBT . - Chuẩn bị tiết sau : Đờng thẳng đi qua 2 điểm Trờng THCS ả ng Tở Năm học 2009 - 2010 4 . E . D . F . M . N . O . H . I . Q . K Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh Tiết thứ :3 NS: 09/09/2009 NG: 08/09/2009 Tên bài giảng : Đ 3 . đờng thẳng đi qua hai điểm I/ Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : Kiến thức - Nắm vững tính chất : Có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm . Kỹ năng - Biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm. - Nắm đợc vị trí tơng đối của hai đờng thẳng trên mặt phẳng . Thái độ - Rèn tính chính xác, cẩn thận trong khi vẽ . II / Chun b : GV : SGK , SGV , thc thng , bng ph HS : c trc bi ,thc thng ,bỳt chỡ III/ các hoạt động trên lớp : HOạT ĐộNG CủA GIáO VIÊN Hoạt động của học sinh Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ ( 7 phút) Câu hỏi 1 : Nêu cách vẽ ba điểm A, B, C thẳng hàng . Có mấy trờng hợp hình vẽ ? Trong mỗi trờng hợp, có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại ? Câu hỏi 2 : Trong các câu sau đây, câu nào đúng, câu nào sai ? a) Điểm K nằm giữa hai điểm G và H và điểm H nằm giữa G và K . b) Điểm H nằm giữa hai điểm M và N và điểm H nằm giữa N và M . c) Điểm G nằm giữa hai điểm K và H và điểm H không nằm giữa G và K . GV nhận xét HS: trả lời HS khác nhận xét HS Trả lời Hoạt động 3 : Vẽ đờng thẳng ( 8 phút) ? Cho điểm A . HS hãy vẽ đờng thẳng đi qua điểm A . Vẽ đợc mấy đờng thẳng? ? Cho điểm B khác điểm A . Hãy vẽ đờng thẳng đi qua A và B . GV hớng dẫn HS dùng thớc thẳng để vẽ . Ta vẽ đợc mấy đờng thẳng nh thế ? - HS đọc nhận xét trong SGK . - HS giải bài tập số 15 và 16 Nhận xét : Có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm A và B Hoạt động 4 :Tên đờng thẳng (12 phút) ? Ta đã biết cách đặt tên nào cho đờng thẳng ? ( dùng một nchữ cái thờng) . đờng thẳng a a Trờng THCS ả ng Tở Năm học 2009 - 2010 5 A .B Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh - GV giới thiệu thêm hai cách đặt tên mới cho đờng thẳng . - HS giải bài tập ? đờng thẳng AB - đờng thẳng BA A B đờng thẳng xy hay đờng thẳng yx x y Hoạt động 5 :Đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song(15 phút) ? Sáu đờng thẳng trong bài tập ? có vị trí nh thế nào ? thực chất là mấy đờng thẳng ? GV giới thiệu đờng thẳng trùng nhau . ? Hai đờng thẳng không trùng nhau có vị trí nh thế nào ? GV giới thiệu đờng thẳng cắt nhau và song song . ? Thế nào la hai đờng thẳng cắt nhau, song song nhau ? HS vẽ hình minh hoạ . ? Thế nào là hai đờng thẳng phân biệt ? HS làm bài tập 21 . Nếu có n đờng thẳng phân biệt thì tối đa có mấy giao điểm ? n(n-1)/2 Hai đờng thẳng xy và yx trùng nhau Hai đờng thẳng chỉ có một điểm chung gọi là hai đờng thẳng cắt nhau . Hai đờng thẳng không có điểm chung nào gọi là hai đờng thẳng song song nhau . Chú ý : SGK Hoạt động 6 : Củng cố Dặn dò và hDBTVN (3 phút) - Tại sao hai đờng thẳng có hai điểm chung phân biệt thì trùng nhau ? Hai đờng thẳng trùng nhau có mấy điểm chung ? - Hai đờng thẳng a và b sau đây trùng nhau hay cắt nhau hay song song nhau ? - HS học bài theo SGK - HS làm các bài tập 18, 20 SGK và 14, 16, 18 SBT - Tiết sau : Thực hành Trồng cây thẳng hàng . (Mỗi nhóm chuẩn bị dụng cụ gồm 3 cọc thẳng dài 1,5 m có màu phân cách , dâu dọi có quả dọi dài trên 1m ) Trờng THCS ả ng Tở Năm học 2009 - 2010 6 A . B . C a b a b Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh Tiết thứ : 4 Ngày soạn : 12/9/2009 Ngày dạy: 14/9/2009 Tên bài giảng : Đ 4 . thực hành : trồng cây thẳng hàng i.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Biết cách trồng cây (chôn cọc) nằm giữa hai mốc A và B cho trớc . - Nắm đợc cơ sở lý thuyết của bài thực hành và có hứng thú áp dụng vào thực tế . - Rèn t duy chính xác và cách làm việc có tổ chc khoa học . Ii.chuẩn bị: Gv: SGK bi son , cỏc dng c thc hnh HS: Ôn tập kiên thức đã học - Mỗi nhóm hs:1sợi dây dài 5m 3 cọc tiêu thẳng bằng tre dài 1,2m III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC và các hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Chuẩn bị kiến thức 4 GV thông qua việc kiểm tra bài cũ để trang bị kiến thức cho HS thực hành . Khi nói A, B, C thẳng hàng thì : - Có một đờng thẳng duy nhất đi qua ba điểm đó . - A, B, C đều thuộc một đờng thẳng . - Có một điểm nằm giữa hai điểm còn lại . - Sáu đờng thẳng AB, BA, AC, CA, BC, CB trùng nhau . Hoạt động 2 : Kiểm tra viẹc chuẩn bị dụng cụ theo phân công ở tiết trớc .1 (Mỗi nhóm chuẩn bị dụng cụ gồm 3 cọc thẳng dài 1,5 m có màu phân cách , dâu dọi có quả dọi dài trên 1m ) Hoạt động 3 : Hớng dẫn thực hành 20 - GV nêu yêu cầu thực hành, công dụng của các dụng cụ đã chuẩn bị . - GV cùng vài HS thực hành từng thao tác mẫu nh SGK . - GV phân công khu vực thực hành cho từng nhóm và giao quyền điều hành cho nhóm trởng . Hoạt động 4 : Kiểm tra và đánh giá kết quả thực hành của từng nhóm .16 - GV theo dõi các hoạt động của nhóm trong quá trình thực hành . - Nhóm trởng từng nhóm báo cáo sự phân công và quá trình thực hành . - GV kiểm tra kết quả thực hành . - GV cho HS thu dọn hiện trờng sau khi đã kiểm tra kết quả . - GV đánh giá hoạt động của tiết học và kết quả của các nhóm . Hoạt động 5 : Củng cố - Dặn dò .4 - Muốn sắp hàng thẳng ta cần phải kiểm tra nh thế nào ? - Chuẩn bị bài mới :Tia . *** Trờng THCS ả ng Tở Năm học 2009 - 2010 7 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh Tiết thứ : 5 Tuần :6 Ngày soạn : 13/09/2009 Ngày dạy: 21/09/2009 Tên bài giảng : Đ 5 . tia i.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần: Kiến thức - Biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau. Kỹ năng - Nhận biết hai tia đối nhau, trùng nhau, có kỹ năng vẽ một tia, vẽ hai tia đối nhau . - Có t duy phân loại hai tia chung gốc, biết phát biểu gãy gọn một mệnh đề toán học . Thái độ - Nghiêm túc và rèn luyện tính chính xác ii.chuẩn bị: sgk; shd; thớc kẻ com pa phấn màu bảng phụ. III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC và các hoạt động trên lớp : HOạT ĐộNG CủA GIáO VIÊN Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ 3 phút Hãyvẽ một đờng thẳng xy . Lấy O xy, A, B xy sao cho O nằm giữa A và B . Ba điểm A, O, B có thẳng hàng không ? HS Trả lời HS khác nhận xét Hoạt động 1 : Tia gốc O 10phút - Nhận xét bài kiểm tra . GV giữ lại hình vẽ đ- ờng thẳng xy và điểm O . - GV giới thiệu tia bằng cách tô đậm bằng phấn màu hai phần của đờng thẳng xy đợc chia ra bởi điểm O - Tia gốc O là gì ? Nó cũng là gì nữa ? - HS vẽ một tia gốc A đọc tên nó và ghi ký hiệu . - GVgiới thiệu phần giới hạn và không giới hạn của một tia ( chẳng hạn tia Ax) . - HS làm bài tập số 25 SGK . x O y Hình gồm điểm O và một phần đ- ờngthẳng bị chia bởi điểm O đợc gọi là tia gốc O (còn gọi là nửa đờng thẳng gốc O) Ví dụ : Tia Ax A x Hoạt động 2: Hai tia đối nhau 12 phút - Trên hình vẽ bài kiểm tra. Có nhận xét gì về hai tia Ox, Oy . GV giới thiệu hai tia đối nhau . - Hai tia đối nhau phải thoã mãn những điều kiện nào ? (chung gốc và tạo thành đờng thẳng) . - Mỗi điểm trên đờng thẳng xy có phải là gốc chung của hai tia đối nhau không ? x - HS làm bài tập ?1 - Vì sao hai tia Ox, Oy trên hình bên không O Hai tia chung gốc Ox, Oy và tạo thành đờng thẳng xy gọi là hai tia đối nhau . Nhận xét : Mỗi điểm trên đờng thẳng là gốc chung của hai tia đối nhau . Trờng THCS ả ng Tở Năm học 2009 - 2010 8 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh gọi là hai tia đối nhau ? y Hoạt động 3 : Hai tia trùng nhau 10 phút - GVgiới thiệu hai tia trùng nhau qua hìnhvẽ . - Trên hình vẽ , ta có thể nói hai tia Ax và Bx trùng nhau không ? - Hai tia trùng nhau có thể xem nh một tia không ? GV giới thiệu hai tia phân biệt . - HS làm bài tập ?2 SGK A B x Hai tia Ax và AB trùng nhau Chú ý : SGK Hoạt động 4 Củng cố 7 phút - Trên hình sau đây, hãy chỉ ra hai tia chung gốc A, hai tia gốc D trùng nhau, hai tia gốc B đối nhau x A D B y - - Hai tia trùng nhau và hai tia đối nhau có gì giống nhau và khác nhau ? - HS làm bài tập 22 SGK Hoạt động 5 Dặn dò 3 phút - HS học thuộc và nắm vững định nghĩa, ký hiệu tia , hai tia đối nhau, trùng nhau . - Làm các bài tập 24, 25 . - Tiết sau : Luyện tập các bài tập 26 - 29 SGK Tiết thứ : 6 Tuần : 7 Ngày soạn : 20/09/2009 Ngày dạy: 28/09/2009 Tên bài giảng : luyện tập i.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : Kiến thức - Củng cố các khái niệm về tia, rèn cách định nghĩa khác về tia . Kỹ năng - Rèn kỹ năng vẽ hai tia đối nhau, thứ tự các điểm trên hai tia đối nhau, kỹ năng vẽ tia, đọc tia . Thái độ - Có t duy chính xác , rõ ràng trong phát biểu . Ii.chuẩn bị GV: Thớc kẻ ,com pa phấn màu HS: SGK và đồ dùng học tập III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC và các hoạt động trên lớp : HOạT ĐộNG CủA GIáO VIÊN Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 kiểm tra bài cũ ( 3 phút) Câu hỏi 1 : Hai tia đối nhau phải thoả mãn những yêu HS 1 lên trả lời Trờng THCS ả ng Tở Năm học 2009 - 2010 9 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh cầu nào ? Làm bài tập số 23 SGK Câu hỏi 2 : Trên hình31 SGK tia MN trùng với những tia nào ? Có nhận xét gì về các điểmN, P, Q đối với điểm M . HS2 trả lời HS khác nhận xét Hoạt động 1 : chữa bài tập phát biểu định nghĩa tia (10 phút) ? Qua bài kiểm, ta thấy tia MN là hình gồm nhữngđiểm nào ? các điểm đó có cùng phía đối với M không ? - HS giải miệng bài tập 26 để GV chốt lại ở bài tập 27 và yêu cầu HS ghi lại các định nghĩa tia này vào phần chú ý trong vở học . Bài tạp 27 : a) Tia AB là hình gồm điểm A và tất cả các điểm nằm cùng phía với B đối với điểm A b) Hình tạo bởi điểm A và phần đờng thẳng chứa tất cả các điểm nằm cùng phía đối với A là một tia gốc A Hoạt động 2 :Nhận biết hai tia đối nhau (10phút) - Thế nào là hai tia đối nhau ? - HS làm bài tập 32 vẽ hình minh hoạ các câu sai . - Giáo viên nhận xét đánh gía ? Hãy nêu nhận xét về hai tia đối nhau? Bài tập 32 : a) Sai b) Sai c) Đúng Hoạt động 3 : luyện tập Thứ tự các điểm trên hai tia đối nhau (17 Phút) Bài tập 28 - Điểm O là gốc chung của hai tia đối nhau nào ( sau khi vẽ đựoc ba điểm O, M, N) . ? Muốn biết điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại trong ba điểm M, N, O ta phải kiểm tra điều gì tr- ớc ? (ba điểm thẳng hàng) Bài tập 29 : GV Yêu cầu học sinh đọc bài Quan sát hình vẽ? ? Hai tia đối nhau AC và AB cho ta suy ra đợc những điều gì ? (A, B, C thẳng hàng và A nằm giữa B và C) . ? Vẽ nhanh hai tia AB và AC đối nhau bằng cách nào ? GV giới thiệu bài 30 ? Có nhận xét gì về gốc chung của hai tia đối nhau với hai điểm nằm ở hai tia đối nhau đó . Bài tập 30 : HS trảlời nhanh GV Nhận xét đánh giá Bài tập 28 : x N O M y . . . a) (Ox, Oy) ; (Ox,OM) là các cặp hai tia gốc O đối nhau . b) M, O, N thẳng hàng ; O nằm giữa M và N Bài tập 29 : C N A M B a) A nằm giữa C và M . b) A nằm giữa N và B Bài tập 30 : a) của hai tia đối nhau Ox, Oy . b) Điểm O Hoạt động 4 Dặn dò, hớng d n về nhà (5 phút)ã - Hs nhắc lại các kiến thức vừa chữa .đểb nhớ lại và khắ sâu các bài tập đó - HS làm bài tập 31 SGK . - Chuẩn bị bài cho tiết sau : Đoạn thẳng Trờng THCS ả ng Tở Năm học 2009 - 2010 10 [...]... Ax; Ay và AM; AN Hoặc Am; An và AP; AQ Câu 3 (1 điểm) - Ghi đúng điểm A nằm giữa hai cặp điểm M và N ; P và Q (mỗi cặp 0,5 đ) Câu 4 (2 điểm) A nằm giữa MN nên MN = MA + AN 1 điểm Thay số MN = 3 + 4 = 7 (cm) 1 điểm Câu 5 : (1,5 điểm) - Giải thích đúng ý nằm giữa - Giải thích đúng ý cách đều Trờng THCS ảng Tở 0.75 điểm 0.75 điểm 26 Năm học 2009 - 2010 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh Ngy... Hóy tớnh MN trờn tia AB cú AN < AB ) nờn ta cú AN+ NM = AM ?Mcú l trung im ca AB khụng ? Vỡ sao Suy ra MN = AM - AN = 4- 2= 2 ( cm) GV: Nhn xột b sung v cht li phng phỏp gii 4) Hng dn v nh(5) - GV thu bi kim tra - V ụn li v im ng thng , on thng , trung im ca on thng - Đọc trớc bài : Nửa mặt phẳng Trờng THCS ảng Tở 28 Năm học 2009 - 2010 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh Ngy son :04/01/2010... tia Am, lấy điểm M sao cho MA=3cm ; Trên tia An lấy điểm N sao cho AN = 4cm 1 - Vẽ hình theo đề bài trên 2 - Hãy ghi tên hai cặp tia gốc A đối nhau 3 - Cho biết điểm A nằm giữa những cặp điểm nào ? 4 - Tính độ dài đoạn thẳng MN 5 - Giải thích vì sao A là trung điểm của PQ Trờng THCS ảng Tở 25 Năm học 2009 - 2010 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh đáp án và biểu điẻm Tiết PPCT... hai điểm O và B b) Vì A nằm giữa hai điểm A và B nên OB = OA + AB GV cho học sinh quan sát hình vẽ SGK và trả lời các câu hỏi ? Quan sát hình trong bài kiểm ta thấy A nằm nhơ thế nào so với điểm O và B , Vì OA = OB ta có thể kết luận gì? GV (chốt) Ta nói A là trung điểm của OB Ký hiệu: các đoạn thẳng bằng nhau ? Quan sát hình 61 SGK và trả lời trung điểm M của đoạn thẳng AB là gì ? Định nghĩa : Trung... Đoạn thẳng OB song cha gii thớch c vỡ sao - Mt s em cha nờu c N nm gia A v M suy ra MN = AM - AN M tớnh ngay * Kt qu : ó thụng bỏo tit tr bi s hc 4) Cha ni dung khú hoc li gii sai trong bi ca HS(20) Hot ng ca thy v trũ Ni dung bi cha Trờng THCS ảng Tở 27 Năm học 2009 - 2010 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh Cha cõu 4 : Trờn tia Ox ly hai im A v B sao cho a AB = 12cm b AM = 4cm, BN = 10cm... 0,5 thẳng 4 3 4 Tổng 3 4 TRƯờNG THCS ẳNG Tở Họ và tên: Lớp: Học sinh làm trực tiếp trên đề Điểm: 3 3 11 3 10 Đề KIểM TRA chơng i Môn: Hình học 6 Tiết PPCT 13:Ngày KT: /11/2009 Thời gian làm bài 45 phút không kể thời gian giao đề Lời phê của thầy cô giáo Phần I - trắc nghiệm (3 điểm) Câu 1 : Điền dấu "X" vào ô thích hợp Câu Đúng Sai 1 Nếu AM + MB = AB thì ba điểm A, M, B thẳng hàng 2 Nếu M là trung điểm... 2009 - 2010 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC và các hoạt động trên lớp : C a a m A B A Hình 1 x Hình 6 C A Hình 2 y O B A B I B b Hình 3 x Hình 7 A n Hình 5 Hình 4 B Hình 8 A M Hình 9 B A M B Hình 10 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Đọc hình (12') ? Kể tên các loại hình đã học trong chơng HS quan sát hình và kể tên các loại hình đã ? Để vẽ đợc... chơng HS quan sát hình và kể tên các loại hình đã ? Để vẽ đợc các hình đó ta cần dùng học những dụng cụ nào? Điểm , đờng thẳng, tia , đoạn thẳng GV: Treo bảng phụ cho HS quan sát Thớc thẳng,com pa, bút chì nhận biết trả lời HS: Quan sát hình và đọc 1) Điểm A, đờng thẳng a B a; A a GV Cho HS nhận xét bổ sung 2) 3 điểm A, B, C thẳng hàng GV: uốn nắn và chốt lại cách đọc 3) Chỉ có 1 đờng thẳng đi qua... thời gian làm bài 45 phút 4 Giáo viên thu bài và nhận xét giờ kiểm tra Ma trận đề kiểm tra Tiết PPCT 13:Ngày KT: /11/2009 Môn: Hình học 6 Nội dung kiển thức Điểm, ba điển thẳng hàng Đoạn thẳng Nhận biết TN 1 0,5 1 0,5 Độ dài đoạn thẳng Trờng THCS ảng Tở TL Thông hiểu TN TL Vận dụng TN TL 1 0,5 II.1 1.5 II.2 1 II.2 1 24 2 1 4 2,5 II.5 1,5 3 Năm học 2009 - 2010 4 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang... ảng Tở 11 Năm học 2009 - 2010 - Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh SGK GV đặt vấn đề giới hạn tia AB từ điểm B để Cách vẽ : hình thành đoạn thẳng AB A B Muốn vẽ đoạn thẳng AB ta làm nh thế nào ? Có nhận xét gì về các điểm ở đầu bút khi vẽ đoạn thẳng AB ? GV nêu định nghĩa đoạn thẳng AB Thử phát biểu đoạn thẳng BA So sanh hai Nhận xét : Đoạn thẳng AB là hình gồm phát biểu và nhận xét hai . và mối quan hệ giữa điểm và đờng thẳng . II. Chuẩn bị GV: Nội dung bài, SGK, thớc thẳng HS: SGK, đồ dùng học tập III. các hoạt động trên lớp : hoạt động của giao viên Hoạt động của hoc sinh Hoạt. THCS ả ng Tở Năm học 2009 - 2010 1 Giỏo ỏn hỡnh hc 6 Giỏo viờn: Phm Quang Chớnh Quan sát hình 4 SGK . GV giới thiệu quan hệ của A, B với đờng thẳng d . - GV giới thiệu cách viết, cách đọc. GV dùng hình 6 sau khi đã giải xong bài tập 1, yêu cầu HS dùng các ký hiệu để ghi các quan hệ . HS Quan sát a M a ; N a HS Hoạt động cá nhân làm ? Hoạt động 4 : Vận dụng củng cố (7 phút) -