PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC pot

26 1.6K 11
PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC pot

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

XIN TRÂN TRỌNG XIN TRÂN TRỌNG KÍNH CHÀO KÍNH CHÀO CÁC ĐỒNG CHÍ ! CÁC ĐỒNG CHÍ ! Chương trình LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ DÀNH CHO ĐẢNG VIÊN MỚI PHÁT TRIỂN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, XÂY DỰNG XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾN, NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC LÀM NỀN TẢNG TINH THẦN LÀM NỀN TẢNG TINH THẦN CỦA XÃ HỘI CỦA XÃ HỘI I . PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO I . PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO 1. Vị trí, vai trò của giáo dục và đào tạo - GD là nhân tố quyết định sự phát triển nhanh và bền vững của mỗi quốc gia. - Phát triển GD-ĐT là quốc sách hàng đầu, là - Phát triển GD-ĐT là quốc sách hàng đầu, là nền tảng, động lực thúc đẩy phát triển KT - XH nền tảng, động lực thúc đẩy phát triển KT - XH trong giai đoạn đẩy mạnh CNH, HĐH. trong giai đoạn đẩy mạnh CNH, HĐH. - Hệ thống GDQD được hoàn thiện hơn với - Hệ thống GDQD được hoàn thiện hơn với các cấp, bậc học, trình độ đào tạo, các loại các cấp, bậc học, trình độ đào tạo, các loại hình và phương thức GD. hình và phương thức GD. - Hoàn thành Xóa mù năm 2000. - Hoàn thành Xóa mù năm 2000. - Tháng 12/ 2008, có 43/63 tỉnh, thành phố - Tháng 12/ 2008, có 43/63 tỉnh, thành phố hoàn thành phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ hoàn thành phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, 46/63 tỉnh, thành phố hoàn thành phổ tuổi, 46/63 tỉnh, thành phố hoàn thành phổ cập trung học cơ sở, một số nơi đang thực cập trung học cơ sở, một số nơi đang thực hiện phổ cập trung học phổ thông. hiện phổ cập trung học phổ thông. Sau 12 năm thực hiện NQTW2 khóa VIII, kết quả: - Việc đổi mới chương trình, SGK, giáo trình - Việc đổi mới chương trình, SGK, giáo trình ở phổ thông, dạy nghề và đaị học đang được ở phổ thông, dạy nghề và đaị học đang được tích cực thực hiện. Chât lượng đào tạo ĐH, tích cực thực hiện. Chât lượng đào tạo ĐH, sau ĐH, dạy nghề ở một số ngành được sau ĐH, dạy nghề ở một số ngành được nâng lên. nâng lên. - Ngân sách NN đầu tư cho giáo dục tăng - Ngân sách NN đầu tư cho giáo dục tăng nhanh. nhanh. - Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý GD không ngừng phát triển cả về số lượng lẫn chất lượng. Sau 12 năm thực hiện NQTW2 khóa VIII, kết quả: Những hạn chế yếu kém: Những hạn chế yếu kém: - GD&ĐT chưa thật sự là quốc sách hàng - GD&ĐT chưa thật sự là quốc sách hàng đầu. Chất lượng giáo dục còn thấp và chưa đầu. Chất lượng giáo dục còn thấp và chưa đều giữa các vùng, miền. đều giữa các vùng, miền. Việc GD tư tưởng, đạo đức, lối sống, về truyền thống văn hóa, lịch sử dân tộc, về đảng, về quyền lợi và nghĩa vụ công dân cho HS, SV chưa được chú ý đúng mức. Chương trình, giáo trình, phương pháp GD chậm đổi mới, chậm HĐH. - Công tác quản lý giáo dục còn nhiều yếu - Công tác quản lý giáo dục còn nhiều yếu kém. Đạo đức, năng lực của một bộ phận kém. Đạo đức, năng lực của một bộ phận quản lý giáo dục còn thấp. quản lý giáo dục còn thấp. - Định hướng liên kết đào tạo với nước ngoài - Định hướng liên kết đào tạo với nước ngoài để xây dựng một nền giáo dục tiên tiến còn để xây dựng một nền giáo dục tiên tiến còn nhiều lúng túng. nhiều lúng túng. - Mục tiêu: phấn đấu đến năm 2020 nước ta có một nền GD tiên tiến, mang đậm bản sắc dân tộc, đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH đất nước. Những hạn chế yếu kém: Những hạn chế yếu kém: 2. Nhiệm vụ, giải pháp phát triển GD 2. Nhiệm vụ, giải pháp phát triển GD đến năm 2020 đến năm 2020 - Thứ nhất, - Thứ nhất, nâng cao chất lượng giáo dục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, coi trọng giáo dục nhân cách, đạo toàn diện, coi trọng giáo dục nhân cách, đạo đức lối sống cho HS, SV mở rộng quy mô đức lối sống cho HS, SV mở rộng quy mô giáo dục hợp lý. giáo dục hợp lý. - Thứ hai, đổi mới mạnh mẽ quản lý nhà nước đối với giáo dục và đào tạo. - Thứ ba, - Thứ ba, Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý GD đủ về số lượng, đấp ứng yêu bộ quản lý GD đủ về số lượng, đấp ứng yêu cầu về chất lượng. cầu về chất lượng. - Thứ tư, - Thứ tư, tiếp tục đổi mới chương trình, tạo tiếp tục đổi mới chương trình, tạo chuyển biến mạnh mẽ về phương pháp GD. chuyển biến mạnh mẽ về phương pháp GD. - Thứ năm, tăng cường nguồn lực cho GD - Thứ sáu, đảm bảo công bằng xã hội trong GD. 2. Nhiệm vụ, giải pháp phát triển GD 2. Nhiệm vụ, giải pháp phát triển GD đến năm 2020 đến năm 2020 - Thứ bảy, - Thứ bảy, tăng cường hợp tác QT về GD&ĐT. tăng cường hợp tác QT về GD&ĐT. II. PHÁT TRIỂN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ II. PHÁT TRIỂN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ 1. Vị trí, vai trò của khoa học và công nghệ - Khoa học là hệ thống tri thức về hiện tượng, sự vật, QL của tự nhiên, xã hội, và tư duy. - Công nghệ là tập hợp các phương pháp, quy - Công nghệ là tập hợp các phương pháp, quy trình, kỹ năng, bí quyết, công cụ, phương tiện trình, kỹ năng, bí quyết, công cụ, phương tiện để biến đổi nguồn lực thành sản phẩm và dịch để biến đổi nguồn lực thành sản phẩm và dịch vụ mong muốn. vụ mong muốn. [...]... Nền văn hóa tiên tiến là nền văn hóa thể hiện tinh thần yêu nước và tiến bộ - Nền văn hóa tiên tiến phải thể hiện tinh thần nhân văn cách mạng - Nền văn hóa tiên tiến là nền văn hóa mang tinh thần dân chủ - Nền văn hóa tiên tiến bao gồm tính hiện đại - Nền văn hóa tiên tiến thể hiện ở hình thức biểu hiện, phương tiện chuyển tải nội dung III XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA VIỆT NAM 4 Bản sắc dân tộc của nền văn hóa. .. phải: Phát triển văn hóa, nền tảng tinh thần của xã hội” III XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA VIỆT NAM 2 Các quan điểm chỉ đạo - Văn hóa là nền tảng tinh thần của xã hội, vừa là mục tiêu, vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội - Nền văn hoá mà chúng ta xây dựng là nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sức dân tộc - Nền văn hóa Việt Nam là nền văn thống nhất mà đa dạng trong cộng đồng các dân tộc Việt... III XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA VIỆT NAM 2 Các quan điểm chỉ đạo - Xây dựng và phát triển văn hóa là sự nghiệp của toàn dân do đảng lãnh đạo, trong đó đội ngũ trí thức giữ vai trò quan trọng - Văn hóa là một mặt trận Xây dựng và phát triển văn hóa là sự nghiệp cách mạng lâu dài cần có ý chí cách mạng và kiên trì thận trọng III XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA VIỆT NAM 3 Tính chất tiên tiến của nền văn hóa Việt Nam - Nền. .. mới - Bản sắc dân tộc hay bản sắc VH dân tộc là những yếu tố “độc đáo” yếu tố “đặc sắc của nền VH, biểu hiện “đặc tính dân tộc , “cốt cách dân tộc Chúng tạo nên sức mạnh, duy trì và phát triển đời sống một cộng đồng với tư cách là một dân tộc - Bản sắc dân tộc thể hiện ở hệ giá trị dân tộc, ở truyền thống, bản lĩnh, tâm hồn, lối sống, cách nghĩ, cách suy tư và cả khát vọng III XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA... cương văn hóa xác định tính chất khoa học, dân tộc, đại chúng” của văn hóa Việt Nam III XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA VIỆT NAM 1 Vị trí, vai trò của văn hóa - ĐH VII xác định VH Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc là một trong 6 đặc trưng cơ bản của CNXH NQTW5 khóa VIII xác định Văn hóa là nền tảng tinh thần của XH, vừa là mục tiêu vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển KT-XH.” - Đại hội X nêu nhiệm... Thể chế hóa những nội dung liên quan đến việc đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng, đãi ngộ và tôn vinh trí thức về KH&CN III XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA VIỆT NAM TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC LÀM NỀN TẢNG TINH THẦN CỦA XÃ HỘI 1 Vị trí, vai trò của văn hóa - Văn hóa là toàn bộ những giá trị vật chất và tinh thần mà con người sáng tạo ra để phục vụ cho nhu cầu của họ - 1943 Đảng đã ban hành “Đề cương văn hóa xác... mới II PHÁT TRIỂN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ 2 Những vấn đề đặt ra đối với khoa học công nghệ Việt Nam - Chi phí nghiên cứu triển khai bình quân hàng năm cho cán bộ KHCN của ta rất thấp khoảng 1.000USD/người nhỏ hơn mức chi phí bình quân của thế giới 55 lần, của các nước đang phát triển là 31 lần và các nước phát triển là 200 lần - Đầu tư cho KH&CN của nhà nước còn thấp II PHÁT TRIỂN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ... chặt chẻ nghiên cứu và phát triển trong nước với chuyển giao công nghệ từ nước ngoài, đẩy nhanh tốc độ đầu tư đổi mới công nghệ trong tất cả các ngành - Đến 2020, xây dựng được một nền khoa học và công nghệ có trình độ trung bình tiến tiến trong khu vực II PHÁT TRIỂN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ 3 Nhiệm vụ, giải pháp phát triển KH& CN đến năm 2020 Giải pháp: - Nâng cao nhận thức, trách nhiệm và trình độ lãnh... II PHÁT TRIỂN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ 2 Những vấn đề đặt ra đối với khoa học công nghệ Việt Nam - Chính sách đãi ngộ sử dụng chưa thu hút được nhiều và sử dụng tốt cán bộ trẻ đã được đào tạo có trình độ cao làm việc tại các cơ sở nghiên cứu và đào tạo nhân lực Chưa xây dựng đồng bộ các chính sách, cơ chế thúc đẩy nhu cầu đầu tư KH&CN của các DN - Thiếu sự gắn kết chặt chẽ giữa nghiên cứu và sản xuất và. .. tinh thần của con người… II PHÁT TRIỂN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ 2 Những vấn đề đặt ra đối với khoa học công nghệ Việt Nam - Đóng góp của khoa học công nghệ chưa tương xứng với vai trò của nó KH & CN chưa thể hiện được vai trò làm nền tảng để khai thác có hiệu quả các nguồn lực khác - Tiềm lực KH & CN còn hạn chế Tỷ lệ nhà khoa học , kỹ sư nghiên cứu phát triển chỉ đạt 4/10.000 dân, tỷ lệ này ở Singapo: . PHÁT TRIỂN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, XÂY DỰNG XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾN, NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN. pháp: Giải pháp: III. XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA VIỆT NAM TIÊN III. XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA VIỆT NAM TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC LÀM NỀN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC LÀM NỀN TẢNG TINH THẦN CỦA. TỘC ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC LÀM NỀN TẢNG TINH THẦN LÀM NỀN TẢNG TINH THẦN CỦA XÃ HỘI CỦA XÃ HỘI I . PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO I . PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO 1. Vị trí, vai trò của giáo

Ngày đăng: 05/07/2014, 23:21

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Slide 1

  • Slide 2

  • Slide 3

  • - Hệ thống GDQD được hoàn thiện hơn với các cấp, bậc học, trình độ đào tạo, các loại hình và phương thức GD.

  • - Việc đổi mới chương trình, SGK, giáo trình ở phổ thông, dạy nghề và đaị học đang được tích cực thực hiện. Chât lượng đào tạo ĐH, sau ĐH, dạy nghề ở một số ngành được nâng lên.

  • Những hạn chế yếu kém:

  • - Công tác quản lý giáo dục còn nhiều yếu kém. Đạo đức, năng lực của một bộ phận quản lý giáo dục còn thấp.

  • 2. Nhiệm vụ, giải pháp phát triển GD đến năm 2020

  • - Thứ ba, Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý GD đủ về số lượng, đấp ứng yêu cầu về chất lượng.

  • - Công nghệ là tập hợp các phương pháp, quy trình, kỹ năng, bí quyết, công cụ, phương tiện để biến đổi nguồn lực thành sản phẩm và dịch vụ mong muốn.

  • - Thúc đẩy tái SX theo chiều sâu, tạo điều kiện nâng cao khả năng khai thác hiệu quả các nguồn lực sẵn có và tạo ra những nguồn lực mới, là yếu tố quan trọng nhất để tăng sức cạnh tranh của nền kinh tế, nâng cao đời sống vật chất chăm sóc sức khỏe và tinh thần của con người…

  • - Đóng góp của khoa học công nghệ chưa tương xứng với vai trò của nó. KH & CN chưa thể hiện được vai trò làm nền tảng để khai thác có hiệu quả các nguồn lực khác.

  • - Chính sách đãi ngộ sử dụng chưa thu hút được nhiều và sử dụng tốt cán bộ trẻ đã được đào tạo có trình độ cao làm việc tại các cơ sở nghiên cứu và đào tạo nhân lực. Chưa xây dựng đồng bộ các chính sách, cơ chế thúc đẩy nhu cầu đầu tư KH&CN của các DN

  • - Chi phí nghiên cứu triển khai bình quân hàng năm cho cán bộ KHCN của ta rất thấp khoảng 1.000USD/người nhỏ hơn mức chi phí bình quân của thế giới 55 lần, của các nước đang phát triển là 31 lần và các nước phát triển là 200 lần.

  • - Chú trọng tổng kết thực tiễn để bổ sung và phát triển lý luận trong sự nghiệp đổi mới

  • - Đến 2020, xây dựng được một nền khoa học và công nghệ có trình độ trung bình tiến tiến trong khu vực.

  • Slide 17

  • - Đẩy mạnh phát triển và hoàn thiện thị trường KH&CN – Nhà nước có chính sách tập trung hỗ trợ, tài trợ để khuyến khích liên kết, hợp tác giữa các Dn, hình thành doanh nghiệp KH&CN mới.

  • III. XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA VIỆT NAM TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC LÀM NỀN TẢNG TINH THẦN CỦA XÃ HỘI

  • - ĐH VII xác định VH Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc là một trong 6 đặc trưng cơ bản của CNXH.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan