CHƯƠNG 8: ĐỘNG VẬT VÀ DỜI SỐNG CON NGƯỜI BÀI 57: ĐA DẠNG SINH HỌC I. MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1.Kiến thức: - HS hiểu được đa dạng sinh học thể hiện ở số loài, khả năng thích nghi cao của ĐV với các điều kiện sống khác nhau. 2.Kĩ năng:Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, kỹ năng hoạt động nhóm. 3.Thái độ: Giáo dục lòng yêu thích môn học, khám phá tự nhiên. II. CHUẨN BỊ - Tranh phóng to hình 58.1, 58.2 SGK . - Tư liệu thêm về ĐV ở đới lạnh và đới nóng. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. - GV có thể dùng tranh cây phát sinh động vật -> yêu cầu HS trình bày mối quan hệ họ hàng giữa các nhóm động vật. 3. Dạy bài mới. * Mở bài : * Các hoạt động : Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng của sinh học. - Yêu cầu nghiên cứu SGK trang 185. trả lời câu hỏi. + Sự đa dạng sinh học thể hiện như thế nào? + Vì sao có sự đa dạng về loài? - Cá nhân tự đọc thông tin  trong SGK. - Trao đổi nhóm. Yêu cầu: + Đa dạng biểu thị bằng số loài. + ĐV thích nghi rất cao với điều kiện sống. - Đại diện nhóm trình bày kết quả  nhóm khác bổ sung - GV nhận xét ý kkiến đúng sai của các nhóm. - Yêu cầu HS tự rút ra kết luận Hoạt động 2: Đa dạng sinh học của động vật ở 1. TÌM HIỂU SỰ ĐA DẠNG SINH HỌC. Sự đa sinh học biểu thị bằng số lượng loài. - Sự đa dạng loài là do khả năng thích nghi của ĐV với điều kiện sống khác nhau. 2. ĐA DẠNG SINH HỌC CỦA ĐỘNG VẬT Ở MÔI TRƯỜNG môi trường lạnh và hoang mạc đới nóng - GV yêu cầu nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm  hoàn thành phiếu học tập - GV nên kẻ phiếu này lên bảng. - Yêu cầu các nhóm chữa phiếu học tập. - GV ghi ý kiến bổ sung vào bên cạnh. - GV hỏi các nhóm. +Tại sao lựa chọn câu trả lời? + Dựa vào đâu để lựa chọn câu trả lời? - GV lưu ý: Nếu còn ý kiến khác nhau GV nên gợi ý câu trả lời để HS lựa chọn ý đúng. - cá nhân tự thông tin trong SGK Trang 185, 186 ghi nhớ kiến thức. - Trao đổi nhóm theo các nội dung trong phiếu học tập. - Thống nhất ý kiến trả lời yêu cầu. +Nét đặc trưng của khí hậu. + Cấu tạo rất phù hợp với khi hậu để tồn tại. + Tập tính kiếm ăn, di chuyển, hoạt động, tự vệ đặc biệt. LẠNH VÀ HOANG MẠC ĐỚI NÓNG - Sự đa dạng của các ĐV ở môi trường đặc biệt rất thấp. - Chỉ có những loài có - Đại diện các nhóm lên bảng ghi câu trả lời của nhóm mình. - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung. - HS phải trả lời được: + Dựa vào tranh vẽ. + Tư liệu sưu tầm. + Thông tin trên phim ảnh - GV nhận xét nội dung đúng sai của các nhóm  yêu cầu quan sát phiếu chuẩn kiến thức. khả năng chịu đựng cao thì mới tồn tại được Khí hậu Đặc điểm của động vật Vai trò của các đặc điểm thích nghi (1) Môi trường đới - Khí hậu cực lạnh Cấu tạo - Bộ lông dày - Mỡ dưới da dày. - Lông màu trắng (mùa đông) - Giữ nhiệt cho cơ thể. - Giữ nhiệt dự trữ năng lư ợng, chống rét. - Lẫn với màu tuyết che mắt kẻ thù. lạnh - Đóng băng quanh năm. - Mùa hẻ rất ngắn. Tập tính - Ngủ trong mùa đông. - Di cư về mùa đông. - Hoạt động ban ngày trong mùa hè - Tiết kiệm năng lượng. - Tránh rét, tìm nơi ấm áp. - Thời tiết ấm hơn. - Thân cao, móng rộng, đệm thịt dày - vị trí cơ th ể cao, không bị lún, đệm thịt dày để chống nóng. (2) Môi trường hoang mạc đới - Khí hậu rất nóng và khô. - Rất ít Cấu tạo - Chân dài - Bướu mỡ lạc đà - Màu lông nhạt, giống màu cát - Vị trí ở cao so với cát nóng, nhảy xa hạn chế ảnh hưởng của cát nóng. - Nơi dự trữ nước - Dễ lẩn trốn kẻ thù nóng vực nước và phân bố xa nhau Tập tính - Mỗi bước nhảy cao, xa. - Di chuyển bằng cách quăng thân. - Hoạt động vào ban đêm. - Khả năng đi xa - Khả năng nhịn khát - Chui rúc sâu trong cát. - Hạn chế tiếp xúc với cát nóng. - Hạn chế tiếp xúc với cát nóng. - Thời tiết dịu mát hơn. - Tìm nước vì vực nước ở xa nhau. - Thời gian tìm được nước rất lâu. - Chống nóng. 4. Củng cố và đánh giá GV cho HS làm bài tập. 1/ Chọn những đặc điểm của gấu trắng thích nghi môi trường đới lạnh. a) Bộ lông màu trắng dày. b) Thức ăn chủ yếu là động vật. c) Di cư về mùa đông. d) Lớp mỡ dưới da rất dày. e) Bộ lông đổi màu trong mùa hè. f) Ngủ suốt mùa đông. Đáp án: a, d, f 2/ Chuột nhảy ở hoang mạc đới nóng có chân dài để: a) Đào bới thức ăn b) Tìm nguồn nước c) Cơ thể cao so với mặt cát nóng và nhảy xa. Đáp án: c 3/ Đa dạng sinh học ở môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng rất thấp vì: a) ĐV ngủ đông dài b) Sinh sản ít c) Khí hậu rất khắc nghiệt. Đáp án: c 5. Hướng dẫn về nhà -Học bài, trả lời câu hỏi trong SGK - Đọc mục Em có biết?” IV/ RÚT KINH NGHIỆM _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________ . khác bổ sung - GV nhận xét ý kkiến đúng sai của các nhóm. - Yêu cầu HS tự rút ra kết luận Hoạt động 2: Đa dạng sinh học của động vật ở 1. TÌM HIỂU SỰ ĐA DẠNG SINH HỌC. Sự đa sinh học biểu thị. học sinh Nội dung cơ bản Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng của sinh học. - Yêu cầu nghiên cứu SGK trang 185. trả lời câu hỏi. + Sự đa dạng sinh học thể hiện như thế nào? + Vì sao có sự đa. CHƯƠNG 8: ĐỘNG VẬT VÀ DỜI SỐNG CON NGƯỜI BÀI 57: ĐA DẠNG SINH HỌC I. MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1.Kiến thức: - HS hiểu được đa dạng sinh học thể hiện ở số loài, khả năng thích nghi cao của