CHƯƠNG V : SINH SẢN SINH DƯỠNG  BÀI 26: S INH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN I/Mục tiêu: Sau bài này,HS phải:  HS nắm được khái niệm đơn giản về sự sinh sản sinh dưỡng tự nhiên  Tìm 1 số ví dụ về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên  Nắm được các biện pháp tiêu diệt cỏ dại hại cây trồng và giải thích cơ sở khoa học của những biện pháp đó II/Đồ dùng dạy học:  GV: tranh hình 26.1-26.4 sgk; Vật mẫu : rau má, sài đất, gừng, nghệ, cỏ gấu …  HS : như đã dặn ở tiết trước. III/Tiến trình dạy học: -Kiểm tra bài cũ: 1/ Sự biến dạng của lá có ý nghĩa gì ? Vì sao lá của một số cây xương rồng biến thành gai? 2/Có những loại lá biến dạng phổ biến nào? Chức năng của mỗi loại là gì? -Bài mới: +Hoạt động 1: Tìm hiểu khả năng tạo thành cây mới từ rễ ,thân, lá ở một số cây có hoa. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GV kiểm tra mẫu vật HS mang theo GV cho hs quan sát vật mẫu hoặc các H.26.1-26.4 sgk trao đổi nhóm về các câu hỏi và tìm những thông tin để điền vào bảng trang sau: -Cây rau má khi bò trên mặt đất ẩm ở mỗi mấu thân có hiện tượng gì? -Củ gừng để nới ẩm có thể tạo thành những cây mới được không? Vì sao? -Củ khoai lang để nơi ẩm có thể tạo thành cây mới được không? Vì sao? -Lá thuốc bỏng rơi xuống nơi đất ẩm có thể tạo thành những cây mới được không? Vì sao? GV thông báo kết quả đúng , Cá nhân tiến hành quan sát tranh : 26.1 sgk kết hợp quan sát mẫu vật Tiến hành thảo luận nhóm hoàn thành bảng sgk / 88 Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét , bổ sung Sự tạo thành cây mới STT Tên cây Mọc từ phần nào Thuộc cơ quan Trong điều kiện 1 Rau má Thân bò Cơ quan sinh dưỡng Có đất ẩm 2 Gừng Thân rễ Cơ quan sinh dưỡng Nơi ẩm 3 Khoai lang Rễ củ Cơ quan sinh dưỡng Nơi ẩm 4 Sống đời lá Cơ quan sinh dưỡng Đủ độ ẩm *Tiểu kết Một số cây trong điều kiện đất ẩm có khả năng tạo được cây mới từ cơ quan sinh dưỡng +Hoạt động 2: Tìm hiểu Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên của cây  Mục tiêu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GV yêu cầu HS hoạt động độc lập và thực hiện những yêu cầu của sgk Hs thực hiện theo yêu cầu của gv. HS báo cáo kết quả , cả lớp nhận xét , - Sinh sản sinh dưỡng là gì ? - Trong thực tế những cây nào có khả năng sinh sản sinh dưỡng tự nhiên ? - Trong thực tế tiêu diệt cỏ dại rất khó , vậy cần phải có những biện pháp nào ? và dựa vào những cơ sở khoa học nào để tiêu diệt cỏ dại ? bổ sung Hs kể được 3 loại cỏ dại có cách sinh sản bằng thân rễ. Muốn diệt được cỏ dại hại cây trồng phải nhặt bỏ toàn bộ phần thân rễ ngầm ở đất, vì cỏ dại có khả nang sinh sản băng thân rễ nên chỉ cần sót lại một mẫu thân rễ là có thể phát triển thành cây mơí rất nhanh. *Tiểu kết: Khả năng tạo thành cây mới từ các cơ quan sinh dưỡng gọi là sinh sản sinh dưỡng tự nhiên. IV/Kiểm tra, đánh giá : *Vài HS đọc phần kết luận ở SGK - Tại sao cành dâm phải có đủ mắt, chồi ? - Hãy kể tên một số cây khác có khả năng sinh sản bằng thân bò, lá mà em biết V/Dặn dò:  Học bài theo nội dung bài ghi và SGK.  Trả lời các câu hỏi và làm bài tập 1, 2, 3, 4 tr. 88 ở SGK.  Chuẩn bị Cành dâm bụt, ngọn mía, đoạn mì ….  Chuẩn bị trước bài :Sinh sản sinh dưỡng do người.; . VI/Rút kinh nghiệm sau khi dạy: . CHƯƠNG V : SINH S N SINH DƯỠNG  BÀI 26: S INH S N SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN I/Mục tiêu: Sau bài này,HS phải:  HS nắm được khái niệm đơn giản về s sinh s n sinh dưỡng tự nhiên  Tìm 1 s ví. gv. HS báo cáo kết quả , cả lớp nhận xét , - Sinh s n sinh dưỡng là gì ? - Trong thực tế những cây nào có khả năng sinh s n sinh dưỡng tự nhiên ? - Trong thực tế tiêu diệt cỏ dại rất khó ,. về sinh s n sinh dưỡng tự nhiên  Nắm được các biện pháp tiêu diệt cỏ dại hại cây trồng và giải thích cơ s khoa học của những biện pháp đó II/Đồ dùng dạy học:  GV: tranh hình 26. 1- 26. 4 sgk;