Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 1. Thờng thức mỹ thuật sơ lợc về mỹ thuật thời nguyễn (1802-1945) I.Mục tiêu bài học 1- Kiến thức: - Học sinh hiểu biết đợc một số kiến thức sơ lợc về mỹ thuật thời Nguyễn. 2- Kỹ năng: - Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của học sinh. 3- Thái độ:- Học sinh có nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng và yêu quý các di tích lịch sử văn hoá quê hơng. II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Bộ đồ dùng DHMT lớp 9, ảnh chụp các công trình kiến trúc của kinh đô Huế, tranh ảnh về mỹ thuật thời Nguyễn. Học sinh: - Sách GK, su tầm các bài viết về mỹ thuật thời Nguyễn. 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp. III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức, ổn định lớp (1) 2.Kiểm tra: (1) GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh 3.Bài mới. Hoạt động của Thầy và Trò TG Nội dung Hoạt động 1. Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu bài mới HS nghe giảng, ghi vở Hoạt động 2. Tìm hiểu sơ lợc về bối cảnh lịch sử thời Nguyễn - GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm. - Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập. - Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK. - Nhóm trởng tổng hợp và viết vào phiếu. - Các nhóm cử đại diện lên trình bày. Câu hỏi thảo luận: Nêu vài nét về bối cảnh lịch sử? Sau khi các nhóm thảo luận, giáo viên kết luận. Hoạt động 3. HDHS tìm hiểu sơ lợc về mĩ thuật thời Nguyễn. Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn phát triển nh thế nào? có những thành tựu gì? - HS thảo luận trả lời Sau khi các nhóm thảo luận, giáo viên kết luận. - Cố đô Huế nằm bên bờ sông H- ơng là kiểu kiến trúc rộng, đẹp nhất nớc ta thời đó 2 6 23 - ở các lớp trớc các em đã đợc tìm hiểu về mĩ thuật thời Lý- Trần- Lê. Hôm nay TG sẽ giới thiệu với các em tìm hiểu về MT thời Nguyễn I- Vài nét về bối cảnh lịch sử - Sau khi thồng nhất đất nớc. Nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ chuyên quyền, chấm dứt nội chiến. - Tiến hành cải cách nông nghiệp, khai hoang, lập đồn điền, làm đờng - Về văn hoá đề cao t tởng Nho giáovề kinh tế đối ngoại thực hiện chính sách Bế quan toả cảng nên kinh tế chậm phát triểndẫn đến nguy cơ mất nớc vào tay td Pháp II- Một số thành tựu về mĩ thuật 1.Kiến trúc kinh đô Huế: - là một quần thể kiến trúc to lớn gồm Hoàng thành và các cung điện, lầu gác, lăng tẩm. - Kinh đô Huế xây dựng năm 1804 khi vua Minh Mạng lên ngôi quy hoạch lại Hoàng thành gồm ba vòng thành gần vuông. - Lăng tẩm thời Nguyễn kết hợp hài hoà giữa kiến trúc và thiên nhiên, xây dựng theo sở thích của các ông vua và theo luật Giáo viên: Trần Văn Tuấn 1 Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 - Cố đô Huế đợc UNESCO công nhận là di sản văn hoá thế giới năm 1993. ? Điêu khắc thờng gắn với loại hình nghệ thuật nào HS: NT kiến trúc ? ĐK đợc làm bằng những chất liệu gì HS: Đá, đồng, gỗ - GV gt cho hs về các tác phẩm h/a trong SGK Hoạt động 4. HDHS tìm hiểu về đặc điểm của mĩ thuật thời Nguyễn Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn có đặc điểm gì? GV giới thiệu HS nghe giảng, ghi bài 5 phong thuỷ nh: lăng Gia Long, Minh Mạng, Khải Định 2.Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ: - Điêu khắc mang tính tợng trng cao, nhất là các con vật: Nghê, cửu đỉnh, tợng ngời và các con vật nh: voi, ngựa, rồngđiêu khắc Phật giáo tiếp tục phát huy truyền thống sẵn có, các pho tợng đợc diễn tả công phu mang tính hiện thực cao - Dòng tranh khắc gỗ Kim Hoàng xuất hiện vào thời Nguyễn, tranh chỉ có nét và mảng màu đen đợc in ván gỗ sau đó dựa vào mảng phân hình mà tô vẽ - Hội hoạ của thời kỳ này đã có sự tiếp sức với hội hoạ châu Âu, hoạ sỹ duy nhất của Việt Nam giai đoạn này là Lê Huy Miến. - Sự ra đời bộ tranh: Bách khoa th văn hoá vật chất của VN với 700 trang và hơn 4000 bức vẽ - Năm 1925 thành lập trờng mi thuật Đông Dơng III- Một vài đặc điểm của mĩ thuật thời Nguyễn - Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, luôn kết hợp với trang trí, có kết cấu tổng thể chặt chẽ. - Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ đã phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc. 4. Củng cố (2) GV củng cố lại kiến thức bài học IV- Kiểm tra, đánh giá, kết thúc bài học, HDVN (5) - GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thực của học sinh: 1.Nêu vài nét về bối cảnh lịch sử? 2.Nêu đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn? - Sau khi HS trả lời GV nhận xét, đánh giá về tiết học và động viên khích lệ học sinh HDVN Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến mỹ thuật thời Nguyễn - Chuẩn bị bài học sau: bút chì, màu, mẫu vật lọ hoa và quả. Giáo viên: Trần Văn Tuấn 2 Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 2. Vẽ theo mẫu tĩnh vật lọ, hoa và quả ( vẽ hình ) I.Mục tiêu bài học 1- Kiến thức: - Học sinh biết quan sát, tơng quan ở mẫu vẽ. 2- Kỹ năng: - HS biết cách bố cục và dựng hình, vẽ đợc hình có tỷ lệ cân đối và giống mẫu. 3- Thái độ: - Học sinh thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên:- Hình gợi ý cách vẽ hình, tranh tĩnh vật của các họa sỹ, học sinh - Mẫu lọ hoa và quả. Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập. III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức, ổn định lớp (1) 2.Kiểm tra: (1) GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS 3.Bài mới. Hoạt động của Thầy và Trò TG Nội dung Hoạt động 1. Giới thiệu bài GV giới thiệu bài mới HS nghe giảng, ghi vở Hoạt động 2. HDHS quan sát nhận xét. GV. Giới thiệu mẫu vẽ gồm: lọ hoa bằng sứ, quả có màu sắc khác nhau. GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về: ? Hình dáng của lọ có đặc điểm gì. ? Vị trí của lọ và quả ( trớc, sau.) ? Tỷ lệ của quả so với lọ (cao, thấp) 2 7 - Bài học vẽ tĩnh vật lọ, hoa và quả I. Quan sát, nhận xét. Giáo viên: Trần Văn Tuấn 3 Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 ? Độ đậm nhạt chính của mẫu. - Học sinh quan sát nhận xét lọ hoa và quả. GV kết luận: Học sinh nghe và ghi nhớ. GV. yêu cầu học sinh ớc lợng khung hình chung, riêng của từng vật mẫu. - Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của mẫu chung, và từng mẫu. Hoạt động 3. HDHS cách vẽ hình GV hớng dẫn ở hình minh họa. Học sinh quan sát giáo viên hớng dẫn từng bớc: - Lu ý: nét vẽ cần có đậm nhạt để bài vẽ sinh động Bỏ chi tiết rờm rà để bài vẽ có trọng tâm đơn giản 7 - Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ, vai, thân, đáy. - Quả đứng trớc, che khuất một phần lọ hoa. - Quả tròn thấp hơn so với lọ. - Độ đậm nhất là ở quả. II. Cách vẽ hình Gồm 4 bớc: - Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu. - Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận. - Vẽ nét chính bằng những đờng thẳng mờ. - Nhìn mẫu vẽ chi tiết. (Sửa và hoàn chỉnh hình) 4. Luyện tập (20) - Gv yêu cầu HS vẽ vào vở hình lọ, hoa và quả GV. Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha rõ: - Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình. - Xác định tỷ lệ bộ phận. - Cách vẽ nét vẽ hình. HS đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý. - Hoàn thành bài vẽ. 5. Củng cố (2) GV củng cố nội dung chính của bài học IV- Kiểm tra, đánh giá, kết thúc bài học, HDVN (5 ) - GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét. - Học sinh nhận xét theo ý mình về: Tỷ lệ khung hình chung, riêng bố cục bài vẽ. Hình vẽ, nét vẽ. - Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ sung và củng cố về cách vẽ hình. HDVN. - Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ và hình cầu. - Chuẩn bị bài sau Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 3. Vẽ theo mẫu tĩnh vật lọ, hoa và quả Giáo viên: Trần Văn Tuấn 4 Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 ( vẽ màu ) I.Mục tiêu bài học 1- Kiến thức: - Học sinh biết cách sử dụng màu vẽ, màu bột, màu nớc, sáp màu để vẽ tĩnh vật. 2- Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc bài tĩnh vật màu theo mẫu. 3- Thái độ: - Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ, học sinh. - Mẫu lọ hoa và quả. Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập. III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức, ổn định lớp (1) 2.Kiểm tra: (1) GV kiểm tra hình vẽ, màu vẽ 3.Bài mới. Hoạt động của Thầy và Trò TG Nội dung Hoạt động 1. Giới thiệu bài GV giới thiệu bài mới HS nghe giảng, ghi vở Hoạt động 2. HDHS quan sát nhận xét. GV.Giới thiệu vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp về bố cục, về hình, về màu. GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về: ? Màu sắc chính của mẫu ? Màu của quả và lọ hoa. ? Tỷ lệ của quả so với lọ (cao, thấp) ? Màu đậm, nhạt của mẫu. ? Màu nền và màu bóng đổ của mẫu. ? ánh sáng nơi bày mẫu. - Học sinh quan sát, suy nghĩ, trả lời theo câu hỏi của giáo viên: GV bổ sung, tóm tắt về màu sắc của mẫu. GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét tranh tĩnh vật ở SGK ? Màu sắc ở tranh. ? Bức tranh nào đẹp hơn, Vì sao. Hoạt động3. HDHS cách vẽ màu GV giới thiệu ở hình gợi ý cách vẽ màu, kết hợp chỉ ở mẫu vẽ. Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn từng bớc: 2 6 8 I. Quan sát, nhận xét. - Màu sắc chung. - Hớng ánh sáng. - Độ đậm nhạt chung, và riêng của từng mẫu II. Cách vẽ. Gồm 3 bớc: - Quan sát mẫu để thấy các mảng màu chính. - Phác các hình mảng màu. - Vẽ các mảng màu lớn trớc, vẽ màu Giáo viên: Trần Văn Tuấn 5 Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 cụ thể từng vật sau. (cần pha màu có sự ảnh hởng với nhau) Lu ý: Không nên vẽ vờn màu, màu sắc phải hài hoà thể hiện đợc các độ đậm nhạt ở mẫu 4. Luyện tập (20) - HS thực hành - GV nhắc học sinh nếu vẽ màu bột thì rửa nớc sạch để màu trong trẻo. Nếu vẽ màu nớc thì pha ít màu - GV đến từng bàn nhắc nhở học sinh làm bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha rõ - HS đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý. 5. Củng cố (2) Gv củng cố lại nội dung chính của bài học IV Kiểm tra, đánh giá, kết thúc bài học, HDVN (5 ) - GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét. - Học sinh nhận xét theo ý mình về: Hình dáng, màu sắc. - Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ sung và củng cố về cách vẽ màu HDVN - Quan sát màu sắc ở các đồ vật dạng hình trụ và hình cầu. - Chuẩn bị bài sau Ngày soạn: Ngày giảng:. Tiết 4. Vẽ trang trí tạo dáng và trang trí túi xách I.Mục tiêu bài học 1- Kiến thức: - Học sinh hiểu biết về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật. 2- Kỹ năng: - Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí đợc túi xách. 3- Thái độ: - Học sinh có ý thích làm đẹp trong cuộc sống hàng ngày. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Một số túi xách khác nhau về kiểu dáng, màu sắc. - Hình ảnh về các loại túi xách, hình minh hoạ cách vẽ túi xách. Học sinh: - ảnh su tầm về các loại túi xách. - Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, (theo nhóm) III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức, ổn định lớp (1) 2.Kiểm tra: (1) GV kiểm tra bài cũ, đồ dùng học tập 3.Bài mới. Hoạt động của Thầy và Trò TG Nội dung Hoạt động 1. Giới thiệu bài GV giới thiệu bài mới HS nghe giảng, ghi vở Hoạt động 2. HDHS quan sát nhận xét. 2 - Túi xách là vật dụng cần thiết và làm đẹp cho cuộc sống con ngời I. Quan sát, nhận xét. Giáo viên: Trần Văn Tuấn 6 Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 - GV cho học sinh xem một số túi xách có kểu dáng và màu sắc khác nhau. - GV nêu một số câu hỏi để học sinh thảo luận: - Hình dáng. - Màu sắc. - Chất liệu. GV gợi ý để học sinh hiểu túi xách là đồ vật rất cần thiết trong đời sống, nên cần đợc tạo dáng đẹp và tiện dụng. -Học sinh quan sát để tìm ra cấu trúc, đặc điểm và cách trang trí của mỗi loại túi. - Học sinh suy nghĩ trả lời theo gợi ý của GV. GV kết luận: túi xách có nhiều kiểu, hình dáng, màu sắc, chất liệu khác nhau Hoạt động 3. HDHS cách tạo dáng và trang trí. - GV giới thiệu một số túi xách kết hợp với hình hớng dẫn cách vẽ. - GV hớng dẫn đặt hoạ tiết sao cho phù hợp với túi xách. - Túi xách có loại có quai, có loại có dây đeo - Màu sắc rực rỡ hoặc êm dịu, mạnh mẽ hoặc nhẹ nhàngvà đợc làm bằng vải, da, len, nhựa, mây, tre, đan bằng nan II. Cách tạo dáng và trang trí túi xách 1. Tạo dáng: - Tìm hình dáng của túi. - Vẽ trục, tìm tỷ lệ các bộ phận của túi xách - Xác định vị trí nắp, quai, thân - Hoàn thiện hình dáng túi 2. Trang trí: - Tìm các mảng màu trang trí . - Tìm và vẽ hoạ tiết. - Vẽ màu theo ý thích sao cho cho phù hợp với kiểu dáng túi xách 4. Luyện tập (20) GV yêu cầu hs làm bài vào vở vẽ Học sinh làm bài thực hành. GV gợi ý học sinh cách tạo dáng, sắp xếp hoạ tiết và vẽ màu. 5. Củng cố (1) GV củng cố lại nội dung bài học IV- Kiểm tra, đánh giá, kết thúc bài học, HDVN (5 ) - Học sinh trình bày sản phẩm của mình và tự nhận xét, đánh giá và xếp loại. - GV để học sinh tự nhận xét, đánh giá xếp loại bài vẽ sau đó nhận xét bổ sung. HDVN - Su tầm tranh ảnh phong cảnh của các hoạ sỹ và học sinh - Chuẩn bị bài học sau. Giáo viên: Trần Văn Tuấn 7 Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 5. Vẽ tranh đề tài phong cảnh quê hơng I.Mục tiêu bài học 1- Kiến thức: - Học sinh hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh. 2- Kỹ năng: - Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh về đề tài phong cảnh. 3- Thái độ:- Học sinh yêu quê hơng và tự hào về nơi mình đang sống. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Su tầm một số tranh, ảnh về quê hơng của các hoạ sỹ. - Hình gợi ý cách vẽ tranh phong cảnh quê hơng. Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, luyện tập III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức, ổn định lớp (1) 2.Kiểm tra: (1) GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh 3.Bài mới. Hoạt động của Thầy và Trò TG Nội dung Hoạt động1. Giới thiệu bài GV giới thiệu bài mới HS nghe giảng, ghi vở Hoạt động 2. HDHS tìm và chọn nội dung đề tài. GV Dùng ảnh về phong cảnh quê hơng giới thiệu ngắn gọn đặc điểm của vùng miền. Học sinh quan sát tranh ? Tranh diễn tả cảnh gì. ? Có những hình tơng nào. ? Màu sắc nh thế nào. ? Cảnh sắc mùa hè khác với cảnh mùa khác nh thế nào. GV giới thiệu tranh sinh hoạt, chân dung, để học sinh nhận ra sự khác nhau tranh phong cảnh GV kết luận Học sinh nghe và ghi nhớ Hoạt đông 3. HDHS cách vẽ GV nhắc lại cách chọn cảnh, cắt cảnh, và lợc bỏ chi tiết để bố cục tranh hợp lý. GV minh họa cách vẽ trên bảng - Học sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách vẽ trên bảng. 2 6 7 - Mỗi con ngời ai cũng có quê hơng và phong cảnh quê hơng ở mỗi vùng khác nhau I. Tìm và chọn nội dung đề tài - Phong cảnh quê hơng ở thành phố, thôn quê, trung du, miền núi, miền biển đều có ngững nét riêng về không gian, hình khối màu sắc và thay đổi theo thời gian sáng, tra, chiều, tối. II. Cách vẽ Gồm 4 bớc sau: 1.Tìm và chọn nội dung đề tài 2.Bố cục mảng chính , phụ 3.Tìm hình ảnh, chính phụ 4.Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng. Lu ý: Có thể vẽ cảnh ngoài trời, chọn cảnh và cắt cảnh Giáo viên: Trần Văn Tuấn 8 Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 4. Luyện tập (22) - GV gợi ý học sinh vẽ tranh nh đã hớng dẫn, chú ý đến hình ảnh sao cho phù hợp với từng vùng miền - GV gợi ý cho Hs về: + Cách bố cục trên tờ giấy. + cách vẽ hình + Cách vẽ màu. - Học sinh làm bài vào vở thực hành 5. Củng cố (1) - GV củng cố lại nội dung chính của bài học IV- Kiểm tra, đánh giá, kết thúc bài học, HDVN (5 ) - Gv treo một số bài vẽ để HS nhận xét về bố cục, hình vẽ. - Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo sự cảm nhận của mình. - GV kết luận và cho điểm một số bài vẽ đẹp HDVN. - Vẽ một bức tranh tùy thích - Su tầm tranh ảnh, t liệu về Đình làng Việt Nam. Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 6. Thờng thức mỹ thuật Chạm khắc gỗ đình làng việt nam I.Mục tiêu bài học *Kiến thức:- Học sinh hiểu sơ lợc về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam. *Kỹ năng: - Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng. *Thái độ:- Học sinh có thái độ yêu quý, trân trọng và giữ gìn các công trình văn hoá lịch sử, quê hơng đất nớc. II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam - Bộ đồ dùng DHMT lớp 9. Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp. III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức, ổn định lớp (1) 2.Kiểm tra: (1) GV kiểm tra bài vẽ tiết 5, đồ dùng học tập của học sinh 3.Bài mới. Hoạt động của Thầy và Trò T G Nội dung Giáo viên: Trần Văn Tuấn 9 Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Hoạt động1. Giới thiệu bài GV giới thiệu bài mới HS nghe giảng, ghi vở Hoạt động2. HDHS tìm hiểu khái quát về đình làng Viết Nam GV giới thiệu:- Ngôi đình là niềm tự hào và luôn gần gũi, gắn bó với tình yêu quê hơng của mỗi ngời dân. ? Kể tên các ngôi đình nổi tiếng ở nớc ta HS thảo luận trả lời Hoạt động3. HDHS tìm hiểu một vài nét về cham khắc gỗ đình làng - GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm. - Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập. - Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK. - Nhóm trởng tổng hợp và viết vào phiếu. - Các nhóm cử đại diện lên trình bày. ? Câu hỏi thảo luận: Hãy nêu nội dung và tính nghệ thuật của chạm khắc gỗ đình làng? - Sau khi các nhóm trình bày, GV sử dụng đồ dùng dạy học kết hợp với h- ớng dẫn học sinh quan sát hình ảnh sau đó củng cố, bổ sung kiến thức. Hoạt động 4.HDHS tìm hiểu một vài đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng - GV giới thiệu gồm 2 đặc điểm chính - HS chú ý nghe giảng, ghi bài 2 6 2 0 7 - Đình làng là thành tựu đặc sắc trong nghệ thuật kiến trúc và trang trí truyền thống của nớc ta. I- Vài nét khái quát - Đình là nơi thờ Thành hoàng làng, đồng thời cũng là nơi bàn bạc, giải quyết việc làng và tổ chức lễ hội hằng năm. Kiến trúc đình làng mộc mạc và duyên dáng. - Các ngôi đình nh Đình Bảng(Bắc Ninh), Thổ Hà, Lỗ Hạnh(Bắc Giang), Tây Đằng, Chu Quyến(Hà Tây)là tiêu biểu cho đình làng Việt Nam II- Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng - Chạm khắc đình làng là một loại hình nghệ thuật dân gian đặc sắc, độc đáo do những thợ làng, xã tạo lên. Cách chạm dứt khoát, chắc tay, phóng khoáng thể hiện cuộc sống muôn màu, lạc quan, yêu đời. - Chạm khắc đình làng là chạm khắc dân gian do ngời dân sáng tạo nên cho chính họ, vì thế đối lập với chạm khắc đình làng, cung đình chính thống-với những quy tắc nghiêm ngặt, mang tính tợng trng. - Nội dung của chạm khắc đình làng miêu tả những hình ảnh quen thuộc trong cuộc sống thờng nhật của ngời dân nh cảnh gánh con, trai gái vui đùa, đánh cờ tấu nhạc, các trò chơi dân gian. - Nghệ thuật chạm khắc rất sinh động mang đậm tính dân gian và bản sắc dân tộc. III- Một vài đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng - Chạm khắc đình làng phản ánh những sinh hoạt trong cuộc sống đời th- ờng của nhân dân - NT chạm khắc mộc mạc, khoẻ khoắn, phóng khoáng Giáo viên: Trần Văn Tuấn 10 [...]... Vài nét về mĩ thuật của một số nớc mĩ thuật của một số nớc Châu á Châu á GV? Mĩ thuật ấn độ trải qua mấy giai 1 Mĩ thuật ấn Độ đoạn phát triển - Nền văn hóa Sông ấn HS trả lời - Nền văn hóa ấn Âu Gồm 5 giai đoạn phát triển - Nền văn hóa Trung cổ - Văn hóa ấn độ hồi giáo GV giới thiệu kĩ từng giai đoạn và - Văn hóa ấn độ hiện đại phân tích các hình ảnh trong sgk 2 Mĩ thuật Trung quốc GV? Mĩ thuật Trung... mỹ thuật Sơ lợc về mỹ thuật các dân tộc ít ngời việt nam I.Mục tiêu bài học *Kiến thức: - Học sinh hiểu sơ lợc về nghệ thuật các dân tộc ít ngời ở Việt Nam *Kỹ năng: - Học sinh thấy đợc sự phong phú, đa dạng của nền nghệ thuật dân tộc Việt Nam Giáo viên: Trần Văn Tuấn 19 Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 *Thái độ:- Học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý và có ý thức bảo vệ các di sản nghệ thuật của dân tộc II .Chuẩn. .. sgk 3 Mĩ thuật Nhật Bản GV? Mĩ thuật Nhật Bản phát triển trên - Về kiến trúc mấy loại hình nghệ thuật - Về hội họa và đồ họa HS: gồm 2 loại hình 4 Các công trình kiến trúc của Lào và GV? Kể tên những công trình tiêu biểu Căm- Pu- Chia của Lào và Cam- Pu- Chia - Thạt Luổng (Lào) HS theo dõi trả lời và quan sát phân tích Giáo viên: Trần Văn Tuấn 27 Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 các hình ảnh trong sách giáo khoa... những em tạo mẫu hợp lý, sáng tạo và trang trí đẹp mắt HDVN - Tự thiết kế một bộ quần áo ngời lớn và trẻ em - Su tầm các tranh ảnh, t liệu về mỹ thuật các nớc Trung Quốc, Nhật Bản, Lào Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 16 Thờng thức mỹ thuật sơ lợc về một số nền mỹ thuật châu á I.Mục tiêu bài học *Kiến thức:- HS hiểu biết sơ lợc về một số nền mĩ thuật, nghệ thuật và một số công trình mĩ thuật ở Châu á *Kỹ năng:-... tra, đánh giá, kết thúc bài học, hdvn (4 ) - GV nhận xét tiết học và khen ngợi những học sinh có nhiều ý kiến xây dựng bài HDVN Su tầm tranh ảnh, t liệu về mỹ thuật các dân tộc ít ngời Việt Nam Tập quan sát các dáng ngời Giáo viên: Trần Văn Tuấn 21 Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Ngày soạn: Tiết 13 Vẽ theo mẫu Ngày giảng: Tập vẽ dáng ngời I.Mục tiêu bài học *Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc sự thay đổi của dáng... lớp Giáo viên: Trần Văn Tuấn 22 Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 quan sát ở vài dáng khác nhau - HS quan sát tìm ra đặc điểm, t thế của các bộ phận ở các dáng khác nhau - GV hớng dẫn học sinh ở hình gợi ý cách vẽ dáng ngời - HS quan sát hình gợi ý cách vẽ - Vẽ phác những nét chính thể hiện dáng: đi, cúi, chạy, nhảy, ngồi, lao động Vẽ các nét để thể hiện hình thể, quần áo Nhìn mẫu vẽ chi tiết, sửa hình cho dáng... học sinh thêm pong phú về: hình dáng, họa tiết, màu sắc Học sinh làm bài thực hành 5 Củng cố (1) - GV củng cố lại nội dung chính của bài học IV- kiểm tra, đánh giá, kết thúc bài học, btvn (5 ) - GV gợi ý để học sinh tự nhận xét và xếp loại về: Hình dáng, họa tiết, màu sắc - Học sinh tự đánh giá và xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng Giáo viên: Trần Văn Tuấn 26 Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 - GV bổ xung, kết... hay cha + HS có thực hiện đúng theo yêu cầu của Thầy giáo hay không Bài làm của học sinh: + Ưu điểm: + Tồn tại: + Bài làm có tính sáng tạo độc đấo: + Lỗi phổ biến: + Những học sinh có bài làm xuất sắc: 5 Hớng dẫn học tập ở nhà Về nhà đọc SGK và tự nghĩ vẽ một bức tranh về đề tài Lễ hội Chuẩn bị bài học sau Giáo viên: Trần Văn Tuấn 15 Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Ngày soạn: Tiết 10 Vẽ trang trí Ngày giảng:... phận Thể hiện hình dáng ngời động, tĩnh - Học sinh nhận xét, đánh giá theo cảm nhận riêng HDVN: Tập vẽ dáng ngời: đá bóng, nhảy dây, đá cầu Chuẩn bị bài sau Ngày soạn: Tiết 14 Vẽ tranh Ngày giảng: đề tài lực lợng vũ trang I.Mục tiêu bài học *Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm về các lực lợng vũ trang Giáo viên: Trần Văn Tuấn 23 Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 *Kỹ năng:- Học sinh vẽ đợc vẽ đợc tranh về đề tài... dáng ngời cần chú ý đến thế chuyển động của đầu, mình, chân + Hình dáng thay đổi khi đi, đứng, chạy, tay nhảy sẽ làm cho tranh sinh động hơn + Nắm bắt ngay nhịp điệu và sự lập lại +T thế của dáng ngời và tay khi vận động của mỗi động tác - HS nghe và ghi nhớ kiến thức 8 không giống nhau II Cách vẽ dáng ngời Hoạt động 3 HDHS cách vẽ dáng ngQuan sát nhanh hình dáng, ớc lợng ời các bộ phận chính của dáng . xét. Giáo viên: Trần Văn Tuấn 6 Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 - GV cho học sinh xem một số túi xách có kểu dáng và màu sắc khác nhau. - GV nêu một số câu hỏi để học sinh thảo luận: - Hình dáng. -. khắc đình làng phản ánh những sinh hoạt trong cuộc sống đời th- ờng của nhân dân - NT chạm khắc mộc mạc, khoẻ khoắn, phóng khoáng Giáo viên: Trần Văn Tuấn 10 Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Đình Chu. lợc về nghệ thuật các dân tộc ít ngời ở Việt Nam. *Kỹ năng: - Học sinh thấy đợc sự phong phú, đa dạng của nền nghệ thuật dân tộc Việt Nam Giáo viên: Trần Văn Tuấn 19 Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 *Thái