Tn3: Thø hai ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2009 To¸n KiĨm tra I.Mơc tiªu : - Gióp hs cđng cè phÐp céng cã tỉng b»ng 100 vµ ®Ỉt tÝnh theo cét däc. §äc viÕt cã 2 ch÷ sè, viÕt sè liỊn tríc, liỊn sau. RÌn kÜ n¨ng thùc hiƯn phÐp céng ,trõ kh«ng nhí trong ph¹m vi 100 . - Gi¶i bµi to¸n b»ng mét phÐp tÝnh ®· häc . - §o, viÕt sè ®o ®é dµi ®o¹n th¼ng . II.§å dïng d¹y häc: §Ị bµi III.Ho¹t ®éng d¹y häc: §Ị bµi 1. ViÕt c¸c sè a) Tõ 70 ®Õn 80: b) Tõ 89 ®Õn 95: 2. a) Sè liỊn tríc cđa 61 lµ: b) Sè liỊn sau cđa sè 99 lµ: 3. TÝnh 42 84 60 66 5 54 31 25 16 23 `4) Mai vµ Hoa lµm ®ỵc 36 b«ng hång. Hoa lµm ®ỵc 16 b«ng hoa. Hái Mai lµm ®ỵc bao nhiªu b«ng hoa? 5) §é dµi ®o¹n th¼ng AB råi viÕt thÝch hỵp vµo chç chÊm §é dµi ®o¹n th¶ng AB lµ cm hc = . . . .dm §¸p ¸n: Bµi 1 (3 ®iĨm) Bµi 4 (2,5 ®iĨm) Bµi 2 (1®iĨm) Bµi 5 (1®iĨm) Bµi 3 (2,5 ®iĨm) TËp ®äc Tiết 1: BẠN CỦA NAI NHỎ I. Mục tiêu: - BiÕt ®äc liỊn m¹ch c¸c tõ ,cơm tõ trong c©u ;ng¾t nghØ h¬i ®óng vµ râ rµng . -HiĨu y nghÜa c©u chun :ngêi b¹n ®¸ng tin cËy lµ ngêi s½n lßng cøu ngêi ,gióp ngêi .(tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái trong SGK) II-Chu Èn bÞ : GV: Tranh- Bảng phụ HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Mít làm thơ - Mít là một người ntn? - Hát - HS đọc bài - HS nêu 1 + - + - + - Mít có điểm gì tốt? - Ai dạy Mít làm thơ? 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Có một chú Nai Nhỏ muốn được đi chơi xa cùng bạn. Cha của Nai Nhỏ có cho phép chú đi hay không? Vì sao vậy? Đọc câu chuyện: “Bạn của Nai Nhỏ” chúng ta sẽ biết rõ điều đó. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc và tìm hiểu ý khái quát  Mục tiêu: Hiểu nội dung bài  Phương pháp: Trực quan - Thầy đọc mẫu toàn bài vµ tãm t¾t néi dung c©u trun : Truyện kể về Nai Nhỏ muốn được đi ngao du cùng bạn nhưng cha Nai rất lo lắng. Sau khi biết rõ về người banï của Nai Nhỏ thì cha Nai yên tâm và cho Nai lên đường cùng bạn  Hoạt động 2: Luyện đọc, kết hợp với giải nghóa từ  Mục tiêu:Đọc đúng từ khó đọc, nghỉ hơi câu dài, hiểu nghóa từ  Phương pháp: Phân tích, luyện tập - Nêu các từ cần luyện đọc - Nêu các từ khó hiểu - Luyện đọc câu - Chú ý các câu sau: - Một lần khác,/ chúng con đang đi dọc bờ sông/ tìm nước uống,/ thì thấy 1 con thú hung dữ/ - Hoạt động lớp - ĐDDH: Tranh - HS chú ý nghe thầy đọc và tóm nội dung câu chuyện - Hoạt động cá nhân  ĐDDH: Bảng phụ - Chặn lối, chạy trốn, lão Sói, ngăn cản, hích vai, thật khoẻ, nhanh nhẹn, đuổi bắt, ngã ngửa, mừng rỡ. - HS đọc các từ chú giải SGK, ngoài ra Thầy giải thích - Rình: nấp ở một chỗ kín, để theo dõi hoặc để bắt người hay con vật. - Đôi gạc: Đôi sừng nhỏ của hươu, nai. - HS đọc từng câu đến hết bài 2 đang rình sau bụi cây/. Sói sắp tóm được Dê/ thì bạn con đã kòp lao tới/, hút Sói ngã ngửa bằng đôi gạc chắc khoẻ/. Con trai bé bỏng của cha/ con có 1 người bạn như thế/ thì cha không phải lo lắng 1 chút nào nữa/. - Luyện đọc đoạn: - Thầy yêu cầu HS đọc từng đoạn - Thầy nhận xét, hướng dẫn HS 4. Củng cố – Dặn dò (3’) - Thi đọc giữa các nhóm. - Chuẩn bò: Tiết 2 - HS đọc - Lớp nhận xét - Lớp đọc đồng thanh T Ëp ®äc Tiết 2: BẠN CỦA NAI NHỎ I. Mục tiêu: -BiÕt ®äc liỊn m¹ch c¸c tõ ,cơm tõ trong c©u ;ng¾t nghØ h¬i ®óng vµ râ rµng . -HiĨu y nghÜa c©u chun :Ngêi b¹n ®¸ng tin cËy lµ ngêi s½n lßng cøu gióp ngêi kh¸c . II. Chuẩn bò - GV: Tranh- Bảng phụ: Mẫu câu - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Bạn của Nai Nhỏ - Thầy yêu cầu HS đọc bài + TLCH - Thầy nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Có một chú Nai Nhỏ muốn được đi chơi xa cùng bạn. Cha của Nai Nhỏ có cho phép chú đi hay không? Vì sao vậy? Đọc câu chuyện: “Bạn của Nai Nhỏ” chúng ta sẽ biết rõ điều đó. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài  Mục tiêu: Hiểu nội dung bài - Hát - HS đọc bài ĐDDH: Tranh 3  Phương pháp: Trực quan, đàm tho¹i - HS đọc thầm đoạn 1 + TLCH - Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu? - Cha Nai Nhỏ nói gì? - HS đọc thầm đoạn 2, 3 và đầu đoạn 4 để trả lời - Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những hành động nào của bạn? - Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ nói lên 1 điểm tốt của bạn ấy. Em thích nhất điểm nào? Vì sao? - Thầy nêu câu hỏi HS thảo luận - Theo em người bạn ntn là người bạn tốt? Thầy chốt ý: Qua nhân vật bạn của Nai Nhỏ giúp chúng ta biết được bạn tốt là người bạn sẵn lòng giúp người, cứu người. -Thầy có thể nêu thêm: Nếu Nai Nhỏ đi với người bạn chỉ có sức vóc khoẻ mạnh không thôi thì có an toàn không? Nếu đi với người bạn chỉ có trí thông minh và sự nhanh nhẹn thôi, ta có thật sự yên tâm không? Vì sao?  Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm  Mục tiêu: Phân vai đọc toàn truyện  Phương pháp: Thực hành Giọng điệu: - Lời của Nai Nhỏ (hồn nhiên, thơ ngây) - Lời của Nai bố (đoạn 1, 2, 3: băn khoăn, đoạn 4: vui mừng, tin tưởng) - Thầy đọc mẫu, uốn nắn cách đọc cho HS 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) Đọc xong câu chuyện, em biết được vì sao cha - HS đọc thầm - Đi ngao du thiên hạ, đi chơi khắp nơi cùng với bạn - Cha không ngăn cản con. Nhưng con hãy kể cho cha nghe về bạn của con - HĐ 1: Lấy vai hích đổ hòn đá to chặn ngang lối đi. - HĐ 2: Nhanh trí kéo Nai chạy trốn con thú dữ đang rình sau bụi cây. - HĐ 3: Lao vào lão Sói dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê non - HS đọc thầm cả bài - “Dám liều vì người khác”, vì đó là đặt điểm của người vừa dũng cảm, vừa tốt bụng. - HS tự suy nghó, trả lời - HS tự suy nghó, trả lời - Hoạt động cá nhân  ĐDDH: Bảng phụ: Mẫu câu - HS nghe thầy đọc mẫu - HS phân công đọc 4 + - + Nai Nhỏ vui lòng cho con trai bé bỏng của mình đi chơi xa? - Luyện đọc thêm. - Chuẩn bò: Kể chuyện - Bởi vì cha Nai Nhỏ biết được Nai Nhỏ có người bạn: “Khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn và sẵn lòng cứu người khác.” Thø ba ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2009 To¸n Tiết 11: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I. Mục tiêu: -BiÕt céng hai sè cã tỉng b»ng 10. -Dùa vµo b¶ng céng ®Ĩ t×m mét sè cha biÕt trong phÐp céng cã tỉng b»ng10. -BiÕt viÕt 10 thµnh tỉng cđa hai sè trong ®ã cã mét sè cho tríc . -BiÕt céng nhÈm :10 céng víi mét sè cã mét ch÷ sè . -BiÕt xem ®ång hå khi kim phót chØ vµo sè 12 . II. Chuẩn bò - GV: SGK + Bảng cài + que tính - HS: 10 que tính III. Các hoạt động : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Nhận xét bài kiểm tra - Thầy gọi 3 HS lên bảng làm bài 15 Số hạng 78  Số bò trừø 46  Số hạng 32  Số hạng 42  Số trừ 23  Số hạng 47  Tổng 36  Hiệu 69  Tổng - Thầy gọi HS đọc tên các thành phần trong phép cộng và phép trừ 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Các em đã được học phép cộng có tổng bằng 10 và đặt tính cộng theo cột. Để các em thực hiện phép cộng thành thạo hơn và xem giờ chính xác hơn chúng ta sẽ học bài: “Phép cộng có tổng bằng 10” Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 6 + 4 = 10 - Hát -Theo dâi  ĐDDH: Bảng cài + que tính 5 + +  Mục tiêu: Nắm được phép cộng có tổng bằng 10 và đặt tính.  Phương pháp: Trực quan, giảng giải - Thầy yêu cầu HS thực hiện trên vật thật - Có 6 que tính, lấy thêm 4 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? - Thầy nêu: Ta có 6 que tính thêm 4 que tính là 10 que tính 6 +4 = 10 - Bây giờ các em sẽ làm quen với cách cộng theo cột. Bước 1: - Có 6 que tính (cài 6 que tính lên bảng, viết 6 vào cột đơn vò). - Thêm 4 que tính (cài 4 que tính lên bảng dưới 6 que tính, viết 4 vào cột đơn vò dưới 6) - Tất cả có mấy que tính? - Cho HS đếm rồi gộp 6 que tính và 4 que tính lại thành bó 1 chục que tính, như vậy 6 + 4 = 10 Bước 2: Thực hiện phép tính - Đặt tính dọc - Thầy nêu: 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 vào cột đơn vò, viết 1 vào cột chục.  Hoạt động 2: Thực hành  Mục tiêu: Làm bài tập và biết xem giờ  Phương pháp: Trực quan Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - HS tự làm và tự chữa - Bài 2: Tính -Thầy hướng dÉn HS đặt tính sao cho các chữ số thẳng cột (0 ở hàng đơn vò, 1 ở hàng chục) Bài 3: Tính nhẩm: - Thầy lưu ý HS ghi ngay kết quả phép tính bên phải dấu =, không ghi phép tính trung gian. - Gọi 1 vài HS tự nêu cách tính: 7 + 3+6 = 16 Bài 4: Đồng hồ chỉ mấy giờ? - Thầy yêu cầu HS quan sát đồng hồ rồi ghi giờ ở dưới. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) 8 + 2 = ? - HS lấy 6 que tính, thêm 4 que tính  HS trả lời được 10 que tính. chục đơn vò + 6 4 1 0 -Cã 10que tÝnh - HS chú ý nghe 6 4 10 - 6 + 4 = 10  ĐDDH: Bảng cài - HS tự làm HS tự làm rồi chấm chéo với nhau - HS đọc cách tính nhẩm từ trái sang phải “7 + 3 = 10, 10 + 6 = 16” - Vậy 7 + 3 + 6 = 16 - HS tự làm 8 2 10 6 - Thầy yêu cầu HS đặt tính và đọc cách đặt tính theo cột. - Làm bài 3/13 vào vở. - Chuẩn bò: 26 + 4; 36 + 24 ChÝnh t¶ (tËp chÐp) B¹n cđa nai nhá I. Mục tiêu: - ChÐp l¹i chÝnh x¸c ,tr×nh bµy ®óng ®o¹n tãm t¾t trong bµi :B¹n cđa nai nhá (SGK). -Lµm ®óng BT2 ,(3)a/b. II. Chuẩn bò: - GV: Bảng lớp viết sẵn bài tập chép. Bút dạ, giấy khổ to - HS: Vở III. Các hoạt động: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Làm việc thật là vui - 3 HS viết trên bảng lớp: - 2 tiếng bắt đầu bằng g, 2 tiếng bắt đầu bằng gh. - 7 chữ cái đứng sau chữ cái r theo thứ tự trong bảng chữ cái 3. Bài mới: Giới thiệu: (1’) - GV nêu yêu cầu của tiết học Phát triển các hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài(ĐDDH: Bảng lớp, thẻ chữ, SGK)  Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn viết và viết đúng từ ngữ khó.  Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan - GV đọc bài trên bảng - Hướng dẫn nắm nội dung bài: Vì sao cha Nai Nhỏ yên lòng cho con đi chơi với bạn? Hướng dẫn HS nhận xét: - Hát - Cả lớp viết bảng con - 2, 3 HS nhìn bảng đọc lại bài chép - Vì biết bạn của con mình vừa khoẻ, thông minh, nhanh nhẹn, vừa dám liều 7 - Kể cả đầu bài, bài chính tả có mấy câu? - Chữ đầu câu viết thế nào? - Tên nhân vật trong bài viết hoa thế nào? - Cuối câu có dấu câu gì? - Hướng dẫn HS viết từ khó - GV gắn thẻ chữ có từ khó, phân tích: Đi chơi, khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, yên lòng  Hoạt động 2: Viết bài vào vở(ĐDDH: Vở, bảng phụ)  Mục tiêu: HS biết cách chép và trình bày bài. HS nhìn bảng, đọc nhẩm, chép đúng, đạt tốc độ 3 chữ/ phút  Phương pháp: Luyện tập, phân tích - GV lưu ý từng em - Nhắc nhở tư thế ngồi, để vở - Chấm, chữa bài GV đọc kết hợp phân tích hoặc chỉ rõ cách viết chữ cần lưu ý về chính tả - Chấm 5,7 bài - Nhận xét  Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả  Mục tiêu: Điền vào chỗ trống ng hay ngh, Tr/ Ch, đổ / đỗ  Phương pháp: Thảo luận - GV chép 1 từ lên bảng - Lưu ý HS luật chính tả ng/ ngh - Luyện phát âm đúng lúc sửa bài 4. Củng cố – Dặn do ø(2’) Nhận xét tiết học, nhắc HS ghi nhớ quy tắc chính tả ng/ ngh - Chuẩn bò: Gọi bạn mình cứu người khác. - 4 câu - Viết hoa chữ cái đầu - Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng: Nai Nhỏ - Dấu chấm - HS viết bảng con - HS ghi tên bài ở giữa trang, chữ đầu của đoạn viết cách lề vở 1 ô. - HS nhìn bảng nghe GV đọc - HS soát lại bài và tự chữa bằng bút chì - 1 HS làm mẫu - Cả lớp thảo luận theo nhóm ghi vào tờ giấy to với bút dạ KĨ trun B¹n cđa nai nhá I. Mục ®Ých, yªu cÇu : - Dùa theo tranh vµ gỵi y díi mçi tranh, nh¾c l¹i ®ỵc lêi kĨ cđa Nai nhá vỊ b¹n m×nh; Nh¾c l¹i ®ỵc lêi kĨ cđa cha Nai nhá, sau mçi lÇn nghe con kĨ vỊ b¹n. - BiÕt kĨ nèi tiÕp tõng ®o¹n cđa c©u trun dùa theo tranh minh ho¹( BT1) 8 II. Chuẩn bò: - GV: Tranh, nội dung chuyện, vật dụng hóa trang - HS: SGK III. Các hoạt động: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. T ỉ chøc:(1’) 2. Bài cu õ: (3’) Phần thưởng - 3 HS kể tiếp nối 3 đoạn chuyện theo tranh gợi ý - Thầy nhận xét 3. Bài mới: Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) - Tiết trước chúng ta học tập đọc bài gì? (Bạn của Nai Nhỏ). Hôm nay dựa vào tranh chúng ta sẽ kể lại câu chuyện “Bạn của Nai Nhỏ” Phát triển các hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện  Mục tiêu: Quan sát tranh, nhắc lại lời kể của nhân vật  Phương pháp: Trực quan - Bài 1: Dựa vào tranh, hãy nhắc lại lời kể của Nai Nhỏ về bạn. - Nêu yêu cầu đề bài - Thầy treo tranh - Dựa theo tranh kể lại từng lời của Nai Nhỏ. - Bài 2: Nhắc lại lời kể của Nai cha sau mỗi lời kể của Nai Nhỏ. - Nêu yêu cầu bài. - Quan sát tranh và nhắc lại lời của Nai cha - Thầy nhận xét và uốn nắn.  Hoạt động 2: Hướng dẫn kể lại toàn bộ câu chuyện.  Mục tiêu: Thực hành kể chuyện  Phương pháp: Giảng giải, vấn đáp - Cho HS đọc bài 3, nêu cầu bài - Thầy cho HS xung phong kể - Hát -Häc sinh kĨ  ĐDDH: tranh - HS nêu - HS quan sát - HS kể - HS nêu - Bạn con thật khoẻ nhưng cha vẫn còn lo - Bạn con thật thông minh và nhanh nhẹn nhưng cha vẫn còn lo  ĐDDH: tranh - HS đọc - HS kể lại toàn bộ câu chuyện 9 -Thầy giúp HS kể đúng giọng, đối thoại của từng nhân vật.  Hoạt động 3: Hướng dẫn dựng lại chuyện theo vai.  Mục tiêu: Kể chuyện phân vai  Phương pháp: Thực hành 4. Củng cố – Dặn dò: (2’) - Từ câu chuyện trên, em hiểu thế nào là người bạn tốt, đáng tin cậy? - Tập kể lại chuyện. - Chuẩn bò: Bài tập đọc  ĐDDH: vật dụng hoá trang. - HS nhận vai và diễn đạt giọng nói diễn cảm - Là người bạn “dám liều mình giúp người cứu người” Thø t ngµy 16 th¸ng 9 n¨m 2009 To¸n 26 + 4 ; 36 +24 I. Mục tiêu: - BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí trong ph¹m vi 100, d¹ng 26 + 4; 36 + 24. - BiÕt gi¶i bµi to¸n b»ng 1 phÐp tÝnh céng. - HS u vµ HS khut tËt biÕt gi¶i c¸c phÐp tÝnh ®¬n gi¶n trong ph¹m vi 100. II. Chuẩn bò: - GV: Que tính + bảng cài, bảng phu - HS: SGK III. Các hoạt động: 10 [...]... động 2: Thực hành  Mục tiêu: Thi tìm nhanh các từ chỉ sự vật (danh từ)  Phương pháp: Trực quan Bài 2: Thầy cho mỗi nhóm tìm các danh từ + Nhóm 1: 2 cột đầu SGK 16 Hoạt động của Trò - Hát -H/s ®Ỉt c©u  ĐDDH: tranh - HS nêu - HS đọc - HS nêu tên ứng với tranh vẽ - HS làm vở - HS đọc ghi nhớ - Lớp chia 2 nhóm  ĐDDH: tranh - HS thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày Nhận bộ thẻ từ gắn + Nhóm 2: 2 cột... tranh vẽ, đồng thời sắp xếp các câu trong bài sao cho hợp lí và thực hành lập danh sách HS theo nhóm Phát triển các hoạt động (28 ’)  Hoạt động 1: Làm bài tập  Mục tiêu: Sắp xếp lại các bức tranh đúng trình tự câu chuyện  Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm Bài 1: - Nêu yêu cầu - Thầy cho HS xếp lại thứ tự tranh 22 - Hát - 2 HS đọc  ĐDDH: Tranh - Sắp xếp các tranh, tóm nội dung tranh bằng 1 ,2. .. lµm nh thÕ nµo? - Gv gäi hs tãm t¾t-gi¶i bµi to¸n Líp lµm vµo vë 4 Cđng cè dỈn dß NhËn xÐt giê häc – ghi bµi Chn bÞ giê sau + 39 + 69 + 19 22 24 53 61 93 72 Bµi 3: Hs tãm t¾t gi¶i Líp 2A: 29 hs Líp 2B: 25 hs Hai líp: hs? Lêi gi¶i Sè häc sinh c¶ hai líp lµ: 29 + 25 = 54 (häc sinh) 3’ §¸p sè: 54 häc sinh ChÝnh t¶ Tiết 1: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I Mục ®Ých, yªu cÇu: - Chép lại chính xác đoạn đối thoại trong bài... chøc:(1’) 2 Bài cũ: (3’) Phép cộng có tổng bằng 10 - Thầy cho HS lên bảng làm bài 7 + 3 + 6 = 16 8+ 2 + 7 = 17 9 + 1 + 2 = 12 5 + 5 + 5 = 15 3 Bài mới: Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) - Học dạng toán 26 + 4, 36 + 4 Phát triển các hoạt động (27 ’)  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 + 4, 36 + 4  Mục tiêu: Nắm được phép cộng có nhớ, dạng tính viết, có tổng là số tròn chục 26 + 4  Phương pháp: Trực quan, giảng... đoạn chuyện  Mục tiêu: Kể chuyện theo tranh  Phương pháp: Kể chuyện, trực quan Bài 1: Kể lại 1 đoạn trong câu chuyện dựa theo tranh 35 Hoạt động của Trò - Hát -Líp theo dâi  ĐDDH: Tranh - Hoạt động nhóm nhỏ - HS trình bày dựa theo tranh - Thầy có thể gợi ý Tranh 1: - Hà có 2 bím tóc thế nào? - Tuấn đã trêu chọc Hà ntn? - Hành động của Tuấn khiến Hà ra sao? Tranh 2: - Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì?... tìm gọi bạn - Viết hoa chữ cái đầu bài thơ và đầu mỗi dòng viết hoa tên của 2 nhân vật và lời của bạn của Dê Trắng - 2 dòng: Ngăn cách đầu bài với khổ thơ 2, giữa khổ 2 vàkhổ 3 - Đặt sau dấu hai chấm trong dấu mở ngoặc và đóng ngoặc kép - Héo, nẻo, đường, hoài - Suối: s + uôi + ‘ - cạn: c + an + (cạn # cạng) - lang thang: Vần ang - HS viết vë - HS viết, sửa bài  ĐDDH: Bảng phụ - HS chọn và gắn thẻ... s¨n ch¾c II- §å dïng d¹y häc: M« h×nh hƯ c¬, 2 bé tranh hƯ c¬, 2 bé thỴ ghi tªn 1 sè c¬ III- Ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng d¹y 1- KiĨm tra bµi cò: - Nªu phÇn ghi nhí bµi tríc 2- Bµi míi: * Ho¹t ®éng 1: Më bµi - Gv híng dÉn cho hs ho¹t ®éng - Gv giíi thiƯu bµi míi * Ho¹t ®éng 2: Giíi thiƯu hƯ c¬ - Gv chia nhãm, híng dÉn quan s¸t tranh 1-SGK - Gv cho hs quan s¸t m« h×nh hƯ c¬ - Gv nªu tªn mét sè c¬: c¬... phụ - HS: SGK III Các hoạt động: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1 Khởi động: (1’) 2 Bài cũ :(3’) Danh sách HS tổ 1 lớp 2A - HS đọc bài - Trong bảng danh sách gồm có những cột nào? - Bảng danh sách lớp 2A cho ta biết được những gì? 3 Bài mới: Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) Thầy cho HS xem tranh - Bê và Dê là 2 loài vật cùng ăn cỏ, ăn lá Bê Vàng và Dê Trắng trong bài thơ hôm nay rất thân nhau Chúng... kết quả  ĐDDH: Bảng phụ  Hoạt động 2: Lập bảng danh sách  Mục tiêu: Nắm được cách lập bảng danh sách lớp  Phương pháp: Thảo luận nhóm - Lập danh sách HS Bài 3: - HS làm bài - Nêu yêu cầu - Thầy hướng dẫn HS kẻ bảng vào vở và ghi thứ tự các cột, xem bảng danh sách lớp 2A để ghi cho đúng 4 Củng cố – Dặn dò: (2 ) - Nêu lại những nội dung đã luyện tập (HS: Xếp tranh cho đúng nội dung chuyện, rồi tóm... viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 2 HS viết bảng con 24 Hoạt động của Trò - Hát - HS viết bảng con - HS nêu câu ứng dụng - 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con - Häc sinh theo dâi  ĐDDH: Chữ mẫu: B - Quan s¸t vµ nhËn xÐt - 5 li - 6 đường kẻ ngang - 2 nét - HS quan sát - HS tập viết trên bảng con - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng ĐDDH: . động 2: Thực hành  Mục tiêu: Thi tìm nhanh các từ chỉ sự vật (danh từ)  Phương pháp: Trực quan Bài 2: Thầy cho mỗi nhóm tìm các danh từ + Nhóm 1: 2 cột đầu SGK - Hát -H/s ®Ỉt c©u  ĐDDH: tranh -. tổng các chục nếu tổng các đơn vò qua 10. Bài 2: - Để tìm số gà. Mai và Lan nuôi ta làm thế nào? - Mai nuôi: 22 con gà - Lan nuôi: 18 con gà - Cả 2 bạn nuôi: . . . con gà? 4. Củng cố – Dặn dò:. khổ thơ 2, giữa khổ 2 vàkhổ 3 - Đặt sau dấu hai chấm trong dấu mở ngoặc và đóng ngoặc kép. - Héo, nẻo, đường, hoài - Suối: s + uôi + ‘ - cạn: c + an + . (cạn # cạng) - lang thang: Vần ang - HS