Giáo sinh thực tập: Nguyễn Đình Sơn Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Nhàn Tên trường: Trường THPT Nguyễn Trãi BÀI 24: TÌNH HÌNH VĂN HOÁ Ở CÁC THẾ KỶ XVI – XVIII I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Học xong bài này học sinh có thể: 1. Kiến thức - Trình bày được sự phát triển của các luồng tư tưởng, tôn giáo trong các thế kỉ XVI-XVIII. - Trình bày được sự phát triển của giáo dục và văn học; nghệ thuật và khoa học-kĩ thuật trong các thế kỉ XVI-XVIII. 2. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích hình ảnh - Rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng phân tích và xử lý thông tin 3. Thái độ - Bồi dưỡng cho học sinh những tình cảm, thái độ trân trọng những giá trị tinh thần của nhân dân. - Bồi dưỡng cho học lòng yêu nước, yêu bản sắc văn hoá dân tộc II. THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ: Bản đồ chiến thắng Ngọc Hồi-Đống Đa… III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ Câu 1: Em hãy trình bày nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử của các cuộc kháng chiến chống ngoại xâm thế kỉ XVIII. Câu 2: Em hãy trình bày các thành quả đạt được của khởi nghĩa Tây Sơn cuối thế kỉ XVIII? 1 Giới thiệu bài mới Văn hoá có vai trò đặc biệt quan trọng trong đời sống của con người, trở thành những đặc trưng của mỗi dân tộc. Qua mỗi thời kỳ, mỗi giai đoạn lịch sử thì có những đặc trưng văn hoá khác nhau. Ở thế kỷ XVI – XVIII nhà nước phong kiến có nhiều biến đổi. Chính sự biến đổi của xã hội cộng với sự phát triển kinh tế, giao lưu hàng hoá với thế giới bên ngoài đã tác động đến tình hình văn hoá của nước ta ở cả Đàng Trong và Đàng Ngoài. Vậy tình hình văn hoá ở thế kỷ XVI – XVIII diễn ra như thế nào và có những điểm mới gì chúng ta cùng đi tìm hiểu bài 24: “ Tình hình văn hoá ở các thế kỷ XVI – XVIII”. 2. Tổ chức các hoạt động dạy học trên lớp. Hoạt động cơ bản của thầy và trò Kiến thức cơ bản học sinh cần nắm vững Hoạt động : Cả lớp và cá nhân * GV? Tình hình tôn giáo ở thế kỷ X- XV phát triển như thế nào? - HS trả lời: Đạo Nho, đạo Phật đều phổ biến. + Đạo Phật thời Lý - Trần + Đạo Nho thời Lê - GV nhận xét và kết luận * GV đặt vấn đề: Vậy thì tình hình tôn giáo ở các thế kỷ XVI – XVIII phát triển như thế nào? - Học sinh theo dõi SGK và trả lời câu hỏi - GV nhận xét và kết luận I. TƯ TƯỞNG TÔN GIÁO - Nho giáo từng bước suy đồi. 2 * GV? Tại sao trong thời kỳ này Nho giáo lại suy thoái không còn được tôn sùng như thời kỳ trước? - HS dựa vào kiến thức cũ để trả lời + Trật tự phong kiến, trật tự xã hội bị đảo lộn, các quan hệ mới trong xã hội dần thay thế các quan hệ cũ lỗi thời. + Nhà nước phong kiến khủng khoảng, chính quyền trung ương tập quyền nhà Lê suy sụp. - GV trình bày: Khi Nho giáo suy thoái thì Phật giáo lại có điều kiện khôi phục lại - GV chứng minh bằng một số công trình hiến trúc Phật giáo như: Chùa Thiên Mụ, trùng tu chùa Tây Phương, Tây Thiên, chùa Quỳnh Lâm… - GV tiếp tục giới thiệu: Trong thời kỳ này bên cạnh những tôn giáo đã tồn tại khá lâu thì cũng xuất hiện loại tôn giáo mới * GV? Em hãy cho biết trong thời kỳ này tôn giáo nào được xuất hiện vào nước ta? Xuật hiện ở đâu và được du nhập vào nước ta theo con đường nào? - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi - Phật giáo , Đạo giáo được phục hồi. - Đạo Thiên chúa đã du nhập và được truyền bá ngày càng rộng rãi.  Sự chuyển biến về ý thức hệ  Sự khủng hoảng tinh thần của nhân dân Đại Việt đương thời. - Tín ngưỡng truyền thống được phát huy: thờ cúng tổ tiên, thờ những người có công với làng với nước; các ngôi đình, nhà thờ dòng họ được sửa chữa, xây dựng to đẹp hơn 3 - GV nhận xét và kết luận Các giáo sỹ theo các thuyền buôn nước ngoài vào Việt Nam truyền đạo, nhà thờ được mọc lên ở nhiều nơi và càng ngày càng có nhiều tín đồ. Bên cạnh những tôn giáo bên ngoài thì tín ngưỡng dân gian vẫn tiếp tục phát triển : chùa chiền, lăng miếu được xây dựng ở nhiều nơi bên cạnh các nhà thờ tạo nên một sự dung hợp của các loại hình tôn giáo.  Người dân Đại Việt tạo nên một nếp văn hóa riêng… Hoạt động: Nhóm - GV chia lớp thành hai nhóm và đưa ra nhiệm vụ cho nhiệm vụ cho mỗi nhóm - Nhóm 1: Hãy nêu tình hình phát triển của giáo dục trong thời kỳ này và rút ra nhận xét - Nhóm 2: Hãy trình bày về tình hình văn học trong thời kỳ này và tìm ra những điểm mới của văn học trong thời kỳ này so với các thời kỳ trước. - Các nhóm thảo luận trong 5 phút và trình bày trước lớp - GV nhận xét và kết luận - GV mở rộng + Về giáo dục: Cả Đàng Ngoài và Đàng Trong giáo dục đều giảm sút II. PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ VĂN HỌC * Giáo dục - Giáo dục Nho học vẫn được duy trì. - Ở Đàng Ngoài đã sa sút. - Ở Đàng Trong được quan tâm: khoa thi đầu tiên- năm1646. - Thời Quang Trung: chữ Nôm được đưa vào nội dung thi cử. => Nội dung giáo dục Nho học hạn chế sự phát triển kinh tế. 4 Nội dung giáo dục Nho học khuôn sáo ngày càng không phù hợp với thực tế xã hội, nội dung khoa học không được chú ý nên không đóng góp cho sự phát triển đất nước Chất lượng giáo dục giảm sút + Văn học Văn học chữ Hán giảm sút do sự suy thoái của Nho giáo Văn học chữ Nôm phát triển. Tinh thần dân tộc trỗi dậy và họ tìm thấy ở tiếng mẹ đẻ cái khả năng diễn đạt thuận lợi hơn những tình cảm mới của họ. Văn học dân gian phát triển chứng tỏ đời sống tinh thần của nhân dân ngày càng được đề cao góp phần cho sự phong phú của văn học * Văn học - Văn học chữ Hán mất dần vị thế. - Văn học chữ Nôm nở rộ + Có nhiều nhà thơ Nôm nổi tiếng: Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đào Duy Từ, Phùng Khắc Khoan… + Áng thơ Nôm bất hủ: Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm khúc…với các thể thơ lục bát, song thất lục bát. - Văn học dân gian phát triển rầm rộ với nhiều thể loại: ca dao, tục ngữ, truyện cười…=> +ca ngợi quê hương +phản ánh những phong tục tập quán + nguyện vọng về cuộc sống tự do, tự do yêu đương nam-nữ. + tố cáo sự thối nát và bất công của bộ máy quan lại. chuẩn bị tư tưởng cho các cuộc khởi nghĩa nông dân trong thế kỉ XVIII. Hoạt động : Cả lớp và cá nhân * GV? Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc của nước ta thế kỷ XVI – XVIII phát triển như thế nào? III. NGHỆ THUẬT VÀ KHOA HỌC - KỸ THUẬT * Nghệ thuật - Nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc tiếp 5 - HS trả lời GV nhận xét và kết luận Ở thế kỷ X- XV nghệ thuật kiến trúc phát triển rất mạnh chịu ảnh hưởng của các nhân tố bên ngòai như: Nho giáo, Phật giáo. * GV yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời câu hỏi : Nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc trong thời kỳ này phát triển như thế nào? - HS trả lời - GV bổ sung và minh hoạ bằng nhiều tranh ảnh như: Phật bà nghìn mắt nghìn tay, các vị La Hán chùa Tây Phương - GV cho HS lập bảng thống kê các thành tựu khoa học- kỹ thuật trên các lĩnh vực sử học, triết học, quân sự, y học, kỹ thuật Lĩnh vực Thành tựu Sử học Triết học Quân sự Y học Kỹ thuật * GV ? Khoa học - kỹ thuật ở thế kỷ XVI - XVIII có những ưu điểm và hạn chế gì? - HS trả lời - GV nhận xét và kết luận + Khoa học đã có sự xuất hiện một tục phát triển: thể hiện trên các đình làng, các cung điện, dinh thự của vua chúa… - Nghệ thuật sân khấu phát triển: tuồng, chèo, các làn điệu dân ca: quan họ, hát giặm… * Khoa học - kỹ thuật - Sử học: Bên cạnh các bộ sử của nhà nước thì có các bộ sử của tư nhân như: Đại việt thông sử, Phủ biên tạp lục, Đại Việt Sử ký tiến biên… - Triết học: Có các tập sách của Nguyễn Bỉnh Khiêm, Lê Quý Đôn - Quân sự: Hổ trướng khu cơ của Đào Duy Từ… - Y học: Có nhiều bộ sách của Hải Thượng Lãn Ông 6 số nhà khoa học nhưng khoa học tự nhiên chưa phát triển + Kỹ thuật: Đã được tiếp cận với một số thành tựu khoa học phương Tây nhưng chưa phát triển - Kỹ thuật: Kỹ thuật đúc súng, đóng thuyền… 3. Củng cố và dăn dò: - Yêu cầu học sinh tìm các tài liệu liên quan đến tình hình văn hoá của thế kỷ XVI – XVIII. - Dặn học sinh học bài cũ và chuẩn bị bài mới 7 . Nguyễn Trãi BÀI 24: TÌNH HÌNH VĂN HOÁ Ở CÁC THẾ KỶ XVI – XVIII I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Học xong bài này học sinh có thể: 1. Kiến thức - Trình bày được sự phát triển của các luồng tư tưởng, tôn giáo. giao lưu hàng hoá với thế giới bên ngoài đã tác động đến tình hình văn hoá của nước ta ở cả Đàng Trong và Đàng Ngoài. Vậy tình hình văn hoá ở thế kỷ XVI – XVIII diễn ra như thế nào và có những. nghĩa lịch sử của các cuộc kháng chiến chống ngoại xâm thế kỉ XVIII. Câu 2: Em hãy trình bày các thành quả đạt được của khởi nghĩa Tây Sơn cuối thế kỉ XVIII? 1 Giới thiệu bài mới Văn hoá có vai