Tiết 13 Bài 13: DI TRUYỀN LIÊN KẾT I . Muc tiêu:. 1. Kiến thức: HS: -Hiểu được ưu thế của ruồi giấm với nghiên cứu di truyền . -Mô tả giải thích được thí nghiệm của Moocgan. -Nêu được ý nghĩa của di truyền liên kết, đặc biệt trong lĩnh vực chọn giống. 2 . Kỷ năng: Rèn kỷ năng hoạt động nhóm . -Phát triển tư duy thực nghiệm qui nạp. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh phóng to hình 13. III. Tiến trình tổ chức tiết dạy: 1. Kiểm tra bài cũ: 5p -Nêu những điểm khác nhau giữa NST giới tính và NST thường. -Ý nghĩa của các yếu tố ảnh hưởng đến sự phân hóa giới tính.? -Cơ chế xác định NST giới tính 2. Bài mới: 2p Mở bài: Giáo viên thông báo cho hs vì sao MoocGan lại chọn ruồi giấm làm đối tượng nghiên c ứu. a. Hạt dộng 1: Thí nghiệm của MoọcGan; Mục tiêu: Mô tả và giải thích được thí nghiệm của MoocGan. TG Hoạt động giáo viên Hạt động học sinh Nội dung 5p 6p -Gv cho hs nghiên cứu thông tin-> trình bày thí nghiệm của MoocGan? -Cho hs quan sát hình 13 và thảo luận . +Tại sao phép lai giữa ruồi đực F1 với ruồi cái thân đen cánh cụt được gọi là phép lai phân tích? +MoocGan lai phân tích nhằm mục đích gì? -HS tự nghiên cứu thông tin. -1hs trình bày lớp nhận xét bổ sung. Hs quan sát hình thào luận thống nhất ý kiến. +Vì đây là phép lai giữa cá thể mang kiểu hình mang kiểu hình trội với cá thể mang kiểu hình lặn. +Nhằm xác định kiểu gen của ruồi đực F1 . 1. thí nghiệm: P. Xám, dài X đen, cụt F1 Xám dài Lai phân tích Đực F1 X Cái đen cụt F1 1 xám, dài: 1 đen cụt. 6p 2p 3p +Ví sao MoocGan cho rằng các gen cùng nằm trên 1NST ? -GV chốt lại đáp án đúng và yêu cầu hs giải thích kết quả phép lai . -Hiện tượng di truyền liên kết là gì? Kết quả lai phân tích có 2 tổ hợp, mà ruồi thân đen, cánh cụt cho 1 loại giao tử (bv). =>Đực F1 cho 2 loại giao tử =>Các gen nằm trên 1 NST cùng phân ly về giao tử. -Đại diện nhóm phát biểu các nhóm khác bổ sung. -1 hs lên trình bày hình 13 Lớp nhận xét bổ sung. -Hs tự rút ra kết luận. 2. Giả thích kết quả: P: BB (xdài) x bb(đcụt) vv vv F1: Bv (Xám, dài) Vv Lai phân tích: ĐựcF1 Bb (xd) x Cáibb(đ,c) Vv vv G: BV ; bv bv Fb:1Bb(xd) : 1 bb (đ,c) Vv vv KL:Di truyền liên kết là trường hợp các gen qui định nhóm tính trạng nằm trên 1 NST cùng phân ly về giao tử và cùng tổ hợp qua thụ tinh. b. Hoạt động 2: Ý nghĩa của di ruyền liên kết: TG Hoạt động giáo viên Hạt động học sinh Nội dung 1p 5p -Gv nêu tình huống: ở ruồi giấm 2n = 8 nhưng tế bào có khoảng 4000 gen-> sự phân bố trên NST sẻ như thế nào? -Gv cho hs thảo luận: + So sánh kiểu hình F2 trong trường hợp phân ly độc lập và di truyền liên kết? +Ý nghĩa di ruyền liên kết trong chọn giống ? -Nêu được trên NST mang nhiều gen. -Hs căn cứ vào kết quả F2 của 2 trường hợp - >Nêu được F2: phân ly độc lập xuất hiện biến dị tổ hợp. -F2 di truyền liên kết không xuất hiện biến dị tổ hợp. -Trong tế bào mỗi NST mang nhiều gen tạo thành nhóm gây liên kết. -Trong chọn giống người ta có thể chọn những nhóm tính trạng tốt đi kèm với nhau. 2p -Gv chốt lại kiến thức. -Cho hs đọc kết luận chung. IV . Củng cố: 5p -Thế nàolà di truyền liên kết ? Hiện tượng này bổ sung cho qui luật phân li độc lập của MenĐen như thế nào? -Hoàn thành bảng sau: Đặc điểm so sánh. Pa Di truyền độc lập Vàng, trơn x xanh, nhăn AaBb x aabb Di truyền liên kết. Xám,dài x Đen, cụt (B) Bb bv v vb bv G: ………………aa ……………………bv Fa: -Kiểu gen: -Kiểu hình: ……………………… -1vàng, trơn: 1 vàng, nhăn -1xanh, trơn : 1 xanh, nhăn -1 Bv : 1 bv Bv bv Biến dị tổ hợp ……………… …………………… V. Dặn dò: 2p -Học bài theo nội dung sgk. -Làm câu 3,4 vào vở bài tập. . Tiết 13 Bài 13: DI TRUYỀN LIÊN KẾT I . Muc tiêu:. 1. Kiến thức: HS: -Hiểu được ưu thế của ruồi giấm với nghiên cứu di truyền . -Mô tả giải thích được thí nghiệm của Moocgan. -Nêu được. So sánh kiểu hình F2 trong trường hợp phân ly độc lập và di truyền liên kết? +Ý nghĩa di ruyền liên kết trong chọn giống ? -Nêu được trên NST mang nhiều gen. -Hs căn cứ vào kết quả. -GV chốt lại đáp án đúng và yêu cầu hs giải thích kết quả phép lai . -Hiện tượng di truyền liên kết là gì? Kết quả lai phân tích có 2 tổ hợp, mà ruồi thân đen, cánh cụt cho