Thứ Hai ngày 05 tháng 03 năm 2010 THỂ DỤC: TÂNG CẦU – TRÒ CHƠI “TUNG BÓNG VÀO ĐÍCH” I. Mục tiêu: -Ôn tâng cầu . Yêu cầu tâng, đón cầu đạt thành tích cao hơn giờ học trước. -Tiếp tục học trò chơi “Tung bóng vào đích” . -Yêu cầu biết và tham gia chơi tương đối chủ động. II . Địa điểm, phương tiện: -Trên sân trường . Vệ sinh an toàn nơi tập. -Còi, bóng nhỏ, xô ( làm đích ), kẻ vạch giới hạn cho trò chơi. III . Nội dung và phương pháp: Nội dung TG Phương pháp – tổ chức 1. Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung bài học như mục tiêu . - GV tổ chức xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, cổ tay, vai. - GV yêu cầu HS giậm chân tại chỗ theo nhịp. - GV tổ chức cho HS ôn các động tác : tay, chân, lườn, bụng, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung. 2. Phần cơ bản: - Tổ chức “Tâng cầu” bằng tay hoặc bằng bảng gỗ. -GV nhận xét sửa sai . - Trò chơi “Tung bóng vào đích” - GV nêu tên trò chơi. - GV làm mẫu và giải thích cách chơi ( Cách chơi tương tự như cách chơi “Tung vòng vào đích”). - Tổ chức cho HS chơi thử. - GV tổ chức cho HS chơi chính thức. - Nhận xét – Tuyên dương. 3. Phần kết thúc: - GV tổ chức cho HS đi đều và hát - GV tổ chức ôn một số động tác thả lỏng. - GV tổ chức trò chơi hồi tĩnh. - GV cùng HS hệ thống bài học : … - Về nhà ôn lại nội dung bài học. - Nhận xét tiết học . 5’ 22’ 5’ - Cán sự tập hợp lớp . * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2 -3 phút . -HS thực hiện mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp . -HS thực hành tâng cầu . - Cách tiến hành và tổ chức như các bài trươc. - Quan sát làm theo . - HS chơi trò chơi 8 - 10 phút . - Thực hiện 2 - 3 phút/ động tác . TOÁN: KI – LÔ - MÉT I . Mục tiêu: - Biết ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét. - Biết được quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét. Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị ki-lô-mét. - Có kĩ năng so sánh giữa các khoảng cách đo bằng km, m, dm, cm. 1 TUẦN 30 * Bài 1, 2, 3. II . Đồ dùng dạy học: Bản đồ VN III . Các hoạt động dạy - học: Hoạt động cùa GV Hoạt động của HS 1 . Kiểm tra bài cũ: 1dm = ….cm … cm = 1m 1m = … cm ……dm = 1m - Nhận xét ghi điểm . 2 .Bài mới: * Giới thiệu km +Kể tên các đơn vị đo độ dài ? -Trong thực tế con người phải thực hiện đo những độ dài rất lớn như đo độ dài con đường quốc lộ, con đường nối giữa các tỉnh ….vì thế người ta đã nghĩ ra một đơn vị đo lớn hơn mét là Ki lô mét. - Ki lô mét kí hiệu là: km. - 1 kilômét có độ dài bằng 1000 mét. - GV ghi bảng : 1km = 1000 m * Luyện tập, thực hành Bài1: Số ? - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảng con -GV nhận xét sửa sai . Bài 2: - GV vẽ đường gấp khúc như SGK lên bảng và yêu cầu HS đọc tên từng đường thẳng . + Quảng đường từ A  B dài bao nhiêu km ? + Quảng đường từ B  D dài bao nhiêu km ? + Quảng đường từ C  A dài bao nhiêu km ? Bài 3: Nêu rõ số đo thích hợp .(theo mẫu ) - Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km. - GV yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và làm bài. - GV gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọc độ dài của các tuyến đường. 3 . Củng cố, dặn dò: + 1 Km bằng bao nhiêu mét ? + 1 m bằng bao nhiêu cm? + 1 m bằng bao nhiêu dm ? - Nhận xét tiết học. -2H lên bảng -Xăng-ti-mét , đe-xi-mét , mét - HS đọc : 1km bằng 1000m. 1 km = 1000m 1000m = 1km 1 m = 10 dm 10 dm = 1 m 1 m = 100cm 10 cm = 1dm + Quảng đường từ A  B dài 23 km + Quảng đường từ B  D dài 90 km + Quảng đường từ C  A dài 65 km - HS quan sát lược đồ. Quãng đường Độ dài Hà Nội – Cao Bằng 285 km Hà Nội – Lạng Sơn 169 km Hà Nội – Hải Phòng 102 km Hà Nội – Vinh 308 km Vinh – Huế 368 km 1 km = 1000 m. 1 m = 100 cm 1 m = 10 dm TẬP ĐỌC: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I. Mục tiêu: - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. - Hiểu ND: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ (trả lời được câu hỏi 1, 3, 4,5.) - GD tính thật thà và tình cảm yêu thương của mọi người đối với Bác Hồ II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tậpđọc trong SGK. 2 -Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động cùa GV Hoạt động của HS 1 . Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS đọc và hỏi bài “Cây đa quê hương”. GV nhận xét ghi điểm . 2 . Bài mới: TIẾT 1 A.Luyện đọc: - GV đọc mẫu -HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc từng câu . -Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó . - GV: quây quanh, non nớt, trìu mến, mừng rỡ… * Đọc từng đoạn - Hướng dẫn đọc câu văn dài. -Thưa Bác, hôm nay cháu không vâng lời cô .// Cháu chưa ngoan /nên không được ăn kẹo của Bác // - Đọc nhấn giọng ở các câu hỏi . -Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ …. - Giải nghĩa từ :non nớt, trìu mến, mừng rỡ * Đọc từng đoạn trong nhóm -Giọng người kể vui, giọng đọc lời Bác ôn tồn, trìu mến. Giọng các cháu vui vẻ, nhanh nhảu . Giọng Tộ khe khẽ, rụt rè . * Thi đọc giữa các nhóm - GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay nhất . * Đọc đồng thanh bài Tiết 2 B. Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng ? + Bác Hồ hỏi các em HS những gì ? + Những câu hỏi của Bác cho các thấy điều gì về Bác ? + Các em đề nghị chia kẹo cho những ai ? + Tại sao Tộ lại không dám nhận kẹo của Bác cho ? + Tại sao Bác khen Tộ ngoan ? * ND: Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi . Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở, học hành của các cháu …Thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm, xúng đánh là cháu ngoan Bác Hồ . C. Luyện đọc lại: - Đọc lại bài theo vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, HS và Tộ . - GV nhận xét tuyên dương . -3HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV . - HS nối tiếp nhau đọc từng câu . - HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn . - HS luyện đọc -Nhóm 3 luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc trước lớp. -Lớp đọc đồng thanh bài. -1 HS đọc bài, lớp đọc thầm . -Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa. - Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ …. -Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, của các cháu thiếu nhi. Bác còn mang kẹo chia cho các em. -Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo. Ai không ngoan sẽ …. -Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô giáo. -Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./… - HS nhắc lại. - Đọc bài theo vai ( vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ ). 3 3 . Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện cho em biết điều gì ? - Về nhà học bài cũ, xem trước bài mới -Nhận xét đánh giá tiết học. - HS trả lời . Đạo đức : BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (T 1) I . Mục tiêu: -Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống của con người. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích. -Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trường và nơi công cộng. - HS có thái độ đồng tình với những người biết bảo vệ loài vật có ích… II . Đồ dùng dạy học: -Tranh, ảnh … -Vở bài tập đạo đức. III . Các hoạt động dạy - học: Hoạt động cùa GV Hoạt động của HS 1 . Kiểm tra bài cũ + Vì sao cần phỉ giúp đỡ người khuyết tật ? + Em đã làm được những việc gì để giúp đỡ người khuyết tật ? -GV nhận xét ghi điểm . 2 . Bài mới * Hoạt động 1 : Trò chơi đố vui “Đoán xem con gì”. -HS biết ích lợi một số con vật có ích. - GV phổ biến luật chơi: Tổ nào có nhiều câu trả lời nhất sẽ là tổ thắng cuộc. - GV giới thiệu tranh ( ảnh ) các con vật: trâu, bò, gà, heo , … - GV ghi tóm tắt ích lợi của các con vật có ích lên bảng. Kết luận : Trên trái đất này, hầu hết các con vật đều có ích cho cuộc sống. * Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm Giúp HS hiểu được sự cần thiết phải tham gia bào vệ loài vật có ích. + N1: Em biết những con vật nào có ích ? + N2 & N3: Hãy kể những ích lợi của những con vật có ích đó ? + N4: Cần làm gì để bảo vệ những con vật có ích đó ? - GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận . Kết luận : Cần phải bảo vệ loài vật để giữ gìn môi trường, giúp chúng ta sống trong môi trường trong lành . Cuộc sống của con người không thể thiếu các loài vật có ích . Loài vật không chỉ có ích lợi cụ thể mà còn mang lại cho chúng ta niềm vui và giúp ta hiểu thêm nhiều điều kì diệu . * Hoạt động 3 : Nhận xét đúng sai. - HS -2 HS trả lời . - HS chú ý lắng nghe luật chơi. - Lớp chia thành 2 tổ nhóm (mỗi dãy là 1 tổ nhóm). - HS trả lời tên con vật mà tranh (ảnh) được minh hoạ. - HS thực hiện thảo luận câu hỏi theo nhóm. - Chó, mèo, lợn, gà, trâu, bò, hươu, nai - HS trình bày theo cách suy nghĩ của cá nhân - Không được săn bắn . - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận . - HS nhận xét và bổ sung ( nếu có ). 4 -Giúp HS phân biệt các việc làm đúng, sai khi đối xử với các con vật . - GV đưa các tranh, ảnh cho các nhóm. + Tranh 1: Tịnh đang chăn trâu. + Tranh 2: Bằng và Đạt dùng súng cao su bắn chim. + Tranh 3: Hương đang cho mèo ăn . + Tranh 4: Thành đang rắc thóc cho gà ăn. - GV yêu cầu HS trình bày kết quả đã quan sát và nhận xét về các hành động đúng , sai. 3 . Củng cố, dặn dò: + Cần phải làm gì để bảo vệ loài vật có ích ? + Bảo vệ các loài vật chúng sẽ mang lại những gì cho chúng ta ? - Về nhà học bài cũ, làm tốt những điều đã học. - Nhận xét tiết học. - Các nhóm quan sát tranh và trả lời theo yêu cầu (Đúng – Sai). - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm nhận xét . + Hành động trong các tranh 1, 3, 4 là những hành động đúng. + Hành động trong tranh 2 là hành động sai. -HS trả lời . Thứ Ba ngày 06 tháng 03 năm 2010 TOÁN: MI - LI - MÉT I . Mục tiêu: -Biết mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đoc, viết kí hiệu đơn vị milimet ( mm ) - Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: xăng ti mét, mết. - Biết ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimet và milimet trong một số trường hợp đơn giản. * Bài 1, 2, 4. II . Đồ dùng dạy học: -Thước kẻ HS với từng vạch chia milimét. III . Các hoạt động dạy - học: Hoạt động cùa GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS làm bài tập. Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ trống . Bài 2 : Điền dấu >, < , = thích hợp vào chỗ trống: 2 . Bài mới: Giới thiệu bài. * Giới thiệu milimét + Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học ? - Mi li mét kí hiệu là mm. - GV yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ dài từ vạch 0 đến 1. + Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần bằng nhau ? - Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimét . 10mm có độ dài bằng 1 cm. - GV viết lên bảng: 10 mm = 1 cm. + 1 m bằng bao nhiêu xentimét ? - GV giới thiệu : 1 m bằng 100 cm, 1 cm bằng 10 mm, từ đó ta nói 1 m bằng 1000 mm. - GV ghi bảng: 1 m =1000 mm. * Luyện tập, thực hành: Bài 1: Số ? - GV nhận xét sửa sai. -Kilômet. - HS làm bảng lớp làm vở nháp. - HS nhắc. - cm , dm , m , km - HS đọc. - HS quan sát và trả lời. -Thành 10 phần bằng nhau. - HS đọc. -1m bằng 100 cm. - Vài HS nhắc lại : 1 m = 1000 mm. - HS lên bảng làm bài tập cả lớp làm vào bảng con. 1cm = 10 mm 1000mm = 1 m 1 m = 1000mm 10 mm = 1cm 5 cm = 50 mm 3 cm = 30 5 Bài 2: - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời theo yêu cầu bài. -GV nhận xét sửa sai. Bài 4:Viết cm hay mm vào chỗ trống thích hợp. -Ước lượng để điền đơn vị thích hợp. -GV nhận xét sửa sai. 3. Củng cố: + 1 xentimét bằng bao nhiêu milimét ? + 1mét bằng bao nhiêu milimét ? - Nhận xét tiết học. mm - HS đọc yêu cầu . - Đoạn thẳng MN dài 60 mm . - Đoạn thẳng AB dài 30 mm - Đoạn thẳng CD dài 70 mm a. Bề dày của cuốn sách “Toán 2” khoảng 10 mm b. Bề dày của chiếc thước kẻ là 2 mm c. Chiều dài của chiếc bút bi là 15 cm . 1 cm = 10 mm. 1 m = 1000 mm. TỰ NHIÊN - XÃ HỘI: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CON VẬT I . Mục tiêu: - Nêu được tên môt số cây, con vật sống trên cạn, dưới nước. - Có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật. -HS yêu quý các loài cây, con vật và biết cách bảo vệ chúng. II . Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ trong SGK. -Các tranh , ảnh về cây con do HS sưu tầm được. -Giấy, hồ dán, băng dính. III . Cac hoạt động dạy - học: Hoạt động cùa GV Hoạt động của HS 1 . Kiểm tra bài củ: + Chỉ, nói tên và nêu ích lợi của một số con vật trong hình ? + Con vật nào sống ở nước ngọt, con vật nào sống ở nước mặn ? -GV nhận xét đánh giá . 2 . Bài mới: * Hoạt động 1: Nhận biết cây cối và con vật trong tranh vẽ. Hoạt động nhóm . - GV phát phiếu học tập và phân chia nhóm : -N1,2: Quan sát H 1 - 4 SGK trang 62 . Cho biết cây nào sống trên cạn cây nào sống dưới nước và cây nào vùa sống trên cạn vừa sống dưới nước . - N3,4: Quan sát H 5 -11 SGK trang 62 . Cho biết con vật nào sống trên cạn con vật nào sống dưới nước và con vật nào vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước . Con vật nào bay lượn trên không - Gọi đại diên các nhóm báo cáo . * Kết luận : Cây cối và các con vật có thể sống ở mọi nơi : Trên cạn , dưới nước vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước . + Kể tên các hành động không nên làm để bảo vệ cây và các con vật . + Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ cây và các con vật. - HS trả lời . - HS quan sát hình, thảo luận nhóm ghi phiếu học tập . - Sống trên cạn là cây phượng, cây lan, sống dưới nước là súng , vùa trên cạn vừa đưới nước là cây rau muống . - Các con vật sống trên cạn là sóc, sư tử.Cá sấu sống dưới nước. Rùa, ếch, rắn vừa sống dưới nước vừa sống trên cạn . Con vẹt bay lượn trên không. -Không chặt cây cối, không đốt rừng làm nương, rẫy .Không săn bắt động vật dưới mọi hình thức. - Chăm sóc, bảo vệ tạo môi trường sống thuận lợi cho chúng. 6 * Hoạt động 2 : Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề. Bước 1: Hoạt động nhóm. GV chia nhóm và giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm. -Nhóm 1: Trình bày tranh ảnh các cây cối và con vật sống trên cạn . -Nhóm 2: Trình bày tranh ảnh các cây cối và con vật sống dưới nước . -Nhóm 3: Trình bày tranh ảnh các cây cối và con vật vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước . - GV nhận xét tuyên dương những nhóm sưu tầm được nhiều tranh ảnh . 3 . Củng cố , dặn dò + Những nơi nào mà cây cối sống được ? + Những nơi nào mà loài vật sống được ? -Về nhà thực hành bài học và sưu tầm, tranh trí các hình ảnh theo chủ đề . - Chuẩn bị bài học tiết sau “Mặt Trời”. - Nhận xét tiết học. - Thảo luận nhóm và trình bày theo yêu cầu . - Đại diện các nhóm báo cáo . -2 HS trả lời . TOÁN: LUYỆN TẬP I . Mục tiêu: - Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học. - Biết dùng thước để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vị cm hoặc mm. - Rèn kĩ năng chính xác * Bài 1, 2, 4. II . Các hoạt động dạy - học: Hoạt động cùa GV Hoạt động của HS 1 . Kiểm tra bài cũ: -Viết số thích hợp vào chỗ chấm . -GV nhận xét ghi điểm . -Nhận xét chung . 2 . Bài mới: * HD luyện tập Bài 1: Tính. + Khi thực hiện các phép tính với các số đo ta làm như thế nào ? - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở. Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài. -Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán. - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở. - GV chấm chữa bài Bài 4: Đo độ dài cáccạnh của hình tam giác ABC rồi tính chu vi của hình tam giác. - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, cách tính chu vi hình tam giác -2 HS làm bảng , lớp bảng con. 1 cm = 10 mm 4 cm = 40 mm 1 m = 1000mm 20 mm = 2 cm -Ta thực hiện bình thường sau đó ghép tên đơn vị vào kết quả tính . - HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở. - 2 HS đọc. Bài giải . Quảng đường người đó đi là : 18 + 12 = 30 ( km) Đáp số : 30 km - HS dùng thước đo các cạnh .( AB = 3 cm ; BC = 4 cm ; CA = 5 cm ) - HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở. 7 A B C -GV nhận xét sửa sai. 3 . Củng cố, dặn dò: - Về nhà ôn các dạng bài tập đã học. - Nhận xét tiết học. Bài giải Chu vi của hình tam giác là : 3 + 4 + 5= 12 ( cm ) Đáp số : 12 cm - HS thực hiện tốt yêu cầu. CHÍNH TẢ : (N -V) AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I . Mục tiêu: -Nghe và viết lại đúng, đẹp đoạn “ Một buổi sáng …da Bác hồng hào” trong bài Ai ngoan sẽ được thưởng , trình bày đúng đoạn văn xuôi. -Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch / tr ; êt / êch . - Rèn chữ viết. II . Các hoạt động dạy - học: Hoạt động cùa GV Hoạt động của HS 1 . Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết các từ khó mà HS viết hay mắc lỗi. cái xắc, xuất sắc, bình minh, đường xa, sa lầy. - GV nhận xét sửa sai. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. - GV đọc mẫu tóm tắt nội dung: Đoạn văn kể về Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng. -Gọi HS đọc bài. * Luyện viết: -Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó hay viết sai. - GV chốt lại và ghi bảng : buổi sáng, hồng hào, mắt, chạy . -Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con. -GV nhận xét sửa sai. * Hướng dẫn trình bày: + Đoạn văn có mấy câu ? + Trong bài những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ? + Khi xuống dòng chữ đầu câu phải viết như thế nào ? + Cuối mỗi câu có dấu gì ? - GV đọc lần 2. - GV đọc chậm cho HS chép - GV đọc lại bài. - Thu một số vở để chấm. * Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2: Chọn những chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống: (chúc, trúc ) ( chở, trở ) -GV nhận xét sửa sai. 3. Củng cố, dặn dò: - Hoa phượng . -HS lên viết lớp viết, lớp viết vào bảng con . - 1 HS đọc bài . - HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng con. - Đoạn văn có 5 câu . - Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai.Tên riêng: Bác, Bác Hồ. - Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô. - Cuối mỗi câu có dấu chấm. - HS theo dõi. - HS chép bàivào vở. - HS dò bài sửa lỗi. - HS nộp bài chấm . -HS đọc yêu cầu . a. cây trúc, chúc mừng; trở lại, che chở. 8 - Trả vở nhận xét sửa sai. -Nhận xét đánh giá tiết học. - HS lắng nghe TẬP ĐỌC: CHÁU NHỚ BÁC HỒ I . Mục tiêu: - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu. (trả lời đượcc CH 1, 3, 4,thuộc 6 dòng thơ cuối) - GDH luôn có gắng thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy. II. Đồ dùng dạy học: Ảnh Bác Hồ III . Các hoạt động dạy - học: Hoạt động cùa GV Hoạt động của HS 1 . Kiểm tra bài cũ: -3H đọc nối tiếp 3 đoạn của truyện “Ai ngoan sẽ được thưởng” - Nhận xét ghi điểm. 2 . Bài mới: A.Luyện đọc: - GV đọc mẫu - HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc từng câu . -Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó . - GV: ô lâu, bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ * Đọc từng đoạn +Đoạn 1: 8 dòng đầu. - Giảng: Ô Lâu +Đoạn 2: 6 dòng cuối. - Luyện đọc: Nhìn mắt sáng, / nhìn chòm râu ./ Nhìn vầng trăng rộng, / nhìn đầu bạc phơ. / Càng nhìn, / càng lại ngẩn ngơ . / Ôm hôn ảnh Bác, / mà ngờ Bác hôn . / - Giảng: cất thầm Ngẩn ngơ * Đọc từng đoạn trong nhóm Giọng đọc cảm động tha thiết, nhấn giọng những từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ, của bạn nhỏ. * Thi đọc giữa các nhóm. - GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay nhất . * Đọc đồng thanh bài - Đọc đồng thanh B .Tìm hiểu bài: + Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu ? - GV vừa chỉ vào bản đồ nơi con sông Ô Lâu vừa giảng: Ô Lâu là một con sông chảy qua tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên Huế đây là vùng địch tạm chiếm khi đất nước bị Mỹ chia cắt làm 2 miền . - 3 HS đọc và trả lời câu hỏi. - HS theo dõi . - HS đọc nối tiếp từng dòng thơ - HS đọc tiếng, từ khó theo yêu cầu - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - HS luyện đọc - Là dấu kín - Cảm thấy như trong mơ . - Nhóm 2 luyện đoc - 2 nhóm thi đọc, lớp bình chọn nhóm đọc tốt - Cả lớp đọc đồng thanh . - Quê ở sông Ô Lâu . - HS quan sát và lắng nghe 9 + Vì sao bạn nhỏ phải “cất thầm” ảnh Bác ? + Hình ảnh Bác hiện lên như thế nào qua 8 câu thơ đầu ? + Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ của bạn nhỏ ? + Qua câu chuyện một bạn nhỏ sống trong vùng địch tạm chiếm , đêm đêm vẫn mang ảnh Bác Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn , ta thấy được tình cảm gì của thiếu nhi đối vơí Bác Hồ ? C . Học thuộc lòng bài thơ: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ. - GV nhận xét ghi điểm. 3 . Củng cố, dặn dò: + Qua bài ta thấy tình cảm của các em thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào ? -Giáo dục tư tưởng. -Về nhà học thuộc lòng bài thơ. - Nhận xét tiết học. - Vì ở trong vùng tạm chiến , địch cấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự do. - Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp: Đôi má Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt sáng tựa vì sao, vầng trán rộng. - Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnh bác ra ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ được Bác hôn. - Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêng và thiếu nhi của cả nước nói chung rất kính yêu Bác Hồ. - Cả lớp học thuộc lòng bài thơ. -3 -5 cá nhân đọc . - HS trả lời - Lớp lắng nghe THỦ CÔNG : LÀM VÒNG ĐEO TAY (TIẾT 2) I . Mục tiêu: -HS biết cách làm và làm được vòng đeo tay bằng giấy. - Làm được vòng đeo tay. Các nan làm vòng tương đối đều nhau. Dán và gấp các nan thành vòng đeo tay. Các nếp gấp có thể chưa phẳng, chưa đều. -Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm của mình làm ra. * Với HS khéo tay: Làm được vòng đeo tay. Các nan đều nhau. Các nếp gấp phẳng. Vòng đeo tay có màu sắc đẹp. II. Đồ dùng dạy học: Mẫu một số loại vòng đeo tay. Quy trình gấp, cắt và dán vòng đeo tay có hình vẽ minh hoạ cho từng bước. Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4, bút màu, kéo cắt, thước. III . Các hoạt động dạy - học: Hoạt động cùa GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cu: -Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá . 2.Bài mới: *Hoạt động3 : Yêu cầu thực hành gấp cắt dán vòng đeo tay - Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng nêu lại các bước gấp cắt dán vòng đeo tay . -GV tổ chức cho các em tập gấp , cắt dán vòng đeo tay, hoàn thành sản phẩm - GV nhắc nhớ HS Nếp gấp phải sát , miết kĩ . Hai nan luôn thẳng để hình gấp vuông đều và đẹp . Khi dán hai đầu sợi day thành vòng tròn cần giữ -Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình . -Hai em nhắc lại cách gấp cắt dán vòng đeo tay : - Bước 1 : Cắt thành các nan giấy - Bước 2 : Dán nối các nan giấy - Bước 3 : Gấp các nan giấy - Bước 4 : Hoàn chỉnh vòng đeo tay 10 [...]... tổng 389 3trăm8 chục 9 đ vị 389 =300 +80 +9 * Luyện tập: 23 7 2 trăm 3 chục 7 đvị 23 7 =20 0 + 30+ 7 Bài 1: Viết số theo mẫu 11 - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở - GV nhận xét sửa sai vở bài tập Bài 2: Viết các số : 27 1; 978; 835; 509 theo mẫu 27 1 = 20 0 + 70 + 1 - GV nhận xét sửa sai Bài 3: Tìm tổng tương ứng với số nào trong các số sau :975 ; 731 ; 980 ; 505 ; 32 ; 8 42 + Bài tập yêu cầu chúng ta... 799 408 + 503 354 857 67 + + + Bài 2: Đặt tính rồi tính 627 31 1 32 - H làm vở Gv chấm chữa bài -GV nhận xét sửa sai 827 439 199 Bài 3: Tính nhẩm theo mẫu - HS làm miệng a 20 0 + 100 =300 500 +100 = 600 20 0 +20 0 = 400 -GV nhận xét sửa sai 300 +100 = 400 500 +300 = 800 3 Củng cố, dặn dò 600 +300 = 900 800 +100 = 900 + Muốn cộng số có 3 chữ số ta làm thế nào? - 2 HS nêu các bước thực hiện - Về nhà... hình vuông với 25 3 hình vuông lại để tìm tổng - GV yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn + Tổng của 326 và 25 3 có mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị ? + Gộp 5 trăm, 7 chục và 9 hình vuông lại thì có tất cả bao nhiêu hình vuông ? + Vậy 326 cộng 25 3 bằng bao nhiêu ? 6 cộng 3 bằng 9 viết 9 326 2 cộng 5 bằng 7 viết 7 + 3 cộng 2 bằng 5 viết 5 - HS theo dõi và tìm hiểu bài toán -HS phân tích bài toán -Ta thực hiện... lớp bảng con vị: 458; 5 02; 760 458 = 400 + 50 +8 -GV nhận xét ghi điểm 5 02= 500 + 2 2 Bài mới: 760 = 700 + 60 + Giới thiệu phép cộng 14 - GV vừa nêu bài toán vừa gắn hình biểu diễn số như phần bài học trong SGK + Bài toán có 326 hình vuông, thêm 25 3 hình vuông nữa Có tất cả bao nhiêu hình vuông ? + Muốn biết có bao nhiêu hình vuông ta làm thế nào ? - Để biết được có bao nhiêu hình vuông ta gộp 326 ... 326 + 25 3 = 579 25 3 *Chú ý:Để thực hiện phép cộng phải qua 2 bước: Bước 1: Đặt tính ( viết cho thẳng hàng trăm với trăm, chục thẳng chục và đơn vị thẳng đơn vị) 579 Bước 2: Tính ( Cộng từ phải qua trái theo thứ tự - HS nhắc lại đơn vị – chục – trăm ) * Luyện tập Bài 1: Tính - Cả lớp làm vào bảng con - Yêu cầu HS làm bài bảng con và nêu cách 637 23 5 + + tính 451 686 -GV nhận xét sửa sai 20 0 1 62. .. dặn dò: - Về nhà học bài cũ, làm bài tập ở vở bài tập - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: 164 3 52 658 1 trăm 6 chục 4 đvị 3 trăm 5 chục 2 đvị 6 trăm 5 chục 8 đvị 164 =100 +60 +4 3 52 =300 +50 + 2 658 = 600 +50 + 8 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảng con 978 =900 + 70 + 8 835 = 800 + 30 + 5 509 = 500 + 9 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng nối TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I Mục tiêu: - Nêu đươc... trước lớp - Nhận xét bình chọn những sản phẩm đẹp -Chuan bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau Thứ Tư ngày 07 tháng 04 năm 20 10 TOÁN: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM - CHỤC - ĐƠN VỊ I Mục tiêu: -Biết viết các số có 3 chữ số thành các tổng của số trăm, số chục, số đơn vị và ngược lại -Ôn luyện kĩ năng đếm số, so sánh các số, thứ tự các số có 3 chữ số - H biết vận dụng tốt vào thực tế * Bài 1, 2, 3 II... thiếu nhi đi thăm lăng Bác -T2: Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ - T3:Các thiếu nhi trồng cây nhớ ơn Bác - HS trả lời CHỮ HOA M (kiểu 2 ) I Mục tiêu: - Viết đúng cỡ chữ hoa M kiểu 2; chữ và câu ứng dụng Mắt, Mắt sáng như sao - H có kĩ năng viết đúng chữ hoa - Rèn chữ viết II Đồ dùng dạy học: -Mẫu chữ M hoa đặt trong khung.Mẫu chữ ứng dụng.Vở tập viết lớp 2 , tập hai III Các hoạt động...chỗ dán lâu hơn cho hồ khô - Trong khi học sinh thực hành , GV quan sát và giúp những em còn gặp lúng túng - Cho HS trưng bày sản phẩm , GV chọn những sản phẩm đẹp để tuyên dương trước lớp -Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm HS 3 Củng cố, dặn dò -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học bài và chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau - Thực hành cắt , gấp cắt dán vòng đeo tay... đúng các câu thơ lục bát - Làm được bài tập 2 a,b - Rèn ý thức luyện chữ và kĩ năng nghe viết II Đồ dùng dạy học: 15 -Bảng viết sẵn bài tập 2 III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động cùa GV Hoạt động của HS 1 Kiểm tra bài cũ: - 2H lên bảng, lớp viết bảng con.Viết các từ sau: - HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con chênh lêch, dấu vết -GV nhận xét sửa sai 2 Bài mới: * HD viết chính tả - GV đọc bài . Cả lớp làm vào bảng con . 686 451 23 5 + 799 1 62 637 + 857 354 503 + 827 627 20 0 + 439 31 408 + 199 1 32 67 + - HS làm miệng . 500 +100 = 600 20 0 +20 0 = 400 300 +100 = 400 500 +300 . 389 =300 +80 +9 23 7 2 trăm 3 chục 7 đvị 23 7 =20 0 + 30+ 7 11 - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở. - GV nhận xét sửa sai. vở bài tập . Bài 2: Viết các số : 27 1; 978; 835; 509 theo mẫu. 27 1. +60 +4 3 52 3 trăm 5 chục 2 đvị 3 52 =300 +50 + 2 658 6 trăm 5 chục 8 đvị 658 = 600 +50 + 8 - HS đọc yêu cầu . - HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảng con . 978 =900 + 70 + 8 835 = 800 + 30 + 5