Trường tiểu học Vĩnh Kim TUẦN 29 Thứ hai ngày 23 tháng 3 năm 2009 Nghỉ ốm Đ/C Lí dạy thay o0o Thứ ba ngày 24 tháng 3 năm 2009 Nghỉ ốm Đ/C Lí dạy thay o0o Thứ tư ngày 25 tháng 3 năm 2009 Thể dục BÀI 57 I. Mục tiêu - Ôn và học mới một số nội dung tự chọn. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng các động tác. - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. II. Địa điểm: Sân thể dục Phương tiện: Dây nhảy, cầu đá III. Các hoạt động dạy học 1. Phần mở đầu: T nhận lớp, phổ biến mục đích, yêu cầu giờ học. Thực hiện cơ bản đúng động tác khởi động, ôn bài TDPT chung 2. Phần cơ bản a, . Môn tự chọn: Đá cầu - Ôn chuyền bóng bằng mu bàn chân: HS tập theo nhóm 6 em - Học chuyền cầu theo nhóm 2H - Tập theo đội hình 2 -4 hàng ngang quay mặt vào nhau thành từng đôi một cách 2 – 3m, trong mỗi hàng cách nhau tối thiểu 1,5 m. - HS: Một em cầm cầu khi có hiệu lệnh xuất phát, người cầm cầu tung lên, đá chuyền cầu bằng má trong hoặc mu bàn chân sang bạn đứng đối diện. Bạn đứng đối diện có thể đứng một chỗ hoặc di chuyển để chuyền cầu ngay cho bạn. - T: Quan sát HS chơi, sửa động tác cho HS b. Nhảy dây: Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. - HS: Tập cá nhân theo đội hình hàng ngang -HS: Thi nhảy giữa các tổ. - Lớp cùng T biểu dương tổ có cá nhân nhảy tốt 3. Phần kêt thúc. -T cùng H hệ thống bài. H đi đều và hát, chơi trò chơi: Tìm người chỉ huy. Hoàng Thị Kim Ngân Trường tiểu học Vĩnh Kim -T nhận xét giờ học, giao bài về nhà cho HS. o0o Tập đọc TRĂNG ƠI! TỪ ĐÂU ĐẾN? (Trần Đăng Khoa) I. Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài thơ. Biết ngắt, nghĩ đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết, đọc đúng những câu hỏi lặp đi lặp lại: “Trăng ơi ! từ đâu đến” với giọng nhạc nhiên, thân ái, thể hiện sự ngưỡng mộ của nhà thơ với vẻ đẹp của trăng. - Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ với trăng. Bài thơ là sự khám phá rất độc đáo của nhà thơ về trăng. Mỗi khổ thơ là một giả định của tác giả về trăng, để tác giả nêu suy nghĩ của mình về trăng. II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa nội dung bài học ở SGK III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ : -1H đọc bài Đường đi Sa Pa, trả lời câu hỏi 3: (Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà tặng kỳ diệu của thiên nhiên ? 1H đọc thuộc lòng đoạn 3, trả lời câu hỏi 4: Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào ? 1H nêu nội dung bài B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài a, Luyện đọc: T : bài thơ có 6 khổ, các em nối tiếp đọc từng khổ. H nối tiếp đọc 6 khổ thơ, lặp lại 3 lượt, xen kẽ. - Sau lần 1,2: Luyện đọc từ khó: lửng lơ, hành quân - Sau lần 3: Luyện đọc câu khó: Trăng ơi ! từ đâu đến! - Sau lần 4: Chú giải từ : diệu kỳ -H luyện đọc theo nhóm 2 và tìm hiểu giọng đọc toàn bài (Bài đọc với giọng thiết tha, đọc câu Trăng ơi từ đâu đến với giọng hỏi đầy ngạc nhiên, ngưỡng mộ; đọc chậm rãi, tha thiết, dàn trải ở khổ thơ cuối; nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm; từ đâu đến ?, hồng như, tròn như, bay, soi, soi vàng, sáng hơn ) -T đọc diễn cảm toàn bài. b, Tìm hiểu bài - H đọc 2 khổ thơ đầu: + Trăng được so sánh với những gì ? (Trăng hồng như quả chín, Trăng tròn như mắt cá) Hoàng Thị Kim Ngân Trường tiểu học Vĩnh Kim + Tại sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh ? (Tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa vì trăng hồng như một quả chín treo lửng lơ trước nhà; trăng đến từ biển xanh vì trăng tròn như mắt cá chẳng bao giờ chớp mi) - H đọc 4 khổ thơ tiếp theo: Trong 4 khổ thơ tiếp theo vầng trăng gắn bó với một đối tượng cụ thể, đó là những gì, những ai ?(Sân chơi, quả bóng, lời mẹ ru, chú Cuội, chú bộ đội, đường hành quân, góc sân, những đồ chơi - những sự vật gần gũi với trẻ em, những câu chuyện các em nghe từ nhỏ, những con người thân thiết là mẹ, là chú bộ đội trên đường hành quân bảo vệ quê hương) - Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả với quê hương, đất nước như thế nào ? (Yêu trăng, yêu mến tự hào về quê hương, đất nước trăng không có nơi nào sáng hơn đất nước em ) c, Hướng dẫn H đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ. - 3H nối tiếp đọc 6 khổ thơ. H nêu lại giọng đọc, cách đọc toàn bài thơ. -Thi đọc diễn cảm 3 khổ đầu của bài thơ -H đọc thầm và nêu cách đọc, nhấn giọng và ngắt nhịp. - T đọc mẫu – H luyện đọc diễn cảm trong nhóm 2 - T yêu cầu một vài nhóm thi đọc, lớp nhận xét. - H nhẩm học thuộc lòng bài thơ, thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ và cả bài thơ trước lớp. 3. Củng cố, dặn dò : T: bài này muốn nói với em điều gì ? H nêu nội dung bài, T chốt lại, ghi bảng: Ca ngợi vẻ đẹp diệu kỳ của trăng, thể hiện những tình cảm tha thiết, những khám phá độc đáo của nhà thơ đối với trăng. -T: Hình ảnh thơ nào trong bài là phát hiện độc đáo của tác giả khiến em thích nhất ? T nhận xét giờ học o0o Toán: LUYỆN TẬP (T1- trang 151) I. Mục đích, yêu cầu Giúp H rèn kỹ năng giải toán. Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó (dạng n m với m > 1 và n > 1) II. Các hoạt động dạy học 1. Bài cũ: HS: nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ: - Vẽ sơ đồ - Tìm hiệu số phần bằng nhau - Tìm hai số 2. Luyện tập Hoàng Thị Kim Ngân Trường tiểu học Vĩnh Kim *Bài tập 1: H nêu cầu bài toán. Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu gì ? - H vẽ sơ đồ vào vở, 1H lên vẽ sơ đồ trên bảng - H nêu các bước giải và giải vào vở. 1H lên bảng giải. Lớp nhận xét, chốt lại kết quả đúng. Bài giải: Hiệu số phần bằng nhau là: 8 – 3 = 5 (phần) Số bé là : 85 : 5 x 3 = 51 Số lớn là: 85 + 51 = 136 Đáp số: Số bé : 51 Số lớn: 136 *Bài tập 2: 1H đọc bài toán. H thảo luận theo nhóm 2 tìm ra cách giải bài toán. Các bước giải: - H vẽ sơ đồ. - Tìm hiệu số phần bằng nhau: 5 – 3 = 2 (phần) - Tìm số bóng đèn màu: 250 : 2 x 5 = 625 (bóng) - Tìm số bóng đèn trắng: 625 – 250 = 375 (bóng) Có nhóm có các cách giải khác. H làm bài vào vở, 1H làm bảng lớp, lớp nhận xét, bổ sung. T chốt lại kết quả đúng. * Bài tập 3: H nêu bài toán. T: Muốn biết mỗi lớp trồng bao nhiêu cây cần biết gì ? (Mỗi người trồng bao nhiêu cây ?). Muốn biết mỗi người trồng bao nhiêu cây, ta làm gì ? H nêu các bước giải, H giải vào vở, 1H giải vào giấy, đính lên bảng lớp. Bài giải: Số học sinh lớp 4A hơn số học sinh lớp 4B là: 35 – 33 = 2 (học sinh ) Mỗi học sinh trồng số cây là: 10 : 2 = 5 (cây) Lớp 4A trồng được số cây là: 5 x 35 = 175 (cây) Lớp 4B trồng được số cây là: 5 x 33 = 165 (cây) Đáp số: 4A: 175 cây 4B : 165 cây Hoàng Thị Kim Ngân Trường tiểu học Vĩnh Kim *Bài tập 4: H dựa vào sơ đồ ở sgk, lập bài toán theo nhóm 6, các nhóm đọc đề toán trước lớp. Nhóm giải bài toán vào giấy, đính lên tường và trình bày bài toán theo nhóm. 3. Củng cố, dặn dò : -H nhắc lại các bước giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó. - T nhận xét giờ học . Dặn H về làm bài ở vở bài tập và học bài, chuẩn bị bài sau. o0o Tập làm văn LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I. Mục đích, yêu cầu - Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học ở các tuần 24, 25. - Tự tìm tin, tóm tắt các tin đã nghe, đã đọc. II. Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập 1 số tin cắt từ báo TNTP III. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài : T : Theo các em, tóm tắt tin tức nhằm mục đích gì ? H trả lời câu hỏi. 2. Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1, 2: Tóm tắt bản tin. - 2H nối tiếp đọc nội dung bài tập 1, 2. Quan sát tranh minh hoạ ở 2 bản tin. -T yêu cầu H: Chọn 1 trong 2 bản tin a hoặc b để tóm tắt, Sau đó đặt tên cho bản tin em chọn tóm tắt. - H nói về tin mình chọn. -H làm bài vào vở, 2H làm trên phiếu khổ rộng, đính trên bảng lớp và trình bày. -H nối tiếp đọc bài làm của mình. -Lớp cùng T nhận xét 2 bài trên phiếu, bổ sung những ý H còn thiếu. Kết quả: a, Khách sạn treo: Để thoả mãn ý thích của những người thích nghỉ ngơi ở những chỗ lạ, tại Vát-te-rát, Thuỵ Điển có một khách sạn treo trên cây sồi cao 13m. Khách sạn trên cây sồi: Tại Vát-te-rát, Thuỵ Điển, có một khách sạn treo trên cây sồi cao 13m dành cho những người muốn nghỉ ngơi ở những chỗ khác lạ. Giá một phòng nghỉ khoảng hơn sáu triệu đồng một ngày. b, Khách sạn cho súc vật: Ở Pháp có một khu cư xá dành cho súc vật đi du lịch cùng với chủ. Nhà nghỉ cho khách du lịch bốn chân: Để đáp ứng nhu cầu của những người yêu quý súc vật, một phụ nữ ở Pháp đã mở khu cư xá đầu tiên dành cho các vị khách du lịch bốn chân. Hoàng Thị Kim Ngân Trường tiểu học Vĩnh Kim Súc vật theo chủ đi du lịch nghỉ ở đâu ?: Để có chỗ nghỉ cho súc vật theo chủ đi du lịch, ở Pháp có một phụ nữ đã mở một khu cư xá riêng cho súc vật. *Bài tập 3: H nêu yêu cầu bài tập. - T kiểm tra những mẫu tin H mang đến lớp. - Một vài H nối tiếp nêu những mẫu tin mình sưu tầm được. -H làm việc cá nhân, tự tóm tắt nội dung bản tin. -Một số H nêu kết quả. Đọc bản tin, sau đó đọc phần tóm tắt. -T nhận xét, bổ sung cách tóm tắt của H . Tuyên dương cho điểm những em điểm tốt. 3. Củng cố, dặn dò : T nhận xét giờ học : Quan sát trước một con vật nuôi trong nhà để chuẩn bị cho tiết tập làm văn sau. o0o Khoa học THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I. Mục đích, yêu cầu : H biết: - Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí, ánh sáng đối với đời sống thực vật. - Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường. II. Đồ dùng dạy học : Hình trang 114, 115 sgk Chuẩn bị theo nhóm: 5 lon sữa bò, 4 lon đựng đất màu, 1 lon đựng sỏi. Các cây đã gieo vào lon sữa. III. Các hoạt động dạy học 1. Thí nghiệm: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm: Thực vật cần gì để sống? - H đọc mục quan sát sgk để biết cách làm. + Đặt các cây đậu và 5 lon sữa bò đã chuẩn bị trước lên bàn + Quan sát hình 1, thực hiện theo hướng dẫn ở sgk. + Đối với hai cây dùng keo trong suốt để bôi vào 2 mặt lá - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi: Điều kiện sống của cây 1, 2, 3, 4 là gì ? -T hướng dẫn H làm phiếu theo dõi sự phát triển của các cây đậu. - T: Yêu cầu HS tiếp tục chăm sóc cây đậu hàng ngày theo đúng hướng dẫn và ghi lại những gì quan sát được vào phiếu theo dõi. -T: Muốn biết thực vật cần gì để sống có thể làm thí nghiệm như thế nào ? -T kết luận. 2. Dự đoán kết quả thí nghiệm - H làm việc vào mẫu ở phiếu học tập (như ở sgk) - H trả lời câu hỏi: Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và phát triển bình thường ?. Tại sao ? -Những cây khác sẽ như thế nào? Vì lý do gì mà những cây đó phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh. Hoàng Thị Kim Ngân Trường tiểu học Vĩnh Kim -Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường. 3. Kết luận: Như mục Bạn cần biết SGK 4. Củng cố, dặn dò : - T nhận xét giờ học . Chuẩn bị tiết học sau. o0o Thứ năm ngày 26 tháng 3 năm 2009 Toán LUYỆN TẬP (Trang 151 – T2) I. Mục đích, yêu cầu Giúp H rèn kỹ năng giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó” (dạng n 1 với n > 1) II. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài 2. Luyện tập *Bài tập 1: H đọc đề toán, phân tích đề bài: + Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? H nêu các bước giải: Vẽ sơ đồ- Tìm hiệu số phần bằng nhau - Tìm số thứ hai - Tìm số thứ nhất Bài giải: Hiệu số phần bằng nhau là: 3 – 2 = 1 (phần) Số thứ hai là : 30 : 2 = 15 Số thứ nhất là : 30 + 15 = 45 Đáp số: Số thứ nhất: 45 Số thứ hai: 15 *Bài tập 2: H đọc đề, nêu các bước giải, làm vở, 1 H làm bảng Các bước: - Xác định tỉ số - Vẽ sơ đồ - Tìm hiệu số phần bằng nhau - Tìm mỗi số Bài giải: Vì số thứ nhất gấp5 lần thì được số thứ hai nên số thứ nhất bằng 5 1 số thứ hai Hiệu số phần bằng nhau là : 5 – 1 = 4 (phần) Số thứ nhất là : 60 : 4 = 15 Hoàng Thị Kim Ngân Trường tiểu học Vĩnh Kim Số thứ hai là : 15 + 60 = 75 Đáp số: Số thứ nhất: 15 Số thứ hai: 75 *Bài tập 3: H đọc đề toán, phân tích đề toán ,nêu các bước giải - Vẽ sơ đồ - Tìm hiệu số phần bằng nhau - Tìm số gạo mỗi loại * Bài tập 4: Mỗi H tự đặt đề toán rồi giải bài toán đó - T: Chọn một vài bài để H cả lớp phân tích, nhận xét. - T: Chấm bài một số em, nhận xét, chữa bài 3. Củng cố, dặn dò : -T nhận xét giờ học, yêu cầu HS xem kĩ các bài tập đã luyện. o0o Luyện từ và câu GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I. Mục đích, yêu cầu - H hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự. - Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự. Biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời yêu cầu, để nghị. II. Đồ dùng dạy học : Một tờ phiếu ghi lời giải bài tập 2, 3 (Phần nhận xét) Một vài tờ giấy khổ to để H làm bài tập 4 (Phần luyện tập) III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ : 1H làm lại bài 2, 3. 1H làm lại bài tập 4 - tiết LTVC trước B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Phần nhận xét. - 4H nối tiếp đọc các yêu cầu bài tập 1, 2, 3, 4. - H đọc thầm lại đoạn văn ở bài tập 1, trả lời lần lượt các câu hỏi 2, 3, 4. - H phát biểu ý kiến, T chốt lại lời giải đúng: + Câu 2, 3: Câu nêu yêu cầu, đề nghị Lời của ai ? Nhận xét Bơm cho cái bánh trước. Nhanh lên nhé, trễ giờ học rồi Hùng nói với Bác Hai Yêu cầu bất lịch sự với Bác Hai Vậy cho mượn cái bơm, tôi bơm lấy vậy Hùng nói với bác Hai Yêu vầu bất lịch sự - Bác ơi ! cho cháu mượn Hoa nói với bác Hai Yêu cầu lịch sự Hoàng Thị Kim Ngân Trường tiểu học Vĩnh Kim cái bơm nhé ! + Câu 4: Như thế nào là lịch sự khi yêu cầu, đề nghị ? (Lời yêu cầu, đề nghị lịch sự là lời yêu cầu phù hợp với quan hệ giữa người nói với người nghe, có cách xưng hô phù hợp) 1. Phần ghi nhớ: - 3H đọc nội dung ghi nhớ trong sgk. -T yêu cầu H đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ. 4. Phần luyện tập: *Bài tập 1: Một H đọc yêu cầu bài tập 1 -T mời 2-3 H đọc các câu khiến trong bài đúng ngữ điệu, sau đó lựa chọn cách nói lịch sự (cách b và c) * Bài tập 2: Cách thực hiện tương tự bài tập 1 Lời giải: Cách b, c, d là những cách nói lịch sự. Trong đó cách b, d có tính lịch sự cao hơn. *Bài tập 3: Một H đọc yêu cầu của bài tập 3: - H đọc nối tiếp các cặp câu khiến đúng ngữ điệu, phát biểu ý kiến, so sánh từng cặp câu khiến về tính lịch sự, giải thích vì sao những câu ấy giữ và không giữ được phép lịch sự -T nhận xét, kết luận. Chẳng hạn: a, Lan ơi ! Cho tớ về với : Lời nói lịch sự có các từ xưng hô Lan, tớ, từ với, ơi. - Cho đi nhờ một cái ! : Câu bất lịch sự vì nói trống không, thiếu từ xưng hô. * Bài tập 4: H đọc yêu cầu bài tập 4 -T : Với mỗi tình huống, có thể đặt những câu khiến khác nhau để bày tỏ thái độ lịch sự. -H làm bài, T phát riêng khổ giấy cho một vài em. -H nối tiếp nhau đọc đúng ngữ điệu nhưng câu khiến đã đặt. T nhận xét. -Những H làm bài trên phiếu dán kết quả làm bài lên bảng lớp, đọc kết quả. -T chấm điểm làm bài đúng. VD: + Tình huống a: Bố ơi! bố cho con tiền để con mua một quyển sổ ạ ! + Tình huống b: Bác ơi, bác cho cháu ngồi bên nhà bác một lúc nhé ! 5. Củng cố, dặn dò : -T nhận xét giờ học -Dặn H học thuộc ghi nhớ, viết vào vở 4 câu khiến với mỗi tình huống ở bài tập 4. o0o Lịch sử QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH I. Mục tiêu Học xong bài này, H biết: Hoàng Thị Kim Ngân Trường tiểu học Vĩnh Kim - Thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo lược đồ. - Quân Quang Trung rất quyết tâm và tài trí trong việc đánh bại nhà Thanh. - Cảm phục tình thần quyết chiến, quyết thắng quân xâm lược của nghĩa quân Tây Sơn. II. Đồ dùng dạy học : Lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (phóng to) Phiếu học tập của H, một số tranh ảnh về Quang Trung - Một số hình ảnh về các hoạt động tưởng niệm trận Quang TRung đại phá quân Thanh. III. Các hoạt động dạy học A. Bài cũ: + Nguyễn Huệ kéo quân ra Bắc để làm gì/ + Nêu kết quả của việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long. B. Bài mới: 1. Nguyên nhân dẫn đến việc Nguyễn Huệ đại phá quân Thanh * Hoạt động 1: H làm việc nhóm đôi + vì sao quân Thanh xâm lược nước ta? + Đứng trước tình hình đó, NguyễnHuệ dã làm gì? - Cuối 1788, mượn cớ giúp nhà Lê, quân Thanh sang chiếm nước ta. Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế, hiệu Quang Trung, kéo quân ra Bắc đánh quân Thanh. 2. Diễn biến trận đại phá quân Thanh - HS: Hoạt động nhóm 5: Dựa vào SGK và lược đồ: + Quân ta chânr bị chiến đấu như thế nào? + Ta tổ chức đánh mấy trận? vào thời gian nào? + Thuật lại diễn biến các trận đánh theo gợi ý sau: * Thời gian * Cách đánh * Kết quả - T: Chỉ vào lược đồ làm rõ kế hoạch tác chiến của Quang Trung H dựa vào sgk thuật lại diễn biến trận: Quang Trung đại phá quân Thanh + Trận Hà Hồi + Trận Ngọc Hồi + trận Đống Đa - T: Lưu ý giải thích Địa điểm đồn Khương Thượng trên lược đồ chính là đồn Đống Đa. - HS: 1 em thuật lại thuật lại toàn bộ diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh - T: Thuật lại chiến thắng Ngọc Hồi - Đống Đa va lam rõ hình ảnh vua Quang Trung trong chiến thắng này 3. Kết quả, ý nghĩa Hoàng Thị Kim Ngân [...]... loại Bài giải: Số túi cả hai loại gạo là: 10 + 12 = 22 (túi) Số ki-lô-gam gạo trong mỗi túi là: 22 0 : 22 = 10 (kg) Số ki-lô-gam gạo nếp là: 10 x 10 = 100 (kg) Số ki-lô-gam gạo tẻ là: 22 0 – 100 = 120 (kg) Hoàng Thị Kim Ngân 1 số thứ nhất 10 Trường tiểu học Vĩnh Kim Đáp số: Gạo nếp: 100 kg; Gạo tẻ: 120 kg * Bài tập 4: H nêu yêu cầu bài toán Thảo luận theo nhóm 2 tìm các bước giải: - Vẽ sơ đồ minh hoạ - Tìm... SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Đánh giá, nhận xét tình hình tuần học 25 - Một số kế hoạch cho tuần học tiếp theo II Nội dung sinh hoạt 1 Đánh giá tình trong tuần 29 1 Đánh giá của cán bộ lớp 2 Đánh giá của GVCN a Nề nếp: - Sĩ số: 22 em duy trì tốt, đi học đúng giờ - Đã có sự tăng cường hơn trong nề nếp học tập, vệ sinh, ra vào lớp: các em đều ngoan, có ý thức tập thể - Duy trì tốt các nề nếp đầu giờ... Kim H đọc bài toán, suy nghĩ: bài toán có dạng gì? (Tổng và hiệu) T hướng dẫn H để H hiểu: một nửa số tuổi của con bằng 1 tuổi bố 7 Hiệu số phần bằng nhau là: 7 – 2 = 5 (phần) Tuổi của bố là: 30 : 5 x 7 = 42 (tuổi) Tuổi con là: 42 – 30 = 12 (tuổi) Đáp số: Bố: 42 tuổi Con: 12 tuổi 3 Củng cố, dặn dò : - T nhận xét giờ học o0o SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Đánh giá, nhận xét... lớn 2 15 30 45 36 3 1 4 12 48 * Bài tập 2: H nêu bài toán, nêu các bước giải: - Xác định tỉ số - Vẽ sơ đồ - Tìm hiệu số phần bằng nhau - Tìm mỗi số Bài giải: Vì số thứ nhất giảm 10 lần thì được số thứ hai nên số thứ hai bằng Hiệu số phần bằng nhau là: 10 – 1 = 9 (phần) Số thứ hai là: 738 : 9 = 82 Số thứ nhất là: 738 + 82 = 820 Đáp số: Số thứ nhất: 820 Số thứ hai: 82 *Bài tập 3: HS: Tự đọc bài toán,... o0o Toán: BỒI DƯỠNG TOÁN I Mục đích, yêu cầu - Giúp H trung bình, yếu tiếp tục luyện tập dạng tán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ, hiệu và tỉ Giúp H giỏi giải các bài tập toán nâng cao II Các hoạt động dạy học 1 Giới thiệu bài 2 Luyện tập 1 Bài dành cho H trung bình, yếu Tổng của hai số là 96 Nếu giảm số thứ nhất đi 7 lần thì được số thứ hai Tìm hai số đó H đọc bài toán và nêu các bước... nuôi o0o Toán LUYỆN TẬP CHUNG (Trang 1 52) I Mục đích, yêu cầu -Giúp H rèn kỹ năng giải các bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó” và “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó” Hoàng Thị Kim Ngân Trường tiểu học Vĩnh Kim II Các hoạt động dạy học 1 Giới thiệu bài 2 Luyện tập * Bài tập 1: H nêu yêu cầu bài toán H làm tính vào giấy nháp Lên bảng điền... Huế là cố đô vì kinh thành của nhà Nguyễn từ cách đây hơn 20 0 năm Hoàng Thị Kim Ngân Trường tiểu học Vĩnh Kim + T cho H biết thêm các công trình kiến trúc và cảnh quan đẹp thu hút khách đến thăm quan, tìm hiểu Huế và chuyển sang mục 2 2 Huế - thành phố du lịch * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm nhỏ B1: T yêu cầu H trả lời các câu hỏi ở mục 2, H cần: - Nêu được tên các địa điểm du lịch dọc theo sông... chuyền cầu theo nhóm 2 ngưòi b Nhảy dây: Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau - HS:Tập đồng loạt theo nhóm đội hình vòng tròn - T: Quan sát, kiểm tra và uốn năn động tác choọ - Thi vô địch tổ tập luyện Cán sự lớp điều khiển - T: cùng cả lớp biểu dương bạn nhảy giỏi nhất 3 Phần kết thúc - T cùng H hệ thống bài - HS: Thực hiện một số động tác hồi tĩnh - HS: Đứng vỗ tay và hát - T nhận xét, đánh giá kết quả... về nước của các cây đó Phân loại các cây thành 4 nhóm và gián vào giấy khổ to hoặc tờ báo: nhóm cây sống dưới nước, nhóm cây sống trên cạn chịu được khô hạn, nhóm cây sống trên cạn ưa ẩm ướt, nhóm cây sống được cả trên cạn và dưới nước + B2: Hoạt động cả lớp: Các nhóm trưng bày sản phẩm của mình Sau đó đi xem sản phẩm của các nhóm khác và đánh giá lẫn nhau Kết luận: Các loài cây khác nhau có nhu cầu... cho bài văn T phát giấy riêng cho một vài H - H đọc dàn ý của mình, T nhận xét - Chọn 1 -2 dàn ý tốt viết lên giấy khổ rộng, dán lên bảng lớp Chẳng hạn: +Mở bài: Giới thiệu về con mèo (hoàn cảnh, thời gian ) +Thân bài: 1 Tả ngoại hình của con mèo a Bộ lông e Cái đuôi b Cái đầu g Đôi mắt c Hai tai h Bộ ria d Bốn chân 2 Hoạt động chính của con mèo a Động tác bắt chuột - Động tác rình - Động tác vồ b Hoạt . học Vĩnh Kim TUẦN 29 Thứ hai ngày 23 tháng 3 năm 20 09 Nghỉ ốm Đ/C Lí dạy thay o0o Thứ ba ngày 24 tháng 3 năm 20 09 Nghỉ ốm Đ/C Lí dạy thay o0o Thứ tư ngày 25 tháng 3 năm 20 09 Thể dục BÀI 57 I hai loại gạo là: 10 + 12 = 22 (túi) Số ki-lô-gam gạo trong mỗi túi là: 22 0 : 22 = 10 (kg) Số ki-lô-gam gạo nếp là: 10 x 10 = 100 (kg) Số ki-lô-gam gạo tẻ là: 22 0 – 100 = 120 (kg) Hoàng Thị Kim. hình tuần học 25 - Một số kế hoạch cho tuần học tiếp theo II. Nội dung sinh hoạt 1. Đánh giá tình trong tuần 29 1. Đánh giá của cán bộ lớp 2. Đánh giá của GVCN a. Nề nếp: - Sĩ số: 22 em duy trì