Thời gian Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Giáo viên: treo lược đồ treo tường. Sau đó giới thiệu sơ qua về vùng biển Việt Nam. +Phần đất liền +Vùng biển được thể hiện bằng màu xanh dương. -1. Hoạ t đ ộng 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát lược đồ treo tường về một số đảo và quần đảo Việt Nam, kết hợp với phần kênh chữ trong sgk, mục 1 trang 135 để trả lời các câu hỏi sau: + Vùng biển nước ta có những đặc điểm gì nổi bật? - Sau đó giáo viên giải thích thêm: + Nước ta có diện tích biển rất rộng lớn. Với gần 1 triệu km3, gấp 3 lần diện tích đất liền. 2. Hoạ t đ ộng 2 - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ cắt ngang vùng biển Việt Nam được phóng to trên bảng hoặc quan sát hình 38.1 trong sách giáo khoa rồi trả lời câu hỏi sau: +Vùng biển nước ta có các bộ phận nào?Xác định giới hạn của từng bộ phận -(Học sinh bám sát hình 38.1 để trả lời) +GV:chuẩn xác kiến thức + Khái niệm về vùng nội thuỷ: Là vùng nước ở trong đường cơ sở tiếp giáp với bờ biển. + Khái niệm về lãnh hải: Là đường song song cách đều đường cơ sở về phía biển 12 hải lý. I.Biể n và đ ảo Việt Nam . 1.Vùng biển * Đặc điểm - Nước ta có đường bờ biển dài (3260km) và rộng. - Vùng biển nước ta là một bộ phận của biển Đông + Vùng tiếp giáp lãnh hải: Là vùng được tính từ lãnh hải ra 12 hải lý. +Đặc quyền kinh tế: Tiếp liền lãnh hải và nối với lãnh hải thành một vùng biển có chiều rộng 200 hải lý. + Thềm lục địa: Đáy biển và lòng đất dưới đáy biển. +GV mở rộng thêm:Nước ta có diện tích biển gáp 3 lần diện tích đất liền và trong 64 tỉnh thành trên cả nước thì có đến 29 tỉnh thành giáp biển đây chính là một tiềm năng to lớn mà biển đông mang lại cho chúng ta trong việc phát triển kinh tế. *Chuyển ý: Vùng biển nước ta không chỉ rộng lớn về diện tích,các em quan sát trên bản đồ chúng ta dễ dàng nhận thấy được Vệt Nam chúng ta còn có rất nhiều đảo lớn nhỏ.Vậy thì các đảo và quần đảo của nước ta có đặc điểm như thế nào chúng ta sẽ cùng tìm hiểu mục 2. 3. Hoạ t đ ộng 3 - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát lược đồ 38.2 (phóng to), kết hợp với phần kênh chữ trong sgk và trả lời các câu hỏi sau: + Em có nhận xét gì về hệ thống các đảo, quần đảo ở vùng biển nước ta? + Sau đó yêu cầu các em lên xác định vị trí các đảo và quần đảo trên lược đồ treo tường. +Học sinh trả lời: +GV chuẩn xác Nước ta có rất nhiều đảo và quần đảo với hơn 3000 hòn đảo lớn nhỏ. +GV: Yêu cầu HS kể tên các đảo gần bờ và xa bờ sau đó xác định trên lược đồ. +HS:Trả lời 2. Các đ ảo và quầ n đ ảo - Nước ta có hơn 3000 đảo lớn nhỏ, trong đó có 2 quần đảo lớn là quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa +GV:Chuẩn xác: -Các đảo gần bờ:Phú Quốc,Cát Bà,Lý Sơn,Cồn Cỏ,Cái Bầu -Đảo xa bờ:Phú Quý,Bạch Long Vĩ,Quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa. - Sau khi học sinh trả lời câu hỏi và lên bảng xác định xong thì giáo viên mở rộng thêm kiến thức cho học sinh. - Giáo viên nêu vị trí, giá trị kinh té của 2 quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa. * Quần đảo Hoàng Sa. + Vị trí: Quần đảo Hoàng Sa nằm cách xa đất liền so với các đảo khác. Nó nằm trong khu vực biển Đông của nước ta. + Giới hạn: Quần đảo Hoàng Sa thuộc thành phố Đà Nẵng. * Quần đảo Trường Sa. + Vị trí: Cũng là quần đảo nằm cách xa đất liền. + Vị trí: Quần đảo Trường Sa thuộc tỉnh Khánh Hòa. ð Hai quần đảo này hội tụ rất nhiều đảo lớn nhỏ, có những đảo có dân cư sinh sống và có những đảo không có dân cư sinh sống. +GV:cho hs xem một số hình ảnh về các đảo và quần đảo nước ta - Sau khi giới thiệu xong, giáo viên đặt câu hỏi: + Nêu ý nghĩa của vùng biển nước ta trong phát triển kinh tế, bảo vệ an ninh quốc phòng? - Học sinh :Trả lời +GV:Nhận xét chốt lại kiến thức -Vùng biển nước ta có nhiều tiềm Kết luận: - Nước ta có nhiều tiềm năng để phát triển tổng hợp kinh tế biển - Có nhiều lợi thế trong quá trình hội nhập vào nền kinh tế Thế Giới năng,tài nguyên phong phú,đa dạng đẻ phát triển tổng hợp kinh tế biển. -Là cầu nối an ninh quốc phòng với các nước trong khu vực Đông Nam Á,Châu Ấ Thái Bình Dương. -Khó khăn:nhiều bão và thiếu nước ngọt ở đảo. 4. Hoạ t đ ộng 4 Chuyển ý - Như chúng ta đã biết, nước ta được mệnh danh là “Rừng vàng biển bạc”.Vậy biển đã đem lại cho chúng ta những nguồn lợi nào ?Vàviệc khai thác các ngành kinh tế biển đã tương xứng với tiềm năng vốn có hay chưa? Để hiểu rõ hơn, bây giờ chúng ta cùng nhau tìm hiểu mục 2: “Phát triển tổng hợp kinh tế biển” - CH:Theo các em : - Thế nào là phát triển tổng hợp? - Thế nào là phát triển bền vững? +HS:trả lời +GV:Chuẩn xác + Phát triển tổng hợp: Là sự phát triển đồng bộ tất cả các ngành kinh tế. Nếu thiếu một ngành nào đó thì sẽ làm ảnh hưởng đến sự phát triển của các ngành khac. + Phát triển bền vững: Là quá trình phát triển mà xảy ra ở hiện tại và không làm ảnh hưởng gì đến sự phát triển trong tương lai. - Sau khi nêu khái niệm xong, giáo viên yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ trên bảng hoặc sgk và trả lời các câu hỏi: + Nêu tên các ngành kinh tế biển của nước ta? +Học sinh :trả lời. • Kinh tế nuôi trồng và chế biến II.Phát triển tổng hợp kinh tế biển 1.Khai thác, nuôi trồng và chế biến hải sản . 2.Du lịch biể n đ ảo (có phiếu thông tin phản hồi từ phiếu học tập kèm theo) hải sản. • Du lịch biển đảo. •Kinh tế chế biến khoáng sản biển. • Giao thông vận tải biển +GV:nhận xét 5. Hoạ t đ ộng 5 : Hoạt động nhóm. - Giáo viên chia lớp ra làm 2 nhóm thảo luận với nội dung sau: + Tiềm năng phát triển của ngành. + Một số nét phát triển. + Những hạn chế. + Phương hướng phát triển. • Nhóm 1+2: Tìm hiểu ngành khai thác, nuôi trồng và chế biến hải sản. • Nhóm 3+4: Du lịch biển đảo. (Thời gian thảo luận 5 phút) (Có phiếu học tập kèm theo) - Sau khi học sinh báo cáo kết quả có nhận xét bổ sung của các nhóm khác, giáo viên chốt lại kiến thức. (Bằng phiếu phản hồi thông tin) - Giáo viên ghi bảng. ð4 Kết luận: - Nguồn tài nguyên biển đảo phong phú, tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát triển tổn hợp nhiều ngành kinh tế. - Ngành thuỷ sản đã phát triển tổng hợp cả khai thác, nuôi trồng và chế biến hải sản. - Ngành du lịch biển đã phát triển nhanh trong những năm gần đây 6. Hoạ t đ ộng 6 : Hoạt động cả lớp. - Giáo viên hỏi: Tại sao cần ưu tiên . khai thác hải sản xa bờ? - Học sinh trả lời: +GV:nhận xét,chuẩn xác + Khai thác quá mức dẫn đến tài nguyên biển bị suy thoái. + Đánh bắt xa bờ chỉ bằng 1/5 khả năng cho phép, chưa khai thác hết tiềm năng to lớn của vùng. - Giáo viên hỏi: Ngoài hoạt động tắm biển, chúng ta còn có khả năng phát triển các hoạt động du lịch biển nào? - Học sinh trả lời: +GV, tổng kết Khu sinh thái biển, du lịch thể thao biển. - Giáo viên hỏi: Công nghệ chế biến thuỷ sản tăng có tác động thế nào tới đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản. - Học sinh trả lời: +GV chuẩn xác: + Tăng giá trị sản phẩm chế biến. + Tăng hàng xuất khẩu. + Tăng hiệu qủa sản xuất, nâng cao thu nhập của người dân lao động. *GV cho HS xem một số hình ảnh về ngành đánh bắt -nuôi trồng thuỷ hải sản và ngành du lịc biển ở nước ta. +HS quan sát. +GV đặt câu hỏi: Để bảo vệ môi trường du lịch biển chúng ta cần phải làm gì? VI. Củng cố *GV:Yờu cu hc sinh xỏc nh trờn s trng cỏc b phn ca vựng bin nc ta. * Cõu hi trc nghim. 1. Vựng bin nc ta gm cỏc b phn. a, Ni thu tip giỏp lónh hi v thm lc a. b, Ni thu, lónh hi, tip giỏp lónh hi. c, Ni thu, lónh hi, tip giỏp lónh hi, c quyn kinh t v thm lc a. 2. Trong cỏc hũn o sau õy, hũn o no cú din tớch ln nht? a, Phỳ Quý b, Cỏi Bu c, Phỳ Quục d, Lý Sn 3.Khoanh tròn vào đầu các câu mà em cho là điều kiện thuận lợi để phát triển ngành khai thác nuôi trồng và chế biến hải sản ; ngành du lịch biển đảo? a.Vùng biển rộng, ấm ,hải sản phong phú, ng trng ln b.Vùng biển có nhiều bão c.Có nhiều bãi biển đẹp, phong cảnh kì thú. d.Nguồn lao động dồi dào có kinh nghiệm trong ngành khai thác và nuôi trồng hải sản e.Tài nguyên giảm sút VII. Dn dũ - Hc bi c. - c trc bi 39: Phỏt trin tng hp kinh t v bo v ti nguyờn mụi trng bin o (Tip theo) -Tỡm hiu nhng phng hng bo v ti nguyờn mụi trng bin.liờn h thc t a phng.Su tm mt s tranh nh v vn ố ụ nhim mụi trng bin nc ta hin nay. PHIẾU HỌC TẬP Dựa vào phần kênh chữ, kết hợp với lược đồ, tranh ảnh trong sgk. Em hãy hoàn thành những nội dung còn thiếu vào phiếu học tập sau (thời gian 5 phút). Các ngành kinh tế Tiềm năng Sự phát triển Những hạn chế Phương hướng phát triển Khai thác, nuôi trồng và chế biến hải sản. Du lịch biển đảo PHIẾU PHẢN HỒI THÔNG TIN Các ngành kinh tế Tiềm năng Sự phát triển Những hạn chế Phương hướng phát triển Khai thác, nuôi trồng và chế biến hải sản. - Sinh vật biển phong phú. + Với hơn 200 loài cá và hơn 100 loài tôm - Đang ưu tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ. - Sản lượng khai thác hải sản xa bờ còn thấp. - Nuôi trồng hải sản trên biển, ven biển , ven các đảo. - Phát triển đồng bộ và hiện đại công nghiệp chế biến hải sản. Du lịch biển đảo - Nước ta có nguồn tài nguyên du lịch biển phong phú. + 120 bãi cát rộng, + Phong cảnh đẹp. + Nhiều đảo có phong cảnh kỳ thú, hấp dẫn - Một số trung tâm du lịch biển đang phát triển, thu hút khách du lịch. - Chỉ tạp trung khai thac hoạt động tằm biển, ít chú trọng các ngành khác - Xây dựng cơ sở vật chất, hạ tầng để phát triển du lịch biển. Bài 38: PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG BIỂN - ĐẢO I.Mục tiêu Sau khi học xong bài này học sinh cần: 1. Về kiến thức: - Thấy rõ nước ta có cùng biển rộng lớn, trong vùng biển có nhiều đảo và quần đảo lớn nhỏ. - Trình bày các điểm nổi bật của ngành kinh tế biển. + Trong đó có các ngành: đánh bắt và nuôi tròng hải sản, khai thác và chế biển khoáng sản, du lịch, giao thong vận tải biển. - Rút ra kết luận về sự phát triển tổng hợp các ngành kinh tế biển. - Trình bày được sự giảm sút của tài nguyên môi trường biển, đồng thời nêu biện pháp để khắc phục. 2. Về kỹ năng: - Đọc và phân tích được sơ đồ cắt ngang vùng biển Việt Nam - Đọc và phân tích lược đồ, tranh ảnh về đảo và quần đảo Việt Nam 3. Về thái độ: - Hình thành cho học sinh tình yêu quê hương, đất Nước, có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường biển, đảo. II.Phương tiện dạy học 1. Sơ đồ cắt ngang vùng biển Việt Nam. 1. Lược đồ một số đảo, quần đảo Việt Nam. 1. Sơ đồ các ngành kinh tế biển. 1. Tranh ảnh minh hoạ. III.Phương pháp dạy học 1. Đàm thoại gợi mở. 1. Phương pháp thảo luận. 1. Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề. IV.Bài mới 1. Ổn định lớp 1. Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra bài cũ vì tiết trước ôn tập) 1. Giảng bài mới. * Mở bài: như chúng ta đã biết, lãnh thổ nước ta được chia lam 3 bộ phận: phần đất liền, vùng trời và vùng biển. Mỗi vùng có một thế mạnh và một tiềm năng riêng. Nếu như ở phần đất liền có nhiều điều kiện để [...].. .phát triển kinh tế, vậy thì vùng biển của chúng ta thì sao? Để hiểu rõ hơn bây giờ chúng ta cung nhau tìm hiểu bài 38: Phát triển tổng hợp kinh tế và bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo . cơ sở vật chất, hạ tầng để phát triển du lịch biển. Bài 38: PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG BIỂN - ĐẢO I.Mục tiêu Sau khi học xong bài này học sinh cần: 1. Về. tiềm năng để phát triển tổng hợp kinh tế biển - Có nhiều lợi thế trong quá trình hội nhập vào nền kinh tế Thế Giới năng ,tài nguyên phong phú,đa dạng đẻ phát triển tổng hợp kinh tế biển. -Là cầu. sgk và trả lời các câu hỏi: + Nêu tên các ngành kinh tế biển của nước ta? +Học sinh :trả lời. • Kinh tế nuôi trồng và chế biến II .Phát triển tổng hợp kinh tế biển 1.Khai thác, nuôi trồng và