NguyÔn V¨n TrÝ Líp 5A Thứ 2 ngày 7 tháng 4 năm 2008 TuÇn 30 TẬP ĐỌC THUẦN PHỤC SƯ TỬ I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn. 2. Hiểu ý nghĩa truyện : Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - KIỂM TRA BÀI CŨ - HS đọc bài Con gái, trả lời câu hỏi về bài đọc. B - DẠY BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài : 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc . - Một hoặc hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc toàn bài. - HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK (Hama đã thuần phục được sư tử). - GV viết lên bảng : Hu-li-ma, Đức A-la ; đọc mẫu. Cả lớp đọc đồng thanh đọc nhỏ. - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (2 - 3 lượt). Chia bài làm 5 đoạn để . luyện đọc : Đoạn 1 (từ đầu đến giúp đỡ) Đoạn 2 (tiếp theo đến vừa đi vừa khóc) Đoạn 3 (tiếp theo đến chải bộ lông bờm sau gáy) Đoạn 4 (tiếp theo đến lẳng lặng bỏ đi) Đoạn 5 (phần còn lại). 1 NguyÔn V¨n TrÝ Líp 5A - Khi HS đọc, GV kết hợp uốn nắn cách phát âm cách đọc ; giúp các em hiểu nghĩa những từ ngữ : thuần phục, giáo sĩ, bí quyết, sợ toát mồ hôi, Đức A-la. - HS đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc toàn .bài. - GV dọc diễn cảm bài văn giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn ; băn khoăn ở đoạn đầu (Ha-li-ma không hiểu vì sao chồng mình trở nên cau có, gắt gỏng) ; hồi hộp (đoạn Ha-li-ma làm quen với sư tử) ; trở lại nhẹ nhàng (khi sư tử gặp ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma, lẳng lặng bỏ đi). Lời vị giáo sĩ đọc với giọng hiền hậu, ôn tồn. . b) Tìm hiểu bài * Gợi ý trả lời các câu hỏi phụ và câu hỏi trong SGK : - Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì ? (Nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên : làm cách nào để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như trước.) - Vị giáo sĩ ra điều kiện thế nào ? (Nếu Ha-li-ma lấy được ba sợi lông bờm của một con sư tử sống, giáo sĩ sẽ nói cho nàng biết bí quyết.) - Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc ? (vì điều kiện mà vị giáo sĩ nêu ra không thể thực hiện được : Đến gần sư tử đã khó, nhổ ba sợi lông bờm của nó lại càng khó. Thấy người, sư tử sẽ vồ lấy, ăn thịt ngay.) - Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử ? - GV : Mong muốn có được hạnh phúc đã khiến Ha-li-ma quyết tâm thực hiện bằng được yêu cầu của vị giáo sĩ. - Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như thế nào ? - Vì sao, khi gặp ánh mắt ủa Ha-li-ma, con sư tử đang giận dữ "bỗng cụp mắt xuống, rổi lẳng lặng bỏ đi" ? - Theo vị giáo sĩ, điều gì làm nên sức mạnh của người phụ nữ ? (HS đọc lại lời vị giáo sĩ nói với Ha-li-ma khi nàng trao cho cụ ba sợi lông bờm của sư tử ; trả lời : bí quyết làm nên sức mạnh của người phụ nữ là trí thông minh, lòng kiên nhẫn và sự dịu dàng.) c) Đọc diễn cảm 2 NguyÔn V¨n TrÝ Líp 5A - Năm HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 5 đoạn truyện dưới sự hướng dẫn của GV. - Cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 2 của bài. 3. Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện. - GV nhận xét tiết học. Dặn cả lớp nhớ câu chuyện, về nhà kể lại cho người thân. To¸n ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I - MỤC TIÊU - Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A- KTBC : Yêu cầu hS đọc tên bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn; Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị liền nhau trong bảng ? B- BÀI MỚI - GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm bài GV quan sát giúp đỡ HS làm chậm hơn, rồi chữa các bài tập: Bài1 : a) Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài, GV kẻ sẵn bảng các đơn vị đo diện tích ở trên bảng của lớp học rồi cho 1HS điền vào chỗ chấm trong bảng đó, cả lớp làm vào vở, nhận xét thống nhất kết quả đúng. - Cho HS học thuộc tên các đơn vị đo diện tích thông dụng (như m 2 , km 2 , ha và quan hệ giữa ha, km 2 với m 2 , ) b) Một số HS nêu miệng câu trả lời; thống nhất câu trả lời đúng : 3 NguyÔn V¨n TrÝ Líp 5A - Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé hơn tiếp liền. - Đơn vị bé bằng một phần trăm đơn vị lớn hơn tiếp liền. Bài 2 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Củng cố về mối quan hệ của hai đơn vị đo diện tích liền nhau, về cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. HS tự làm bài vào vở; HS đổi vở kiểm tra chéo; Một số HS đọc và nhận xét bài của bạn, Cả lớp nhận xét thống nhất kết quả đúng a) 1m 2 = 100dm 2 = 10000cm 2 = 1000000mm 2 . 1ha = 10 000m 2 ; 1 km 2 = l00 ha = 1 000 000 m 2 . a) 1 m 2 = 0,01 dam 2 ; 1 m 2 = 0,000001 km 2 ; 1 ha = 0,01 km 2 ; 4ha = 0,04km 2 , 1 m 2 = 0,0001 hm 2 = 0,0001 ha Bài 3 : Cho HS tự làm bài vào vở ; Gọi 2 HS lên bảng chữa bài.Cả lớp nhận xét thống nhất kết quả đúng : a) 65 000 m 2 = 6,5 ha ; 846 000 m 2 = 84,6 ha ; 5000 m 2 = 0,5ha. b) 6km 2 = 600 ha ; 9,2 km 2 , = 920 ha ; 0,3km 2 = 30 ha. * Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét chung giờ học - Yêu cầu học sinh về nhà chuẩn bị bài : Ôn tập khoa häc Sù sinh s¶n cña thó I. Môc tiªu Sau bµi häc, HS biÕt : - Bµo thai cña thó ph¸t triÓn trong bông mÑ. 4 Nguyễn Văn Trí Lớp 5A - So sánh, tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú và chim. - Kể tên một số loài thú thờng đẻ mỗi lứa 1 con, một số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con. II. Đồ dùng dạy học - Hình trang 120,121 SGK. - Phiếu học tập. .III.Hoạt động dạy học Hoạt động 1: quan sát Mục tiêu: Giúp HS: - Biết bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ. - Phân tích đợc sự tiến hoá trong chu trình sinh sản của thú so với chu trình sinh sản của chim, ếch, Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 1,2 trang 120 SGK và trả lời các câu hỏi : - Chỉ vào bào thai trong hình và cho biết bào thai của thú đợc nuôi dỡng ở đâu. - Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai mà bạn nhìn thấy. - Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con và thú mẹ? - Thú con mới ra đời đợc thú mẹ nuôi bằng gì? - So sánh sự sinh sản của thú và của chim, bạn có nhận xét gì? Bớc 2 : Làm việc cả lớp Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm. Các nhóm khác bổ sung. Kết luận: - Thú là loài động vật đẻ con và nuôi con bằng sữa. - Sự sinh sản của thú khác với sự sinh sản của chim là: 5 Nguyễn Văn Trí Lớp 5A + Chim đẻ trứng rồi trứng mới nở thành con. + ở thú, hợp tử đợc phát triển trong bụng mẹ, thú con mới sinh ra đã có hình dạng giống nh thú mẹ. - Cả chim và thú đều có bản năng nuôi con cho tới khi con của chúng có thể tự đi kiếm ăn. Hoạt động 2: làm việc với phiếu học tập Mục tiêu: HS biết kể tên một số loài thú thờng đẻ mỗi lứa 1 con; mỗi lứa nhiều con. Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo nhóm GV phát phiếu học tập cho các nhóm. Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trong bài và dựa vào hiểu biết của mình để hoàn thành nhiệm vụ đề ra trong phiếu học tập. Phiếu học tập Hoàn thành bảng sau: Số con trong một lứa Tên động vật Thông thờng chỉ đẻ 1 con ( không kể tr- ờng hợp đặc biệt) 2 con trở lên Lu ý: GV có thể cho các nhóm thi đua, trong cùng một thời gian nhóm nào điền đợc nhiều tên động vật và điền đúng là thắng cuộc. Bớc 2: Làm việc cả lớp Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. GV tuyên dơng nhóm nào điền đợc nhiều tên con vật và điền đúng. Kĩ THUậT Lắp máy bay trực thăng I - Mục tiêu HS cần phải: 6 Nguyễn Văn Trí Lớp 5A - Chọn đúng và đủ các chi tiết lắp máy bay trực thăng. - Lắp từng bộ phận và lắp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực thăng. II - Đồ dùng dạy học - Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III- Các hoạt động dạy học Tiết 1 Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học . Hoạt động 1. Quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. - GV hớng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận của mẫu và đặt câu hỏi: Để lắp máy bay trực thăng, theo em cần phải lắp mấy bộ phận? Hãy kể tên cac bộ phận đó. (Cần lắp 5 bộ phận: thân và đuôi máy bay; sàn ca bin và giá đỡ; ca bin; cánh quạt; càng máy bay). Hoạt động 2. Hớng dẫn thao tác kĩ thuật a)Hớng dẫn chọn các chi tiết -Gọi 1-2 HS lên bảng chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK và xếp vào lắp hộp theo từng loại. - Toàn lớp quan sát và bổ sung cho bạn. - GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thành bớc chọn chi tiết. b) Lắp từng bộ phận * Lắp thân và đuôi máy bay (H.2-SGK) - Yêu cầu HS quan sát hình 2 (SGK) để trả lời câu hỏi: Để lắp thân và đuôi máy bay cần phải chọn những chi tiết nào và số lợng là bao nhiêu?(chọn 4 tấm tam giác; 2 thanh thẳng 11 lỗ; 2 thanh thẳng 5 lỗ; 1 thanh thẳng 3 lỗ; 1 thanh chữ U ngắn). 7 Nguyễn Văn Trí Lớp 5A - GV hớng dẫn lắp thân và đuôi máy bay trực thăng. Trong khi lắp, GV cần thao tác chậm và lu ý để HS thấy đợc thanh thẳng 3 lỗ đợc lắp vào giữa 2 thanh thẳng 11 lỗ và lắp ngoài 2 thanh thẳng 5 lỗ chéo nhau. GV cũng cần cho HS biết phân biệt mặt phải, mặt trái của thân và đuôi máy bay. * Lắp sàn ca bin và giá đỡ (H.3- SGK). - Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi trong SGK. - GV đặt câu hỏi: Để lắp đợc sàn ca bin và giá đỡ, em cần phải chọn những chi tiết nào? (chọn tấm nhỏ, tấm chữ L, thanh chữ U dài). - Gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi và thực hiện bớc lắp (nhắc HS lắp ở hàng lỗ thứ hai của tấm nhỏ.) * Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ (H.3-SGK) - GV đặt câu hỏi: để lắp đợc sàn ca bin và các thanh đỡ, ngoài các chi tiết ở hình 2, em phải chọn thêm các chi tiết nào? - GV tiến hành lắp tấm chữ L vào đầu của 2 thanh thẳng 11 lỗ cùng với thanh chữ U dài. * Lắp ca bin (H.4-SGK) Đây là nội dung đã đợc thực hành nhiều, vì vậy GV cần: - Gọi 1-2 HS lên bảng lắp ca bin -Yêu cầu toàn lớp quan sát và bổ sung bớc lắp của bạn. - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thành bớc lắp. * Lắp cánh quạt (H. 5 SGK) - Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi trong SGK. - GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó hớng dẫn lắp cánh quạt: + Lắp phần trên cánh quạt: Lắp vào đầu trục ngắn 1 vòng hãm, 3 thanh thẳng 9 lỗ, bánh đai và 1 vòng hãm. + Lắp phần dới cánh quạt: Lắp v ào đầu trục ngắn còn lại 1vòng hãm và bánh đai. * Lắp càng máy bay (H. 6SGK) 8 Nguyễn Văn Trí Lớp 5A - GV hớng dẫn lắp thân máy bay. Khi lắp, GV thao tác chậm và lu ý cho HS biết mặt phải, mặt trái của càng máy bay. - Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi trong SGK. - Gọi 1 HS lên trả lời câu hỏi và lắp càng thứ hai của máy bay. - Toàn lớp quan sát và bổ sung bớc lắp của bạn. - GV nhận xét, uốn nắn thao tác của HS. Sau đó hớng dẫn thao tác nói hai càng máy bay bằng 2 thanh thẳng 6 lỗ. c) Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1-SGK) - GV lắp ráp máy bay trực thăng theo các bớc trong SGK. - Trong các bớc lắp, GV cần chú ý: + Bớc lắp thân máy bay bào sàn ca bin và giá đỡ: Lắp lỗ thứ nhất và lỗ thứ ba của thanh chữ U ngắn vào lỗ thứ hai và lỗ thứ t ở hàng lỗ cuối của tấm nhỏ. Đây là b- ớc lắp khó, GV thao tác chậm để HS theo dõi. + Bớc lắp cánh quạt vào trần ca bin, GV gọi 1 HS thực hiện bớc lắp. (Dùng vòng hãm để giữ trục cánh quạt với trần ca bin). + GV lắp tấm sau của ca bin máy bay. +Bớc lắp giá đỡ sàn ca bin vào càng máy bay, GV lu ý để HS biết vị trí lỗ lắp ở càng máy bay, mối ghép giữa cánh quạt và trần ca bin. - Kiểm tra các mối ghép đã đảm bảo cha, nhất là mối ghép giữa giá đỡ sàn ca bin với càng máy bay. d) Hớng dẫn tháo rời chi tiết và xếp gọn vào hộp Cách tiến hành nh các bài trên. Lu ý: Cuối tiết 1, GV dặn dò HS mang túi hoặc hộp đựng để cất giữ các bộ phận sẽ lắp ở cuối tiết 2. Th 3 ngy 8 thỏng 4 nm 2008 CHNH T I - MC CH, YấU CU 9 NguyÔn V¨n TrÝ Líp 5A 1. Nghe - viết đúng chính tả bài Cô gái của tương lai. 2. Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng biết một số huân chương của nước ta. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu giải thưởng : Tên các huân clương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. - Bút dạ và một tờ phiếu viết các cụm từ in nghiêng ở BT2. - Ảnh minh hoạ tên ba loại huân chương trong SGK. Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - KIỂM TRA BÀI CŨ B - DẠY BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc bài chính tả Cô gái của tương lai. HS theo dõi trong SGK. - GV hỏi HS về nội dung bài chính tả. (Bài giới thiệu Lan Anh là một bạn gái giỏi giang, thông minh, được xem là một trong những mẫu người của tương lai.) - HS đọc thầm bài chính tả. GV nhắc các em chú ý những từ ngữ dễ viết sai (viết lại trên giấy nháp để ghi nhớ) : in-tơ nét (từ mượn tiếng nước ngoài), Ốt-xtrây-li-a (tên riêng nước ngoài), Nghị viện Thanh niên (tên tổ chức). Cách thực hiện tiếp theo như các bài Chính tả trước. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2 HS đọc nội dung BT2. - GV mời HS đọc lại các cụm từ in nghiêng trong đoạn văn (anh hùng lao động, anh hùng lực lượng vũ trang, huân chương sao vàng, huân chương độc lập hạng ba, huân chương lao động hạng nhất, huân hương độc lập hạng nhất). GV dán tờ phiếu đã viết các cụm từ in nghiêng ; giúp HS hiểu yêu cầu của bài : những cụm từ in nghiêng 10 [...]... thỏng = 30 thỏng gi 5 phỳt = 65 phỳt 30 Nguyễn Văn Trí Lớp 5A 3 phỳt 40 giõy = 220 giõy 2 ngy 2 gi = 50 gi b) 28 thỏng = 2 nm 4 thỏng 144 phỳt = 2 gi 24 phỳt 150 giõy = 2 phỳt 30 giõy 54 gi = 2 ngy 6 gi c) 60 phỳt = 1 gi 30 phỳt = 45 phỳt = 3 gi = 0, 75 gi 4 6 phỳt = 15 phỳt = 1 gi = 0, 25 gi 4 12 phỳt = 1 gi = 0 ,5 gi 2 1 gi = 0,1gi 10 1 gi = 0,2 gi 5 1 gi 30 phỳt = 1 ,5 gi 3 gi 15 phỳt = 3, 25 gi 90 phỳt... 2 5dm 2 = 8,05m 2 b) 7m 3 5dm 3 = 7,O05m 3 8m 2 5dm 2 < 8,5m 2 7m 3 5dm 3 , < 7,5m 3 , 8m 2 5dm 2 > 8,005m 2 2,94dm 3 > 2dm 3 94cm 3 19 Nguyễn Văn Trí Lớp 5A Bi 2 : Cho HS t nờu túm tt bi toỏn ri lm bi vo v ; Gi 2 HS lờn bng cha bi.C lp nhn xột thng nht kt qu ỳng : Bi gii Chiu rng ca tha rung l : 150 x 2 = 100 (m) 3 Din tớch ca tha rung l : 150 x 100 = 150 00 ( m 2 ) l5 000 m 2 gp l00 m 2 s ln l : 150 00... ; 4, 351 dm 3 = 4 351 cm 3 ; 0 5m 3 = 50 0 dm 3 ; 0,2dm 3 = 200 cm 3 , 3m 3 2dm 3 = 300 2 dm 3 ; dm 3 , 9cm 3 , = l009cm 3 , 12 Nguyễn Văn Trí Lớp 5A Bi 3 : Cho HS t lm bi vo v ; Gi 2 HS lờn bng cha bi.C lp nhn xột thng nht kt qu ỳng : a) 6 m 3 272dm 3 = 6,272 m 3 ; 2105dm 3 = 2,105m 3 ; 3 m 3 82 dm 3 = 3,082m 3 ; b) 8dm 3 439cm 3 = 8,439 dm 3 ; 3 3670 cm 3 = 3,670 dm 3 = 3,67dm 3 , ; 5dm 77cm 3 = 5, 077dm... cạnh 3 Học sinh trình bày trớc lớp 4 Học sinh cả lớp trao đổi, nhận xét 5 Giáo viên kết luận: việc làm đ, e là đúng Hoạt động 4: Học sinh làm bài tập 3, SGK 1 Học sinh thảo luận nhóm bài tập 3 2 Đại diện mỗi nhóm trình bày đánh giá về một ý kiến 14 Nguyễn Văn Trí Lớp 5A 3 Cả lớp trao đổi, bổ sung 4 Giáo viên kết luận: - Các ý kiến c, d là đúng - Các ý kiến a, b là sai 5 Học sinh đọc câu Ghi nhớ trong... 4 12 phỳt = 1 gi = 0 ,5 gi 2 1 gi = 0,1gi 10 1 gi = 0,2 gi 5 1 gi 30 phỳt = 1 ,5 gi 3 gi 15 phỳt = 3, 25 gi 90 phỳt = 1 ,5 gi 2 gi 12 phỳt = 2,2 gi d) 60 giõy = 1 phỳt 30 giõy = 90 giõy = 1 ,5 phỳt 2 phỳt 45 giõy = 2, 75 phỳt 1 phỳt 30 giõy = 1 ,5 phỳt 1 phỳt 6 giõy = 1,1 phỳt 1 phỳt = 0 ,5 phỳt 2 Bi 3 : GV ly mt ng h cho HS thc hnh xem ng h khi cho cỏc kim di chuyn (ch yu vi cỏc trng hp phự hp vi cõu hi... bị sân cho kiểm tra ,đánh dấu 5- 7 dấu chấm dấu nọ cách dấu kia 1-1 ,5 m năm trên đờng thẳng để cho HS đứng KT Chuẩn bị 5 quả bóng III/ Nội dung và phơng pháp lên lớp Nội Dung định lợng 1 /Phần mở đầu: Phơng pháp tổ chức * * * * * * * * * Mục tiêu : Giớ thiệu nội dung bài học và khởi 1-2phút * * * * * * * * * động để chuẩn bị cho bài học 1 lần liên hoàn * * * * * * * * * -GV nhận lớp ,phổ biến nội dung... lm - Nhn xột, thng nht kt qu ỳng Bi 2 : Cho HS t lm bi ri cha bi Chn mi phn a), b), c) mt bi tp ,gi 3 HS lm trờn bng, c lp lm vo v - Nhn xột, cha bi trờn bng a) (689 + 8 75) +1 25 = 689 + (8 75 +1 25) = 689 + 1000 = 1689 ; b( 2 4 5 2 5 4 4 13 + )+ =( + )+ =1+ = 7 9 7 7 7 9 9 9 36 ... - Học sinh biết sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trờng bền vững II Tài liệu và phơng tiện - SGK Đạo đức 5 III Các hoạt động dạy học chủ yếu Tiết 1 Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang 44, SGK 13 Nguyễn Văn Trí Lớp 5A 1 Giáo viên chia nhóm học sinh Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh quan sát và thảo luận theo các câu hỏi: - Tại sao các bạn nhỏ say sa ngắm nhìn cảnh vật?... nhóm lên trình bày 4 Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận 5 Học sinh đọc phần Ghi nhớ trong SGK Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1, SGK 1 Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh 2 Học sinh làm việc cá nhân 3 Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày 4 Giáo viên viết kết luận * Lu ý: Hoạt động 2 có thể tiến hành dới hình thức cho học sinh dán các ô giấy (có ghi các từ trong bài tập 1) theo 2 cột :... = 150 00 ( m 2 ) l5 000 m 2 gp l00 m 2 s ln l : 150 00 : 100 = 150 (ln) s tn thúc thu c trờn tha rung ú l : 60 x 150 = 9000 (kg) 9000kg = 9 tn ỏp s : 9 tn Bi 3 : Yờu cu HS nhc li cỏch tớnh th tớch hỡnh hp ch nht - GV cho HS t nờu túm tt bi toỏn ri gii bi toỏn Bi gii Th tớch ca b nc l : 4 x 3 x 2 ,5 = 30 (m 3 ) Th tớch ca phn b cú cha nc l : 30 x 80 : 100 = 24 ( m 3 ) a) S lớt nc cha trong b l : 24m 3 = . 8m 2 5dm 2 = 8,05m 2 b) 7m 3 5dm 3 = 7,O05m 3 8m 2 5dm 2 < 8,5m 2 7m 3 5dm 3 , < 7,5m 3 , 8m 2 5dm 2 > 8,005m 2 2,94dm 3 > 2dm 3 94cm 3 19 Nguyễn Văn Trí Lớp 5A Bi. rung l : 150 x 3 2 = 100 (m) Din tớch ca tha rung l : 150 x 100 = 150 00 ( m 2 ) l5 000 m 2 gp l00 m 2 s ln l : 150 00 : 100 = 150 (ln) s tn thúc thu c trờn tha rung ú l : 60 x 150 = 9000. chữa bài.Cả lớp nhận xét thống nhất kết quả đúng : a) 65 000 m 2 = 6 ,5 ha ; 846 000 m 2 = 84,6 ha ; 50 00 m 2 = 0,5ha. b) 6km 2 = 600 ha ; 9,2 km 2 , = 920 ha ; 0,3km 2 = 30 ha. * Hoạt