BẢNG THUYẾT MINH BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ    A.TÊN BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ DỰ THI Môn : Toán – Lớp 5. THỜI GIAN Tên tác giả : Hoàng Trần Hùng Đơn vị : Trường Tiểu học Thạnh Lộc 2 – Châu Thành – Kiên Giang. B. PHẦN THUYẾT MINH. Lời dẫn : Khi bạn là một sinh viên, một cán bộ, một nhà khoa học hay một giáo viên, muốn trình bày vấn đề nào đó ( hay thuyết trình ) trước đám đông thì Microsoft Powerpoint ( là phần mềm nằm trong bộ công cụ Microsoft office, bên cạnh đó còn một số phần mềm khác…) sẽ giúp bạn làm những công việc đó đơn giản mà hiệu quả cao. Microsoft Powerpoint có hiệu quả mạnh về đồ họa & tạo các hiệu ứng ( Cho các đối tượng như: Văn bản, hình ảnh, âm thanh, biểu đồ…) để đưa lên màn hình trình chiếu. Khi soạn một Bài giảng điện tử: Ta cần nắm rõ mục tiêu, sưu tầm đầy đủ các tư liệu, biết sử dụng phần mềm bằng kĩ năng, kĩ xảo một cách nhuần nhuyễn  Để từ đó thiết kế Bài giảng điện tử, nhằm giúp HS lĩnh hội kiến thức một cách tư duy nhanh chóng & bền vững. I. Mục tiêu bài giảng: - Hình thành cách tính thời gian của một chuyển động. - Thực hành tính thời gian của một chuyển động. II. Nội dung bài giảng: • Slides 1: Tiêu đề. • Slides 2: Kiểm tra bài cũ: - GV nêu lần lượt từng câu hỏi, HS trả lời. GV chốt lại bằng đáp án đúng và ghi điểm. - Giới thiệu bài: Các em đã biết tính vận tốc, qng đường .Vậy hơm nay, dựa vào hai đại lượng đã biết, chúng ta sẽ tìm hiểu cách tính thời gian. Trường Tiểu học Thạnh Lộc 2. Môn : Toán Bài :Thời gian Người soạn: Hoàng Trần Hùng • Slides 3: Bài mới: a) Bài tốn 1 - HS đọc đề, tóm tắt đề, GV nêu câu hỏi, HS trả lời. + Qng đường ơtơ đi được bao nhiêu ki-lơ-mét? Vẽ sơ đồ qng đường ơtơ đi trên máy cho HS quan sát. + Vận tốc của ơtơ chạy là bao nhiêu?  Minh họa hình ảnh xe chạy cùng với vận tốc. + Bài tốn u cầu tính gì?  Thời gian. I. Kiểm tra bài cũ : Thứ năm ngày 19 tháng 03 năm 2009  Em hãy phát biểu qui tắc và công thức tính : Vận tốc ? Đáp án:Muốn tính vận tốc ,ta lấy quãng đường chia cho thời gian. V = s : t b) Quãng đường? Đáp án :Muốn tính quãng đường ,ta lấy vận tốc nhân với thời gian . S = v x t Môn : Toán Bài : Thời gian • Slides 4: - Minh họa qng đường và vận tốc bằng sơ đồ. - Lấy đơn vị từ sơ đồ để thực hiện giải bài tốn. - HS rút ra nhận xét cách tính thời gian  GV chốt lại. a) Bài toán 1: Một ô tô đi được quãng đường 170km với vận tốc 42,5 km/giờ .Tính thời gian ôtô đi quãng đường đó ? Tóm tắt :  Quãng đường ôtô đi được bao nhiêu ki-lô-mét?  Vận tốc của ôtô chạy là bao nhiêu?  Bài toán yêu cầu tính gì? Thứ năm ngày 19 tháng 03 năm 2009 Môn : Toán II. Bài mới : Bài : Thời gian 170km 42,5 km/giờ thời gian • Slides 5, 6: b) Bài tốn 2 - HS đọc đề, tóm tắt đề, GV nêu câu hỏi, HS trả lời. - Minh họa chiếc ca nơ chạy trên qng đường sơng. - Phân tích tỉ mĩ, củng cố kiến thức liên quan để thực hiện giải bài tốn. Bài giải S = 170km V= 42,5 km/giờ Thời gian ô tô đi là : 170 42,5 : = 4 (giờ) Đáp số : 4 giờ Nhận xét : Để tính thời gian đi của ô tô ta lấy quãng đường đi được chia cho quãng đường ôtô đi được trong 1 giờ hay vận tốc của ô tô. Ta có : Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường chia cho vận tốc. t = s : v Bài giải Thời gian đi của ca nô là : 42 : 36 = 42 36 42 : 36 = 7 6 = Biến đổi thành phân số Rút gọn phân số ( giờ ) 7 __ 6 ( giờ ) 7 __ 6 7 __ 6 ( giờ ) 7 6 1 6 - 1 = Ta đặt tính chia giờ 1 giờ 1 6 giờ 1 6 giờ = Ta đổi 60 phút 6 60 phút 6 = = 10 phút Đáp số : 1 giờ 10 phút • Slides 7: - GV nêu câu hỏi, HS trả lời để rút ra qui tắc, cơng thức và mối quan hệ lẫn nhau giữa 3 đại lượng: Qng đường, vận tốc và thời gian. 36 km/giờ Xuất phát Đích 42km b) Bài toán 2 : Một ca nô đi với vận tốc 36 km/giờ trên quãng đường sông dài 42km. Tính thời gian đi của ca nô trên quãng đường đó. Thứ năm ngày 19 tháng 03 năm 2009 Toán Thời gian Tóm tắt : V = 36 km/giờ S = t = ? 42km  Ca nô chạy với vận tốc là bao nhiêu?  Quãng đường sông dài bao nhiêu?  Bài toán yêu cầu tính gì? thời gian • Slides 8: Bài tập 1 - HS nêu cơng thức tính thời gian. - Gv hướng dẫn cách thực hiện bài tập. - GV làm mẫu một ý ( 35:14 …), ba ý còn lại, hs làm bảng con. Thứ năm ngày 19 tháng 03 năm 2009 Toán Bài : Thời gian Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường chia cho vận tốc.  Em hãy nêu cách tính thời gian?   Công thức tính thời gian là gì? t = s : v  Để tính được thời gian, ta cần có những đại lượng nào? S ( quãng đường ), V ( vận tốc ) Vậy : khi biết hai trong ba đại lượng: Vận tốc, quãng đường, thời gian. Ta có thể tính được đại lượng thứ ba. v = s : t s = v x t t = s : v • Slides 9: Bài tập 2 - GV gợi ý HS tóm tắt đề bằng câu hỏi, hỏi đến đâu minh họa ngay trên sơ đồ đến đó để HS hiểu rõ hơn. Thứ năm ngày 19 tháng 03 năm 2009 Toán Bài : Thời gian III . Luyện tập  Viết số thích hợp vào ô trống: t ( giờ) t ( giờ) 36 36 62 62 4,6 4,6 14 14 v (km/giờ) v (km/giờ) 81 81 108,5 108,5 10,35 10,35 35 35 s (km) s (km) s (km) s (km) v (km/giờ) v (km/giờ) t ( giờ) t ( giờ) t = s : v 35 14 2 , 7 0 5 0 2,5 2,25 1,75 2,25 • Slides 10: HS trình bày bài giải vào vở, 1 HS làm bảng phụ, GV chốt lại. Trên quãng đường 23,1km, một người đi xe đạp với vận tốc 13,2 km/giờ. Tính thời gian đi của người đó. Thứ năm ngày 19 tháng 03 năm 2009 Toán Bài : Thời gian   Quãng đường dài bao nhiêu ki-lô-mét?  Vận tốc đi của người đó là bao nhiêu?  Bài toán yêu cầu tính gì? Tóm tắt 23,1km 13,2 km/giờ thời gian • Slides 11: Bài tập 3 - GV gợi ý HS tóm tắt đề bằng câu hỏi, hỏi đến đâu minh họa ngay trên sơ đồ đến đó để HS hiểu rõ hơn. Bài giải Thời gian người đó đi là: 23,1 : 13,2 = 1,75 ( giờ ) Đáp số : 1,75 giờ Thứ năm ngày 19 tháng 03 năm 2009 Toán Bài : Thời gian [...]... mà cách dạy thơng thường khơng có ( Ví dụ: Từng bài tốn đưa ra đều được minh họa bằng những hình ảnh chuyển động cụ thể sẽ góp phần khơng ít vào việc kích thích tư duy để các em hiểu sâu hơn về các đại lượng trong bài) Bên cạnh đó giảng dạy bằng giáo án điện tử, giáo viên sẽ tiết kiệm được thời gian trong tiết học, dành nhiều thời gian cho việc truyền thụ kiến thức bằng những cái cụ thể, kích thích sự... tồn bài giảng là sự phối hợp nhuần nhuyễn giữa các phương pháp dạy học: Đàm thoại, giảng giải, trực quan, quan sát, thực hành, phân tích, động não và tun dương… IV Hiệu quả: Ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy học là một phương pháp khá hấp dẫn Nó lơi cuốn mức độ tập trung cao của HS vào bài học Các em bị thu hút bởi các hình vẽ minh họa sinh động mà cách dạy thơng thường khơng có ( Ví dụ: Từng bài. .. 11 giờ 15 phút Đáp số : 11 giờ 15 phút • Slides 12: Củng cố, dặn dò  Muốn tính thời gian ta làm như thế nào?  Em hãy nêu cơng thức tính thời gian? • Slides 13: Lời chúc Chúc quý thầy cô vui vẻ Thành công trong cuộc sống!  Cách điều khiển: Kết hợp Mouse ( chuột ) & Keyboard ( bàn phím )  Các hiệu ứng sử dụng trong bài: - Entrance ( hiệu ứng xuất hiện ) + Dissolve : Tan từ từ và hiện ra… - Exit...- HS làm bài theo nhóm 4, hai nhóm làm xong trước trình bày kết quả, GV chốt lại  Một máy bay bay với vận tốc 860 km/giờ được quãng đường 2150 km Hỏi máy bay đến nơi lúc km mấy giờ, nếu nó khởi hành lúc 8 giờ 45 phút? Tóm tắt ? giờ ? phút Đích 8 giờ 45 phút Giải Xuất phát Thời gian máy bay đã bay là: 2150 : 860 = 2,5 (giờ) = 2 giờ 30 phút Máy... dành nhiều thời gian cho việc truyền thụ kiến thức bằng những cái cụ thể, kích thích sự sáng tạo của học sinh Qua đó các em có thể tự mình tìm tòi kiến thức thơng qua những gì giáo viên đã cung cấp Đồng thời giúp học sinh có những hiểu biết sâu rộng hơn về thế giới xung quanh C ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM THI CƠ SỞ ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… . BẢNG THUYẾT MINH BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ    A.TÊN BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ DỰ THI Môn : Toán – Lớp 5. THỜI GIAN Tên tác giả : Hoàng Trần Hùng Đơn vị : Trường Tiểu học Thạnh Lộc 2 – Châu Thành – Kiên Giang. B tính thời gian. - Gv hướng dẫn cách thực hiện bài tập. - GV làm mẫu một ý ( 35:1 4 …), ba ý còn lại, hs làm bảng con. Thứ năm ngày 19 tháng 03 năm 2009 Toán Bài : Thời gian Muốn tính thời gian. chạy là bao nhiêu?  Bài toán yêu cầu tính gì? Thứ năm ngày 19 tháng 03 năm 2009 Môn : Toán II. Bài mới : Bài : Thời gian 170km 42,5 km/giờ thời gian • Slides 5, 6: b) Bài tốn 2 - HS đọc đề,