LUYỆN TẬP 1 A/ Mục tiêu: - Củng cố trường hợp bằng nhau c.g.c. - Rèn luyện kĩ năng vẽ hình, lập luận, trình bày lời giải. B/ Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi đề bài tập. C. Tiến trình dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - HS1: Phát biểu trường hợp bằng nhau c.g.c. Giải bài 27/119 SGK (câu a, b) - HS2: Phát biểu hệ quả áp dụng trường hợp bằng nhau c.g.c vào tam giác vuông? Giải bài 27/119 SGK (câu c) Hoạt động 2: Luyện tập - Bài 26/118 SGK: GV hãy sắp xếp lại 5 câu cho sẵn theo thứ tự hợp lí. - Bài 28/120 SGK: Để xét xem có các tam giác nào bằng nhau HS sắp xếp thep trình tự sau: 5, 1, 2, 4, 3. KDE có: E ˆˆˆ   D K = 180 0 80 0 + D ˆ + 40 0 = 180 0 D ˆ = 180 0 - (80 0 + 40 0 ) = 60 0 . không ta làm gì? - Bài 29/120 SGK: GV hướng dẫn HS vẽ hình, ghi GT, KL. GV hỏi: Quan sát hình vẽ em hãy cho biết ABC và ADE có đặc điểm gì? Hai tam giác bằng nhau theo trường hợp nào? - GV hướng dẫn học sinh giải.  B D ˆ ˆ   ABC = KDE (c.g.c) xÂy GT B  Ax; DAy; AB = AD E  Bx; CBy; BE = BC KL ABC = ADE HS trình bày: Xét ABC và ADE ta có: AB = AD (gt)  chung Ta lại có: AE = AB + BE A B C x y D E AC = AD + DC mà AB = AD (gt) DC = BE (gt) nên AE = AC Vậy ABC = ADE (c.g.c) Hoạt động3: Hướng dẫn học ở nhà - Ôn kĩ hai trường hợp bằng nhau c.c.c; c.g.c. - Làm bài tập 30, 31, 32/120 SGK. 40 42, 43 SBT. . vào tam giác vuông? Giải bài 27 /11 9 SGK (câu c) Hoạt động 2: Luyện tập - Bài 26 /11 8 SGK: GV hãy sắp xếp lại 5 câu cho sẵn theo thứ tự hợp lí. - Bài 28 /12 0 SGK: Để xét xem có các tam. LUYỆN TẬP 1 A/ Mục tiêu: - Củng cố trường hợp bằng nhau c.g.c. - Rèn luyện kĩ năng vẽ hình, lập luận, trình bày lời giải. B/ Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi đề bài tập. C. Tiến trình dạy -. Tiến trình dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - HS1: Phát biểu trường hợp bằng nhau c.g.c. Giải bài 27 /11 9 SGK (câu a, b) - HS2: Phát biểu