Đang tải... (xem toàn văn)
Ôn tập xã hội học, tài lieu hay, tài liêu hay ve xa hoi hoc tai lieu hay danh cho sinh vien cac truong dai hoc cao dang, tài liệu xa hoi hoc hay nhất on tap luyện thi xa hoi hoc Ôn tập xã hội học Ôn tập xã hội học ôn tập xã hội học
http://www.ebook.edu.vn 1 Xà HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG TS. PHẠM ĐỨC TRỌNG Bài 1. Lòch sử hình thành và phát triển của xã hội học 1. Sự ra đời xã hội học là nhu cầu khách quan 2. Những điều kiện và tiền đề thực tiễn ra đời của xã hội học. 2.1. Những Điều kiện phát triển kinh tế – xã hội 2.2. Điều kiện phát triển chính trị – xã hội 2.3. Những tiền đề về tư tưởng, lý luận khoa học 3. Một số đóng góp của các nhà sáng lập Xã hội học 1. Sự ra đời xã hội học là nhu cầu khách quan Auguste Comte (1798 – 1857), được xem là người đặt nền tảng xây dựng xã hội học hiện đại. 1838: Ông ghép từ Logos ( học thuyết) và Socius ( Xã hội) - (Sociology) 2. Những điều kiện và tiền đề thực tiễn ra đời của xã hội học. 2.2. Điều kiện chính trò – xã hội ªCuộc cách mạng Pháp 1789 mở đầu cho thời kỳ tan rã chế độ phong kiến – nhà nước quân chủ bằng một trật tự chính trò mới – nhà nước tư sản. ªMột nhóm thiểu số trong xã hội nắm giữ sở hữu về tư liệu sản xuất và tập trung quyền lực chính trò . ªTừ thời kỳ phục hưng, quyền con người, vai trò của cá nhân đã được xác lập và khẳng đònh, nhất là việc đề cao sự tự do của con người http://www.ebook.edu.vn 2 ªQuá trình phát triển mạnh của đời sống kinh tế xã hội đã tạo tiền đề cho sự khẳng đònh vò thế, vai trò của cá nhân trong đời sống xã hội. ªXã hội tư bản hình thành, củng cố tạo điều kiện cho sự phát triển kinh tế – xã hội kiểu mới. Trong xã hội, sự tập trung quyền lực kinh tế trong tầng lớp giai cấp tư sản càng củng cố đòa vò quyền lực chính trò của tầng lớp này. ªĐòi hỏi xác lập “sự tự do” củûa con người phải được đặt trong khuôn mẫu, trong thiết chế xã hội và tuân thủ pháp luật. 2.3 Những tiền đề về tư tưởng, lí luận khoa học Tóm lại 3. Một số đóng góp của các nhà sáng lập xã hội học 3.1. Auguste Comte (1798 - 1857) Các tác phẩm chính gồm : Những ý tưởng chính của A.Comte ªQuan tâm chủ yếu của ông là muốn hoàn thiện xã hội. ªĐời sống xã hội phải được nghiên cứu một cách khoa học. ªComte cố gắng tạo ra một khoa học nghiên cứu về xã hội đang tồn tại,. ªng cho rằng, Xã hội học cần dựa trên thực chứng (một khoa học dựa trên thực tiễn, sự vật mà từ đó chúng ta có thể kiểm chứng, khẳng đònh). Tư tưởng của A. Comte Lòch sử xã hội loài người trải qua 3 giai đoạn (quy luật 3 trạng thái): Thần học. Siêu hình học. Thực chứng. http://www.ebook.edu.vn 3 ªĐặc trưng của xã hội học là ở tính tổng hợp của nó, cho nên “đối tượng của xã hội học chỉ có thể là lòch sử loài người”. ªComte quan niệm rằng xã hội học sẽ mang lại giải pháp cho sự khủng hoảng của văn minh phương Tây đương thời, là “kinh Phúc âm“ của khoa học thực chứng mà ông truyền giảng với tư cách là nhà “cải cách xã hội”. 3.2 Karl Marx (1818 – 1883).Các tác phẩm cơ bản ª phương Tây, các nhà xã hội học xem Marx là người đại diện tiêu biểu cho trường phái xã hội học xuất phát từ lòch sử, từ những mâu thuẫn giai cấp và đấu tranh xã hội Những vấn đề cơ bản chứa đựng chất xã hội học trong các tác phẩm của Marx Công lao lớn nhất của Marx Sự khác biệt cơ bản giữa Marx và Spencer trong lý giải về mối quan hệ, bản chất xã hội và quá trình biến đổi xã hội 3.3 Herbert Spencer (1820-1903) ª Ông cố gắng xây dựng một hệ thống lí luận thống nhất về sự tiến hoá, theo công thức: “xã hội chuyển từ đơn giản thuần nhất sang đa dạng phức hợp, hội nhập bằng phân hóa”. Do vậy, ông khuyên con người đừng can thiệp vào đời sống riêng tư của nhau bởi “trong xã hội người giầu xứng đáng đã giàu rồi, người nghèo cũng xứng đáng được hưởng những gì họ vốn có” Nhược điểm của Spencer là đã xem trọng “đặc tính tự nhiên” trong quá trình lý giải các mâu thuẫn xung đột xã hội hơn là lý giải từ các tác nhân xã hội. http://www.ebook.edu.vn 4 3.4. Emile Durkheim (1858 - 1917) ª Đóng góp lớn nhất của Durkheim là xây dựng xã hội học thành một khoa học thật sự. Phương pháp mà ông chủ trương, được chia thành các giai đọan chính như sau: ª Phải xây dựng xã hội học thành một lónh vực riêng, theo đúng đònh nghóa về sự kiện xã hội. ªXã hội học đòi hỏi dùng những phương pháp nghiên cứu đảm bảo tính khách quan. Vì vậy cần đối xử với các sự kiện như những sự vật, phải quan sát chúng từ bên ngoài. Trong tác phẩm lớn cuối cùng “Những hình thức sơ đẳng của đời sống tôn giáo“ Ông đã xây dựng nên lí luận tôn giáo từ những phân tích tỉ mỉ, cặn kẽ về những hình thức tôn giáo nguyên thuỷ. Giải thích “tự tử” trên cơ sở sự liên kết giữa các tổ chức hội đoàn tôn giáo, xã hội và nghề nghiệp ªTự tự là câu chuyện của cá nhân nhưng liên quan đến đời sống đoàn thể. ªTỷ lệ theo đạo Tin Lành cao hơn Thiên Chúa Giáo. ªTỷ lệ những người chưa lập gia đình cao hơn những người đã lập gia đình. ªBinh lính dễ hủy hoại cơ thể sinh học hơn thường dân. ªTỉ lệ tự tử thời bình cao hơn so với thời kỳ chiến tranh (do sự bất ổn và suy thoái của các giá trò đạo đức và niềm tin trong xã hội Tư Bản đương thời. ªPhụ thuộc vào năng lực hội nhập trong môi trường xã hội của các cá nhân. 1 Trang bò tri thức về những quy luật khách quan của các quá trình phát triển xã hội. Nói một cách khái quát là chức http://www.ebook.edu.vn 5 năng nhận thức. Quan điểm về đoàn kết xã hội ª“Đoàn kết cơ giới” (các xã hội nguyên thủy tồn tại trước xã hội công nghiệp – đô thò): Các cá nhân do có sự giống nhau về loại hình hoạt động và liên kết với nhau cùng tồn tại (cùng chung nhau đắp đê ngăn thiên tại…). ª“Đoàn kết hữu cơ”: Các cá nhân liên kết mật thiết trong các hoạt động sống nhằm thực hiện các chức năng khác nhau. Do vậy sự liên kết của bộ phận nhóm này là cơ sở tồn tại và thúc đẩy bộ phận nhóm xã hội khác tồn tại, cùng phát triển (quan hệ lệ thuộc lẫn nhau như phân công lao động tạo nên sự đoàn kết trong xã hội). Ý thức tập thể và ý thức cá nhân ảnh hưởng đến tính đoàn kết xã hội ªSự phát triển, đề cao ý thức cá nhân đang làm suy yếu ý thức tập thể có thể đưa đến những hình thức lệch chuẩn trong xã hội. ªDo vậy, tỷ lệ tự tử trong các xã hội công nghiệp, đô thò hiện đại thường cao hơn trong các xã hội nông nghiệp cổ truyền trước đó. ªSự tồn tại yếu kém của ý thức tập thể thúc đẩy sự phát triển của những biểu hiện hành vi lệch lạc. 9 nh hưởng của Durkheim đối với xã hội ở các nước phương Tây như Anh, Mỹ, Pháp rất sâu sắc, rất lớn, không những trước kia mà cả trong thời đại ngày nay. 3.5. Max Weber (1864 – 1920). “Xã hội học là khoa học cố gắng giải nghóa hành động xã http://www.ebook.edu.vn 6 hội và tiến tới giải thích quan hệ nhân - quả về từ việc thể hiện hành động xã hội” Các kiểu hành động xã hội: •Hành động hợp lí theo mục đích •Hành động hợp lí theo giá trò •Hành động theo truyền thống •Hành động theo cảm xúc ªNhiệm vụ của nhà xã hội học là tìm hiểu ý nghóa của hành động xã hội ở người thực hiện hành động. ªHiện thực, kinh nghiệm là vô tận, không một khoa học nào có thể bao quát hết được. •Hành động hợp lý theo mục đích ªThông qua những mong đợi (ứng xử, kỳ vọng xã hội) từ những đối tượng bên ngoài (người khác), chủ thể hành động coi việc sử dụng những mong đợi này như là những điều kiện hay sử dụng những phương tiện được cho là hợp lý hơn là kết quả của những mục đích đã mong đợi và đã được cân nhắc. ªNói một cách khác, trong hoạt động xã hội chủ thể của hành động xã hội sẽ lấy những mong đợi của người khác làm mục đích đònh hướng hành động của mình thông qua những kỳ vọng xã hội. 2. Hành động hợp lý theo giá trò ªThông qua những niềm tin cóù ý thức về đạo đức, về cái đẹp thẩm mỹ, về tôn giáo để giải thích cho giá trò riêng nhất đònh của một thái độ được xác đònh. UThế nào là người con hiếu thảo? http://www.ebook.edu.vn 7 UNgười phụ nữ đẹp là người phụ nữ chung thủy – khi chung thủy là giá trò được đề cao ở người phụ nữ. Như vậy, với hai loại hành động trên, tính hợp lý được đặc biệt nhấn mạnh và được coi là cơ sở của sự hợp tác, thúc đẩy trạng thái ổn đònh và phát triển của xã hội. 3. Hành động theo truyền thống Là kiểu hành động theo thói quen trong cuộc sống. 4. Hành động theo cảm xúc ªHành động theo cảm xúc, xúc cảm đặc biệt: thông qua cảm xúc hiện thời và tình trạng cảm xúc. ªLoại hành động này rất khó nghiên cứu và dự đoán. Hành đông được thực hiện ảnh hưởng nhiều từ những ức chế hay hưng phấn của chủ thể hành động. ª Trong tác phẩm “Đạo đức Tin Lành và tinh thần của Chủ nghóa Tư bản”, Weber đã giải thích Đạo Tin Lành, với tư cách là một hệ thống giá trò có vai trò to lớn trong việc tổ chức hành động và sự hợp lý trong quá trình hoạt động để lý giải sự xuất hiện và thành công của xã hội tư bản khi “con người trong xã hội Tư bản đã biết dùng tiền để tiền lại sinh ra tiền”. ªWeber quan niệm rằng các phương pháp khảo sát trong khoa học tự nhiên không thể nào ứng dụng trong nghiên cứu vềàø khoa học xã hội và xã hội học bởi: ối tượng nghiên cứu của khoa học tự nhiên là các “sự kiện vật lý” còn khoa học xã hội là “hoạt động xã hội của con người”. http://www.ebook.edu.vn 8 USự kiện tự nhiên có thể giải thích qua sự tồn tại hiện thực khách quan và chính xác. Khoa học xã hội lại phụ thuộc rất nhiều bởi tính chủ quan. UVới khoa học xã hội phải “quan sát” để lý giải động cơ bên trong của hàng động và sự ảnh hưởng từ các tác nhân xã hội khác. ª Do vậy, các nhà khoa học xã hội nghiên cứu chính cái mà trong đó họ đang sống (xã hội) cho nên họ phải đạt tới một trình độ nào đó mới đủ khả năng để hiểu biết, kiến giải một cách khách quan từ suy nghó mang tính chủ quan. CÂU HỎI THẢO LUẬN VÀ ÔN TẬP Tại sao nói xã hội học ra đời lại là nhu cầu xã hội mang tính khách quan? Phân tích những điều kiện tiền đề của sự ra đời xã hội học phương Tây cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX Trình bày tý týởng xã hội học của A. Comte và K.Marx? Từ đó rút ra ý nghĩa thực tiễn? trình bày những quan điểm cơ bản của Max Weber về hành động xã hội. Trình bày những đóng góp về xã hội học của Durkheim. Từ đó phân tích tư tưởng của E. Durkhiem về đoàn kết xã hội. http://www.ebook.edu.vn 9 Bài 2. Khái niệm - đối tượng - chức năng - nhiệm vụ của XH học Khái niệm về Xã hội học ? ªThuật ngữ Xã hội học được một nhà Xã hội học người Pháp - Auguste Comte (1798 - 1857) sử dụng vào năm 1838. ªĐược ghép từ hai chữ, có hai nguồn gốc khác nhau: “Socius”, từ gốc Latinh và “Logos”, từ gốc Hilạp Vì sao? ªXã hội học là một môn khoa học thuộc lónh vực khoa học xã hội, nghiên cứu các tương tác xã hội, đặc biệt đi sâu nghiên cứu có hệ thống sự phát triển cấùu trúc, mối tương quan xã hội, hành vi xã hội được thể hiện trong quá trình hoạt động của con người trong các nhóm, tổ chức xã hội. Giải thích về các hiện tượng xã hội như thế nào? ª Như vậy, sự tồn tại các hiện tượng trong xã hội không chỉ là kết quả mang tính chủ quan của chủ thể hành động mà phản ánh tính khách quan từ các quá trình xã hội khác. Nói cách khác, trong quá trình hoạt động sống của con người, con người chòu sự tác động chi phối rất lớn từ các tác nhân mang tính xã hội. CÓ THỂ DỰ BÁO ĐƯC HÀNH VI Xà HỘI ? ªKhi tham gia vào một nhóm nào đó chúng ta có xu hướng tuân theo khuôn mẫu giá trò của nhóm xã hội . http://www.ebook.edu.vn 10 ªNhững người thuộc về các nhóm giống nhau thường có những khuynh hướng tư duy, cảm xúc, ứng xử gần như nhau. ªNhững hành vi của con người được thực hiện theo khuôn mẫu mang tính đều đặn, lặp đi lặp lại và có sự phối hợp. ªHoạt động đời sống xã hội gồm những sự điều chỉnh theo khuôn mẫu trứơc những biến đổi xã hội. Kết luận ªVề cơ bản trong xã hội, ở đâu tồn tại các giá trò, chuẩn mực và sự hiện diện của trật tự xã hội gắn liền với sự hiện diện của ý thức tập thể thì ở đó hành vi xã hội của con người là có thể dự đoán được. ªCho thấy khoa học nghiên cứu về hành vi xã hội trên cơ sở tồn tại của mạng lưới cấu trúc xã hội là cần thiết phục vụ trong việc nâng cao chất lượng sống của con người. 2. Đối tượng nghiên cứu của xã hôäi học Thứ nhất, nghiên cứu về xã hội loài người, trong đó mối quan hệ xã hội, các tương quan xã hội được biểu hiện thông qua các hành vi xã hội giữa người với người, hay giữa các nhóm người trong hệ thống cấu trúc xã hội. Từ đó tìm ra logic, cơ chế vận hành mang tính quy luật của các hình thái vận động và phát triển của các quan hệ và quá trình xã hôäi. Thứ ba, Xã hội học nghiên cứu hệ thống cấu trúc xã hội tổng thể nói chung, trên cơ sở xác lập tính chất hệ giá trò [...]... một xã hội) về sự tán thành (khẳng đònh) hay chê bai (phủ đònh)của xã hội Đòa vò xã hội mỗi người trong xã hội, tuy có nhiều vò thế xã hội khác nhau nhưng nhất đònh phải có một vò thế xã hội then chốt nhất – thường được gọi là có đòa vò trong đời sống xã hội hay đòa vò xã hội –“đòa vò xã hội của một người là cái mà xã hội công nhận về người này một cách tương đối tổng quát xét trong bậc thang xã hội ... thống xã hội Nhiệm vụ của các nhà xã hội học ? 3 Quan hệ giữa xã hội học với các khoa học khác Xã hội học có tính độc lập tương đối của nó trong mối quan hệ với các khoa học khác Có đối tượng, cách tiếp cận và phương pháp nghiên cứu cụ thể Mối quan tâm của xã hội học đến các vấn đề và quá trình xã hội cũng giống như nhiều ngành khoa học khác Trên cơ sở tri thức của các lónh vực: thống kê-toán, tâm lý học, ... kỳ xã hội có giai cấp •Các nhà xã hội học theo thuyết chức năng (Davis, Moore, Parsons ) xem phân tầng xã hội là một tất yếu đáp ứng sự vận hành của xã hội bởi lẽ mỗi tầng lớp xã hội có một chức năng xã hội riêng) •Sự khác nhau là ở chỗ sự phân tầng theo quan điểm Mác – Lênin được lý giải trên cơ sở xung đột xã hội còn lý luận của Parsons lại dựa trên cơ sở hợp tác xã hội •Nhìn chung phân tầng xã hội. .. kiểu hành vi xã hội được chấp nhận trong nhiều trạng thái xã hội khác nhau •Các thiết chế xác đònh phần lớn các vai trò của cá nhân mà xã hội chấp nhận để cá nhân nhận biết trong quá trình xã hội hoá Xã hội hóa cá nhân (Socialization) Yêu cầu Khi kết thúc chuyên đề này sinh viên nắm được: Khái niệm xã hội hóa Các giai đoạn của quá trình xã hội hóa Làm thế nào để thực hiện việc xã hội hóa Xã hội hóa là... hội •Khi xã hội còn có giai cấp khác nhau, có đấu tranh giai cấp thì cũng có nghóa là vẫn tồn tại tình trạng bất bình đẳng xã hội Muốn có bình đẳng xã hội đích thực, phải đấu tranh xoá bỏ sự phân chia giai cấp trong đời sống xã hội Những nhà Mácxít chủ trương xây dựng xã hội xã hội chủ nghóa (đó là thời kỳ quá độ để tiến lên cộng sản chủ nghóa), đó là xã hội công bằng hợp lý, bất bình đẳng xã hội sẽ... quan hệ xã hội khác 2 Tương tác xã hội Là một khái niệm gần gũi với khái niệm quan hệ xã hội, được dùng khá phổ biến trong các tài liệu xã hội học Để thỏa mãn các nhu cầu xã hội, đòi hỏi chủ thể xã hội phải thiết lập những mối liên hệ trao đổi tác động, ảnh hưởng qua lại giữa các thành phần của chủ thể xã hội Đây là điều kiện vô cùng thiết yếu, nhờ đó, các tổ chức, đoàn thể và cả hệ thống xã hội mới... là những “công cụ“ tư duy khoa học khi thực hiện các hoạt động khoa học nhất đònh Yêu cầu cần nắm •Bản chất của quan hệ xã hội •Khái niệm tương tác xã hội và nội dung cơ bản •Trên cơ sở nội dung, rút ra ý nghóa của các khái nệm trên 1 Quan hệ xã hội Chỉ mối liên quan giữa người và người trong cơ cấu xã hội (nhóm, tập hợp, hội đoàn), trong các hoạt động và các tương quan xã hội Quan hệ xã hội được hình... hệ tiêu dùng Như vậy, quan hệ xã hội là kết quả, nhu cầu củ chủ thể xã hội trong quá trình xây dựng, xác lập hoạt động sống Các thành phần cơ bản của thủ thể xã hội Cá thể tồn tại trong quá trình hoạt động sống; Nhóm xã hội; Cộng đồng xã hội; Các tổ chức và thiết chế xã hội Mối quan hệ giữa chủ thể của hành động và quan hệ xã hội Trong quá trình hoạt động sống, chủ thể xã hội (con người) nảy sinh những... kê-toán, tâm lý học, kinh tế học, chính trò học, khoa học tổ chức sẽ chia sẻ, bổ sung, xây dựng chất lượng khoa học của từng lónh vực khoa học ngày càng hoàn thiện hơn nhằm đáp ứng các nhu cầu xã hội Chủ nghóa Duy vật lòch sử là cơ sở phương pháp luâän chung trong quá trình tiếp cận, nghiên cứu xã hội học •4 Các chức năng cơ bản của xã hội học Các chức năng cơ bản của xã hội học được xây đựng trên cơ... thể nhận biết được, lặp đi lặp lại và có ảnh hưởng tương hỗ, trong quá trình chủ thể xã hội thực hiện các vai trò xã hội •Theo các nhà xã hội học Mácxít, tương tác xã hội trở thành chủ đề chính trong xã hội học Việc phân tích các bộ phận hợp thành tương tác xã hội được triển khai để hiểu được hiện thực đời sống xã hội Theo quan điểm hoạt động, thì những hoạt động chủ yếu của người bao gồm: Sản xuất . hệ thống xã hội. Nhiệm vụ của các nhà xã hội học ? 3. Quan hệ giữa xã hội học với các khoa học khác Xã hội học có tính độc lập tương đối của nó trong mối quan hệ với các khoa học khác trong nghiên cứu vềàø khoa học xã hội và xã hội học bởi: ối tượng nghiên cứu của khoa học tự nhiên là các “sự kiện vật lý” còn khoa học xã hội là “hoạt động xã hội của con người”. http://www.ebook.edu.vn. đoàn kết xã hội. http://www.ebook.edu.vn 9 Bài 2. Khái niệm - đối tượng - chức năng - nhiệm vụ của XH học Khái niệm về Xã hội học ? ªThuật ngữ Xã hội học được một nhà Xã hội học người