Ngày Soạn: 07/03/2010 Tiết: 54 Ngày Dạy: 16/03/2010 THỰC HÀNH TỔNG HỢP Tiết 4 I. MỤC TIÊU - Ôn tập phần thực hành - Nắm vững các kiến thức cơ bản về Mạng và Internet, sao lưu và quét virus, tạo slide - Làm được bài kt hk (thực hành) II. CÔNG TÁC CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Giáo án, SGK, bài soạn, phòng máy 2. Học sinh Học bài cũ. Đề cương ôn tập B. PHẦN THỰC HÀNH Đề Tiến hành 1. Tạo một hộp thư điện tử. Hs thực hành trên máy tính nối mạng 2. Tìm 1 hình ảnh về mùa xuân. Thiết kế 1 trang web đơn giản, chủ đề về mùa xuân, chèn hình mùa xuân đã lấy xuống. Hs thực hành trên máy tính nối mạng -Dùng máy tìm kiếm để tìm 1 hình về mùa xuân. Vd: Hoa đào Hoa Mai -Dùng phần mềm kompozer để thiết kế trang web như đề cho Tạo 1 văn bản khai báo tên: Trường, lớp đang học, họ và tên, giới thiệu ngắn gọn không quá 2 dòng về địa phương của em đang ở. 3. Từ hộp thư điện tử đã tạo ở câu 1, em hãy gởi thư điện tử có đính kèm trang web của em vừa tạo đến địa chỉ: leatin9x@yahoo.com.vn Hs thực hành trên máy tính nối mạng để gởi thư điện tử có đính kèm trang Web 4. Nêu 1 cách quét virus ( VD từ phần mềm BKAV) Xem SGK 5. Thiết kế 1 bài trình chiếu với nội dung như sau: ( không tạo hiệu ứng) -Trang 1: TÊN TRƯỜNG CỦA EM -Trang 2: Nội dung + Vị trí địa lí ( trường ngụ tại đâu?) + Giới thiệu lớp em: Tên lớp, tên GVCN, số HS ,,, + Giới thiệu cảnh đẹp của trường. Vd: 4.NhËn xÐt sau giê d¹y: Ngày Soạn: 09/03/2010 Tiết: 55 Ngày Dạy: 19/03/2010 ƠN TẬP CHƯƠNG III. PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức. - Biết vai trò chøc n¨ng chung vµ mét vµi lÜnh vùc øng dơng cđa phÇn mỊm tr×nh chiÕu. -BiÕt mét sè d¹ng th«ng tin cã thĨ tr×nh bµy trªn c¸c trang chiÕu - Biế t kh¶ n¨ng tạo các hiệu ứng động ¸p dơng cho c¸c trang chiÕu vµ ®èi tỵng trªn trang chiÕu. - Biết mét vµi nguyªn t¾c c¬ b¶n khi t¹o bµi tr×nh chiÕu. 2. Kỹ năng. - Më ®ỵc mét tƯp tr×nh bµy cã s½n vµ tr×nh chiÕu. T¹o bµi tr×nh chiÕu míi theo mÉu cã s½n. - Thay đổi được thứ tự các hiệu ứng động trên các slides - ChÌn ®ỵc c¸c ®èi tỵng h×nh ¶nh, ©m thanh, tƯp phim vµo trang chiÕu. - Tạo được các hiệu ứng động 3. Thái độ. - Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo, tù kh¸m ph¸, nghiªn cøu, häc hái. - Năng động, tích cực phát biểu xây dựng bài. II. CHUẨN BỊ. iii. C¸c b íc lªn líp. 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc. KiĨm tra si sè Líp 9C: ……………………………………………………… 2.KiĨm tra bµi cò. 3. Bµi míi. Ho¹t déng cđa gv,hs Néi dung GV: Em h·y nh¾c l¹i phÇn mỊm tr×nh chiÕu lµ g×? HS Tr¶ lêi-bỉ sung. ? Nªu u ®iĨm , øng dơng cđa phÇn mỊm tr×nh chiÕu. H: Bµi tr×nh chiÕu lµ g× ? Bµi 8: PhÇn mỊm tr×nh chiÕu 1.PhÇn mỊm tr×nh chiÕu lµ c«ng cơ hç trỵ tr×nh bµy mét c¸ch hiƯu qu¶. 2.PMTC gióp t¹o ra c¸c bµi tr×nh chiÕu díi d¹ng ®iƯn tư vµ cã thĨ hiĨn thÞ mçi trang chiÕu trªn toµn bé mµn h×nh. 3. ¦u ®iĨm 4. øng dơng Bµi 9: Bµi tr×nh chiÕu. C«ng viƯc quan träng nhÊt khi t¹o bµi tr×nh chiÕu lµ g×? Nªu vai trß cđa mµu s¾c trang chiÕu? ¦u ®iĨm cđa mµu. H: Vai trß cđa h×nh ¶nh. Thao t¸c c¬ b¶n xư lý c¸c ®èi tỵng chÌn vµo trang chiÕu. -Vai trß t¸c dơng cđa hiƯu øng ®éng, ph©n biƯt hai hiƯu øng ®éng? 1.Bµi tr×nh chiÕu do phÇn mỊm tr×nh chiÕu t¹o ra , lµ tËp hỵp c¸c trang chiÕu vµ ®ỵc lu trªn m¸y tÝnh díi d¹ng mét tƯp. c¸c trang chiÕu ®ỵc ®¸nh sè thø tù. 2.Quan träng nhÊt Lµ t¹o néi dung cho TC. 3. c¸c mÉu bè trÝ néi dung. 4.Néi dung chØ ®ỵc nhËp vµo c¸c khung. 5.Powerpoint lµ PMTC ®ang ®ỵc sư dơng phỉ biÕn nhÊt hiƯn nay. Bµi 10: Mµu s¾c trªn trang chiÕu. 1.Gåm mµu nỊn vµ mµu ch÷. 2.Cã thĨ ®Þnh d¹ng v¨n b¶n. 3.Sư dơng mÉu cã s½n tiÕt kiƯm thêi gian c«ng søc. Bµi 11: Thªm h×nh ¶nh vµo trang chiÕu. 1.H/A minh häa néi dung, lµm cho bµi tr×nh chiÕu hÊp dÉn , sinh ®éng h¬n. 2. Thao t¸c chÌn. 3.PMTC tù ®éng thay ®ỉi mÉu bè trÝ ¶nh. 4. Thay ®ỉi kÝch thíc, vÞ trÝ, thø tù h×nh ¶nh. 5. Sao chÐp di chun trang chiÕu. Bµi 12: T¹o c¸c hiƯu øng ®éng. 1.PMTC ta cã thĨ thay ®ỉi c¸ch xt hiƯn cđa trang chiÕu b»ng hiƯu øng chun trang chiÕu, thø tù trªn trang b»ng c¸ch ¸p dơng hiƯu øng ®éng. 2.Chän thêi ®iĨm xu¸t hiƯn, tèc ®é xt hiƯn, ©m thanh ®i kÌm. 3.T¸c dơng cđa hiƯu øng ®éng: 4.Nªn sư dơng hỵp lý hiƯu øng ®éng tr¸nh lçi cÇn tr¸nh. 4. C ủ ng c ố GV: Cho học sinh đúc kết lại các kiến thức đạt được thông qua tiÕt «n tËp ngày hôm nay. GV: Nhắc lại các kiến thức trong bài một lần nữa và nhấn mạnh những kiến thức các em hay bò sai sót. 5. H íng dÉn häc ë nhµ: - Học bài và chuẩn bò bài cho tiết kiĨm tra 1 tiÕt. 6.NhËn xÐt sau giê d¹y: Ngày Soạn: 15/03/2010 Tiết: 56 Ngày Dạy: 23/03/2010 KIỂM TRA 1 TIẾT I. MỤC TIÊU - Kiểm tra kiến thức cơ bản về ‘Phần mềm trình chiếu’. II. CÔNG TÁC CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án 2. Học sinh Học bài. 9C:…………………………………………………………………………………………… ĐỀ I.Trắc nghiệm : (2đ) Chọn câu trả lời em cho là đúng nhất 1. Cách chèn thêm trang chiếu (slide) mới? a. Insert  New Slide b. Nháy vào nút New Slide… c. Nháy phải ở khung bên trái và chọn New Slide d. Cả 3 đều được. 2. Cách mở mẫu bố trí (slide layout)? a. Insert  Slide layout… b. Format  New Slide… c. Format  Slide layout… d. Tools  Slide layout… 3. Cách mở mẫu bài trình chiếu (Slide Design…)? a. Insert  Slide Design… b. Format  Slide Design… c. View Slide Design… d. Tools  Slide Design… 4. Các bước tạo bài trình chiếu ? a. Chuẩn bị nội dung cho bài chiếu, Chọn màu hoặc hình ảnh nền cho trang chiếu. b. Nhập và định dạng nội dung văn bản,Thêm các hình ảnh minh họa. c. Tạo hiệu ứng chuyển động,Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa và lưu bài trình chiếu. d. Cả a), b) và c) 5. Cách tạo màu nền cho 1 trang chiếu? a. Chọn trang chiếuChọn Format / BackgroundNháy nút và chọn màu  Nháy nút Apply to All trên hộp thoại. b. Chọn trang chiếuChọn Format / BackgroundNháy nút và chọn màu  Nháy nút Apply trên hộp thoại. c. Chọn trang chiếu Chọn Format / Background Nháy nút Apply trên hộp thoại. d. Chọn trang chiếuChọn Format / Background Nháy nút Apply to All trên hộp thoại. 6. Em có thể chèn hình ảnh vào trang chiếu bằng cách nào? a. Insert  Text box b. Format Font c.Insert  Picture from file… d. Edit  Select All. 7. Các bước đặt hiệu ứng chuyển trang: a. Chọn các slide cần tạo hiệu ứng, chọn Slide Show  Slide Transition…, Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ở ô bên phải. b. Chọn các slide cần tạo hiệu ứng, Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ở ô bên phải. c. Chọn Slide Show  Slide Transition…,, Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ở ô bên phải. d. Chọn các slide cần tạo hiệu ứng, chọn Slide Show  Slide Transition 8. Các bước tạo hiệu ứng động tùy biến cho đối tượng: a. Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes… Nháy chọn hiệu ứng thích hợp b. Chọn các trang chiếu. Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes… Nháy chọn hiệu ứng thích hợp. c. Chọn các trang chiếu. Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes… d. Chọn các trang chiếu. Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes… II. Phần tự luận:(8đ) Câu 1. (2đ) Ta có thể nhập những đối tượng nào làm nội dung cho các trang chiếu? Câu 2. (2đ ) Hãy nêu các bước cơ bản để tạo bài trình chiếu? Câu 3 . (2đ).Nêu các bước cần thực hiện để chèn hình ảnh vào trang chiếu? Câu 4 . (2đ).Nêu các bước cần thực hiện để tạo hiệu ứng động cho đối tượng? Đáp án: I.Trắc nghiệm : (2đ) 1 2 3 4 5 6 7 8 d c b d b c a b II. Phần tự luận:(8đ) Câu 1. Những đối tượng làm nội dung cho các trang chiếu: (2đ) Văn bản: (0.5đ) Thường là những câu ngắn gọn hoặc chỉ là một phần của câu, được trình bày dưới dạng liệt kê. Hình ảnh (0.5đ), biểu đồ minh hoạ (0.5đ), Các tập tin âm thanh và các đoạn phim (0.5đ), Câu 2. Các bước cơ bản để tạo bài trình chiếu: (2đ ) Gồm nhiều bước và được thực hiện theo trình tự sau : a/ Chuẩn bị nội dung cho bài chiếu. b/ Chọn màu hoặc hình ảnh nền cho trang chiếu. c/ Nhập và định dạng nội dung văn bản. d/ Thêm các hình ảnh minh họa. e/ Tạo hiệu ứng chuyển động. f/ Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa và lưu bài trình chiếu. Câu 3. Nêu các bước cần thực hiện để chèn hình ảnh vào trang chiếu: (2đ). + Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào. + Chọn lệnh Insert  Picture  From File . Hộp thoại Insert Picture xuất hiện. + Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh trong ô Look in. + Nháy chọn tệp đồ họa cần thiết và nháy Insert . Câu 4. Nêu các bước cần thực hiện để tạo hiệu ứng động cho đối tượng: (2đ). B1. Chọn các trang chiếu. B2.Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes… B3. Nháy chọn hiệu ứng thích hợp. 4.NhËn xÐt sau giê d¹y: ……………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Ngày Soạn: 17/03/2010 Tiết: 57 Ngày Dạy: 26/03/2010 Bài 13 THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN I. Mục tiêu: - Biết khái niệm đa phương tiện và ưu điểm của đa phương tiện. - Biết các thành phần của đa phương tiện - Biết một số lĩnh vực của đa phương tiện. II. Chuẩn bị: GV: SGK, tranh ảnh. HS: SGK, xem bài trước ở nhà. III Tiến trình dạy học: 1. Ổn định lớp:9C………………………………………………………… 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bài Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm đa phương tiện (20’) GV: Nêu một số ví dụ về thông tin đa phương tiện: - Khi xem phim tài liệu trên TV chúng ta vừa nghe lời bình, âm thanh, vừa xem hình ảnh… - Xem ca sĩ có vũ đạo phụ họa trên màn hình máy tính là vừa xem biểu diễn vừa cảm thụ âm nhac và giọng hát phát ra từ loa. Sự kết hợp nhiều thông trên gọi là sự tiếp nhận thông tin đa phương tiện. HS; Chú ý lắng nghe và nắm kiến thức. GV: Thế nào là thông tin đa phương tiện? HS: Đa phương tiện được hiểu như là thông tin kết hợp từ nhiều dạng thong tin và được thể hiện một cách đồng thời. 1. Đa phương tiện là gì ? Đa phương tiện được hiểu như là thong tin kết hợp từ nhiều dạng thông tin và được thể hiện một cách đồng thời. Sản phẩm đa phương tiện là sản phẩm được tạo bằng máy tính và phần mềm máy tính. GV: Khẳng định lại khái niệm đa phương tiên Hoạt động 2: Một vài VD về đa phương tiên (10’) GV: Nêu một vài VD và gọi một vài em lên tự cho VD. HS: Chú ý theo dõi bài. 2. Ví dụ về đa phương tiện - Trang web với nhiều dạng thông tin như chữ, tranh ảnh, bản đồ, âm thanh…. - Bài trình chiếu với hình ảnh, tẹp âm thanh, đoạn phim… - Từ điển bách khoa đa phương tiện Hoạt động 3: Tìm hiểu ưu điểm của đa phương tiện (10’) GV: Khi nghe một bài nhạc tiếng và một bài nhạc hình em thích nghe nhạc nào hơn? Vì sao? HS: Trả lời? Khi xem một cuốn truyện tranh và một bộ phim hoạt hình tương ứng thì em thí xem thể loại nào hơn ? HS trả lời. Từ các ý trả lời của các em giáo viên chỉnh sữa bổ sung để đi đến các ưu điểm của đa phương tiện. 3. Ưu điểm của đa phương tiện - Đa phương tiện thể hiện thông tin tốt hơn. - Đa phương tiện thu hút sự chú ý hơn - Thích hợp với việc sử dụng máy tính - Rất phù hợp cho việc giải trí và học tập. 4. Củng cố (5’) - Phát biểu khái niệm đa phương tiện và cho vd ? - Đa phương tiện có những ưu điểm nào ? 5. Dặn dò - Về nhà học bài và xem trước phần 4 và phần 5. 6.NhËn xÐt sau giê d¹y: Ngày Soạn: 26/03/2010 Tiết: 58 Ngày Dạy: 02/04/2010 Bài 13 THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN (tt) I. Mục tiêu: Biết khái niệm đa phương tiện và ưu điểm của đa phương tiện. Biết các thành phần của đa phương tiện. Biết một số lĩnh vực của đa phương tiện. II. Chuẩn bị: GV: SGK, tranh ảnh. / HS: SGK, xem bài trước ở nhà. III Tiến trình dạy học: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) - Phát biểu khái niệm đa phương tiện và cho vd ? Đa phương tiện có những ưu điểm nào ? 3. B i mà ớ i: Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bài Hoạt động 1: Tìm hiểu các thành phần của đa phương tiện (25’) GV: Hãy liệt kê các thành phần chính của đa phương tiện ? HS: Trả lời GV: Phân tích thêm từng thành phần HS: Học sinh chú ý lắng nghe và tiếp thu kiến thức. 4. Các thành phần của đa phương tiện - Các dạng thành phần chính của sản phẩm đa phương tiện : a) Văn bản: là dạng thông tin cơ bản trong biểu diễn thông tin bao gồm các kí tự và được thể hiện với nhiều dáng vẻ khác nhau. b) Âm thanh: là thành phần điển hình của đa phương tiện. c) Ảnh tĩnh: là một tranh ảnh thể hiện cố định một nội dung nào đó. d) Ảnh động: Là sự kết hợp nhiều ảnh tĩnh trong khoảng thời gian ngắn. e) Phim: là thành phần rất đặc biệt của đa phương tiện, là dạng tỏng hợp tất cả các thông tin vừa trình bày ở trên . Hoạt động 2: Ứng dụng của đa phương tiện (10’) GV: Các em thấy đa phương tiện có ứng dụng trong cuộc sống ở những lĩnh vực nào? HS: Trả lời Mét sè phÇn mÒm gi¸o dôc h÷u Ých: Mét sè trang web gi¸o dôc : 5. Ứng dụng của đa phương tiện Đa phương tiện có rất nhiều ứng dụng trong các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống như: Giáo dục, Y tế, Khoa học, Thương mại, Quản lí xã hội, Trong nghệ thuật, Giải trí. 4. Củng cố: (10’) - Trả lời các câu hỏi 3,4,5,6 trong SGK. 5. Dặn dò: - Học b i v xem trà à ước b i mà ới. 4.NhËn xÐt sau giê d¹y: [...]... gúc trờn, bờn trỏi: khung hỡnh trong dóy cỏc khung hỡnh, cỏc tu chn ca khung hỡnh c hin th gúc trờn, bờn trỏi: - Thụng tin chi tit ca hỡnh Thụng tin chi tit ca hỡnh bao gm: bao gm: Kớch thc S th t trong dóy Kớch thc Thi gian dng ca khung hỡnh (n v tớnh l 1/100 giõy) Hỡnh 4 Thụng tin v mt khung hỡnh H 4: Thao tỏc vi khung hỡnh GV: dựng hỡnh nh trc quan hng dn HS cỏc thao tỏc vi khung hỡnh: Chỳng ta... khi nhp xong cỏc thụng s, nhỏy nỳt OK hon thnh vic chốn khung hỡnh trng Hỡnh 3 Cỏc tu chn cho khung hỡnh trng 4.Nhận xét sau giờ dạy: Tit: 60 Ngy Son: 26/03/2010 Ngy Dy: 09/ 04/2010 BI 14 LM QUEN VI PHN MM TO NH NG Tit 2 A MC TIấU: - Bit nguyờn tc to cỏc hỡnh nh ng - Bit kh nng to nh ng ca chng trỡnh Beneton Movie GIF v cỏc thao tỏc cn thc hin to nh ng bng... Ngy Son: 26/03/2010 Ngy Dy: 05/04/2010 Tit: 59 BI 14 LM QUEN VI PHN MM TO NH NG A MC TIấU: - Bit nguyờn tc to cỏc hỡnh nh ng - Bit kh nng to nh ng ca chng trỡnh Beneton Movie GIF v cỏc thao tỏc cn thc hin to nh ng bng Beneton Movie GIF B CHUN B: . nhận thông tin đa phương tiện. HS; Chú ý lắng nghe và nắm kiến thức. GV: Thế nào là thông tin đa phương tiện? HS: Đa phương tiện được hiểu như là thông tin kết hợp từ nhiều dạng thong tin và được. ,,, + Giới thiệu cảnh đẹp của trường. Vd: 4.NhËn xÐt sau giê d¹y: Ngày Soạn: 09/ 03/2010 Tiết: 55 Ngày Dạy: 19/ 03/2010 ƠN TẬP CHƯƠNG III. PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức. -. lớp:9C………………………………………………………… 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bài Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm đa phương tiện (20’) GV: Nêu một số ví dụ về thông tin