TỐN: (Tiết 136) LUYỆN TẬP CHUNG (tr. 144) Ngày soạn: / / Ngày giảng: / / I. MỤC TIÊU: - Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian. - Biết đổi đơn vò đo độ dài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng phụ để HS làm bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KIỂM TRA BÀI CŨ: (5’) - Gọi HS phát biểu cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian - GV nhận xét, cho điểm. - 3 HS nhắc lại. - Cả lớp nhận xét. B. DẠY BÀI MỚI: * Giới thiệu bài: (1’) * Hoạt động 1: (30’) Hdẫn luyện tập Bài 1 : - Yêu cầu HS đọc đề toán. - Cho HS làm bài vào vở, 1 em làm bảng phụ. Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm. - Yêu cầu HS tính vận tốc của xe máy với đơn vò là m/phút. - GV nhận xét, chấm một số vở. Bài 3 : (HS K-G) - GV cho HS đổi đơn vò đo : - Cho HS K-G làm bài vào vở. Bài 4 : (HS K-G) - 1 HS làm bảng phụ, cả lớp làm vào vở. Bài giải 4 giờ 30 phút = 4,5 giờ Mỗi giờ ô tô đi được là : 135 : 3 = 45 (km) Mỗi giờ xe máy đi được là : 135 : 4,5 = 30 (km) Mỗi giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy là 45 - 30 = 15 (km) Đáp số : 15 km. - HS nhận xét, đổi vở nhau để kiểm tra. - 1 HS làm bảng phụ, cả lớp làm vào vở. Bài giải 1250 : 2 = 625 (m/phút) ; 1 giờ = 60 phút Một giờ xe máy đi được là : 625 x 60 = 37500 (m) 37500 m = 37,5km. Vận tốc của xe máy là : 37,5km/giờ. - Cả lớp nhận xét, sửa chữa. - HS thực hiện đổi đơn vò đo. 15,75km = 15750m ; 1 giờ 45 phút = 105 phút. - HS K-G làm bài cá nhân vào vở. - Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm. - HS K-G làm vào vở. Bài giải 72 km/giờ = 72000m/giờ Thời gian để cá heo bơi 2400m là : 2400 : 72000 = 1 30 (giờ) 1 30 giờ = 60 phút × 1 30 = 2 phút Đáp số : 2 phút. * Ho ạt động nối tiếp: (4’) - Gọi HS nhắc lại cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian đã học. - Chuẩn bò bài : Luyện tập chung. - 3 HS nhắc lại theo yêu cầu. - HS lắng nghe. TỐN: (Tiết 137) LUYỆN TẬP CHUNG (tr. 144) Ngày soạn: / / Ngày giảng: / / I. MỤC TIÊU : - Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian. - Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ để HS làm bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi HS phát biểu cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian - GV nhận xét, cho điểm. - 3 HS nhắc lại. - Cả lớp nhận xét. B. DẠY BÀI MỚI: * Giới thiệu bài: (1’) *Hoạt động 1:(30’)Hướng dẫn luyện tập Bài 1 : a) Yêu cầu HS đọc bài tập 1a). GV hướng dẫn HS tìm hiểu có mấy chuyển động đồng thời trong bài toán ; chuyển động cùng chiều hay ngược chiều nhau ? - GV vẽ sơ đồ : - GV giải thích cho HS hiểu theo sơ đồ. - Cho HS tự làm phần b). + Mỗi giờ ô tô đi được bao nhiêu km ? + Sau mấy giờ hai ô tô gặp nhau ? Bài 2 : - GV gọi HS đọc đề toán, nêu yêu cầu bài toán. - GV nhận xét, chấm điểm. Bài 3 : (HS K-G) - GV gọi HS K-G nêu nhận xét về đơn vò đo quãng đường trong bài toán. - HS giải vào vở. Sau mỗi giờ, cả ô tô và xe máy đi được : 54 + 36 = 90 (km) Thời gian để ô tô và xe máy gặp nhau : 180 : 90 = 2 (giờ) - HS tự làm phần b) tương tự như phần a). - HS nêu cách làm, sau đó tự làm vào vở. Thời gian đi của ca nô là : 11 giờ 15 phút - 7 giờ 30 phút = 3 giờ 45 phút = 3,75 giờ Quãng đường đi được của ca nô là : 12 × 3,75 = 45 (km) - HS nhận xét, sửa chữa. - HS K-G giải vào vở xe máy A B 180km gặp nhau - GV lưu ý HS phải đổi đơn vò đo quãng đường theo mét hoặc đổi đơn vò đo vận tốc theo m/phút. Cách 1 : 15km = 15000m. Vận tốc của ngựa chạy là : 15000 : 20 = 750 (m/phút) Cách 2 : Vận tốc chạy của ngựa là : 15 : 20 = 0,75 (km/phút) 0,75 km/phút = 750 m/phút. * Hoạt động nối tiếp: (4’) - Gọi HS nhắc lại cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian đã học. - Chuẩn bò bài : Luyện tập chung. - 3 HS nhắc lại theo yêu cầu. - HS lắng nghe. TỐN: (Tiết 138) LUYỆN TẬP CHUNG (tr. 145) Ngày soạn: / / Ngày giảng: / / I. MỤC TIÊU: - Làm quen với bài toán chuyển động cùng chiều. - Rèn luyện kó năng tính vận tốc, quãng đường, thời gian. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ để HS làm bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KIỂM TRA BÀI CŨ: (5’) - Gọi HS phát biểu cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian và viết công thức. - GV nhận xét, cho điểm. - 3 HS nhắc lại. Cả lớp viết bảng con. - Cả lớp nhận xét. B. DẠY BÀI MỚI: * Giới thiệu bài: (1’) * Hoạt động 1: (30’) Hdẫn luyện tập. Bài 1 : - GV gọi HS đọc bài tập 1a). - Hỏi: Có mấy chuyển động đồng thời, chuyển động cùng chiều hay ngược chiều? - GV vẽ sơ đồ : - GV giải thích : Xe máy đi nhanh hơn xe đạp, xe đạp đi trước, xe máy đuổi theo thì đến lúc nào đó xe máy sẽ đuổi kòp xe đạp + Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp bao nhiêu km ? + Sau khi xe máy đuổi kòp xe đạp tức là khoảng cách giữa xe đạp và xe máy là 0km. + Sau mỗi giờ xe máy đếm gần xe đạp bao nhiêu km ? + Tính thời gian đi để xe máy đuổi kòp xe đạp. - Cho HS làm bài. b) GV cho HS làm tương tự như phần a) - Có 2 chuyển động đồng thời, chuyển động cùng chiều. + Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp 48km. + HS trả lời. - 1 em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. xe máy A B C xe đạp 48 km Bài 2 : - GV gọi HS đọc yêu cầu bài toán, nêu cách làm. - Cho HS tự làm bài. - Gọi HS đọc bài giải và nhận xét. Bài 3 : (HS K-G) - GV giải thích : Ô tô đi cùng chiều với xe máy và đuổi kòp xe máy. - GV nêu câu hỏi hướng dẫn : + Khi bắt đầu đi ô tô cách xe máy bao nhiêu km ? + Sau mỗi giờ ô tô đến gần xe máy bao nhiêu km ? + Sau bao lâu ô tô đuổi kòp xe máy ? + Ô tô đuổi kòp xe máy lúc mấy giờ ? (Giờ ô tô lúc khởi hành cộng với thời gian ô tô đi để đuổi kòp xe máy.) - HS tự làm bài vào vở. - 1 em đọc bài giải, cả lớp nhận xét. - HS K-G theo dõi GV hướng dẫn, sau đó giải vào vở. Bài giải Thời gian xe máy đi trước ô tô là : 11 giờ 7 phút - 8 giờ 37 phút = 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Đến 11 giờ 7 phút xe máy đã đi được quãng đường (AB) là : 36 x 2,5 = 90 (km) Vậy lúc 11 giờ 7 phút ô tô đi từ A và xe máy đi từ B, ô tô đuổi theo xe máy : Sau mỗi giờ ô tô đến gần xe máy là : 54 - 36 = 18 (km) Thời gian đi để ô tô đuổi kòp xe máy là : 90 : 18 = 5 (giờ) Ô tô đuổi kòp xe máy lúc : 11 giờ 7 phút + 5 giờ = 16 giờ 7 phút. Đáp số : 16 giờ 7 phút. * Ho ạt động nối tiếp: (4’) - Gọi HS nhắc lại cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian đã học. - Chuẩn bò bài : Ôn tập số tự nhiên. - 3 HS nhắc lại theo yêu cầu. - HS lắng nghe. TỐN: (Tiết 139) Ngày soạn: / / A B ô tô xe máy 90 km Gặp nhau ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tr. 147) Ngày giảng: / / I. MỤC TIÊU : - Biết đọc, viết, so sánh các số tự nhiên và về dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS DẠY BÀI MỚI * Giới thiệu bài: (1’) * Hoạt động 1: (35’) Hướng dẫn ôn tập Bài 1 : - Cho HS làm miệng. - Gọi HS lần lượt nêu giá trò của chữ số 5 trong mỗi số ở phần a). Bài 2 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cho HS tự làm rồi chữa. + Hai số tự nhiên liên tiếp nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vò? + Hai số chẵn liên tiếp nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vò? + Hai số lẻ liên tiếp nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vò? Bài 3 : (cột 1) - So sánh các số tự nhiên - Cho HS tự làm rồi chữa. - Gọi HS nêu kết quả. Bài 4 : (HS K-G) Viết các số theo thứ tự - Cho HS K-G tự làm rồi chữa. - Gọi HS nêu kết quả. Bài 5 : Tìm chữ số thích hợp để viết vào a) Từng HS đọc các số : 70 815 ; 975 806 ; 5 723 600 ; 472 036 953. b) 4 HS lần lượt nêu giá trò của chữ số 5 trong mỗi số trên. a) Ba số tự nhiên liên tiếp nhau : 998 ; 999 ; 1 000. 7 999 ; 8 000 ; 8 001. 66 665 ; 66 666 ; 66 667. b) Ba số chẵn liên tiếp : 98 ; 100 ; 102. 996 ; 998 ; 1 000. 2 998 ; 3 000 ; 3 002. c) Ba số lẻ liên tiếp : 77 ; 79 ; 81. 299 ; 301 ; 303. 1 999 ; 2 001 ; 2 003. - HS tính ở nháp, sau đó ghi kết quả vào SGK bằng viết chì. - Từng cá nhân lần lượt nêu kết quả, cả lớp nhận xét và thống nhất : 1000 > 997 53 796 < 53 800 6897 < 10 087 217 690 > 217 689 7500 : 10 = 750 68 400 = 684 x 100 - HS K-G làm bài cá nhân vào vở. - HS trình bày : a) Từ bé đến lớn : 3999 ; 4856 ; 5468 ; 5486. b) Từ lớn đến bé : 3762 ; 3726 ; 2763 ; 2736. chỗ trống - Yêu cầu HS nêu các dấu hiệu chia hết đã học ở lớp 4. - Cho HS tự làm vào SGK. - Gọi HS trình bày kết quả. - Nêu các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9. - HS làm bài cá nhân. - HS lần lượt nêu kết quả. Cả lớp thống nhất kết quả đúng : a) 2 43 chia hết cho 3 ; b) 2 0 7 chia hết cho 9 ; c) 81 0 chia hết cho cả 2 và 5 ; d) 46 5 chia hết cho cả 3 và 5. * Ho ạt động nối tiếp: (4’) - GV tổng kết tiết học. - Chuẩn bò bài Ôn tập về phân số. TỐN: (Tiết 140) Ngày soạn: / / ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ (tr. 148) Ngày giảng: / / I. MỤC TIÊU: - Biết xác định phân số bằng trực giác - Biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh các phân số khơng cùng mẫu số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS DẠY BÀI MỚI * Giới thiệu bài: (1’) * Ho ạt động 1: (35’) Hướng dẫn ôn tập Bài 1 : a) Viết các phân số chỉ phần đã tô màu của mỗi hình dưới đây : b) Viết hỗn số chỉ phần đã tô màu của mỗi hình dưới đây : Bài 2 : Rút gọn các phân số - Yêu cầu HS làm vào vở rồi chữa bài. - Gọi HS nêu kết quả. Bài 3 : (a,b) - Gọi HS nêu cách quy đồng hai phân số - GV hướng dẫn HS tìm mẫu số chung bé - HS viết các phân số vào bảng con, sau đó đọc các phân số vừa tìm được. Hình 1 : 3 4 Hình 2 : 2 5 Hình 3 : 5 8 Hình 4: 3 8 . b) Các hỗn số đó là : 1 1 4 và 2 3 4 2 3 3 1 4 2 - HS làm bài cá nhân vào vở. - Kết quả là : 3 1 6 2 = ; 18 3 24 4 = ; 5 1 35 7 = ; 40 4 90 9 = ; 75 15 5 30 6 2 = = . - 1 em nhắc lại. - HS thực hiện vào vở, sau đó lên bảng nhất. Ví dụ như phần b) 5 12 và 11 36 . 5 5 3 15 12 12 3 36 × = = × ; giữ nguyên 11 36 . - GV nhận xét, chấm điểm Bài 4 : So sánh hai phân số - Gọi HS nhắc lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu, khác mẫu, cùng tử số. - Cho HS tự làm vào vở, gọi 1 em lên bảng làm. - GV gọi HS trình bày rồi nhận xét. Bài 5 : (HS K-G) Viết phân số thích hợp vào vạch ở giữa 1 3 và 2 3 trên tia số - Cho HS K-G tự làm rồi chữa. - GV nhận xét, sửa chữa. - Yêu cầu HS trao đổi vở nhau kiểm tra. làm. - 2 HS nhắc lại. - Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm. - Cả lớp thống nhất kết quả : 7 5 2 6 7 7 ; ; 12 12 5 15 10 9 > = < - HS K-G thống nhất kết quả đúng : Phân số thích hợp để viết vào vạch giữa 1 3 và 2 3 trên tia số là 3 6 hoặc 1 2 . - HS trao đổi vở nhau kiểm tra. * Ho ạt động nối tiếp: (4’) - GV tổng kết tiết học. - Chuẩn bò bài Ôn tập về phân số (tiếp theo). KHOA HỌC: Ngày soạn: / / 1 3 2 3 0 [...]...Bi 55 : S SINH SN CA NG VT Ngy ging: / / I/ MC TIấU : - K tờn c mt s ng vt trng v con - Cú ý thc quan sỏt thiờn nhiờn v ham tỡm hiu thiờn nhiờn quanh mỡnh II/ DNG DY HC: - Hỡnh nh v thụng tin minh ho trang 112,113 - Mt s nh v ng vt trng, mt s nh ng vt con Hoc cú bng hỡnh v s sinh sn ca mt s loi vt tiờu... ging gỡ? Cõu 2: Tinh trựng hoc trng ca ng vt t c quan no? C quan ú thuc ging no? Cõu 3: Hin tng tinh trựng kt hp vi trng gi l gỡ? Cõu 4 Nờu kt qu ca s th tinh Hp t phỏt trin thnh gỡ? - GV nờu v vit bng túm tt: - HS lng nghe v ghi bi theo GV + a s ng vt c chia thnh hai ging : ging c v ging cỏi Con c cú c quan sinh dc c sinh ra tinh trựng; con cỏi cú c quan sinh dc cỏi sinh ra trng + Hin tng tinh trựng... ra trng + Hin tng tinh trựng kt hp vi trng to ra hp t gi l s th tinh + Hp t phõn chia nhiu ln v phỏt trin thnh c th mi mang nhng c tớnh ca b v m * Hot ng 2: (10) Quan sỏt - GV gi tranh lờn bng - HS chỳ ý nghe yờu cu Cỏc em chia nhúm ụi theo bn - Gi mt s bn ng lờn trỡnh by - HS quan sỏt hỡnh v ch - núi tờn - GV nờu v ghi bng: Nhng loi ng vt loi vt v kiu sinh sn ca loi ú khỏc nhau thỡ cú cỏch sinh sn... con gii thiu s sinh sn ca mt con * Hot ng 3: (7) Trũ chi Ai nhanh-ai vt, sau ú s mi bn khỏc tip theo ỳng? - GV treo tranh nh cho HS xem, ln lt ch hỡnh HS la chn Mi hỡnh ch dng trong - HS lng nghe lut chi v quay li vũng 10 giõy thnh nhúm bn vi nhau C th : - Chỳ ý quan sỏt gi th cho ỳng + Cỏ vng - trng + Chut - con - Nhúm trng ti c chn s quan + Con bm - trng sỏt v m s ln gi sai ca cỏc + Cỏ heo - con... sỏt mt c gi vit mt on vn ngn t ngoi hỡnh ca mt c gi) TING VIT: ễN TP GIA HKII (Tit 5) Ngy son: Ngy ging: / / / / I MC TIấU: - Nghe vit ỳng chớnh t bi B c bỏn hng nc chố Tc vit khong 100 ch/ 15 phỳt - Vit on vn ngn (khong 5 cõu) t ngoi hỡnh mt c gi; bit chn nhng nột ngoi hỡnh tiờu biu miờu t I DNG DY- HC: - Mt s tranh nh v cỏc c gi II CC HOT NG DY- HC: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh * GV gii... 100ch/ 15 phỳt), khụng mc quỏ 5 li trũng bi, trỡnh by ỳng hỡnh thc bi th (vn xuụi) II DNG DY- HC: - Bng lp ghi bi III CC HOT NG DY- HC: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh * GV gii thiu bi: (1) - HS lng nghe * Hot ng 1: ( 15) Hng dn HS lm bi tp - GV vit bi lờn bng - 1 HS c to, lp c thm - GV nhc nh HS mt s iu cn - HS lng nghe + c thm li vn thit: cỏch trỡnh by, cỏch dựng t, t cõu * Hot ng 2: ( 15) HS... loi qua cỏc giai on mi n thnh con * Hot ng 3: (7) Ngi ha s tý hon - Cho HS v tranh v dũng i ca mt loi - Lm vic theo nhúm 4 cụn trựng m em bit - T chc cho HS trỡnh by sn phm - C ban giỏm kho chm im - Nhn xột chung * Hot ng ni tip: (4) - Nhn xột tit hc, tuyờn dng HS - Dn HS v nh luụn cú ý thc gi gỡn v sinh mụi trng xung quanh mỡnh trỏnh cho rui, giỏn cú c hi trng v tỡm hiu v loi ch TING VIT: ễN TP... Ngy ging: / / / / I MC TIấU: - c trụi chy, lu loỏt bi tp c ó c; tc khong 1 15 ting/phỳt; c din cm on th, on vn; thuc 4 -5 bi th (on th), on vn d nh; hiu ni dung chớnh, ý ngha c bn ca bi th, bi vn - Nm c cỏc kiu cu to cõu in ỳng bng tng kt (BT2) I DNG DY- HC: - Phiu vit tờn tng bi tp c v hc thuc lũng trong 9 TUN u, sỏch Ting vit 5, tp hai - Bỳt d v mt t giy kh to k bng tng kt BT2 - Bn, nm t phiu vit... mi: - HS lng nghe - GV gii thiu bi (1) * Hot ng 1: ( 25) Kim tra tp c, hc thuc lũng - Gi tng HS lờn bc thm - HS ln lt lờn bc thm - Cho HS chun b bi - Mi HS chun b bi 12 - GV cho im - HS lờn c bi + tr li cõu hi * Hot ng 2: (10) Hng dn HS lm nh ó ghi phiu BT2: - Cho HS c yờu cu ca BT2 - 1 HS c to, lp lng nghe - GV dỏn bng thng kờ lờn bng + giao - Quan sỏt + lng nghe vic - HS lm bi - Cho HS lm bi (GV phỏt... tp c ó c; tc khong 1 15 ting/phỳt; c din cm on th, on vn; thuc 4 -5 bi th (on th), on vn d nh; hiu ni dung chớnh, ý ngha c bn ca bi th, bi vn - To lp c cõu ghộp theo yờu cu ca BT2 II DNG DY- HC: - Phiu vit tờn tng bi tp c v hc thuc lũng (nh TIT 1) - 2 3 t phiu vit 3 cõu vn cha hon chnh ca BT2 III CC HOT NG DY- HC: Hot ng ca giỏo viờn * Bi mi: (1) - GV gii thiu bi * Hot ng 1: ( 25) Kim tra tp c, hc thuc . phút = 4 ,5 giờ Mỗi giờ ô tô đi được là : 1 35 : 3 = 45 (km) Mỗi giờ xe máy đi được là : 1 35 : 4 ,5 = 30 (km) Mỗi giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy là 45 - 30 = 15 (km) Đáp số : 15 km. - HS. theo m/phút. Cách 1 : 15km = 150 00m. Vận tốc của ngựa chạy là : 150 00 : 20 = 750 (m/phút) Cách 2 : Vận tốc chạy của ngựa là : 15 : 20 = 0, 75 (km/phút) 0, 75 km/phút = 750 m/phút. * Hoạt động nối. đơn vò đo. 15, 75km = 157 50m ; 1 giờ 45 phút = 1 05 phút. - HS K-G làm bài cá nhân vào vở. - Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm. - HS K-G làm vào vở. Bài giải 72 km/giờ = 72000m/giờ Thời gian để cá